DICAS REDAÇÃO ENEM

1. PASSOS PARAFAZERUMA
BOA REDAÇÃO NO ENEM
PROFESSOR: DOUGLAS PARDIM

2. TEXTODISSERTATIVO - ARGUMENTATIVO
É o tipo textual cobrado pelo ENEM.
§ É um texto opinativo que se organiza na defesa de um ponto de vista sobre
determinado assunto. Nele, a opinião é fundamentada com explicações e
argumentos, para formar a opinião do leitor, tentando convencê-lo de que a
ideia defendida é correta.
§ É argumentativo porque defende uma tese, uma opinião, e é dissertativo
porque se utiliza de explicações para justificá-la.
§ Procure ter sequência nos parágrafos para que o texto seja de fácil leitura e
não escreva como você fala. A linguagem escrita é diferente da linguagem
falada; não use termos, expressões ou regionalismos da língua coloquial.
§ Um parágrafo é uma unidade textual formada por uma ideia principal à qual se
ligam ideias secundárias.
Não exponha um aspecto relacionado ao tema, sem ter total conhecimento
sobre o assunto.

3. ESQUEMA DEREDAÇÃO - ENEM
Tema - os temas da redação do ENEM são de ordem social, científica, cultural ou política. Na
prova, há textos motivadores que direcionam e orientam o aluno sobre o tema.
Tese - é a ideia que você vai defender no seu texto. Ela deve estar relacionada ao tema e deve
estar apoiada em argumentos ao longo da redação. Procure colocá-la no 1º parágrafo.
Argumentos - É a justificativa utilizada por você para convencer o leitor a concordar com a tese
defendida. Cadaargumento deve responder àpergunta “por quê?” em relação àtesedefendida.
Proposta de intervenção - uma solução para o problema; deve respeitar os direitos humanos.

4. COMPETÊNCIAS A SEREM
AVALIADAS
Competência 01 - Domínio padrão da língua escrita.
§ Evite marcas da oralidade - palavras como “tipo”,“curtir”,
“arrasar”,verbo ter no lugar do verbo haver (exemplo: “tem
pessoas” o correto é “hápessoas”),“daí”,“né”etc...
§ Evite o emprego repetido de palavras. Prefira marcadores da
língua padrão: “após esse instante”,“depois disso”,“além
disso”.
§ Não escreva frases com informações incompletas.
§ Tenha precisão vocabular.
§ Obedeça às regras gramaticais.

5. OBSERVE
SEMPRE
ü Concordância nominal e verbal;
ü Regência nominal e verbal;
ü Crase;
ü Pontuação;
ü Flexão de nomes e verbos;
ü Colocação de pronomes átonos;
ü Grafia das palavras;
ü Acentuação gráfica;
ü Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;
ü Divisão silábica na mudança de linha (translineação);
ü Uso das palavras; mas/mais - mal/mau - senão/ se
não - há/a - onde/aonde - a ver/haver.

6. Competência 2 - Compreender a
proposta de redação e obedecer ao
gênero dissertativo argumentativo
§ Entenda os textos motivadores e não os copie;
§ Evite recorrer a reflexões previsíveis e preso às ideias desenvolvidas nos
textos motivadores;
§ Cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal (o porquê de seu ponto
de vista);
§ Desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa
acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão
textual é fluente e articulada com o projeto do texto;
§ Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando o cuidado
para não se afastar do seu foco - fuga ao tema ou fuga parcial ao tema.

7. ESTRATÉGIAS
ARGUMENTATIVAS
São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a
convencer o leitor:
ü Exemplos;
ü Dados estatísticos;
ü Pesquisas;
ü Fatos comprováveis;
ü Citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto;
ü Alusões históricas;
ü Comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.

8. Competência 3 - Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista.
§ Coerência do texto;
§ Essa competência trata da possibilidade do texto ser
entendido pelo leitor, da sua coerência,
correspondendo ao seu conhecimento do mundo;
§ Relação lógica entre as partes do texto, criando
unidade de sentido;
§ Precisão vocabular;
§ Progressão temática;
§ Adequação entre o conteúdo e o mundo real.

9. O QUE ÉCOERÊNCIA?
A coerência é a relação que se estabelece entre o texto e os conhecimentos dos
interlocutores, garantindo a construção do sentido de acordo com as expectativas do
leitor. O leitor “processa”esse texto e é levado a refletir a respeito das ideias nele
contidas.
üApresentação clara da tese e seleção dos argumentos que a sustentam;
Encadeamento lógico da ideias, de modo que cada parágrafo apresente informações
novas, coerentes com o que foi apresentado anteriormente, sem repetições ou saltos
temáticos;
üCongruência entre as informações do texto e do mundo real;
üPrecisão vocabular.

10. Competência 4 - Coesão
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação.
Períodos articulados - cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores.
Procure utilizar as seguintes estratégias de coesão para se referir a elementos que já apareceram anteriormente no texto:
Substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios que indicam localização, artigos;
Substituição de termos ou expressões por sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos.
Substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expressões que resumam e retomem o que já
foi dito;
Elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados anteriormente.

11. Competência 5 - Proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.
§ A solução para o problema deve contemplar cada ponto abordado na argumentação.
Assim, a proposta deve manter um vínculo direto com a tese desenvolvida no texto e
manter coerência com os argumentos utilizados.
§ É necessário que respeite os direitos humanos, ou seja, não rompa com valores como
cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural.
Responda: O que é possível fazer? Quem faz? Como faz? A proposta que pretendo
fazer é viável?

12. RECOMENDAÇÕES
§ Ler com bastante atenção o tema e a tipologia textual
(dissertativo argumentativo) propostos;
§ Ler os textos motivadores, marcando as palavras ou os
fragmentos que indicam o posicionamento dos autores;
§ Identificar, em cada texto motivador, a tese e os
argumentos apresentados pelos autores;
§ Ler atentamente as instruções apresentadas após os
textos.

13. RAZÕES
PARA
NOTA
ZERO NO
ENEM
§ Fuga total ao tema;
§ Parte desconectada ao texto (escrever algo
que não diz respeito ao tema ou ao assunto);
§ Não obediência à estrutura dissertativo-
argumentativa;
§ Texto com até sete linhas;
§ Impropérios, desenhos ou outras formas
propositais de anulação; Desrespeito aos
direitos humanos;
§ Folha de redação em branco mesmo que
tenha sido escrita no rascunho.

14. TEMASREDAÇÕESDO ENEM JÁ TRATADOS
2019: Democratização do acesso ao
cinema no Brasil.
2018: Manipulação do
comportamento do usuário pelo
controle de dados na Internet.
2017: Desafios para a formação
educacional de surdos no Brasil.
2016: Caminhos para combater a
intolerância religiosa no Brasil.
2015 – Persistência daviolência
contra a mulher na sociedade
brasileira.
2014 - Publicidade infantil em
questão no Brasil.
2013 - Efeitos da implantação da Lei
Seca no Brasil.
2012 - Movimento imigratório para o
Brasil no século 21.
2011 - Viver em rede no século 21:
os limites entre o público e o
privado.
2010 - O trabalho na construção da
dignidade humana.
2009 – O indivíduo frente à ética
nacional - Valorização do idoso.
2008 - Como preservar a floresta
Amazônica: suspender
imediatamente o desmatamento;
dar incentivo financeiros a
proprietários que deixarem de
desmatar; ou aumentar a
fiscalização e aplicar multas a quem
desmatar.
2007 - O desafio de se conviver com
as diferenças.
2006 - O poder de transformação da
leitura.
2005 - O trabalho infantil na
sociedade brasileira.
2004 - Como garantir a liberdadede
informação e evitar abusos nos
meios de comunicação?
2003 - A violência na sociedade
brasileira: como mudar asregras
desse jogo?
2002 - O direito de votar: como fazer
dessa conquista um meio para
promover as transformações sociais
que o Brasil necessita?
2001 - Desenvolvimento e
preservação ambiental: como
conciliar os interesses em conflito?

15. POSSÍVEIS
TEMAS
REDAÇÃO
ENEM 2021
Mobilidade urbana
sustentável.
A evasão escolar em
questão no Brasil.
A preservação da
saúde mental no
mundo globalizado.
O meio ambiente em
questão no Brasil.
O perigo da crise
hídrica no Brasil.
Educação à distância.
O aumento da
expectativa de vida
entre os brasileiros.
Analfabetismo total e
funcional.