Inteligência Lógico-matemática

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Inteligência Lógico-matemática

  1. 1. InteligênciaLógico-Matemática Psicologia do Aprendizado eas Múltiplas InteligênciasAracaju, abril de 2013
  2. 2. FAMA - FACULDADE AMADEUSNÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO -NUPPE Psicologia do Aprendizado e as Múltiplas InteligênciasProfessor: Onésimo Eugênio Barboza Alunos:AlissonDanielle SouzaDenise GuimarãesSandra Mota
  3. 3. Inteligência Lógico-MatemáticaCapacidade de usar os números de forma efetiva, raciocinar bem, inclui sensibilidade a padrões e relacionamentos lógicos, funções e outras abstrações relacionadas.
  4. 4. CaracterísticasSão pessoas caracterizadas pelo gosto e pela competência na interpretação e na categorização dos fatos e da informação, no cálculo, no raciocínio lógico e na busca de explicação para tudo. Sentem-se desafiadas perante problemas envolvendo raciocínio, que procuram resolver de forma metódica e persistente. Divertem- se a resolver os "quebra-cabeças" das revistas e dos jornais, entre outros.
  5. 5. AplicabilidadeObjetivo ◦ Enfatizar aprendizado de operações aritméticas.Público-alvo ◦ Alunos da Educação Infantil.Produto ◦ Jogo da memória (contas)
  6. 6. Aplicabilidade Puzzles, jogos, computador, materiais manipulativos, categorização de fatos e de informação, analogias, pesquisa, experiências laboratoriais, mnemônicas, mapas de ideias. A prática de diversos jogos é uma forma lúdica de desenvolver a inteligência lógico-matemática. A título de exemplo referiremos o Jogo do Galo, o Quatro em Linha, o Xadrez e o Su Doku. Trata-se de jogos diferentes, com graus de dificuldade variados.
  7. 7. Educação Tecnológica e aInteligências Múltiplas Diversos são os projetos que se pode realizar com o auxílio do computador. Diversas são as IM que podem ser desenvolvidas através do computador, por exemplo quando o aprendiz está digitando um texto, ao fazê-lo ele já está colocando em prática sua habilidade corporal / Cinestésica e Linguística, se está criando imagens está desenvolvendo suas habilidades visuais, espaciais e motoras. Ao criar um vídeo desenvolve habilidades Corporais / Cinestésicas, visuais, musicais, linguísticas, dentre outras habilidades dependendo do conteúdo ao qual será apresentado. Desta forma há uma demanda de ferramentas tecnológicas, softwares, sites educativos, jogos pedagógicos para se oferecer aos aprendizes. 
  8. 8. A consciência de que existemformas diferentes de aprender e deser inteligente é importante paraque os professores possam adequaro ensino à diversidade dos seusalunos e para que estes seconheçam melhor e rentabilizem oseu trabalho adotando um métodode estudo conveniente às suascaracterísticas.

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