ESCOLA GAMES é um site gratuito de jogos
educativos para crianças a partir de 5 anos e todos
os jogos são desenvolvidos co...
Localização
34 3333.3806 midia@escolagames.com.br
Rua Conde Prados, 800 - sala 03 - Centro
CEP 38025-260 - Uberaba-MG
Usados como um divertido passatempo, os quebra-
cabeças são também excelentes propostas para auxiliar na
construção do co...
Avaliação técnico- Pedagógico
O site é de boa qualidade, as imagens são bem
nitidas, as cores são bem vivas o que atrai a...
Fases do jogo
Temática
A temática dialoga com a proposta do plano de
aula, e com a idade proposta a atividade, pois
trata-se dos nativo...
Fundamentação didático Pedagógico
É um excelente jogo de quebra cabeça onde a abordagem é
instrucional para auxiliar na co...
Permite o professor auxiliar o aluno no
momento da escrita.
Procura despertar e desenvolver habilidades
nas crianças, fa...
http://www.escolagames.com.br/jogos/frutas/
http://www.escolagames.com.br/jogos/frutas/Slide 9
Em relação ao conteúdo
O conteúdo é adequado e atrativo a proposta educativa
sem preconceito de raça, sexo e gênero.
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Descrição do site e software (1)

  1. 1. ESCOLA GAMES é um site gratuito de jogos educativos para crianças a partir de 5 anos e todos os jogos são desenvolvidos com acompanhamento pedagógico para que elas aprendam brincando. Na versão atual do site há 80 jogos cujos temas se relacionam à língua portuguesa, à matemática, à geografia, à história, à ciências, ao inglês e ao meio ambiente.
  2. 2. Localização 34 3333.3806 midia@escolagames.com.br Rua Conde Prados, 800 - sala 03 - Centro CEP 38025-260 - Uberaba-MG
  3. 3. Usados como um divertido passatempo, os quebra- cabeças são também excelentes propostas para auxiliar na construção do conhecimento. Nesta abordagem são trabalhadas habilidades como noção espacial, coordenação motora, raciocínio lógico, percepção, além de importantes conhecimentos sobre as frutas. Um incentivo à alimentação saudável!
  4. 4. Avaliação técnico- Pedagógico O site é de boa qualidade, as imagens são bem nitidas, as cores são bem vivas o que atrai as crianças, O son é bem utilizado no processo de execução da atividade. a linguagem como uma ferramenta totalmente integrada ao contexto do jogo. A uma forte interação do aluno com o jogo. O jogo selecionado vem ao encontro da proposta pedagógica elaborada e de acordo com a idade proposta.
  5. 5. Fases do jogo
  6. 6. Temática A temática dialoga com a proposta do plano de aula, e com a idade proposta a atividade, pois trata-se dos nativos digitais, esses possuem a capacidade de realizar múltiplas tarefas, o que representa uma das características principais dessa geração. essa nova geração é formada, especialmente, por indivíduos que não se amedrontam diante dos desafios expostos pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) experimentam e vivenciam múltiplas possibilidades oferecidas por novos aparatos digitais.
  7. 7. Fundamentação didático Pedagógico É um excelente jogo de quebra cabeça onde a abordagem é instrucional para auxiliar na construção do conhecimento. Contribuindo para memorização Aprendizagem Raciocínio lógico Atenção e concentração A criança não é punida pelo erro, pelo contrario só passa adiante se ela consegue montar o quebra cabeça.
  8. 8. Permite o professor auxiliar o aluno no momento da escrita. Procura despertar e desenvolver habilidades nas crianças, fazendo-o pensar e adquirir novos conhecimentos. Relacionar as frutas com seus beneficios.
  9. 9. http://www.escolagames.com.br/jogos/frutas/ http://www.escolagames.com.br/jogos/frutas/Slide 9
  10. 10. Em relação ao conteúdo O conteúdo é adequado e atrativo a proposta educativa sem preconceito de raça, sexo e gênero. através dos jogos é possível exercitar os processos mentais e o desenvolvimento da linguagem e hábitos sociais. através de jogos é possível que a criança tenha uma dimensão de tempo (antes - depois). o jogo se inscreve num sistema de significações que nos leva, por exemplo, a interpretar como brincar, em função da imagem que temos dessa atividade e aprender consequentemente.

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