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 História
 Livro “GUIA DE EXPERIMENTOS DA
8ª SÉRIE 2013”
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 Problematização dos experimentos dentro de
uma situação real vivenciada pelo protagonista
cientista e demais personagens.
 Qualificação dos registros
 Problematização
 AVALIAÇÃO DO GRUPO: a frequência; atividades diárias
produzidas; autonomia para trabalhar em grupo; teste dos
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Leitura para o grupo classeLeitura para o grupo classe
ExperimentosExperimentos
O QUE FOI BOM
O QUE PODERIA TER SIDO
DIFERENTE
 Quando todos se uniram
para ajudar e pensar em
algumas coisas.
 Montar a...
PROFESSORES
PARTICIPANTES:
 Viviane Sacchi Coura Alcaide
 Elenice Olmo
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  1. 1. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃODIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DEDE SÃO BERNARDO DO CAMPO - SPSÃO BERNARDO DO CAMPO - SP E.E. MARIA LUIZA FERRARI CÍCEROE.E. MARIA LUIZA FERRARI CÍCERO Professora representante:Professora representante: Viviane Sacchi Coura AlcaideViviane Sacchi Coura Alcaide 9º ano (8ª Série)9º ano (8ª Série) Dezembro de 2013Dezembro de 2013
  2. 2.  Prioridade da Competência de leitura e de escrita - TEXTO = foco principal do processo ensino-aprendizagem • A articulação das competências para aprender – melhor qualidade de aprendizagem • O currículo como espaço de cultura – Professor como referência
  3. 3.  Interesse por ATIVIDADES EXPERIMENTAIS  Dificuldade em produzir TEXTO PROPOSTA SEQUÊNCIA DIDÁTICA que contemplasse ambos aspectos.
  4. 4. Atividade propostaAtividade proposta:: MOSTRAMOSTRA DEDE EXPERIMENTOSEXPERIMENTOS
  5. 5.  Grupos e Combinados  2 experiências  História  Livro “GUIA DE EXPERIMENTOS DA 8ª SÉRIE 2013”  Mostra de Experimentos na escola
  6. 6.  Problematização dos experimentos dentro de uma situação real vivenciada pelo protagonista cientista e demais personagens.
  7. 7.  Qualificação dos registros  Problematização
  8. 8.  AVALIAÇÃO DO GRUPO: a frequência; atividades diárias produzidas; autonomia para trabalhar em grupo; teste dos experimentos.  REGISTROS: escolha dos experimentos 1 e 2; problematização dos experimentos; Caracterização das personagens; sinopse.  HISTÓRIA: enredo (coerência e coesão na narrativa); experimentos.  APRESENTAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO: organização do material e exposição para o grupo; nota do grupo para o grupo; conhecimento do trabalho.
  9. 9. Leitura para o grupo classeLeitura para o grupo classe
  10. 10. ExperimentosExperimentos
  11. 11. O QUE FOI BOM O QUE PODERIA TER SIDO DIFERENTE  Quando todos se uniram para ajudar e pensar em algumas coisas.  Montar a história, mesmo sendo muito complicado.  A história e o experimento que deu bem certo.  O trabalho em grupo na hora de criar o texto.  Fazer os trabalhos e testar as experiências para ver as reações.  O modo de pensar.  Todos os integrantes fazendo junto.  O nome dos filhos do cientista e a ajuda do Erick.  A presença dos amigos do grupo em todas as aulas, poderia deixar o texto melhor.  As brincadeiras do grupo.
  12. 12. PROFESSORES PARTICIPANTES:  Viviane Sacchi Coura Alcaide  Elenice Olmo

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