Dinâmicas de adaptação

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Dinâmicas de adaptação

  1. 1. Dinâmicas de Adaptação OBJETIVOS * Proporcionar um ambiente acolhedor; * Proporcionar integração para criação de vínculo; * Enfatizar aos pai que a vida escolar é um acontecimento significativo para toda a família; * Aprender a compartilhar de forma harmoniosa; * Identificar seus direitos e deveres nas regras de convivência; * Perceber que a rotina atua como organizadora das experiências do cotidiano; * Estimular o hábito de trabalhar em grupo * Estabelecer relações e diferenças entre a casa e a escola; * Explorar diferentes jogos e brincadeiras ; * Identificar o próprio nome e o do colega; * Identificar a si mesmo, o próximo, o ambiente em que vive e o ambiente escolar; * Estabelecer relação com a escola e a família. ATIVIDADES DO PROFESSOR: * Planejar uma recepção de boas vindas com alegria e organização; * Confeccionar mural; * Elaborar palestra para os pais sobre a importância da participação na educação dos filhos, nas atividades da escola e junto à comunidade; * Promover jogos, brincadeiras e atividades em grupo; * Compor com os alunos, as regras de convivência; *Confeccionar um quadro de rotinas; * Programar atividades interativas que incluam professores, pais e funcionários; * Organizar passeio pela escola para os alunos conhecerem as instalações; * Selecionar músicas alusivas à apresentações; * Confeccionar crachás, junto com os alunos; * Organizar roda da conversa com sugestões e expectativas dos iniciantes; * Estipular horário especial para a semana de adaptação;
  2. 2. * Confeccionar lembrancinhas. 1ª - Dinâmica: CRACHÁS e/ou FICHAS COM NOME PRÓPRIO 1- O professor mostra o crachá, lê o nome e entrega ao aluno. 2- Os crachás são colocados no chão no meio da roda, permitindo que cada aluno reconheça o seu pegando -o no conjunto dos demais. 3- O professor vira o crachá para baixo no chão e brinca com os alunos de jogo da memória. 4- Chamada individual, onde o professor apresenta o crachá e cada aluno reconhece o seu. 5- O professor apresenta a ficha com o nome próprio de cada aluno para fazer a chamada. 6- As fichas estão no cartaz de pregas. O professor diz o nome do aluno e ele busca a sua ficha no cartaz. 7- O professor entrega ao aluno a ficha de seu nome e as letras móveis correspondentes. A criança à vista do modelo forma seu nome. 2ª - Dinâmica: CHAMADA COM FOTO - Tempo: 30 minutos. - Espaço: Sala de aula.
  3. 3. - Idade: A partir de 1 ano e meio. - Material: Cartolina ou papel-cartão, foto individual das crianças, caneta hidrográfica fina e plástico de fichário. - Objetivo: Conhecer o colega. - Preparação: Em pedaços de cartolina ou papel-cartão, escreva o nome de cada criança em letra bastão maiúscula e cole uma foto dela. Plastifique para ter maior durabilidade (use Contact®). - Descrição: Coloque todos os cartões sobre uma mesa ou no chão, com a foto e o nome virados para baixo. Uma criança por vez pega um cartão e entrega ao colega que aparece na foto. O professor diz então o nome da criança “descoberta” para estimular o reconhecimento dela pelo grupo. Outro modo de realizar a atividade é deixar os cartões espalhados sobre a mesa com a foto para cima. Peça para cada um pegar o seu cartão e colar no painel da chamada, uma espécie de sapateira com bolsos transparentes, que pode ser feito sobre uma base de papel-cartão. Como se trata de uma chamada, é possível repetir essa atividade diariamente, quando todas as crianças estiverem presentes, durante os primeiros meses do ano. Retome-a se um novo membro entrar no grupo. 3ª - Dinâmica: CADÊ? ACHOU! - Tempo: Enquanto durar o interesse da turma. - Espaço: Sala de aula. - Idade: A partir de 1 ano e meio. - Material: Bambolê com faixas de tules de diversas cores (o comprimento das faixas deve ser o mesmo da altura do pé direito da sala).
  4. 4. - Objetivo: Ajudar a criança a elaborar a ausência temporária da família. - Descrição: Pendure firmemente o bambolê no teto da sala de modo que as faixas cheguem ao chão. As crianças vão brincar de esconder atrás delas e entre elas, segurá-las para cobrir parte do corpo e esconder os colegas. Com isso, vão descobrindo que a ausência do outro é temporária e que eles sempre reaparecem. 4ª - Dinâmica: Dança da Cadeira com Nomes - Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de todos os colegas. - Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes ( uma para cada nome ) e cadeiras. - Procedimentos: O professor propõe às crianças que façam um círculo com as cadeiras. Depois distribui as fichas com os nomes para que as crianças fixem- as nas cadeiras. Inicia-se a dança das cadeiras onde ao término da música cada um deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o seu nome. Realizar a brincadeira diversas vezes sempre trocando as cadeiras de lugar. Fonte: Grupo Sugestão de Atividades (Maria Alice) http://baudasmensagens.blogspot.com/

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