Exercícios taxonomia

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Exercícios taxonomia

  1. 1. ESCOLA ESTADUAL “JOÃO XXIII” A Escola que a gente quer é a Escola que a gente faz! NATUREZA DA ATIVIDADE: Exercícios Extras ___/___/2013 DISCIPLINA: BIOLOGIA ASSUNTO: Taxonomia e Sistemática Filogenética TURMA:______ PROFESSOR(A): Prof. Altino, Everton e Sheila Educando para aModernidade desde 1967 ALUNO (A): __________________________________________________________ Nº: ______Questão 01 – UFSCARAlguns livros do ensino médio definem uma espécie biológica como um grupo de populações naturaiscujos membros podem cruzar naturalmente uns com os outros e produzir descendentes férteis, masnão podem cruzar com membros de outros grupos semelhantes. Considere as seguintes espécies:  Siphonops paulensis: cobra-cega, anfíbio que vive em galerias cavadas na terra;  Mycobacterium tuberculosis: bacilo de Koch, causador da tuberculose;  Schistosoma mansoni: verme causador da esquistossomose, ou barriga dágua;  Canoparmelia texana: líquen comumente encontrado sobre o tronco de algumas árvores em zonas urbanas.a) Dentre as espécies listadas, em duas delas teríamos dificuldades em aplicar a definição de espécie.QUAIS são elas?b) Para cada uma das espécies que você indicou, APRESENTE as razões que dificultam a aplicação dadefinição biológica de espécie.Questão 02 – UFSCARA relação dos cães com a humanidade teve início há milhares de anos. Considera-se que os cães sãopossivelmente versões modificadas do lobo cinzento. Há cerca de 12.000 anos, os lobos passaram autilizar os restos da alimentação humana, ao invés de caçar seu próprio alimento. Gradualmente,passaram a viver junto com os humanos. Ao longo do tempo, mudanças genéticas acompanharam adomesticação do lobo. Hoje, existem diversas raças de cães que podem, potencialmente, intercruzar eproduzir descendentes férteis. São, então, pertencentes à mesma espécie biológica, Canis familiaris.a) Com base no texto, CARACTERIZE o conceito biológico de espécie.b) O lobo cinzento é um organismo com reprodução sexuada. DE QUE modo esse tipo de reproduçãocontribuiu para as mudanças genéticas que acompanharam a sua domesticação?Questão 03 – UNESPUm estudante de biologia anotou em uma tabela algumas características de quatro espécies vegetais: Espécie Característica 1 2 3 4 Possui vasos condutores de seiva? sim não sim sim Embrião fica retido no gametângio? sim sim sim sim Forma flores e frutos? não não sim não Forma sementes? sim não sim não
  2. 2. A partir desses dados, PODE-SE dizer que na árvore filogenética que reconstitui a história evolutivadessas espécies,a.( ) as espécies 1 e 2 compartilham entre si um maior número de ancestrais comuns que aqueles compartilhados pelas espécies 1 e 3.b.( ) a espécie 4 tem uma origem evolutiva mais recente que a espécie 3.c.( ) a espécie 1 é mais aparentada à espécie 2 que à espécie 3.d.( ) as espécies 1, 2 e 3 formam um grupo natural, ou monofilético.e.( ) as espécies 2, 3 e 4 formam um grupo artificial, ou parafilético.Questão 04 – FGVO sistema de classificação taxionômica ainda hoje utilizado foi elaborado por Carl von Linné 101 anosantes de Charles Darwin publicar A Origem das Espécies. Para Lineu, a invariabilidade das espécies é acondição da ordem na natureza. Para Darwin, nossas classificações deveriam se tornar, até onde forpossível adequá-las, genealogias. Já no início do atual século, o pesquisador norte-americano Kevin deQueiroz propôs que adotássemos um novo código de classificação, no qual se perderiam as categoriastaxionômicas mais amplas do sistema lineano (praticamente do gênero para cima) e que fossenorteado pelas relações de proximidade evolutiva entre os seres vivos.A partir do texto, PODE-SE dizer que:a.( ) o sistema lineano de classificação não permite visualizar as relações de ancestralidade e descendência entre os seres vivos.b.( ) mesmo após a publicação do livro de Darwin, o sistema lineano foi mantido por esclarecer acerca das relações evolutivas entre as espécies.c.( ) para Darwin, a classificação taxionômica deveria ser readequada para que refletisse o grau de semelhança morfológica entre as espécies.d.( ) para o pesquisador Kevin de Queiroz, as espécies não têm importância quando da construção de um sistema de classificação taxionômica.e.( ) Lineu antecipou, em 101 anos, os conceitos evolutivos posteriormente postulados por Darwin, conceitos estes atualmente questionados por Kevin de Queiroz.Questão 05 – UFPELCarl von Linné (1707-1778), denominado Lineu, em Português, através de sua obra "SystemaNaturae", propôs uma forma de denominar os seres vivos por intermédio do que chamou de "unidadebásica de classificação" ou ESPÉCIE. Como exemplo, a ave conhecida popularmente como quero-queroé classificada, segundo o modelo de Lineu, como Vanellus chilensis.De acordo com esses conceitos, ANALISE as afirmativas a seguir.I. O nome específico de um organismo é sempre composto de duaspalavras: a primeira designa o gênero e a segunda, a espécie.II. O nome específico do quero-quero é chilensis e o nome genéricoé Vanellus.III. O nome específico do quero-quero é binominal, e Vanellus éseu epíteto específico.IV. O nome específico do quero-quero é binominal, e Chilensis,assim escrito, é seu epíteto específico.V. A espécie Vanellus chilensis inclui o gênero seguido de seu epíteto específico: chilensis.
  3. 3. Estão CORRETAS apenas as afirmativasa.( ) II e III.b.( ) IV e V.c.( ) II e IV.d.( ) I e III.e.( ) II e V.Questão 06 – UFRSConsidere os quatro táxons a seguir relacionados.1. Bufo dorbignyi2. Lystrophis dorbignyi3. Didelphis albiventris4. Didelphis marsupialisEm relação a eles, é CORRETO afirmar quea.( ) todos pertencem à mesma espécie.b.( ) há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies diferentes.c.( ) os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da mesma espécie.d.( ) os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do mesmo gênero.e.( ) os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie.Questão 07 – UEPGA árvore filogenética a seguir, que é baseada em dados moleculares, reúne num mesmo grupo osgrandes felinos. O nó 2 reúne as espécies que rugem; o nó 3, as que não têm essa capacidade.Com relação a essa árvore filogenética, é CORRETO afirmar que :a.( ) a Panthera Leo é mais aparentada com a pantera-nebulosa do que com o tigre.b.( ) os felinos rugidores surgiram depois dos não-rugidores.c.( ) as panteras-nebulosas representam o gênero Panthera, que não tem a capacidade de rugir.d.( ) cada nó representa um evento de especiação por anagênese.e.( ) o leão e o leopardo compartilham mais características entre si do que a onça e o leopardo.
  4. 4. Questão 08 – UFRGSEm 1735, o botânico sueco Lineu publicou o trabalho Systema naturae, no qual propôs a classificaçãodos seres vivos em grupos, hoje chamados táxons, que constituem uma hierarquia. As categoriastaxonômicas por ele propostas ainda são mantidas até os dias atuais, com algumas poucasmodificações. Sobre seu trabalho e a taxonomia atual assinale o que for CORRETO.01) A sequência correta para as categorias taxonômicas atualmente é: reino – classe – filo – ordem –gênero – família – espécie.02) O critério básico da classificação de Lineu, quando ainda não havia surgido a teoria da evoluçãobiológica, era a semelhança anatômica entre os organismos, pois as espécies eram consideradas tipospadrões e imutáveis, conceito este chamado de fixismo.04) Em vez de serem "tipo" imutáveis, caracterizados apenas pela anatomia, as espécies são hojeclassificadas segundo critérios fisiológicos, embriológicos, bioquímicos, genéticos e ecológicos, quepodem revelar mais corretamente seus parentescos naturais e evolutivos.08) Atualmente foram acrescentados mais dois táxons às categorias taxonômicas propostas por Lineu:o filo e a família.16) Nesse sistema de classificação havia dois grandes grupos: reino vegetal e reino animal. Dentro decada reino eram reunidas várias classes; numa classe, várias ordens; numa ordem, vários gêneros enum gênero, várias espécies.Questão 09 – UFRSOs cinco cladogramas das alternativas ilustram relações filogenéticas entre os táxons hipotéticos 1, 2,3, 4 e 5. Quatro desses cladogramas apresentam uma mesma hipótese filogenética.ASSINALE a alternativa que contém o cladograma que apresenta hipótese filogenética diferente dasdemais.Questão 10 – UFRRJA seguir estão representadas três sequências de aminoácidos de proteínas retiradas de diferentesespécies (A, B e C).espécie A: MET - ARG - LEU - LEU - VAL - GLU - HIS - ARG - ALA - ARG - LEU - PHE - PRO - LEUespécie B: MET - ARG - LEU - ARG - VAL - GLU - HIS - ALA - ARG - ARG - ALA - PHE - PRO - LEUespécie C: MET - ARG - LEU - ARG - VAL - GLU - HIS - ALA - ALA - ARG - ALA- PHE - PRO - LEUAdmitindo-se um ancestral comum para as três espécies, a árvore filogenética que MELHOREXPRESSA o parentesco evolutivo entre as três é:
  5. 5. Questão 11 – UNICAMPDe acordo com o sistema binomial de nomenclatura estabelecido por Linnaeus, o nome científico Feliscatus aplica-se a todos os gatos domésticos como angorás, siameses, persas, abissínios e malhados. Ogato selvagem (Felis silvestris), o lince (Felis lynx) e o puma ou suçuarana (Felis concolor) sãoespécies relacionadas ao gato.a) A QUE gênero pertencem todos os animais mencionados?b) POR QUE todos os gatos domésticos são designados por um mesmo nome científico?c) QUAL dos nomes a seguir designa corretamente a família a que pertencem esses animais.Felinaceae, Felidae, Felini, Felinus ou Felidaceae? JUSTIFIQUE.Questão 12 – UNESPAlunos de uma escola, em visita ao zoológico, deveriam escolher uma das espécies em exposição epesquisar sobre seus hábitos, alimentação, distribuição, etc. No setor dos macacos, um dos alunosficou impressionado com a beleza e agilidade dos macacos-pregos. No recinto desses animais haviauma placa com a identificação:Nome vulgar: Macaco-prego (em inglês Ring-tail Monkeys ou Weeping capuchins).Ordem Primates. Família Cebidae.Espécie Cebus apella.Esta foi a espécie escolhida por esse aluno. Chegando em casa, procurou informações sobre a espécieem um site de busca e pesquisa na internet. O aluno deveria digitar até duas palavras-chaves e iniciara busca.a) QUE palavras o aluno deve digitar para obter informações apenas sobre a espécie escolhida?b) JUSTIFIQUE sua sugestão.Questão 13 – UNESPDivulgou-se recentemente (Revista Pesquisa FAPESP n0. 100, junho de 2004) a identificação de umanova classe dos Cnidaria, chamada de Staurozoa. A característica marcante das medusas adultas deuma das duas ordens desta nova classe é que elas vivem agarradas a rochas ou algas através de umaestrutura chamada pedúnculo. Antes da proposição de um sistema de classificação biológica por Lineuem 1758, alguns naturalistas consideravam os cnidários como plantas. A natureza animal destesorganismos somente foi reconhecida no século XIX, quando alguns naturalistas os classificaramjuntamente com as esponjas.a) Esta mudança proposta recentemente de uma nova classe para os cnidários altera ou fere dealguma forma os critérios gerais de classificação biológica propostos por Lineu em 1758? JUSTIFIQUEsua resposta.b) Considerando que a classificação biológica tem levado em conta as características dos organismos,POR QUE foi sugerida uma nova classe e não um novo filo de animais, no presente caso?
  6. 6. Questão 14 – UFRJUm táxon é classificado como parafilético quando inclui alguns, mas não todos, descendentes de umancestral comum. Um táxon polifilético contém membros com mais de um ancestral, e um táxonmonofilético inclui todos os descendentes de um único ancestral comum.Observe o diagrama a seguir:No diagrama, o conjunto DEF é exemplo de uma dessas três classificações; BCD, de outra; e ABrepresenta um exemplo de um terceiro tipo. IDENTIFIQUE-AS.Questão 15 – UERJTécnicas de hibridização ou de determinação da sequência de bases do DNA permitem estimar o graude parentesco entre espécies de seres vivos. O resumo da árvore evolutiva, esquematizado a seguir,apresenta resultados de pesquisas realizadas com primatas utilizando essas técnicas:Dentre os primatas citados, relacione, na ordem crescente de semelhança ao genótipo do chipanzé, osque tiveram um ancestral que viveu há cerca de 10 milhões de anos. INDIQUE, ainda, o percentual desemelhança.

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