2. Objetivo: Produzir um apólogo..
Desenvolvimento -
• A aula iniciará com a professora elencando com o auxílio e participação da turma as partes
principais sobre o gênero apólogo, assim os alunos mostrarão o que tem mais marcado na mente e
facilitará para a professora reforçar pontos que precisam ser melhor trabalhados.
• Após a breve retomada, é relembrado a atividade da aula 6 onde foi feita a criação dos
personagens. Nesse momento será utilizada a criação desse personagem para o desenvolvimento
do apólogo por completo. Alguns alunos são sorteados para falar brevemente sobre seu personagem
apenas para relembrar sobre a última aula.
• Após comentar sobre seu personagem, os alunos poderão escolher se farão o apólogo em dupla ou
realizar a atividade em trio, assim juntando seus personagens na criação do apólogo.
3. •Os alunos deverão criar um apólogo de no mínimo 15 linhas e no máximo uma página. Como padrão,
os apólogos são normalmente curtos para auxiliar os alunos, delimitando a quantidade que deverão
estar produzindo.
•Durante a produção serão disponibilizadas, caso a aula for online, imagens no dispositivo utilizado,
para auxiliar na criatividade e, caso for presencial, também podem ser feitas impressões dessas
imagens ou optar por revistas com imagens para auxiliar no desenvolvimento criativo.(restante da aula)
• Imagens para inspirar os alunos:
7. BIBLIOGRAFIA:
ARRUDA, Janaína. Sabe o que é coesão sequencial e coesão referencial? (2016). Disponível em:
<https://jcconcursos.uol.com.br/noticia/concursos/coesao-sequencial-coesao-referencial-66611>. Acesso em: 06 abr. 2020.
ASSIS, Machado. Um Apólogo. Biblioteca Virtual. Coleção Prestígio: Contos consagrados: Ediouro. Disponível em:
http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/umapologo.htm. Acesso em: 05
abr. 2020.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília: MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 05 abr. 2020.
COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: Intersaberes, 2013.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A coesão textual. – 22. ed. São Paulo: Contexto, 2010.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo, Editora Brasiliense/Editora Pallotti, 1994.
“O Carvalho e o Junco”. Fábula de Jean de La Fontaine. In: As Mais Belas Fábulas de La Fontaine; Ilustrações de Gauthier
Dosimont. São Paulo: Impala, 1998, pp. 16-21. Impresso na Itália. Citado aqui no Dia das Crianças 2012. Disponível em:
<https://institutopoimenica.com/2012/10/12/o-carvalho-e-o-junco-jean-de-la-fontaine/>. Acesso em: 06 abr. 2020.
“O Foguete Notável”. Oscar Wilde. Nefasto. Disponível em: <https://nefasto.com.br/o-foguete-notavel-oscar-wilde/>. Acesso em:
20 abr. 2021.
