O documento fornece dicas em 5 passos para criar slides de qualidade para a sala de aula: 1) Selecionar as informações essenciais; 2) Estruturar o slide em seções lógicas; 3) Organizar as seções em ordem gradual; 4) Explorar a criatividade com design, tipografia e imagens; 5) Manter a simplicidade com poucas palavras por linha.
Organize suas ideias antes de criar os slides. Divida o tempo de apresentação igualmente entre os slides. Use fonte tamanho 30 e não sobrecarregue os slides com muitas informações para manter a atenção do público.
Este documento fornece um guia de atividades para um curso online sobre Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. O guia explica dez atividades que os alunos devem completar individualmente ou em grupo, com prazos específicos. As atividades incluem ler textos, assistir vídeos, responder perguntas e participar de discussões em fóruns. O objetivo é ajudar os alunos a aprender sobre o uso de tecnologia no ensino e se preparar para a docência online.
Dicas para montar excelentes apresentações de slides no power pointBruno Oliveira
O documento fornece dicas para criar boas apresentações no PowerPoint, incluindo planejar a apresentação, se informar sobre o tema, e pensar no design dos slides. Recomenda-se planejamento, evitar uma aparência desorganizada, e usar modelos ou um slide mestre consistente com logo da empresa.
PALESTRAS E POWERPOINT - Técnicas para apresentações públicas e reuniões emp...SergioTikuman
Técnicas para apresentações públicas e reuniões empresariais utilizando Power Point. Como Falar em público usando powerpoint. Como criar apresentações profissionais.
1) O documento descreve 49 técnicas para professores melhorarem a qualidade de suas aulas e engajamento dos alunos, baseadas na pesquisa de Doug Lemov com professores de sucesso.
2) As técnicas incluem como estabelecer altas expectativas, planejar objetivos claros, estruturar aulas de forma envolvente, motivar alunos e criar uma forte cultura escolar.
3) Cada técnica é explicada com uma "ideia-chave" sobre sua aplicação prática nas aulas.
O documento fornece dicas sobre como criar bons slides no PowerPoint, abordando tópicos como:
1) A estrutura básica de uma apresentação no PowerPoint deve conter um sumário, desenvolvimento, conclusões e permitir perguntas;
2) É importante observar elementos como design, fontes, cores, animações, fundos e gráficos nos slides;
3) É preciso criar slides de maneira concisa, usando poucas palavras e frases de impacto em cada um.
O documento fornece 10 dicas para usar o PowerPoint de forma eficaz na sala de aula: 1) Use material cativante para prender a atenção do público, 2) Mantenha as apresentações simples com poucas palavras e imagens por slide, 3) Evite excesso de números nos slides.
Flávia Quaresma sonha em abrir um pequeno bistrô chamado "Carême" em homenagem ao seu sobrenome. Após tentativas frustradas em outras áreas, ela decide estudar gastronomia na França e estagia em pequenos restaurantes para entender todo o processo de um negócio culinário. Sua paixão por cozinhar e resgatar a cultura brasileira a motivam a seguir carreira como chef.
Organize suas ideias antes de criar os slides. Divida o tempo de apresentação igualmente entre os slides. Use fonte tamanho 30 e não sobrecarregue os slides com muitas informações para manter a atenção do público.
Este documento fornece um guia de atividades para um curso online sobre Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. O guia explica dez atividades que os alunos devem completar individualmente ou em grupo, com prazos específicos. As atividades incluem ler textos, assistir vídeos, responder perguntas e participar de discussões em fóruns. O objetivo é ajudar os alunos a aprender sobre o uso de tecnologia no ensino e se preparar para a docência online.
Dicas para montar excelentes apresentações de slides no power pointBruno Oliveira
O documento fornece dicas para criar boas apresentações no PowerPoint, incluindo planejar a apresentação, se informar sobre o tema, e pensar no design dos slides. Recomenda-se planejamento, evitar uma aparência desorganizada, e usar modelos ou um slide mestre consistente com logo da empresa.
PALESTRAS E POWERPOINT - Técnicas para apresentações públicas e reuniões emp...SergioTikuman
Técnicas para apresentações públicas e reuniões empresariais utilizando Power Point. Como Falar em público usando powerpoint. Como criar apresentações profissionais.
1) O documento descreve 49 técnicas para professores melhorarem a qualidade de suas aulas e engajamento dos alunos, baseadas na pesquisa de Doug Lemov com professores de sucesso.
2) As técnicas incluem como estabelecer altas expectativas, planejar objetivos claros, estruturar aulas de forma envolvente, motivar alunos e criar uma forte cultura escolar.
3) Cada técnica é explicada com uma "ideia-chave" sobre sua aplicação prática nas aulas.
O documento fornece dicas sobre como criar bons slides no PowerPoint, abordando tópicos como:
1) A estrutura básica de uma apresentação no PowerPoint deve conter um sumário, desenvolvimento, conclusões e permitir perguntas;
2) É importante observar elementos como design, fontes, cores, animações, fundos e gráficos nos slides;
3) É preciso criar slides de maneira concisa, usando poucas palavras e frases de impacto em cada um.
O documento fornece 10 dicas para usar o PowerPoint de forma eficaz na sala de aula: 1) Use material cativante para prender a atenção do público, 2) Mantenha as apresentações simples com poucas palavras e imagens por slide, 3) Evite excesso de números nos slides.
Flávia Quaresma sonha em abrir um pequeno bistrô chamado "Carême" em homenagem ao seu sobrenome. Após tentativas frustradas em outras áreas, ela decide estudar gastronomia na França e estagia em pequenos restaurantes para entender todo o processo de um negócio culinário. Sua paixão por cozinhar e resgatar a cultura brasileira a motivam a seguir carreira como chef.
A utilização pedagógica do powerpoint na salaJoão Sousa
Este documento descreve uma série de sessões de formação sobre a utilização pedagógica do PowerPoint na sala de aula. O cronograma inclui 6 sessões cobrindo tópicos como inserção de texto, imagens e vídeo, e a criação de apresentações não lineares. Os participantes desenvolverão um projeto final demonstrando como usariam o PowerPoint com seus alunos.
Este documento fornece instruções sobre como criar uma apresentação no PowerPoint, incluindo dicas sobre a estrutura, conteúdo de cada diapositivo, uso de imagens, hiperligações e apresentação final. O foco é em como construir de forma estruturada e legível uma apresentação eficiente.
TUDO O QUE PRECISA DE SABER SOBRE e.LEARNINGComunicarte
O documento fornece dicas para produzir conteúdo efetivo para e-learning em 10 frases ou menos. Ele lista 10 ferramentas gratuitas online para criar jogos, mapas conceituais, nuvens de palavras, linhas do tempo, puzzles, quizzes, memes, podcasts e vídeos para fins educacionais.
O documento fornece dicas e orientações sobre como usar dinâmicas em grupos de jovens de maneira efetiva. Ele descreve a importância de escolher dinâmicas apropriadas para a etapa de desenvolvimento do grupo, apresentar claramente o objetivo de cada dinâmica, e ter a postura correta como coordenador para garantir bons resultados. O autor também enfatiza a necessidade de planejamento para evitar improvisações.
Guia Prático de Montagem de Apresentações InteligentesMiguel Neto
Alcance melhores resultados na carreira, negócios ou estudos. Faça apresentações mais objetivas, claras e precisas, mais dinâmicas e persuasivas, com mais facilidade e rapidez. Conquiste a confiança de seus ouvintes e receba o apoio que necessita para seus projetos e ideias!
Este documento apresenta a agenda de um workshop sobre planejamento, execução e avaliação de ações educacionais. A agenda inclui introduções, uma parte teórica sobre ensino-aprendizagem e planejamento de treinamentos, e uma parte prática com um plano de aula sobre mobilidade reduzida. O objetivo é capacitar educadores de transporte no estado do Rio de Janeiro.
Este documento fornece 10 dicas para usar o PowerPoint de forma eficaz nas apresentações, incluindo: 1) usar material cativante, 2) simplificar os slides, 3) minimizar números, 4) não ler os slides, 5) fazer comentários no momento certo, 6) fazer pausas, 7) usar cores vibrantes, 8) incluir outras imagens e vídeos, 9) distribuir apostilas no final e 10) revisar antes da apresentação.
O documento é uma avaliação de fim de curso do Programa Intel® Educar – Fundamentos Básicos, contendo 8 perguntas sobre o perfil do aluno, a intensidade com que o curso abordou certos conceitos, a preparação do aluno após o curso e a medição do curso.
1. O documento apresenta 300 ideias de programas para iniciantes em programação, organizadas em capítulos focados em tópicos como saída simples, matemática, variáveis, decisão e repetição.
2. O objetivo é fornecer ideias para que programadores possam praticar e aprimorar suas habilidades.
3. As ideias incluem desde programas simples de saída de texto até desafios mais complexos envolvendo estruturas de dados.
1) O documento fornece orientações sobre como os alunos devem estruturar e enviar seus trabalhos do plano de negócios.
2) Os alunos devem postar partes do trabalho em diferentes fóruns e prazos para receber feedback dos professores antes da avaliação final.
3) O trabalho final deve cobrir todo o plano de negócios incluindo marketing, organização e finanças, além dos capítulos anteriores de desenvolvimento de projetos.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar a apresentação online. As atividades guiam os alunos na criação de uma apresentação passo a passo e na discussão dos benefícios do uso de apresentações na educação.
O documento descreve as etapas do método de aprendizagem baseada em problemas (PBL). O PBL envolve (1) identificar o problema, (2) gerar hipóteses, (3) organizar as hipóteses, (4) estabelecer objetivos de aprendizagem, (5) planejar ações, (6) rediscutir o problema à luz do que foi aprendido, (7) gerar soluções possíveis e (8) aplicar a melhor solução. O documento fornece detalhes sobre cada etapa do processo de PBL.
[1] O documento discute formas de promover a interação na sala de aula com diferentes níveis de tecnologia, desde sem tecnologia ("NoTech") até alta tecnologia ("HiTech"). [2] É explorado como atividades "NoTech" como discussões, casos clínicos e perguntas podem ser usadas para envolver os alunos. [3] Ferramentas de "LowTech" como vídeos e códigos QR são também discutidas como forma de adicionar interatividade às aulas.
O documento descreve como utilizar recursos multimídia no PowerPoint, incluindo slides com som, vídeo e como incorporar vídeos do YouTube usando o ActiveX Flash ou um add-in. Explica também como tomar cuidado ao incorporar conteúdos para não comprometer a apresentação.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
O documento discute recursos didáticos para melhorar a criatividade na formação. Recomenda-se a utilização de tecnologias digitais como apresentações, fotografia e vídeo para transmitir conhecimento de forma criativa. A simplicidade, contar histórias e focar-se no objetivo e na audiência são as principais dicas para criar apresentações eficazes. Tablets, comandos sem fio e links online também são sugeridos como recursos úteis.
Este documento fornece instruções sobre como criar apresentações digitais de slides na escola de forma efetiva. Ele discute como planejar uma apresentação, identificando as informações essenciais e organizando-as logicamente; como usar recursos visuais como cores, imagens e texto de forma clara; e como ferramentas on-line como o Slideshare podem ser usadas para compartilhar apresentações digitalmente.
Este documento fornece informações sobre as disciplinas de Gestão de Projetos e Empreendedorismo que serão ministradas no primeiro semestre de 2014. Resume que a Gestão de Projetos abordará conceitos básicos e frameworks aplicáveis, enquanto Empreendedorismo incentivará a prática empreendedora. Detalha também a carga horária, datas de provas e critérios de avaliação.
The document is Ernesto Benavides' weekly timesheet from November 5-11, 2010. It shows his work hours and calculations for total hours worked and pay for that week. It also includes Ernesto's monthly budget for November 2010, listing his income, expenses, and a balance of $33.67 remaining after expenses are paid.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Kalaiselvan has over 2 years of experience in electrical maintenance in coal handling plants. He has expertise in relay protection settings, circuit breakers, motor maintenance, cable testing, and PLC troubleshooting. He holds an M.Tech in Power Systems Engineering and BE in Electrical and Electronics Engineering. Kalaiselvan is proficient in maintenance and troubleshooting of switchgears, transformers, motors, capacitor banks, and other electrical equipment in coal handling plants. He also has skills in AutoCAD, MATLAB, and Microsoft Office.
A utilização pedagógica do powerpoint na salaJoão Sousa
Este documento descreve uma série de sessões de formação sobre a utilização pedagógica do PowerPoint na sala de aula. O cronograma inclui 6 sessões cobrindo tópicos como inserção de texto, imagens e vídeo, e a criação de apresentações não lineares. Os participantes desenvolverão um projeto final demonstrando como usariam o PowerPoint com seus alunos.
Este documento fornece instruções sobre como criar uma apresentação no PowerPoint, incluindo dicas sobre a estrutura, conteúdo de cada diapositivo, uso de imagens, hiperligações e apresentação final. O foco é em como construir de forma estruturada e legível uma apresentação eficiente.
TUDO O QUE PRECISA DE SABER SOBRE e.LEARNINGComunicarte
O documento fornece dicas para produzir conteúdo efetivo para e-learning em 10 frases ou menos. Ele lista 10 ferramentas gratuitas online para criar jogos, mapas conceituais, nuvens de palavras, linhas do tempo, puzzles, quizzes, memes, podcasts e vídeos para fins educacionais.
O documento fornece dicas e orientações sobre como usar dinâmicas em grupos de jovens de maneira efetiva. Ele descreve a importância de escolher dinâmicas apropriadas para a etapa de desenvolvimento do grupo, apresentar claramente o objetivo de cada dinâmica, e ter a postura correta como coordenador para garantir bons resultados. O autor também enfatiza a necessidade de planejamento para evitar improvisações.
Guia Prático de Montagem de Apresentações InteligentesMiguel Neto
Alcance melhores resultados na carreira, negócios ou estudos. Faça apresentações mais objetivas, claras e precisas, mais dinâmicas e persuasivas, com mais facilidade e rapidez. Conquiste a confiança de seus ouvintes e receba o apoio que necessita para seus projetos e ideias!
Este documento apresenta a agenda de um workshop sobre planejamento, execução e avaliação de ações educacionais. A agenda inclui introduções, uma parte teórica sobre ensino-aprendizagem e planejamento de treinamentos, e uma parte prática com um plano de aula sobre mobilidade reduzida. O objetivo é capacitar educadores de transporte no estado do Rio de Janeiro.
Este documento fornece 10 dicas para usar o PowerPoint de forma eficaz nas apresentações, incluindo: 1) usar material cativante, 2) simplificar os slides, 3) minimizar números, 4) não ler os slides, 5) fazer comentários no momento certo, 6) fazer pausas, 7) usar cores vibrantes, 8) incluir outras imagens e vídeos, 9) distribuir apostilas no final e 10) revisar antes da apresentação.
O documento é uma avaliação de fim de curso do Programa Intel® Educar – Fundamentos Básicos, contendo 8 perguntas sobre o perfil do aluno, a intensidade com que o curso abordou certos conceitos, a preparação do aluno após o curso e a medição do curso.
1. O documento apresenta 300 ideias de programas para iniciantes em programação, organizadas em capítulos focados em tópicos como saída simples, matemática, variáveis, decisão e repetição.
2. O objetivo é fornecer ideias para que programadores possam praticar e aprimorar suas habilidades.
3. As ideias incluem desde programas simples de saída de texto até desafios mais complexos envolvendo estruturas de dados.
1) O documento fornece orientações sobre como os alunos devem estruturar e enviar seus trabalhos do plano de negócios.
2) Os alunos devem postar partes do trabalho em diferentes fóruns e prazos para receber feedback dos professores antes da avaliação final.
3) O trabalho final deve cobrir todo o plano de negócios incluindo marketing, organização e finanças, além dos capítulos anteriores de desenvolvimento de projetos.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar a apresentação online. As atividades guiam os alunos na criação de uma apresentação passo a passo e na discussão dos benefícios do uso de apresentações na educação.
O documento descreve as etapas do método de aprendizagem baseada em problemas (PBL). O PBL envolve (1) identificar o problema, (2) gerar hipóteses, (3) organizar as hipóteses, (4) estabelecer objetivos de aprendizagem, (5) planejar ações, (6) rediscutir o problema à luz do que foi aprendido, (7) gerar soluções possíveis e (8) aplicar a melhor solução. O documento fornece detalhes sobre cada etapa do processo de PBL.
[1] O documento discute formas de promover a interação na sala de aula com diferentes níveis de tecnologia, desde sem tecnologia ("NoTech") até alta tecnologia ("HiTech"). [2] É explorado como atividades "NoTech" como discussões, casos clínicos e perguntas podem ser usadas para envolver os alunos. [3] Ferramentas de "LowTech" como vídeos e códigos QR são também discutidas como forma de adicionar interatividade às aulas.
O documento descreve como utilizar recursos multimídia no PowerPoint, incluindo slides com som, vídeo e como incorporar vídeos do YouTube usando o ActiveX Flash ou um add-in. Explica também como tomar cuidado ao incorporar conteúdos para não comprometer a apresentação.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
O documento discute recursos didáticos para melhorar a criatividade na formação. Recomenda-se a utilização de tecnologias digitais como apresentações, fotografia e vídeo para transmitir conhecimento de forma criativa. A simplicidade, contar histórias e focar-se no objetivo e na audiência são as principais dicas para criar apresentações eficazes. Tablets, comandos sem fio e links online também são sugeridos como recursos úteis.
Este documento fornece instruções sobre como criar apresentações digitais de slides na escola de forma efetiva. Ele discute como planejar uma apresentação, identificando as informações essenciais e organizando-as logicamente; como usar recursos visuais como cores, imagens e texto de forma clara; e como ferramentas on-line como o Slideshare podem ser usadas para compartilhar apresentações digitalmente.
Este documento fornece informações sobre as disciplinas de Gestão de Projetos e Empreendedorismo que serão ministradas no primeiro semestre de 2014. Resume que a Gestão de Projetos abordará conceitos básicos e frameworks aplicáveis, enquanto Empreendedorismo incentivará a prática empreendedora. Detalha também a carga horária, datas de provas e critérios de avaliação.
The document is Ernesto Benavides' weekly timesheet from November 5-11, 2010. It shows his work hours and calculations for total hours worked and pay for that week. It also includes Ernesto's monthly budget for November 2010, listing his income, expenses, and a balance of $33.67 remaining after expenses are paid.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Kalaiselvan has over 2 years of experience in electrical maintenance in coal handling plants. He has expertise in relay protection settings, circuit breakers, motor maintenance, cable testing, and PLC troubleshooting. He holds an M.Tech in Power Systems Engineering and BE in Electrical and Electronics Engineering. Kalaiselvan is proficient in maintenance and troubleshooting of switchgears, transformers, motors, capacitor banks, and other electrical equipment in coal handling plants. He also has skills in AutoCAD, MATLAB, and Microsoft Office.
Dokumen tersebut membahas tentang Unified Modeling Language (UML) yang merupakan metode permodelan visual untuk sistem berorientasi objek, kemudian menjelaskan perbedaan antara Use Case diagram, activity diagram, sequence diagram, dan class diagram. Dokumen juga menyatakan bahwa model desain penting dalam pembuatan perangkat lunak karena dapat membuat antarmuka yang mudah dipahami dan interaktif untuk pengguna.
This thinking routine helps students reflect on how their understanding of a topic has changed from before and after learning about it. Students write "I used to think..." and explain their prior understanding, then write "But now I think..." and describe how their view has changed after working on the topic. Resources like textbooks, notes, and the teacher can be referenced to recall details. The purpose is for students to recognize growth in their knowledge and identify any remaining areas of confusion.
O documento apresenta três decretos municipais de Marília, SP. O primeiro decreto abre um crédito adicional suplementar de R$592.000,00 para o orçamento do Departamento de Água e Esgoto. O segundo decreto abre um crédito de R$970.000,00 para educação, assistência social e obras públicas. O terceiro decreto concede aposentadoria por invalidez a um servidor municipal.
Extending Eclipse Che to build custom cloud IDEsFlorent BENOIT
The document discusses extending the Eclipse Che open source cloud IDE platform to build custom cloud integrated development environments (IDEs). It describes how Che workspaces use Docker containers to provide runtimes and how extensions can be added through plugins. Examples are given of adding new programming language support using the Language Server Protocol and creating a custom "go" stack and notification plugin. Live demos are also presented of using the Che command line interface to set up and manage reproducible developer workspaces defined through JSON configuration files.
This randomized controlled trial compared neoadjuvant chemoradiotherapy plus surgery to surgery alone in 368 patients with resectable esophageal or junctional cancer. Patients receiving neoadjuvant treatment had significantly improved overall survival (48.6 vs 24 months) and progression-free survival (37.7 vs 16.2 months). R0 resection rates were also higher in the neoadjuvant group (92% vs 69%). The trial demonstrated that preoperative chemoradiotherapy improves long-term outcomes for esophageal cancer patients.
The document discusses Jenkins 2.0 and outlines goals to position Jenkins as a continuous delivery platform. It proposes three pillars for Jenkins 2.0: updated messaging and website to focus on continuous delivery, an improved out-of-the-box experience centered around workflow and pipeline functionality, and targeted internal changes like library upgrades and deprecated API removal. Potential pitfalls are also identified around scope, disruption, backwards compatibility and massive internal changes.
This document is an introduction to IoT that was created by Yong Heui Cho of Mokwon University. It refers to and gives credit to a 2015 slideshare on IoT by Imran Shafqat. The document covers definitions of IoT, examples of IoT growth from 2010 to 2014, core IoT activities, the relationship between IoT and cloud computing, an IoT architecture diagram, and examples of the Intel Galileo GEN 2 and Samsung ARTIK IoT boards.
Proposta curricular para o 1º ano do ensino fundamentalRosemary Batista
O documento apresenta uma proposta curricular para o 1o ano do Ensino Fundamental. Ele descreve expectativas de aprendizagem, conteúdos e orientações didáticas para as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte, Educação Física e Atividades Permanentes. O objetivo é garantir uma educação de qualidade e em sintonia com as características e necessidades das crianças daquela idade.
1) O documento apresenta uma proposta curricular para a educação infantil no município de Marília, com foco no lúdico como estratégia pedagógica.
2) A proposta define 8 eixos curriculares com expectativas de aprendizagem, conteúdos e orientações didáticas para cada um.
3) O documento fundamenta a importância do lúdico no desenvolvimento infantil de acordo com autores como Piaget e Gramigna, visando uma aprendizagem significativa e prazerosa para as crianças.
O documento discute a importância da apresentação de slides na sala de aula como um recurso didático que pode despertar o interesse dos alunos. Ele fornece dicas sobre como montar uma boa apresentação, incluindo usar slides como apoio à fala do professor, manter a simplicidade e revisar a apresentação antes da aula.
Ilona como fazer apresentação corretamenteilonasluz
O documento fornece dicas para criar uma apresentação no PowerPoint de forma efetiva, incluindo planejamento cuidadoso, conteúdo relevante, e prática para entrega fluida. É importante dominar o assunto, usar poucas palavras-chave nos slides, e estar preparado para perguntas.
Este documento fornece dicas para a elaboração de slides para apresentações de trabalhos acadêmicos como TCCs. Recomenda-se evitar muito texto nos slides e usar no máximo uma imagem por slide. Também é aconselhado testar a apresentação com antecedência para garantir que caiba no tempo disponível e flua bem.
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
O documento fornece dicas para professores do ensino superior em início de carreira, enfatizando a importância de (1) planejamento detalhado das aulas, (2) uso de recursos variados como vídeos e atividades em grupo para engajar os alunos, e (3) contextualização e problematização do conteúdo para estimular o pensamento crítico.
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
O documento fornece dicas para professores do ensino superior em início de carreira, incluindo a importância do planejamento de aulas, a utilização de recursos variados para engajar os alunos, e a contextualização e problematização do conteúdo para estimular o pensamento crítico.
1) O documento discute o uso de apresentações digitais na educação, destacando tanto os benefícios quanto os riscos de seu uso excessivo.
2) É importante que os alunos sejam autores das próprias apresentações para desenvolver habilidades como síntese e que o professor use slides de forma complementar e não como substituto da interação na sala de aula.
3) As apresentações digitais podem enriquecer o ensino quando usadas com cuidado para agregar diferentes mídias e enfatizar pontos principais, mas seu uso inadequado pode promover pass
Dicas para tornar suas aulas mais atrativasAndré Boaratti
O documento fornece 10 dicas para tornar as aulas mais atrativas: 1) explicar a importância do conteúdo, 2) usar uma didática adequada ao perfil dos alunos, 3) usar slides com conteúdo resumido, 4) falar pausadamente, 5) chamar atenção a comportamentos inadequados, 6) realizar atividades extraclasse, 7) publicar trabalhos de alunos, 8) escolher o momento certo para tirar dúvidas, 9) eliminar outros estímulos na sala de aula, 10) usar a voz de forma equ
Dicas para tornar suas aulas mais atrativasAndré Boaratti
1) Manter a atenção dos alunos durante a aula noturna é desafiador, pois eles estão cansados do trabalho do dia. 2) É importante explicar a importância do conteúdo e como ele se conecta ao assunto anterior. 3) A didática deve se adequar ao perfil da turma e usar slides com tópicos curtos em vez de textos longos.
Os primeiros passos para ensinar online [Edools, Sílabe & CRM Educacional]Rafaela Espíndola
Este documento fornece orientações sobre como começar a ensinar online, abordando tópicos como contextualização do ensino a distância, planejamento de cursos online, dicas para gravação de videoaulas e vendas de cursos. É dividido em módulos sobre esses temas-chave para o sucesso no ensino online.
O documento resume 8 palestras sobre novas ferramentas e inovações na plataforma Blackboard. As palestras destacaram recursos como MyEdu, BbGrader e Big Data para análise de dados; melhorias na ferramenta Collaborate; personalização da plataforma para a Ibmec Online; e o uso do Open Education para criação de mini-cursos. A última palestra discutiu os desafios da educação a distância no Senac.
Oficina Design Thinking para Educadores - por Davi MorenoDavi Moreno
Apresentação utilizada durante oficina realizada em parceria com Senac Aclimação. Esta oficina é parte integrante do curso-laboratório Design Thinking para Educadores promovido pelo Instituto Educadigital.
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Ricardo Silva
O documento resume 49 técnicas de um livro sobre como ser um professor campeão de audiência, adaptado para a realidade brasileira. As técnicas incluem como estabelecer altas expectativas, planejar objetivos mensuráveis, estruturar aulas de forma envolvente, coletar dados sobre o aprendizado dos alunos, motivar a participação ativa e repetição de exercícios. O livro visa ajudar professores a melhorarem os resultados acadêmicos de alunos de baixa renda.
O documento descreve os benefícios do e-learning para empresas, incluindo redução de custos com treinamentos, capacidade de ensinar grandes públicos com baixo custo por aluno, e garantia de aprendizado efetivo por meio de recursos interativos e personalização.
O documento discute como melhorar apresentações públicas usando PowerPoint de forma efetiva. Ele destaca que slides cheios de texto e pontos são ineficazes, e que é melhor usar slides visuais com imagens e gráficos simples, limitando animações. Também enfatiza focar na audiência em vez do apresentador ou PowerPoint, e usar histórias para ilustrar pontos.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
1) O documento discute o uso de apresentações digitais na escola, introduzindo o software de criação de slides Impress e apresentando atividades para aprender a criar e compartilhar apresentações.
2) É explicado como acessar o site SlideShare para ver apresentações e como usar ferramentas do Impress como inserir imagens e definir transições entre slides.
3) As últimas atividades pedem aos alunos que reflitam sobre como apresentações podem ser usadas na escola e preparem uma apresentação em grupo sobre seu projeto de aprend
O documento discute como criar apresentações eficazes utilizando recursos multimídia. Ele fornece dicas sobre estruturação, design, uso de imagens e vídeos, história e prática. Recomenda-se manter a simplicidade, contar uma história visual e praticar muito para envolver a audiência de forma eficiente.
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 2 de 5)Eduardo Leopold
Esta apresentação faz parte dos "Cinco Motivos para Aplicar o e-Learning em sua Empresa", ainda em desenvolvimento.
Nesta segunda parte, apresento o e-learning como ferramenta que realmente ensina e oferece aprendizado efetivo sem as limitações da sala de aula.
01. O documento discute atividades interativas e a importância da participação ativa dos alunos em aulas remotas.
02. Sugere aplicativos como Plickers, Kahoot! e Google Forms que podem ser usados para promover a interatividade.
03. Recomenda considerar o objetivo da atividade e a taxonomia de Bloom para escolher o nível de dificuldade apropriado.
1. O documento discute a estrutura de um livro digital no Moodle, incluindo seções como capa, apresentação, competências, situação-problema e atividades.
2. O livro é organizado em capítulos e subcapítulos com texto, imagens e vídeos para conduzir os alunos através de uma organização mental padronizada.
3. As cores, imagens e ícones usados no livro digital são descritos para melhorar a concentração, oferecer apoio e destacar informações para os alunos.
Este documento fornece instruções sobre como usar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de forma eficaz. Ele explica o que é educação a distância e como funciona o aprendizado online. O documento também descreve os recursos do AVA, como fóruns, tarefas e questionários, e orienta os alunos a usar essas ferramentas para interagir e completar atividades.
O documento fornece instruções passo-a-passo sobre como criar uma conta e jogos no Quizizz, incluindo como os alunos podem se juntar aos jogos. Ele explica como criar uma conta, criar um jogo de múltipla escolha, jogar jogos salvos e como os alunos podem acessar os jogos usando códigos.
Este documento fornece um tutorial passo-a-passo sobre como criar e jogar um quiz no Kahoot em 5 etapas: 1) criar uma conta, 2) criar um jogo escolhendo título, perguntas e respostas, 3) finalizar o jogo escolhendo idioma e privacidade, 4) armazenar o jogo, 5) acessar o jogo salvo e iniciar a partida.
O documento discute sete erros comuns no uso de mídias para aprendizagem que prejudicam a eficiência, incluindo: vídeos longos que dispersam a atenção, baixa qualidade que reduz a motivação, áudio incorreto que não transmite informações, baixa resolução que obscurece informações, edições que distorcem o contexto, conteúdo fora de contexto que confunde o leitor, e falta de referências que viola direitos autorais.
Este documento fornece diretrizes para a elaboração de pôsteres científicos, cobrindo tópicos como:
1) Considerações sobre a concepção tradicional versus visual de um pôster;
2) Passos para elaboração de um pôster, incluindo preparação do conteúdo, diagramação e critérios de composição;
3) Recomendações específicas sobre elementos do pôster, uso de texto, tabelas, gráficos e imagens.
O documento busca orientar cientistas
O documento apresenta regras gerais para a realização de um seminário. Cada grupo terá 25 minutos para apresentação e 5 minutos para perguntas. Todos os integrantes devem participar e a nota pode variar. A sala deve estar organizada antes da apresentação e os demais participantes devem aguardar sua vez sentados. Cada grupo deve fazer uma apresentação em PowerPoint e entregar um resumo escrito seguindo as normas da ABNT.
1) O documento fornece diretrizes sobre a formatação e apresentação de seminários, incluindo normas técnicas, elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
2) As normas técnicas de apresentação incluem especificações para a capa, folha de rosto, configuração da página e fonte.
3) A formatação de parágrafos é também discutida, cobrindo espaçamento, paginação, numeração progressiva, citações e ilustrações.
O documento discute métodos de resumo, resenha e seminário. Ele explica como resumir documentos de forma concisa através de leituras sucessivas, destacando as principais ideias. Também descreve diferentes tipos de resumos e a estrutura adequada para cada um.
O documento apresenta as etapas de um método de estudo, incluindo: 1) leitura com objetivo determinado; 2) identificação do texto antes da leitura; 3) regras para ser um bom leitor, como ler com objetivo e avaliar o que é lido.
O documento discute os diferentes modos de conhecimento, incluindo mito, senso comum, filosofia, arte, ciência e a relação entre conhecimento, pensamento e linguagem. É apresentada a distinção entre formas de conhecimento intuitivo e discursivo.
O documento discute a metodologia do estudo e fornece orientações sobre como construir uma vida profissional significativa através do autoconhecimento, da tomada de decisões informadas e do desenvolvimento contínuo.
O documento apresenta os principais aspectos da coordenadoria de projetos e parcerias de uma instituição educacional, incluindo sua natureza, competências, desenho organizacional, segmentos de projetos, diretrizes, critérios de seleção, fluxos e etapas de projetos, e prospecção de parceiros.
O documento descreve as atividades de uma assessoria de projetos e parcerias institucionais no UNIPÊ. A assessoria tem como objetivo captar recursos e desenvolver projetos para qualificar profissionalmente o corpo docente e discente de forma sustentável. A agenda inclui detalhes sobre a natureza da assessoria, competências, desenhos conceituais e fluxos de projetos institucionais.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de promover a interação e o compartilhamento de conhecimento. Ele explica conceitos como Web 2.0 e suas características principais, como permitir a construção coletiva do conhecimento. Além disso, apresenta exemplos de ferramentas como blogs, redes sociais e sites para serem usadas em sala de aula.
O documento discute como a qualidade de vida e hábitos saudáveis são ensinados na escola. Ele aborda como o estilo de vida sedentário moderno levou ao declínio da saúde e aumento de doenças. Também discute como a falta de atividade física, controle de estresse e riscos, privação de sono e má alimentação podem prejudicar a saúde. Ele argumenta que a adoção de hábitos saudáveis como atividade física regular, controle de riscos, controle do estresse e uma dieta equ
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Powerpointzando
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Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
IV Semana de Atualização Pedagógica – SAPIENS
Tema: Qualidade Acadêmica no Ensino Superior
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Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
EDITORIZAÇÃO
Revisão
Alba Lúcia Nunes Gomes da Costa
Luciano Henrique Gomes de Almeida
Produção
Izabel Cavalcanti Barros Lamenha Pinto
Pesquisa
Juliália Cássia Alves Bezerra
João Antônio Finazzi Medeiros
Emanuel Pessoa de Araújo
Design e ilustração
Emanuel Pessoa de Araújo
Diagramação
Izabel Cavalcanti Barros Lamenha Pinto
3. 3
Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ........................................................ 04
PRIMEIRO PASSO ...................................................... 05
SEGUNDO PASSO ...................................................... 07
TERCEIRO PASSO ...................................................... 11
QUARTO PASSO ........................................................ 12
QUINTO PASSO ......................................................... 22
4. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
APRESENTAÇÃO
Uma aula não combina sem um recurso multimídia, certo? O slide é o preferido entre
os professores, que ficam horas e horas tentando construí-lo para uma aula, e nem
sempre o resultado fica o esperado. Não é incomum, que a elaboração aconteça no
dia anterior a aula, utilizando até a madrugada para concluí-lo, sem roteiro e
planejamento. Pois bem, esse é um primeiro fato!
Vamos lá! Criar um slide é conjunto de textos, mais a utilização de imagens e mais
pano de fundo, certo? Não, não! Outro fato recorrente na produção de slides é a
utilização de muita informação. Quanto mais melhor, só assim o aluno estuda pelo
material, não é? Não, não é!
Os professores, pesquisam, selecionam os textos, as imagens, fazem muitos slides,
porque informação é importante, e quanto mais ajuda muita, não é? Também, não!
Outro fato comum entre os professores sobre slides é que quanto mais slides forem
feitos para uma aula, melhor (só que não)!
Na verdade, construir um conjunto de slide é uma ciência. Tem técnicas, regras e
bom senso! Muitos de nós não sabemos disso, não é? Mas, sempre apelamos para a
tal da criatividade. Não se preocupe, seu problema acabou, com este material,
pensamos em como ajuda-lo a construir um conjunto de slides, em cinco passos:
Selecionando, Estruturando, Ordenando, Explorando a criatividade e um segredinho
que só contamos no final.
Antes de começar a tratar dos cinco passos, vamos a uma simulação.
Uma caixa
Uma caixa vazia fica bem leve de transportar. Já
uma caixa que foi acrescentada em conteúdo, dá
um pouco mais trabalho para transportar, no
entanto, suportável. Quando a caixa está cheia, já
se faz necessário a ajuda de outras pessoas para
transporta-la, muito mais peso, não é?
Agora...
Pense numa caixa, relacione-a com a memória de
um aluno, quanto mais informações (isto é:
quanto mais cheia), menos o aluno conseguirá
suportar a caixa, e consequentemente, menos
informações serão aprendidas pelos alunos. Se
ligue ai na informação!
Pense sempre nesta primeira dica: A caixa
nunca pode ficar cheia!
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5. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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PRIMEIRO PASSO
Para Ludwig Mies Van Der Rohe, “Menos é mais” e na regra de construção de um
slide, vale a associação. Lembre-se da caixa cheia, nem sempre texto, texto e texto
são legais, muita informação para o aluno. Portanto, primeiro passo é coletar um
material, em seguida fazer a seleção do que é importante.
Para ilustrar o passo-a-passo do processo de construção de um conjunto de slides,
demos um ponto de partida com um slide cheio de errinhos bem comuns. Criamos
um modelo para utilizarmos de exemplo nesse material.
Respire fundo, vejam o exemplo:
Pesquisamos sobre desempenho de alunos nas avaliações e tivemos como base a
reportagem realizada pela Revista Veja sobre: por que alunos que frequentam a
mesma escola e têm aulas com os mesmos professores obtêm desempenho
escolar diferente? Foi uma pesquisa encomendada ao Instituto Cambridge para
Estudos Brasileiros e compilados no slide exemplo.
5
SELEÇÃO
Figura 1 – Slide meramente ilustrativo para simulação de exemplo.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
exemplo
6. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
O termo estruturar no dicionário faz menção ao planejamento e elaboração dos
elementos. A junção desses num projeto significam a ação ou a ideia. Nesse
passo, a organização é despretensiosa, ou seja, planejar os elementos
necessários para informar ao aluno a mensagem do slide.
Desse jeito fica fácil começar!
Primeiro vamos ao título, só uma pausa: ainda não é hora do design!
6
Figura 2 – Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de informações no slide.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
Muitas palavras, brigam com sua fala. Dispersam a atenção e perde-se o foco
da mensagem. Simplifique o informado, é usualmente amigável e claro para o
aluno.
Para informar um texto longo, selecione e apresente-o progressivamente em
outros slides. Veja como estruturamos no passo dois.
Moral da história?
“Simplicidade é a melhor sofisticação”. Leonardo Da Vinci
seleção
7. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
SEGUNDO PASSO
O termo estruturar no dicionário faz menção ao planejamento e elaboração dos
elementos. A junção desses num projeto significam a ação ou a ideia. Nesse passo, a
organização é despretensiosa, ou seja, planejar os elementos necessários para
informar ao aluno a mensagem do slide.
Desse jeito fica fácil começar!
Só uma pausa: ainda não é hora do design!
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ESTRUTURAÇÃO
Figura 3 - Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de textos.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
TÍTULO
Informação 1: qual é o título?
8. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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8
Figura 4 - Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de textos.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
autor
Informação 2: quem é o autor do estudo?
Figura 5 - Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de textos.
Informação 3: a pergunta?
pergunta
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
9. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
9
Figura 6 - Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de textos.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
imagens
Informação 4: imagens
Figura 7 - Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de textos.
Informação 5: link
link
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
10. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
10
Figura 8 - Slide meramente ilustrativo para simulação de seleção de textos.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
resultados
Informação 6: resultados do estudo
Moral da história?
Para a escritora Valéria Pinto: "Na vida é preciso equilíbrio em todos
os pontos, se em uma viga não tiver estrutura, a casa cai.“
Para nós professores, se um slide não estiver estrutura de informações
correta, a apresentação desaba.
11. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
TERCEIRO PASSO
A dica deste passo é: cada coisa em seu lugar!
Portanto, vamos estrutura-los numa sequência lógica de informações. Antes de
executa-los, faça uma linha do tempo no papel, avalie a clareza, o encadeamento e
se a sequência está na ordem gradativa das informações.
11
ORDENAÇÃO
5
Slide 1: título
Slide 3:
Pergunta
Slide 5:
Resultados
Slide 6:
Link
1
3
Slide 2: Autor2
Slide 4:
Imagens 4
6
Moral da história?
Para Platão, “a sabedoria consiste em ordenar bem a nossa própria alma.”
E para nós professores? A aprendizagem consiste em ordenar bem os slides.
12. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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QUARTO PASSO
Chegou a hora do design!
Renato Ribeiro (AGP Design e Tecnologia) disse um dia que “comunicação não é só
falar, ver ou ouvir, é fazer entender”. Estamos acostumados a ver slides com frases
e imagens que não “conversam”, tipografias que dificultam a leitura (fontes difíceis
de ler), imagens distorcidas.
São insuportáveis para o leitor pelo menos 90% dos slides que provocam de cara, a
perda da audiência e da concentração do aluno.
Por ora, o que se precisa pensar é como fazer as escolhas certas. E que escolhas são
essas? Tipografia, tamanho de letra, hierarquia, espaçamento, quantidade de
palavras por linha, cores, imagens e ícones.
FONTE PADRÃO CANSA! NÃO AJUDA A DAR DESTAQUE!
Esqueça que as fontes tradicionais existem, não estamos criando um trabalho
normatizado pela ABNT. Regra para o impresso não é regra para projeção.
A dica é: utilizar letras sem serifa (são os pequenos traços e prolongamentos que
ocorrem no fim das hastes das letras), uma exceção das “serifadas” é a Geórgia,
mas as outras atrapalham visualmente a leitura da frase e do texto, confira no
exemplo.
Ao projetar no slide, textos com serifas dificultam a leitura. Faça um teste, afaste o
texto e perceba quanto fica difícil a leitura com letras serifadas.
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EXPLORAÇÃO DA CRIATIVIDADE
Figuras 10 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar o uso de tipografia sem e com serifa.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
13. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
NÃO ECONOMIZE NO TAMANHO DA FONTE, NÃO VAMOS GASTAR TINTA!
A preocupação é com a qualidade de projeção, por isso, letra grande ajuda e muito a
provocar o impacto necessário. Segue exemplo:
Figura 11 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar o impacto do uso de letras
grandes.
13
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
PARA DESTACAR A INFORMAÇÃO E ATRIBUIR HIERARQUIAS
Título vem primeiro que o subtítulo e anteriores ao texto. Misturar as fontes ou o
tamanho também ajuda a destacar a informação. Segue exemplo:
Figura 12 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar o uso de hierarquia.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
14. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
NÃO ECONOMIZE NO ESPAÇO, DAR ESPAÇO AJUDA NA LEITURA
Slides são mais visuais. Uma dica que ajuda na organização da informação é atribuir
um espaçamento entre linhas 1,5cm é um bom parâmetro. Veja o exemplo:
Figura 13 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar o uso de espaçamentos.
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Fonte: Unipê Virtual, 2015.
15. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
POWERPOINTZANDO
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TEXTO VERSUS PALAVRAS
Slides não são anotações, slides são suporte a informação. Texto, texto e texto não
ajudam a passar a informação com eficiência. Se for utilizar frases não ultrapasse a
quantidade de 12 palavras por linha. Olha o exemplo:
Figura 14 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar o limite de palavras por
linhas.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
16. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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USE CORES, MAIS NÃO UM ARCO-ÍRIS
Cores ajudam a dar destaque nas palavras, uma dica é apenas colorir o que é
importante, a função é dar contraste. Veja o exemplo:
Figura 15 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar o uso de cores.
Fonte: Unipê Virtual, 2015.
17. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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COPIEI E COLEI, ESTIQUEI E PUXEI... ESTRAGUEI A IMAGEM
As imagens ajudam a provocar no expectador do slide uma pausa natural para
reflexão, é um momento que deve ser preservado na apresentação. Dê uma pausa,
quando mostrar um slide, espere a reação da plateia.
No entanto, cuidado! Muito cuidado, mesmo ao esticar uma imagem, a perca da
qualidade provocando a distorção atrapalhará a pausa, e consequentemente a
mensagem que está sendo transmitida.
Nunca usem clipart! Pronto falei!
Vejam alguns exemplos que ilustram o uso de imagens em slides:
Figura 16 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar a qualidade da imagem.
Fonte: www.temperatureplus.com.au
18. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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UMA IMAGEM VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS
Quem nunca colocou um coração para expressar amor? Num banheiro basta a
imagem do homem e da mulher, para saber onde entrar, né? A famosa maçã
mordida para expressar inovação, design e tecnologia? Ou a imagem de Mandela
para expressar a lutar pela paz?
Pois é! Imagens causam impacto, emocionam, ilustram e simbolizam a mensagem,
porém, é preciso fazer relação com o informado, veja alguns exemplos:
Figura 17 – Imagem meramente ilustrativa para demostrar a qualidade da imagem.
Fonte: Unipê Virtual, 2015 (adaptada)
19. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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Depois dessas dicas, veja como ficou a reconstrução do slide inicial:
Moral da história?
Para a escritora Janayna Dias: “E na construção do saber. Toda dica será
sempre válida”.
22. Como potencializar o uso de slides na sala de aula
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QUINTO PASSO
Todo slide precisa de uma atualização com o tempo, lembre-se nada é tão
verdadeiro quanto a ciência, e também tão frenético quando relacionado as
mudanças que ela gera ao longo do tempo. Por isso, não esqueça de atualizar o
material, quem sabe na próxima revisão aparece uma novidade?
Treine, treine e treine, não deixe de estudar e ensaiar as suas apresentações, porque
não serão os seus slides que farão uma aula ou palestra mágica, mas a sua
apresentação.
Zach Holman, um desenvolvedor de destaque do GitHub e responsável pelo
lançamento do Speaking.io diz que: “Ótimas palestras podem ser destruídas por
slides em alguns minutos”. Então, vamos caprichar nas dicas e mãos a obra!
Segue link interessante de um material que indicamos para leitura:
https://medium.com/@emanuelpessoaa/10-dicas-de-como-fazer-slides-que-
comunique-sua-ideia-97dc066f02ab
Moral da história:
Aproveitem! Fizemos para você professor!
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OS SEGREDINHOS