Correção do Teste de Avaliação_Civilização Grega

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Correção do Teste de Avaliação_Civilização Grega

  1. 1. CORREÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO Tema B: A Herança do Mediterrâneo Antigo Unidade 1: Os Gregos no século V a.C.: o exemplo de Atenas1.1 Atribui um título ao mapa. O título que atribuo ao mapa é: O território grego no séc. V a.C.1.2 Completa a legenda do mapa. A – Grécia, Atenas B – Mar Egeu C – Mar Jónico D – Mar Mediterrâneo2. Descobre os sete erros existentes no texto seguinte. Assinala-os e reescreve o texto.O povo helénico, ou grego, resultou da fusão de vários povos: Aqueus, Jónios e Dórios que se foraminstalando de forma agressiva na Península Balcânica. O relevo muito acidentado da Grécia propiciou aformação de cidades-estado. Cada cidade-estado tinha governo e leis próprias.3.1 Indica as principais zonas em que se dividia uma pólis.A pólis dividia-se em três zonas distintas: a acrópole, a asty e a zona rural.3.2 Refere os elementos que compõem cada uma das zonas da pólis.Acrópole - Parte mais alta da cidade, protegida por muralhas, onde se situavam os templos e os edifíciosgovernamentais, e onde a população se refugiava em caso de ataque.Asty - Parte baixa da cidade, ocupada por vários edifícios, como o tribunal, o ginásio, o teatro, o estádio eas habitações, e pela ágora (praça pública).Zona rural - Zona fora da cidade, constituída pelas aldeias, campos, pastagens e florestas.4.1 Indica as principais atividades económicas a que se dedicavam os atenienses.As principais atividades económicas a que se dedicavam os atenienses eram: o comércio marítimo, aagricultura e o artesanato.4.2 Explica a importância da criação da Liga de Delos.No século V a.C., a Grécia foi invadida pelos Persas. Perante isto, todas as cidades-estado tiveram de seunir para vencer estes invasores – fundaram, assim, a Liga de Delos. Atenas, pelo prestígio alcançado na
  2. 2. luta com os persas passou a controlar o tesouro de Delos, transferindo para Atenas parte desse tesouro,para o qual as outras cidades-estado contribuíram através do pagamento de impostos.4.3 Comenta a seguinte afirmação: Atenas desenvolveu uma economia monetária, comercial e marítima.Atenas desenvolveu uma economia monetária baseada no uso da moeda, comercial baseada no comérciomarítimo e marítima baseada nas trocas comerciais.5. Relaciona os elementos da coluna A com os da coluna B.Helenos - Nome pelo qual é conhecido o povo grego.Pólis - Cidade-estado grega.Metrópole - Cidade de origem dos habitantes das colónias.Pireu - Principal porto marítimo.Dracma - Moeda de prata ateniense.6.1 Refere as condições necessárias para se ser considerado cidadão de Atenas.As condições necessárias para se ser considerado cidadão de Atenas eram:  Serem homens livres, maiores de 18 anos;  Serem Filhos de pais atenienses;  Possuírem terras;  Participarem no governo da cidade.6.2 Identifica o grupo social a que se refere o autor do documento F.O grupo social a que se refere o autor do documento F eram os escravos.6.3 A mulher ateniense vivia dependente do homem. Concordas com esta afirmação? Justifica a tuaresposta.A mulher ateniense vivia, de facto, dependente do homem tanto a nível monetário como social. A mulhernão participava no governo da cidade nem podia possuir terras. Esta deveria permanecer em casadedicada às tarefas domésticas.7.1 Identifica o regime político ateniense.O regime político ateniense era a democracia direta.7.2 Menciona as limitações do regime referido no documento E.As limitações da democracia ateniense eram:
  3. 3.  Só os cidadãos (uma minoria) participavam na vida pública. As mulheres, escravos e metecos não podiam participar;  A sociedade ateniense era esclavagista, vivia sobretudo do trabalho escravo;  A boa situação económica de Atenas resultava em parte, dos pagamentos que a pólis exigia aos seus aliados da Liga de Delos.7.3 Completa o esquema de funcionamento da democracia ateniense com as expressões que se seguem: Eclésia Todos os cidadãos Vota as leis, decide da paz e da guerra, elege os Magistrados e vota o ostracismo. Boulê ou Conselho dos Quinhentos Helieia ou Tribunal Popular 500 Elementos escolhidos à sorte 6000 heliastas escolhidos à sorte Elabora as propostas de lei para submeter à votação da Eclésia. Julga a maior parte dos delitos Magistrados 10 Estrategas 10 Arcontes Eleitos por um ano Escolhidos à sorte por um ano Comandam a marinha e o exército, gerem os assuntos Organizam o culto. externos e as finanças do Estado. _8.1 Tendo em conta a afirmação, relaciona os elementos da coluna A com os elementos da coluna B.Até aos 7 anos - Os rapazes estavam entregues aos cuidados da mãe.Entre os 7 e os 14 anos - Os rapazes passavam a frequentar a escola ou aprendiam em casa, com umprofessor particular.Aos 15 anos - O jovem começa a frequentar o ginásio. Paralelamente, aprendia Oratória, Leis, Matemáticae Gramática.Aos 18 anos - Os jovens iniciam o treino militar que tinha uma duração de dois anos.8.2 Distingue a educação das raparigas da dos rapazes gregos.As raparigas, ao contrário dos rapazes, não iam à escola, nem ao ginásio, nem tinham acesso ao treinomilitar. As raparigas gregas eram educadas no gineceu até ao casamento. Aí, aprendiam, com a mãe agovernar a casa, a tecer, a bordar, a serem boas esposas e mães.

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