Este documento fornece informações sobre a organização política e social de Atenas no século V a.C. Resume os principais aspetos da pólis ateniense, incluindo a divisão em acrópole, asty e zona rural; as atividades económicas como o comércio marítimo; e o funcionamento da democracia direta, apesar de limitada aos cidadãos homens.

1. CORREÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO
Tema B: A Herança do Mediterrâneo Antigo
Unidade 1: Os Gregos no século V a.C.: o exemplo de Atenas
1.1 Atribui um título ao mapa.
O título que atribuo ao mapa é: O território grego no séc. V a.C.
1.2 Completa a legenda do mapa.
A – Grécia, Atenas
B – Mar Egeu
C – Mar Jónico
D – Mar Mediterrâneo
2. Descobre os sete erros existentes no texto seguinte. Assinala-os e reescreve o texto.
O povo helénico, ou grego, resultou da fusão de vários povos: Aqueus, Jónios e Dórios que se foram
instalando de forma agressiva na Península Balcânica. O relevo muito acidentado da Grécia propiciou a
formação de cidades-estado. Cada cidade-estado tinha governo e leis próprias.
3.1 Indica as principais zonas em que se dividia uma pólis.
A pólis dividia-se em três zonas distintas: a acrópole, a asty e a zona rural.
3.2 Refere os elementos que compõem cada uma das zonas da pólis.
Acrópole - Parte mais alta da cidade, protegida por muralhas, onde se situavam os templos e os edifícios
governamentais, e onde a população se refugiava em caso de ataque.
Asty - Parte baixa da cidade, ocupada por vários edifícios, como o tribunal, o ginásio, o teatro, o estádio e
as habitações, e pela ágora (praça pública).
Zona rural - Zona fora da cidade, constituída pelas aldeias, campos, pastagens e florestas.
4.1 Indica as principais atividades económicas a que se dedicavam os atenienses.
As principais atividades económicas a que se dedicavam os atenienses eram: o comércio marítimo, a
agricultura e o artesanato.
4.2 Explica a importância da criação da Liga de Delos.
No século V a.C., a Grécia foi invadida pelos Persas. Perante isto, todas as cidades-estado tiveram de se
unir para vencer estes invasores – fundaram, assim, a Liga de Delos. Atenas, pelo prestígio alcançado na

2. luta com os persas passou a controlar o tesouro de Delos, transferindo para Atenas parte desse tesouro,
para o qual as outras cidades-estado contribuíram através do pagamento de impostos.
4.3 Comenta a seguinte afirmação: Atenas desenvolveu uma economia monetária, comercial e marítima.
Atenas desenvolveu uma economia monetária baseada no uso da moeda, comercial baseada no comércio
marítimo e marítima baseada nas trocas comerciais.
5. Relaciona os elementos da coluna A com os da coluna B.
Helenos - Nome pelo qual é conhecido o povo grego.
Pólis - Cidade-estado grega.
Metrópole - Cidade de origem dos habitantes das colónias.
Pireu - Principal porto marítimo.
Dracma - Moeda de prata ateniense.
6.1 Refere as condições necessárias para se ser considerado cidadão de Atenas.
As condições necessárias para se ser considerado cidadão de Atenas eram:
 Serem homens livres, maiores de 18 anos;
 Serem Filhos de pais atenienses;
 Possuírem terras;
 Participarem no governo da cidade.
6.2 Identifica o grupo social a que se refere o autor do documento F.
O grupo social a que se refere o autor do documento F eram os escravos.
6.3 A mulher ateniense vivia dependente do homem. Concordas com esta afirmação? Justifica a tua
resposta.
A mulher ateniense vivia, de facto, dependente do homem tanto a nível monetário como social. A mulher
não participava no governo da cidade nem podia possuir terras. Esta deveria permanecer em casa
dedicada às tarefas domésticas.
7.1 Identifica o regime político ateniense.
O regime político ateniense era a democracia direta.
7.2 Menciona as limitações do regime referido no documento E.
As limitações da democracia ateniense eram:

3.  Só os cidadãos (uma minoria) participavam na vida pública. As mulheres, escravos e metecos não
podiam participar;
 A sociedade ateniense era esclavagista, vivia sobretudo do trabalho escravo;
 A boa situação económica de Atenas resultava em parte, dos pagamentos que a pólis exigia aos
seus aliados da Liga de Delos.
7.3 Completa o esquema de funcionamento da democracia ateniense com as expressões que se seguem:
Eclésia
Todos os cidadãos
Vota as leis, decide da paz e da guerra, elege os Magistrados e vota o ostracismo.
Boulê ou Conselho dos Quinhentos Helieia ou Tribunal Popular
500 Elementos escolhidos à sorte 6000 heliastas escolhidos à sorte
Elabora as propostas de lei para submeter à votação da Eclésia. Julga a maior parte dos delitos
Magistrados
10 Estrategas 10 Arcontes
Eleitos por um ano
Escolhidos à sorte por um ano
Comandam a marinha e o exército, gerem os assuntos
Organizam o culto.
externos e as finanças do Estado.
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8.1 Tendo em conta a afirmação, relaciona os elementos da coluna A com os elementos da coluna B.
Até aos 7 anos - Os rapazes estavam entregues aos cuidados da mãe.
Entre os 7 e os 14 anos - Os rapazes passavam a frequentar a escola ou aprendiam em casa, com um
professor particular.
Aos 15 anos - O jovem começa a frequentar o ginásio. Paralelamente, aprendia Oratória, Leis, Matemática
e Gramática.
Aos 18 anos - Os jovens iniciam o treino militar que tinha uma duração de dois anos.
8.2 Distingue a educação das raparigas da dos rapazes gregos.
As raparigas, ao contrário dos rapazes, não iam à escola, nem ao ginásio, nem tinham acesso ao treino
militar. As raparigas gregas eram educadas no gineceu até ao casamento. Aí, aprendiam, com a mãe a
governar a casa, a tecer, a bordar, a serem boas esposas e mães.