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Ficha de Trabalho - O Egito

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Ficha de Trabalho - O Egito

  1. 1. FICHA DE TRABALHO AS CIVILIZAÇÕES DOS GRANDES RIOS – O EGITO Nome: __________________________________________________________ N.º_______ Turma: _______ Condições naturais e economia de excedentes 1. Completa os espaços em branco. Diques estratificadas excedentes rios aglomerações férteis canais As primeiras civilizações desenvolveram-se junto aos grandes _______________, pois, devido às suas inundações, possuíamterrenos agrícolas muito _______________. Para conseguirem praticar a agricultura nessas margens, construíram_______________ para travar as cheias e _______________ para irrigar as culturas. Começaram então a ter colheitas abundantes, superiores às que necessitavam para se alimentar. Surgiu, pela primeira vez,a acumulação de _______________. Os acampamentos neolíticos evoluíram muito e cresceram em número de habitantes e emespaço, surgindo as primeiras _______________ urbanas. Nessas cidades, os habitantes tinham funções diferentes e o lugar quecada um ocupava era estabelecido pela função ou cargo que desempenhava. Surgiram, assim, as sociedades _______________. 2. Observa o documento 2 da página 38 do manual escolar e descreve, por palavras tuas, como funcionavam as cheias do Rio Nilo. 3. Lê o documento 3 página 38 do manual escolar e indica as actividades económicas a que se dedicavam os egípcios. Estratificação da sociedade 4. Observa o documento 4 da página 39 do manual escolar. 4.1 Completa os espaços em branco. A sociedade egípcia era uma sociedade _______________ e _______________. O _______________ encabeçava a pirâmidesocial, à frente dos nobres, dos _______________ e dos sacerdotes. Os _______________ eram os mais importantes, poisdominavam a complexa escrita _______________. Os _______________ eram cerca de 90% da população e trabalhavam nasterras. Finalmente, os _______________ eram, em geral, prisioneiros de guerra e pertenciam ao faraó. 4.2 Distingue os privilegiados dos não privilegiados. O poder sagrado do Faraó 5. Lê atentamente o documento 9 da página 40 do manual escolar. 5.1 O Faraó era um verdadeiro deus vivo na Terra, filho de Rá (Deus-Sol). Detinha, por isso um poder sacralizado.Transcreve do documento 9 uma expressão do carácter sagrado do faraó. 5.2 Refere os poderes do Faraó, tendo por base os símbolos da sua coroação: a coroa, a serpente sagrada, a barba postiça,o chicote e o bastão (página 40 do manual escolar).
  2. 2. Religião A crença em vários deuses tornava os egípcios politeístas e a prática da mumificação testemunhava a sua crença naimortalidade da alma. 6. Com base na página 39 do manual escolar faz a correspondência entre os elementos das duas colunas, unindo-os porsetas. Amon-Rá ● ● Grande deusa-mãe, mulher de Osíris Osíris ● ● Deusa do Amor Ísis ● ● Deus do Sol Hórus ● ● Deus associado a Osíris no reino dos mortos Anúbis ● ● Deus protetor da Realeza Hathor ● ● Deus da Morte e da Ressurreição 7. Lê atentamente o documento A da página 44 do manual escolar. 7.1 Identifica os elementos que acompanhavam o defunto na sua sepultura. 7.2 Nomeia a prática descrita no documento. 7.3 Relaciona estas práticas com a crença egípcia na reencarnação. 8. Observa o documento D da página 44 do manual escolar. 8.1 Descreve a cena representada na imagem. 9. Os Egípcios contribuíram para o desenvolvimento de algumas ciências. Com base na página 41 do manual escolar faz acorrespondência entre os elementos das duas colunas, unindo-os por setas. Medicina ● ● Calculavam a raiz quadrada Astronomia ● ● Desenvolveram noções de peso e volume Através da mumificação estudavam o corpo Matemática ● ● humano Geometria ● ● Criaram um calendário 10. Observa / Lê o documento 13 da página 41 do manual escolar e distingue as três línguas utilizadas pelos egípcios. 11. Lê as páginas 42 e 43 do manual e constrói um Esquema-Síntese subordinado ao tema “ A arte egípcia”.

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