O documento apresenta o planejamento anual de 2015 para a disciplina de Espanhol ministrada para turmas de 5o, 6o e 7o anos da Escola Cidadão do Futuro. Nele constam os objetivos gerais, conteúdos programáticos e competências a serem desenvolvidas em cada bimestre, além da metodologia e critérios de avaliação.

1. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
PLANEJAMENTO ANUAL - 2015
PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza
DISCIPLINA: Espanhol
TURMA: 5º ano

2. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
OBJETIVOS GERAIS:
Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem,
características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno
com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela,
despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma
segunda língua.
Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da
língua espanhola na hispnoamérica, por meio de uma relação motivadora, com
atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura
hispânica.
Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos:
sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.
Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas
necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.

3. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*De Viaje:
Verbo Viajar, Saludos y como contestar
*Em el hotel
Conocer.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reconhecer recursos expressivos das linguagens.
Identificar e reconhecer como legítimas as diferentes variedades da língua espanhola.
Identificar-se como usuário e interlocutor de linguagens que estruturam uma identidade
cultural própria.
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Em el Restaurante
Adverbio de lugar
*Paseando por la ciudad
Verbo: Ver
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Adquirir o domínio em relação ao verbo e advérbios que servem de base à comunicação
formal e informal.
Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos de uma
segunda língua.

4. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Visita a un familiar
Superlativo absoluto
*¿Em que quieres trabajar?
Verbo trabajar
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.
Enfocar a leitura de textos em Língua Espanhola e o conhecimento das diversas partes
de uma casa.
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*¿Vamos a conocer el acuario?
Los numerales ordinales desde del 1 hasta 20
*Paseo ecológico
Verbo ir
Haciendo planes
*Salvemos nustro planeta
Empleo de muy, mucho, muchos, mucha, muchas
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Fazer uso dos números e de seus enunciados para o uso cotidiano.
Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.

5. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
METODOLOGIA
Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão
auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.
Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os
conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos.
AVALIAÇÃO
O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler,
ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola
respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes
atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e
escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno
em sala de aula também serão avaliadas.
Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro
do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas.
Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre.
ASSINATURA DO PROFESSOR:
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OBSERVAÇÕES
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6. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
PLANEJAMENTO ANUAL - 2015
PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza
DISCIPLINA: Espanhol
TURMA: 6º ano

7. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
OBJETIVOS GERAIS:
Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem,
características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno
com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela,
despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma
segunda língua.
Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da
língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com
atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura
hispânica.
Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos:
sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.
Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas
necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.

8. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Formas de Presentaciones
*La pronunciación de: CH, G y J
*Los nombres de los útiles escolares
*Las nacionalidades
*Los numerales de 0 a 20
*El género y el número de substantivos
*Los artículos determinados e indeterminados
*Descripción física
*Los colores
*Las pronunciaciones de la R
*Frases para el control de la comunicación.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Adquirir o domínio em relação às formas de como se apresentar, que servem de base à
comunicação formal e informal, empregar e pronunciar palavras com sons semelhantes
e identificar as diferenças dos substantivos e artigos, explorando o caráter reflexivo e
estético da língua espanhola.
Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da
linguagem verbal.
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Diccionario bilingüe
*La ciudad
*El deletreo
*Las pronunciaciones de la LL
*Verbos regulares ( Presente do Indicativo)
*Diccionario ilustrado
*Pronunciación de V y la B

9. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
*Los medios de transportes
*Verbos IR y VOLAR (Presente do Indicativo)
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e
informal, empregar e diferenciar as pronuncias das palavras com sons de V e B e ser
capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais,
explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.
Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da
linguagem verbal.
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Datos para envío de correspondencia,
*Numerales ordinales
*Los posesivos
*La pronunciación de las vocales A, E, O
*Los nombres de las relaciones familiares
*La hora
*Formas de desayuno
*La pronunciación de la L
*Los heterogenéricos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências
gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o
funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético
da mesma.

10. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Billetes y Notas
*Animales domésticos
*Verbo QUERER (Presente do Indicativo)
*E-mail
*La T e la D
*Las partes del cuerpo
*Verbo Gustar (Infinitivo)
*Uso de TU y VOS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à
comunicação prática
Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e
informal, empregar e diferenciar o emprego correto de TU e VOS e ser capaz de
produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando
o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.
Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da
linguagem verbal.

11. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
METODOLOGIA
Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão
auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.
Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os
conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos.
AVALIAÇÃO
O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler,
ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola
respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as
seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos
(orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do
aluno em sala de aula também serão avaliadas.
Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro
do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas.
Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre.
ASSINATURA DO PROFESSOR:
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OBSERVAÇÕES
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12. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
PLANEJAMENTO ANUAL - 2015
PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza
DISCIPLINA: Espanhol
TURMA: 7º ano

13. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
OBJETIVOS GERAIS :
Ampliar e aprofundar o tema biografia (descrição de uma pessoa),
Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem,
características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno
com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela,
despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma
segunda língua.
Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da
língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com
atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura
hispânica.
Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos:
sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.
Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas
necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.

14. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Biografía
*Pronunciación de la Y
*Los heterotónicos
*Verbo GUSTAR
*Sustantivos
*Pretérito Indefinido
*Pronunciación de la S
*Las formas y el vocabulario utilizado en las descripción de la personalidad
*Verbo SER (Pretérito Indefinido)
*Uso del MUY e MUCHO
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências
gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o
funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético
da mesma.
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Poema
*Pronunciación de la C y Z en regiones de España
*La Perífrasis de presente ( estar + gerundio ) y las prendas de vestir
*Pronunciación de la C y Z en America
*Palabras relacionadas con la naturaleza y el clima
*Verbos de fenómenos naturales

15. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
*Perífrasis de futuro
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Desmistificar a imagem deste gênero literário (poema), como hermético, que não se
entende e que não se pode produzir.
Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.
Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras
gramaticais.
Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter
reflexivo e estético da mesma.
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Reglamento
*Pronunciación de la “A”
*Los deportes y los materiales deportivos
*Verbo JUGAR
*Expresar obligación
*Pronunciación de la “N” final
*Vocabulario del fútbol
*Verbos regulares ( Futuro Imperfecto )
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.
Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras
gramaticais.
Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter
reflexivo e estético da mesma.
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Invitación
*Pronunciación de la “X”
*Futuro Imperfecto (Verbos Irregulares )
*La posición de los pronombres en expresiones de futuro

16. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
*Vocabulario de fiestas
*Pronunciación del T y D finales
*Los heterogenéricos terminados en –aje
*Verbos Haber y Tener
*Los indefinidos nada, nadie, algo y alguien y las preposiciones desde y hasta
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à
comunicação prática
Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de
ser ou pensar de quem os produziu.
Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e
informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências
gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.
Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da
linguagem verbal.

17. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
METODOLOGIA
Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão
auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.
Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os
conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos.
AVALIAÇÃO
O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler,
ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola
respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes
atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e
escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno
em sala de aula também serão avaliadas.
Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro
do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas.
Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre.
ASSINATURA DO PROFESSOR
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OBSERVAÇÕES
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18. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
PLANEJAMENTO ANUAL - 2015
PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza
DISCIPLINA: Espanhol
TURMA: 8º ano

19. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
OBJETIVOS GERAIS:
Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem,
características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno
com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela,
despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma
segunda língua.
Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da
língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com
atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura
hispânica.
Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos:
sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.
Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas
necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.

20. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Noticia
*Consciencia ecológica
*Pronunciación de las vocales E y O finales
*El artículo EL con sustantivos femeninos
*Verbos regulares en pretérito indefinido
*Mar y Río
*Pronunciación de las letras D, T y CH
*Los verbos en pretérito imperfecto de indicativo
*El contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ser capaz de produzir uma notícia como foco de apresentação e produção dos conteúdos
linguísticos, com enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais.
Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento
cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

21. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Entrevista
*Textos relacionados con la Astrología y la Ufología y sus vocabularios
*La pronunciación de la “X”
*Los usos de Usted
*Algunos verbos irregulares (pretérito indefinido)
*Vocabulario de viaje
*La pronunciación de la R, G y la J
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.
Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras
gramaticais.
Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter
reflexivo e estético da mesma.
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Relatos de experiencias de vidas
*Vocabulario para expresar sentimientos
*La pronunciación de la S y Z
*Verbos regulares (pretérito perfecto)
*Conjuciones: Y, Pero y Mientras
*Vocabulario de la habitación y los muebles
*La pronunciación de la B y la V
*Verbos irregulares (pretérito perfecto de indicativo
*Las conjunciones: Para y Cuando

22. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.
Ler e compreender textos e frases na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.
Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter
reflexivo e estético da mesma.
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
*Los chistes
*Vocabulario relacionado con la salud y los médicos
*La pronunciación de las consonantes mudas C, P, B y D
*Nuevos radicales de verbos irregulares en pretérito indefinido
*El contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto
*Voseo
*La pronunciación del indefinido y el perfecto
*Los usos de sino
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à
comunicação prática.
Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de
ser ou pensar de quem os produziu.
Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e
informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências
gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.
Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da
linguagem verbal.

23. Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do Futuro
Professor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol
METODOLOGIA
Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão
auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.
Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os
conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos.
AVALIAÇÃO
O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler,
ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola
respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes
atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e
escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno
em sala de aula também serão avaliadas.
Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro
do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas.
Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre.
ASSINATURA DO PROFESSOR:
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OBSERVAÇÕES
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