3. RESUMO BIOGRÁFICO Jean Piaget nasceu na suíça em 1896. Foi um menino prodígio. Aos 11 de idade publicou seu primeiro trabalho. Estudou Biologia e Filosofia. Aos 22 anos tornou-se doutor . Após formar-se foi para Zurich, trabalhar como psicólogo experimental. 1919 iniciou seus estudos experimentais. Em 1923 casou-se com ValentineChâtenay, com quem teve três filhas. Fundou e dirigiu o Centro Internacional para Epistemologia Genética. Escreveu mais de 70 livros e centenas de trabalhos científicos. Morreu em Genebra em 1980.
4. APRESENTAÇÃO Piaget não somente descreveu o processo de desenvolvimento, mas experimentalmente, comprovou suas teses cientificas. As suas teorias buscam explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Epistemologia Genética - epistemo = conhecimento; e logia = estudo. Estuda o mecanismo do aumento do conhecimento.
5. ESQUEMAS Padrões de comportamento e de pensamento que organizam a interação com o meio (nos bebês, os primeiros esquemas baseiam-se em ações: respirar, sugar, chupar e agarrar). Estes esquemas são utilizados para processar e identificar a entrada de estímulos e, graças a isto, o organismo está apto a diferenciar estímulos, como também está apto a generalizá-los.
6. ASSIMILAÇÃO É o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes. É a incorporação de elementos do meio externo (objeto, acontecimento, ...) a um esquema ou estrutura do sujeito. Em outras palavras, é o processo pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui.
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8. EQUILIBRAÇÃO Em suma, o desenvolvimento é caracterizado por uma constante procura de equilíbrio, a qual significa uma constante adaptação ao mundo exterior. Vê-se que, para Piaget, a aprendizagem não se resume a uma experiência imediata, mas que em conjunto com o processo de equilibração apossa-se da dimensão do próprio desenvolvimento da estrutura cognitiva, que se irá difundir no crescimento biológico e intelectual do indivíduo. Desta forma, o indivíduo só avançará para um novo estádio de desenvolvimento, quando as competências do anterior já tiverem sido assimiladas e adquiridas.
9. HEREDITARIEDADE O conjunto de características que uma pessoa recebe por hereditariedade dá-se o nome de genótipo e ao conjunto de características que um indivíduo apresente resultado da sua hereditariedade e de influência do meio, denominamos fenótipo. Um indivíduo é, ao longo da sua vida, muito influenciado pelo meio. Assim, o meio é constituído por elementos que intervêm no comportamento de cada indivíduo.
