2. Escola Básica Integrada c/ J.I. D. Carlos I
A Escola
Meio socioeconómico
caracterizado por um “…misto
entre o rural e o urbano”,
resultante de uma parte rural já
descaracterizada, isto é, com
influências urbanas.
Oferta curricular da escola:
Jardim Infantil, 1 º, 2º e 3º Ciclo
do Ensino Básico, Cursos de
Educação e Formação,
Educação e Formação de
Adultos.
3. A escolha do tema…
O Núcleo de Estágio na procura de realizar um
estudo de interesse para a comunidade escolar,
realizou um senso (através de um inquérito) com
vários temas (“N.E.E.”, Bullying e
Comportamentos de Risco).
Os resultados foram claramente a favor dos
Comportamentos de Risco.
- Bullying (23,94%)
- N.E.E. (33,80%)
- Comportamentos de Risco (42,25%)
5. Estilo de Vida
“ O estilo de vida pode definir-se como um conjunto de padrões
de conduta que caracterizam a maneira geral de viver, de um
indivíduo ou grupo” (Mendonza, 1990, in Simões, 1998).
Factores determinantes:
- Características Individuais
- Envolvimento Microssocial
- Envolvimento Macrossocial
- Meio Físico e Geográfico
6. Comportamentos de Risco
“São formas específicas de comportamento
associadas ao aumento de susceptibilidade a uma
doença específica ou à ”doença-saúde” (OMS,
1986)”.
Factores Determinantes:
- Factores de Risco
- Factores de Protecção/Resiliência
7. Adolescência
O desenvolvimento do adolescente implica a modificação
de relações entre o próprio e os múltiplos contextos sociais
em que se encontra inserido. As alterações que ocorrem
apresentam uma grande diversidade ao adolescente e
podem representam factores de risco e de protecção (Matos
et al, 2003; Lerner, 1998).
Factores Determinantes:
- Grupo de Pares
- Família
- Escola/Comunidade
8. Comportamentos de Risco
Consumos:
- Tabaco
- Álcool
- Estupefacientes
Comportamentos de Violência
Comportamentos Sexuais de Risco
9. Estupefacientes
“Toda a substância natural ou sintética que
modifica o comportamento do organismo no
qual é introduzida.” O.M.S
3 categorias de estupefacientes: Depressoras,
Estimulantes, Perturbadoras
3 tipos de consumidor: Ocasional, Habitual,
Toxicodependente
10. Álcool
É considerado uma droga psicotrópica, pois ele
actua no sistema nervoso central, provocando
uma mudança no comportamento de quem o
consome, além de ter potencial para desenvolver
dependência.
11. Tabaco
O tabaco tinha inicialmente um uso medicinal.
Nas ultimas décadas, esta ideia cedeu lugar ao
combate à dependência química que as
substâncias constantes do cigarro causam.
13. Comportamentos Violentos
A violência pode ser exercida tanto a nível físico como
psicológico (Plougnand, 1998, Verterdal, 1980, in Matos et
al.; 2003), sob a forma de comportamentos activos, tais
como a crueldade mental, espancamento, abuso sexual,
sequestro, rejeições, entre outros, e através de
comportamentos passivos, nomeadamente, falta de
cuidados, indiferença, não satisfação de necessidades vitais e
falta de afecto.
Factores determinantes: família, nível socioeconómico,
ambiente social, grupo de pares, etc.
14. Comportamentos Sexuais de Risco
D’Ângelo e DiClemente (1998), afirma que o
risco de adquirir uma doença sexualmente
transmissível é um dos mais significantes e
imediatos riscos para a saúde e bem-estar dos
adolescentes.
Factores Determinantes:
- Idade, uso de contraceptivo, consumo de
estupefacientes, família, etc.
15. Metodologia
Para realização deste estudo construímos um
questionário de raíz com base nos instrumentos
utilizados pelo HBSC-OMS (Health Behaviour in School-aged Children ).
Questionário:
31 itens subdivididos por:
- Consumos de Tabaco, Álcool e Drogas;
- Comportamentos Violentos;
- Comportamentos Sexuais.
16. Amostra
Foram seleccionados os 430 alunos que
frequentam o 3ºCiclo da escola, com idades
compreendidas entre os 12 e os 18 anos,
distribuídos da seguinte forma:
6 turmas de 7º Ano
5 turmas de 8º Ano
5 turmas de 9º Ano
e 5 turmas de Cursos de Educação e Formação
17. Validade da Informação
A aplicação dos questionários decorreu nas aulas
de Formação Cívica com a colaboração dos
Directores de Turma.
A supervisão, as instruções de preenchimento e o
anonimato dos questionários foram garantidas
pelos professores estagiários responsáveis pelo
estudo.
Foi garantida a validade dos resultados pois os
questionários foram aplicados a toda a população
em estudo.
18. Análise e Tratamento de Dados
Para o tratamento e análise de dados foi
utilizado o programa SPSS 13.0 para
Windows.
Permitiu a utilização de técnicas estatísticas de
análise descritiva de resultados (frequências
absolutas e relativas).
21. Consumo de Tabaco
41,03% - Sim (176 alunos)
Idade
O Consumo de Tabaco aumenta com a idade.
1º consumo é entre os 12 e 13 anos (77,4%).
Ocasional - Idades mais baixas.
Regular - Idades mais altas.
Local de consumo:
Mais novos – Rua.
16 aos 18 anos – Escola (41,9%)
Curiosidade - Idades mais baixas.
A partir dos 16 anos - Surgem outras razões (gosto,
vício, stress…).
22. Consumo de Tabaco
Género
O consumo de tabaco é maior no género
masculino (45,3%) do que no feminino (36,7%).
A idade do 1º consumo é igual em ambos os
géneros, sendo feito entre os 12 e 13 anos.
Ocasional - Género masculino
Regular - Género feminino
Local de Consumo:
Ambos os Géneros – Rua
Curiosidade – Ambos os Géneros
23. Consumo de Tabaco
Estatuto socioeconómico
O consumo de tabaco é mais elevado no nível
socioeconómico mais baixo.
Ocasional - Níveis alto e médio
Regular - Nível mais baixo
O Local de consumo:
Todos os níveis – Rua
Curiosidade – No nível alto e médio
Aspecto da Amizade – No nível mais baixo
25. Álcool
73,02% - Sim (314 alunos)
Idade
O Consumo de Álcool aumenta com a idade.
A idade do 1ºconsumo é entre os 13 e os 16 anos.
Ocasional - Todas as idades
O Local de Consumo:
Cafés, Bares e Festas – Todas as idades
Curiosidade – Todas as idades
Leves - 12 e 13 anos
Pesado - A partir dos 14 anos
26. Álcool
Género
Consumo de álcool é maior no género
feminino (75,3%) do que no género masculino
(70,7%).
O 1º consumo é igual em ambos os géneros
(entre os 9 e 12 anos).
Ocasional - Ambos os géneros.
O Local de Consumo:
Cafés, bares e festas – Ambos os géneros
Curiosidade – Ambos os géneros
Bebidas Pesadas – Ambos os géneros
27. Álcool
Estatuto socioeconómico
O consumo é baixo no nível socioeconómico
médio e elevado e alto no nível mais baixo.
A idade do 1ºconsumo é entre os 9 e 12 anos.
Ocasional - Todos os níveis.
O Local de Consumo:
Cafés, Bares e Festas – Todos os níveis.
Curiosidade – Todos os níveis.
Bebidas pesadas – Todos os níveis.
29. Estupefacientes
12,79% - Sim (55 alunos)
Idade
Aumento do consumo com o aumento de idade.
A idade do 1ª consumo de Droga é entre os 12 e 14 anos.
O tipo de droga consumida por todas as idades é preferencialmente
o haxixe ou erva.
Ocasional - Todas as idades
O Local de Consumo:
Escola - 12 e 13 anos
Bares ou Festas - A partir dos 16 anos
Confiança - 12-13 e os 16-18 anos
Curiosidade - 14-15 anos
30. Estupefacientes
Género
Consumo baixo em ambos os géneros, sendo
ligeiramente superior no género masculino.
A idade do 1º consumo, é aos 14 anos no género
masculino e aos 13 no género feminino.
O tipo de droga para os dois grupos mais referida é o
haxixe ou erva.
Ocasional – Ambos os géneros
Curiosidade - género masculino
Confiança - género feminino
31. Estupefacientes
Estatuto Socioeconómico
Consumo baixo em todos os níveis socioeconómicos.
O tipo de droga consumida é preferencialmente o
haxixe ou erva.
Ocasional – Todos os níveis.
Local de consumo não existe um padrão linear.
Curiosidade - Nível socioeconómico alto
Confiança – Nível socioeconómico médio
Curiosidade e confiança - Nível mais baixo.
33. Violência
23,95% - Sim (103 alunos)
Idade
1ª agressão sofrida é referida pela maioria entre os 9 e 12 anos.
Ocasional - Todas as idades
O local:
Recreio escolar – Todas as idades
O tipo de agressão:
Verbal entre os 12 e 15 anos
Verbal e Física dos 16 aos 18 anos.
Os comportamentos violentos como agressores aumentam com a
idade.
Ocasional - Todas as idades
As razões apontadas de que estas resultam em resposta a agressões
verbais sofridas.
34. Violência
Géneros
Maior no género masculino (28,4%) do que no género
feminino (19,5%).
A idade em que é sofrida a 1ª agressão é entre os 9-12 anos
Ocasional para ambos os géneros.
O local onde ocorrem estas agressões é na escola para
ambos os géneros.
Os tipos de agressão é do estilo verbal para ambos os
géneros.
Relativamente a agressões a outros elementos, o género
masculino afirma em maior número esse tipo de agressões.
A frequência destas agressões são do estilo ocasional e
surgem como resposta a agressões verbais.
35. Violência
Estatuto Socioeconómico
No que diz respeito à violência, o nível socioeconómico
que sofre mais agressões é o elevado.
A idade da 1ª agressão é igual para os três grupos sendo
entre os 9 e 12 anos.
A frequência é do estilo ocasional e o local de agressão é
consumada no recreio da escola.
O tipo de agressão é do estilo verbal e física para os 3
grupos.
Relativamente a agressão a outros, o nível
socioeconómico mais baixo apresenta valores maiores.
A frequência de agressão é ocasional e as razões que
referem é em resposta a agressões verbais sofridas para os
3 grupos.
37. Comportamentos Sexuais
20,93% - Sim (90alunos)
Contraceptivos – 96,51% (Apenas 3 alunos referem que não
utilizam).
Idade
Os comportamentos sexuais são mais frequentes no grupo dos
16 aos 18 anos.
A idade da 1ª relação é entre os 14-15 anos.
Ocasional - Todas as idades
A utilização de preservativo é bastante elevada em todas as idades.
A razão principal apontada por terem iniciado a sua vida sexual é
“porque o ambiente se proporcionou e ambos quiseram”.
Relações sexuais com efeito de álcool ou drogas são apenas
significativas no grupo dos 16 aos 18 anos.
38. Comportamentos Sexuais
Género
Ligeiramente superior no género masculino
(21,9%) que no género feminino (20%).
A idade da 1ª relação é referida na sua maioria
aos 14 anos.
Ocasional – Ambos os géneros
A utilização de preservativo é maior no género
masculino.
A razão principal apontada por terem iniciado a
sua vida sexual é “porque o ambiente se
proporcionou, e ambos quiseram”.
39. Comportamentos Sexuais
Estatuto Socioeconómico
Verifica-se mais comportamentos sexuais nos níveis
socioeconómicos médio e baixo.
A idade da 1ª relação é entre os 13 e 15 anos
A sua frequência é mais regular em níveis mais baixos.
A utilização de contraceptivos não apresenta diferenças.
As razões:
“Porque o ambiente se proporcionou e ambos
quiseram”- Nível socioeconómico alto
“Não resistir” - Nos restantes níveis.
O sexo sobre efeito de álcool e drogas é maior nos
níveis socioeconómicos mais baixos.
40. Conclusões
Comportamento de risco principal na nossa escola é relativo ao consumo de álcool
(73%), seguido do consumo de tabaco (41%).
A violência também apresenta uma incidência elevada (23,95%).
Os 1ºconsumos verificam-se entre os 12 e 13 anos (Tabaco e Álcool).
Ocasional - Idades mais baixas
Regular - Idades mais altas
O Estatuto Sócio-económico baixo revela resultados mais elevados quanto a
consumos, violência sobre outros e comportamentos sexuais de risco.
O consumo de drogas revela valores pouco significativos, assim como os
comportamentos sexuais de risco (Sem Preservativo ou sobre o efeito de
estupefacientes ou álcool)
A elaboração deste estudo permitiu não só, obter uma caracterização dos
comportamentos de risco da escola e poderá ser factor promotor de uma intervenção
contextualizada.
42. Sugestões
Alunos:
- Promover o desenvolvimento de competências como:
- (1)Comunicação interpessoal;
- (2) Identificação e gestão de emoções,
- (3) Resolução de problemas;
- (4) Competências sociais;
- (5) Assertividade;
- (6) Alterações do humor e da ansiedade: depressão
(tristeza) e ansiedade (nervoso);
- (7)(Re)construção de um futuro.
43. Sugestões
Estratégias de Carácter Preventivo:
- reforço de competências pessoais (resiliência,
competências sociais, emocionais, cognitivas,
comportamentais e morais, auto-determinação,
espiritualidade, auto-eficácia, identidade positiva,
expectativas positivas no futuro, reconhecimento de
comportamentos positivos, oportunidades para um
envolvimento pro-social, etc)
- apoio ambiental
- O tempo de lazer parece ser um bom ponto de partida,
assim como as alternativas para a vida, a procura de
prazer e de bem-estar (Matos et al., 2003).
- Acções de sensibilização
44. Sugestões
Escola:
- Educar os adolescentes, promovendo currículos
específicos (Formação Cívica, Projectos e
Clubes) e interdisciplinaridade;
- Formar competências de intervenção na
comunidade escolar;
- Parcerias comunitárias, articulando com as
diversas instituições locais,
45. Sugestões
Espaço aberto a sugestões dos participantes:
Realizar a divulgação aos alunos da escola D. Carlos I e aos
pais/Encarregados de Educação.
Divulgação a outras escolas do Agrupamento.
Divulgação aos jovens de outras formas (Desporto Radicais, etc.) de
ocupações dos tempos livres.
Projectos de Voluntariado na escola…
Projectos de desenvolvimento cívico…
Projecto relativamente aos Comportamentos de Risco.
Associações de Pais – Ocupação de tempos livres que os jovens gostam.
Abranger Projectos a 1º e 2º Ciclo.
Projectos em conjunto de Pais e Professores…
A importância dos Directores de Turma na detecção destas problemáticas…
46. Agradecimentos
Á nossa Directora Executiva Profª Paula
Mendes por ter possibilitado este estudo na
Escola Básica c/ J.I. D. Carlos I.
Aos Orientadores: Prof. Marcos Onofre (FMH)
e Profª Doroteia Luís (D. Carlos I).
Aos docentes e Directores de Turma do 3º Ciclo
que nos ajudaram.
E aos alunos pela sua sinceridade e contribuição.