1. O Uso Abusivo de
Substâncias Psicoativas e
as Relações Sociais Dentro
e Fora do Âmbito Escolar
Dra. Claudia Paola Carrasco Aguilar
CRM 15022
Secretaria Municipal de Saúde
Secretaria Municipal de Políticas Sobre Drogas

3. Adolescência
"Transtorno autolimitado:"
Individualização
Separação
O Córtex pré fontal é imaturo e a amigdala é
muito ativa. Adultos e adolescentes
entendem as emoções de maneira muito
diferente. Cortex pré frontal é parte do
sistema de recompensa.

4. Idade de primeiro consumo
12,5+2,1
12,8+2,1
13,1+2,2
13,4+2,2
13,4+2,4
13,5+2,1
13,8+2,2
13,9+1,8
14,4+2,0
11,5 12 12,5 13 13,5 14 14,5 15
Álcool
Tabaco
Solventes
Anfetamínicos
An colinérgicos
Ansiolí cos
Crack
Maconha
Cocaína

5. Tabaco
Uso em adolescentes vem aumentando
Meninas - peso

6. Alcool
Transito: beber e dirigir. Andar com alguém q
estava bebado, não usar cinto de segurança.
Moto sem capacete.

7. Elos comportamentais
Adolescentes sexualmente ativos são mais
propensos ao uso de álcool.
Gravidez indesejada, dst
Impulsividade
Uso de armas

8. O Q influencia a violencia em
adolescentes?
Crença de q a a violencia é uma maneira
aceitável de resolver conflitos
Sexing
35% se envolveu em brigas físicas no último ano.
5% matou aula
Vítima e autor ao mesmo tempo
Grupos com mesmo comportamento
Necessário engajar grupo social saudável.

9. Violencia sexual
Aumenta tent de suicidio
Comp sex de risco
Abuso de drogas
Gravidez
Ser submetida a ato sexual forçado
Pega carona com motorista bebado

12. Limites e Estrutura
Supervisione atividades
Monitore quem onde
Recompensas
Conseq naturais sao mais eficazes
Regras flexíveis

13. Limites e Estrutura
Reduzir tempo em frente da tela 2 h/dia
Sem tv/ pc no quarto
Apoie o aprendizado de música, esportes
Reduzir oferta de alcool. Aprimore a linguagem
Se interesse pelo videogame.

14. Prevalência
Os transtornos mentais representam até 13% da
sobrecarga de doenças no mundo. No
Brasil, índices de prevalência mostraram que
entre 18 e 29% da população sofrem de
alguma doença mental – entre essas os
transtornos relacionados ao uso de
substâncias psicoativas – o que representa
algo em torno de 30 a 50 milhões de
brasileiros.(WHO, 2001), (Mari et al, 2007)

15. Problemas relacionados ao álcool e
outras drogas (PRAD)
• Saúde
• Família
• Trabalho
• Trânsito
• Cultura – Civilização
• Indústria e Comércio
• Política e Economia
• Comunidade
• Justiça
• Educação
• Conscientização da
dimensão dos PRAD
• Políticas Públicas
(saúde, educação,
segurança, cultura,
esporte, lazer…)
• Capacitação
• Gestão

16. Problemas relacionados ao álcool e
outras drogas (PRAD)
Saúde Mental Saúde Pública

17. Impacto na Saúde Pública
(Baseado em evidências....)
PProblemasroblemas RRelacionados aoelacionados ao ÁÁlcool e outraslcool e outras DDrogas (rogas (PRADPRAD))
 OMSOMS (2005 / 2006) - 3ª maior causa de morte(2005 / 2006) - 3ª maior causa de morte
 Prevalência na Rede de Assistência:Prevalência na Rede de Assistência:
-- Hosp. Psiq. ---------------------- 60% dos leitosHosp. Psiq. ---------------------- 60% dos leitos
- Hosp. Clinico ------------------- 35% dos leitos- Hosp. Clinico ------------------- 35% dos leitos
- Hosp. de Emergência --------- 40% dos atends.- Hosp. de Emergência --------- 40% dos atends.
 Problemas “Especiais”:Problemas “Especiais”:
-- Acid. Trânsito (Br / 2006) ------- >35.000 mortes / ano,....Acid. Trânsito (Br / 2006) ------- >35.000 mortes / ano,....
- Saúde do Trabalhador -----------4 a 5 x licenças médicas, ....- Saúde do Trabalhador -----------4 a 5 x licenças médicas, ....
- Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) 1 – 3/1000 nasc. vivos/ano- Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) 1 – 3/1000 nasc. vivos/ano
- Outros Agravos sobre a saúde......- Outros Agravos sobre a saúde......

18. de
Consequências…

19. de

20. Delinquência…
o escolar;

21. Física
Psicológica
Sexual
Conflitos familiares
Violência
Abandono

22. Violência…
• À escola;
• Na escola;
• Da escola…

24. Violência Escolar

25. É Importante Questionar
Como as pessoas da
escola e da
comunidade encaram
a o? Quais o
suas crenças, valores
e atitudes em o
s drogas e aos
rios de drogas?

26. Como vocês avaliam o uso
de lcool e outras drogas
no âmbito escolar pelos
demais integrantes
(professores, rio
s) e em o aos
familiares dos alunos? E
em o
comunidade local?

27. Identificar
Contextos de risco relacionadas
ao envolvimento de seus
alunos com drogas ( fico,
violência, delinquência,
o sexual, gravidez na
adolescência, incidência de
doenças sexualmente
veis/HIV etc.)

28. Prevenção
O sucesso escolar e o bom relacionamento do
educando com sua escola , sem vida, o
maior fator preventivo do uso de drogas que a
escola pode promover! Da mesma forma, a
o, o mau desempenho escolar e as
dificuldades de pertencimento do educando
constituem fatores de risco a serem evitados
pela o.

29. Cabe destacar
Que o se trata de culpabilizar
a escola pelos problemas do
uso de drogas, mas sim de
reconhecer os pontos em que
ela pode contribuir para
recuperar os potenciais dos
educandos mais veis
e/ou vulnerabilizados como
sujeitos das es preventivas.

30. Fatores de Proteção - Escola
• C o e o de normas, regras
e limites;
• Coerência e congruência entre professores,
diretores e servidores na o de normas
e regras escolares; ƒ
• R es de respeito tuo, compromisso e
o entre agentes educativos
• R es amistosas e de o entre
lia e escola;
ƒ

31. Fatores de Proteção - Escola
• E mulo tica das atividades escolares;
• V o das expectativas positivas com
o ao desempenho dos alunos; ƒ
• P o de ticas escolares criativas e
estimulantes;
• R es abertas, honestas, sem atitudes
negativas, punitivas, preconceituosas e
excludentes;

32. Fatores de Proteção - Escola
• Fortes nculos afetivos
entre professor e aluno;
• Presença de afetividade
e confiança no
ambiente escolar;
• E mulo e cio dos
pios de
smo, o.

33. Fatores de Proteção
Sono;
Mínimo de 8h!
Adiamento de recompensas;
Aprender a esperar!
Acesso à mídia eletrônica;
Máximo 1 hora ao dia!
Resiliência.
(Arruda, 2010)

34. Resiliência
Termo emprestado da
física: capacidade que os
materiais tem de sofrer
impacto e voltar a seu
estdo original sem
deformar-se.

35. Educando Para a Resiliência
1. Empatia;
2. Comunicação
eficiente;
3. Mudar roteiros
negativos;
4. Amar de forma com
que eles se sintam
especiais e admirados;

36. Educando Para a Resiliência
5. Aceitá-los como eles são;
6. Ajudá-los a identificar
suas habilidades e com
elas experimentar
sucesso;
7. Ajudá-los a aprender que
erros são oportunidades
para aprender;

37. Educando Para a Resiliência
8. Ajudá-los a desenvolver
responsabilidade, compaixão
e consciência social;
9. Ensiná-los a resolver
problemas e tomar decisões;
10.Disciplinar promovendo a
autodisciplina e a
autoconfiança.
(Brooks e Goldstein , 2001)

38. Trabalhando em Rede

39. Material de Apoio
Drogas:
Cartilha
para
educadores
CartilhaEducadores.pdf
“Para Educadores que desejam que seus
filhos e alunos tenham controle sobre
suas vidas, e não que a vida tenha
controle sobre eles.”

40. Obrigada!
(41)9671-8075