O documento discute os métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa, apresentando suas características e aplicações. A pesquisa qualitativa utiliza técnicas como entrevistas em profundidade e grupos de foco para entender questões de maneira aprofundada, enquanto a pesquisa quantitativa usa métodos estatísticos para estabelecer relações de causa e efeito. O texto também descreve instrumentos de coleta de dados, tipos de pesquisa e análises como regressão e análise fatorial.
4. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Exploratória !
“Um tipo de pesquisa que tem como principal objetivo o
fornecimento de critérios sobre a situação-problema enfrentada pelo
pesquisador e sua compreensão” (MALHOTRA; 2001, p. 106)!
Pesquisa Conclusiva!
Oferecer resultados que possam orientar uma ação (no caso da
gestão) ou comprovar alguma relação entre situações ou variáveis
analisadas
5. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Descritiva!
Geralmente conclusiva, tem como objetivo apresentar
um contexto por meio da descrição de características,
stakeholders ou percepções dos indivíduos.!
Pesquisa Causal!
“Busca evidências de relações de causa e
efeito” (MALHOTRA, 2001, p. 113)
6. Tipos de Entrevista
Entrevistas em Profundidade!
Entrevista não estruturada, direta, pessoal em que um únic@
respondente é testad@ pel@ entrevistador@!
E as entrevistas mediadas por computadores, smartphones e
tablets?!
Grupo de Foco (Focus Group)!
entrevista coletiva realizada por um moderador treinado, de
forma não estruturada e normal.
7. Instrumentos de Coleta de Dados
Quando usar roteiros e questionários?!
Devo ser flexível? Quando? Como?!
Roteiros de Entrevista em Profundidade!
!
Questionários Semi-estruturados!
!
Questionários Estruturados (Survey)
8. Coleta de Dados
Classificação dos Métodos de Survey!
Entrevistas telefônicas!
Entrevistas pessoais!
Entrevistas pelos Correios!
Entrevistas eletrônicas
9. Coleta de Dados
Métodos de Observação!
A observação envolve o registro sistemático de padres de
comportamentos de pessoas, objetos, eventos, a fim de obter
informações sobre um fenômeno investigado. Não há
entrevista!
Observação Estruturada versus Não-Estruturada!
Observação Disfarçada versus Não-Disfarçada
10. Dados Primários e Secundários
Dados Primários Dados Secundários
Vantagens
!
• Qualidade das informações e credibilidade!
• Foco e direcionamento na coleta!
Vantagens
!
• Coleta geralmente fácil por envolver bases de
dados existentes!
• Menor tempo de coleta em comparação aos dados
primários
Desvantagens
!
• Alto custo quando comparado aos secundários!
• Demanda maior tempo de coleta
Desvantagens
!
• Fontes não confiáveis (em alguns casos)!
• Refinamento por não ser o foco havendo a
necessidade de (re)trabalho
11. Entendendo Pesquisa Qualitativa
Preocupação em gerar teoria a partir de dados que aprofundam o
conhecimento sobre um tema, área ou conceito.!
Se propõe a responder perguntas do tipo:!
Como !
Por que!
Quando!
Onde!
O quê
Aconteceu?
houve demissões?
a empresa Alfa sofreu boicote?
motiva o engjamento político nas RSVs?
ocorreu mudança da programação da Globo em relação à
Classe C
12. Entendendo Pesquisa Quantitativa
Elaboração de hipóteses a partir de uma teoria já
elaborada geralmente na pesquisa qualitativa.!
Testar impactos e relações de causa e efeito entre
variáveis!
Permite generalizações se o desenho, a coleta de dados e
análises do estudo forem robustos.
13. Métodos
Quantitativos
HAIR, J. F., BLACK, W. C., BABIN, B. J. e TATHAN, R. L. Análise
Multivariada de Dados. 6a. Ed. PortoAlegre: Bookman, 2009.!
MALHOTRA, N. K. Pesquisa de Marketing - uma orientação
aplicada. 3a. ed. PortoAlegre: Bookman, 2001.!
!
15. Correlação de Pearson
Mede o grau de relação de uma variável com outra(s).!
p = 1 - correlação perfeita positiva!
p maior que zero; menor que 1 = correlação positiva!
p = -1 significa correlação perfeita negativa!
p maior que -1; menor que zero = correlação negativa
16. Regressão
Avaliar o impacto de uma variável independente em uma
variável dependente.!
Modelo 1
PEB = µ + αiRSC + βjGEN + γkTB + εijk
!
!
Modelo 2
IB = µ + αiRSC + βjGEN + γkTB + εijk
!
!
PEB = Percepção de Eficácia do Boicote!
!
IB = Intenção de Boicotar
17. Experimento
O experimento estatístico, muito utilizado na área de Saúde, tem como objetivo analisar o impacto de
uma variável independente em uma variável dependente. É realizado com um ambiente a ser controlado
pel@ pesquisador@.!
Características básicas!
Ocorre a manipulação intencional!
Desenho do experimento - procedimentos de manipulação e coleta de dados!
tamanho da amostra depende da quantidade de variáveis manipuladas!
o número de indivíduos por célula é 30!
Experimento fatorial - a análise simultânea da interação de variáveis independentes na variável
dependente.
18. Experimento
Riscos de um Experimento a serem minimizados para aumentar a
validade interna do experimento!
Ordem - cansaço ou aborrecimento do respondente!
Tempo - tempo de coleta não desgastar o indivíduo!
Mortalidade Diferencial - evasão da pesquisa!
Distribuição aleatória!
Maturação - diminuir o espaço de tempo dos testes dos dois grupos!
Instrumentação - padronização da coleta de dados
19. Experimento
Características básicas!
Definição das variáveis!
Checagem de Manipulação!
No caso de Ciências Sociais, em que muitas vezes
trabalhamos com percepções, é necessário verificar se as
variáveis foram percebidas como foram definidas.
Produto Básico 1 2 3 4 5 6 7 Produto de Luxo
20. Resultados (exemplo)
Coeficientes da Regressão
Variável Dependente: Intenção de Boicotar (IB)
Coeficientes Não-
Padronizados GL
Coeficientes
Padronizados F Sig.
Modelo
Corrigido
91,344 7 13,049 5,543 ,000
Intercepto 5740,582 1 5740,582 2438,590 ,000
GEN 3,011 1 3,011 1,279 ,259
RSC 73,052 1 73,052 31,032 ,000
TP 10,742 1 10,742 4,563 ,034
RSC * TP 4,497 1 4,497 1,910 ,168
GEN * RSC 1,194 1 1,194 ,507 ,477
GEN * TP ,202 1 ,202 ,086 ,770
GEN * RSC *
TP
,202 1 ,202 ,086 ,770
Error 541,433 230 2,354
Total 6355,000 238
Total Corrigido 632,777 237
a. R Squared = ,144 (Adjusted R Squared = ,118)
Fonte: Dados da pesquisa de campo
H6: O fato de o produto
ser um bem de luxo leva a
uma menor Intenção de
Boicotar.
H4: Mulheres têm
maior intenção de boicotar
que homens.
H2: A baixa percepção
de RSC do consumidor leva
à sua maior Intenção de
Boicotar.
21. Análise Fatorial
“É uma técnica de interdependência (…) que tem como principal
objetivo definir uma estrutura inerente entre as variáveis na
análise.!
OAlfa de Cronback superior a 0,6.!
validade discriminante - os construtos se diferenciam entre
eles. !
Cargas Fatoriais - a correlação entre as variáveis originais e os
fatores criados.
22. !
Item
Fator
1 2 3 4
Eu me sentiria culpado se eu comprasse os produtos da Nike.
,436 -,011 ,063 -,252
Eu me sentiria desconfortável se outras pessoas que estão deixando de comprar me vissem
comprando ou consumindo os produtos da Nike.
,655 ,271 ,002 -,296
Todo mundo deveria deixar de comprar, pois, toda contribuição, seja ela qual for, é muito
importante.
,732 ,105 ,144 -,102
Supondo-se que seja confirmado que a Nike teve um caso de exploração de trabalho
infantil, eu deixaria de comprar seus produtos.
,670 -,012 ,243 ,218
Eu me sentirei muito melhor comigo mesmo se eu deixar de comprar da Nike. ,815 ,217 ,046 ,202
Eu me sinto mal se eu continuar comprando produtos da Nike. ,765 ,259 ,064 ,187
Meus amigos estão me encorajando a deixar de comprar produtos da Nike.
,231 ,773 -,026 ,139
Meus pais me encorajam a deixar de comprar produtos da Nike. ,195 ,799 ,037 ,109
Meu(s) irmão(s) me encoraja(m) a deixar de comprar da Nike.
-,015 ,820 ,094 -,230
Ao boicotar, eu consigo ajudar a fazer a Nike mudar sua decisão.
,027 -,050 ,897 -,017
Deixar de comprar é um meio muito eficiente de fazer uma empresa mudar suas ações.
,392 -,098 ,445 -,145
Como eu não compro muitos produtos da Nike, o meu boicote a esta empresa não seria
significativo.
,027 ,026 ,009 ,860
Tabela 03 – Fatores da Escala de Motivações para o Boicote no
Contexto Brasileiro.
24. Métodos Qualitativos
Análise de Conteúdo!
Estudo de Caso!
Pesquisa-Ação!
Grounded Theory!
Netnografia!
Triangulação de Métodos
25. Análise de Conteúdo
“(…) é considerada uma técnica para o tratamento de dados que visa identificar o
que está sendo dito a respeito de um determinado tema” (VERGARA, 2005, p.
15).!
O principal conceito dentro deste método de análise de dados é a
categorização dos dados.!
Grade aberta - identifica-se as categorias de análise conforme elas vão
surgindo!
Grade Fechada - define-se preliminarmente as categorias!
Grade Mista - define-se previamente, porém admite-se inclusão
26. Utilização da Análise de Conteúdo
Problema de Pesquisa
!
Quais aspectos econômicos, edafoclimáticos e culturais que tornam a
cadeia do biodiesel na região Sul do Brasil competitiva?!
!
!
Categorias Emergentes
!
• Disponibilidade de matéria-prima!
• Colonização e Aspectos Culturais!
• Organização dos Agricultores em Cooperativas!
• Mercado Consumidor de Subprodutos!
• Nível Tecnológico Avançado para o Setor Primário!
• Fomento da Usina à Produção de Novas Culturas
27. Estudo de Caso
Método Estudo de Caso versus Casos de Ensino!
Uma análise empírica aprofundada sobre um fenômeno,
contexto, situação, ambiente organizacional, conteúdo, etc.
Um Estudo de Caso, por exemplo, não significa a análise de
uma empresa, mas, sim, uma análise aprofundada de uma
empresa. O objetivo deste método é gerar respostas às
perguntas, ou insghts para novas perguntas.
28. Estudo de Caso (continuação)
Seis Fontes de Evidências (YIN, 2005)!
Documentação!
Registro em arquivos!
Entrevistas!
Observações Diretas (observador passivo)!
Observação Participante (observador ativo)!
Artefatos físicos (aspectos culturais)!
Observação no ambiente online
29. Estudo de Caso (continuação)
Quando utilizar o Estudo de Caso como Método?!
quando o foco do estudo for responder perguntas do tipo ‘como?’ e ‘por
quê?’!
quando você não pode manipular o comportamento/contexto analisado!
quando você quer cobrir (aprofundar) o contexto estudado de maneira
conseguir uma análise profunda!
quando as fronteiras do conhecimento não estão muito claras entre o que
é conhecimento e o que é o contexto.
30. Pesquisa-Ação
A Pesquisa-Ação é um método de pesquisa que [tem como
objetivo] a resolução de problemas por meio de apões definidas
por pesquisadores e sujeitos envolvidos com a situação sob
investigação (VERGARA, 2005, p. 203).!
Difere da Consultoria pelo fato de buscar a elaboração e o
desenvolvimento teórico!
Diagnóstico, plano de ação (imediado, médio e longo prazo),
problema que suscitou a investigação e conclusão.
31. Grounded Theory
(…) é uma metodologia que visa desenvolver teoria sobre a
realidade que está se investigando a partir de dados coletados
pelo pesquisador, sem considerar hipóteses pré-
concebidas” (VERGARA, 2005, p. 101).!
Por meio da coleta de dados, surgem no processo de análise,
as categorias.!
As categorias surgem por meio informações similares que
são agrupadas no processo de análise dos dados.
32. Grounded Theory (continuação)
Exemplo
AAssociação Teórico-Empírica do Boicote Relacional ao Conceito de
Service Design: Evidências da Dimensão Experencial nas Motivações para
o Boicote e do Conceito de User Experience Boycott
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Dimensão
Experiencial
User Experience
O Boicote no
Comportamento do
Consumidor
Boicote de
Consumidores:
Demarcação de
Conceitos
Tipos de Boicote
De Minorias
Religioso
Ecológico
Social
Dimensão
Ideológica
Dimensão
Econômica
EconômicoRelacional
34. Netnografia
Uma aproximação da Etnografia, porém, no ambiente virtual.!
Existe diferença entre Netnografia e Observação Não-
Participante no ambiente online?!
A Netnografia é um método robusto de coleta e análise de dados
no ambiente virtual (nas plataformas e redes sociais virtuais), se
caracterizando como um método científico em função das
exigências e etapas do processo de coleta e análise dos dados.
35. Netnografia
Etapas da Netnografia!
!
•Planejamento e Entrada no Campo!
- Definição das questões da pesquisa, sites de pesquisa e tópicos para serem
investigados!
- Identificação e seleção das comunidades!
!
•Coleta de Dados!
- Observação Participante na comunidade!
•Engajamento e imersão!
!
36. Netnografia
Etapas da Netnografia (continuação)!
!
•Análise de Dados!
- Codificação!
- Notas (reflexões d@ pesquisador@)!
- Resumindo e Comparando frases similares (categorias)!
- Checagem e refinamento (volta ao campo checar as semelhanças e diferenças das
categorias)!
- Generalização - resultados da pesquisa de campo apresentados de maneira agregada
em um modelo conceitual.!
- Criando Teoria - confrontar a generalização dos dados com a teoria existente no
campo/tema/área de estudo.
37. Netnografia !
O caso do Boicote à Arezzo
Etapa Passos Ação Como foi realizado
!
!
!
!
01
A Ter claro os objetivos da pesquisa Boicote Social de consumidores em redes
sociais
B Identificar fóruns eletrônicos (blogs e redes sociais) Orkut, Facebook, Twitter e Blogs
C Escolha do(s) ambiente(s) virtual(is) para coleta de dados Orkut*
D Escolha da(s) comunidade(s) Identificação aleatória com o tema
!
!
!
02
E Inserção do(s) pesquisador(es) no ambiente(s) virtual(is) Entrada e permissão para participar da
comunidade (caso necessário)
F Escolha ou criação de um tópico chamado Boicote** Registro dos tópicos relacionados aos
boicotes a partir de práticas de RSC
03 G Elaboração das notas de campo Início dos registros encontrados
!
04
!
H
!
Finalização do diário de campo por meio das notas de
campo
Finalizar a coleta de dados e as notas de
campo formando o diário de campo
!
05
!
I
!
Leitura, codificação e interpretação dos dados do diário de
campo
Buscar grandes categorias para depois
codificar elementos encontrados na coleta
de dados
!
06
!
J
Apresentação do Relatório Tornar público o processo de investigação
por meio da apresentação do relatório de
pesquisa
38. Netnografia !
O caso do Boicote à Salve Jorge
• Verificação nas RSVs do boicote à novela!
• Criação de um grupo privado no Facebook somente com evangélicos, discutindo
televisão aberta no Brasil.!
• Surgiu o tema boicote à Salve Jorge!
• Início da discussão e interação do pesquisador!
• Influência dos valores cristãos protestantes no boicote!
• A igreja influenciando seus fiéis!
• A IURD e o Grupo Record no ativismo ao boicote à novela
39. Triangulação
• Enquanto a pesquisa quantitativa tem como objetivo
estabelecer uma relação entre variáveis, a pesquisa
qualitativa tem como objetivo aprofundar contextos e
responder perguntas. A Triangulação de Métodos é
usada com o intuito de complementar o estudo e torná-lo mais
robusto na investigação do fenômeno/contexto estudado.
40. Obrigado!
▪ Consumo e Redes Sociais Virtuais – CNPq!
!
Email: brenocruz@ufrrj.br!
!
!
▪ Currículo Lattes !
! Breno de Paula Andrade Cruz !
! Lider do grupo de pesquisa!
! http://lattes.cnpq.br/2029488267292298