3. Lidando com o autismo em sala de aula É preciso amor pra poder pulsar É preciso amor pra pode pulsar

6. Ainda não se pode dizer com absoluta certeza as causas do autismo.

10. Pode aparecer nos primeiros anos de vida ou durante o período do desenvolvimento da criança. Normalmente, os sintomas se tornam aparentes por volta da idade de três anos. Alguns números relatam que a taxa média de prevalência do Transtorno Autista é de cerca 15 casos por 10.000 indivíduos, sendo mais comum entre os meninos .

12. Ainda que não exista total clareza a respeito do autismo, precisamos educar esses aprendentes .

15. Alguns Aspergers habilidosos são chamados de savants Matthew Savage

16. Alguns foram retratados em filme

17. As habilidades do autista são como ilhas num mar de inabilidades

18. Uma mãe de uma criança autista definiu: “a mente do meu filho é como um queijo suíço: de boa qualidade, mas com muitos buracos”.

20. Como podemos identificar o comportamento autístico na escola ? Alguns sinais visíveis na criança:

30. Normalmente, articulamos nossas ações assim:

31. O autista, muitas vezes, assim:

34. Educar o aluno autista é trabalhar com as diferenças. É incluir. É preciso amor pra poder pulsar

38. Como incluir o aprendente autista?

39. Priorizando um currículo com atividades funcionais

51. Esta é lógica do processo de aprendizagem: desloca-se o olhar do educador prioritariamente para aluno, seus afetos e suas qualidades e não para as suas dificuldades.

53. Paulo Freire diz que quem não ama os seres inacabados não pode educar.

56. O QUE É O AFETO?

57. É um eficaz e real instrumento pedagógico que funciona como agenciador da aprendizagem, trabalhando a memória, as emoções e a cognição. Porque, verdadeiramente, aprendemos melhor quando amamos.

59. Piaget afirma que o afeto é a mola propulsora da educação.

60. Vygotsky diz que todo trabalho na educação deve partir da emoção .

61. Para Maria Montessori, basta a criança amar o que faz para que os problemas na educação sejam superados.

62. Howard Gardner

63. Partindo das idéias de Piaget, Gardner desenvolveu a teoria das múltiplas inteligências (habilidades), propondo que a aprendizagem não é via de mão única.

64. Daniel Goleman

65. Goleman diz que para o cérebro pensar tão bem é necessário o bom equilíbrio das emoções.

69. Algumas atividades pedagógicas

70. Telaio

71. Números de lixa

72. Letras de lixa

73. Telaio

74. Pareamento com números

75. Versamento

76. Versamento

77. Recorte com tesoura

78. Fazer a ponta do lápis

79. Bola de encher

80. Bolas de sabão

81. Fotos

82. O livro estimula a imaginação. Ainda que o aluno não saiba ler, ele imagina e é apresentado à linguagem. Enquanto o leitor explora o mundo da linguagem pela descoberta das palavras, o não-leitor o explora pela descoberta das imagens.

83. Pareamento

84. Encaixes geométricos

85. Música e artes

86. Alfabetário

87. Todo ser busca expressar sua criatividade e desenvolver sua autonomia

88. Ninguém é incapaz de aprender porque ninguém é incapaz de amar filme

90. Importante: Todo trabalho ganha qualidade quando feito em consonância com a família

95. Quem ama e planta a boa semente, com alegria colherá os frutos

96. Dicas de livros:

99. Simone Nogueira Correia Pimenta Professora do Atendimento Educacional Especializado Especialista em Língua Falada e Ensino do Português; Educação Especial, Déficit cognitivo e Educação para Surdos; Atendimento Educacional Especializado; Atividades Físicas para Pessoas com Deficìência. Contato: [email_address] F: (33)3225-6020