Desenho metodológico da dissertação "As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas práticas e tendências". Inclui o tipo de estudo, o Modelo de Análise, os participantes, as técnicas e instrumentos de recolha de dados e o Cronograma de implementação.

1. Desenho Metodológico da Dissertação “As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências” TOC
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Metodologia PAGEREF _Toc248140295 2 1 - Tipo de Estudo PAGEREF _Toc248140296 2 2 - Modelo de Análise PAGEREF _Toc248140297 3 3 - Participantes PAGEREF _Toc248140298 4 4 - Técnicas e Instrumentos de Recolha de Dados PAGEREF _Toc248140299 4 5 - Tratamento dos Dados PAGEREF _Toc248140300 4 6 – Cronograma PAGEREF _Toc248140301 7 Metodologia 1 - Tipo de Estudo Neste projecto de investigação seguiu-se e seguir-se-á o conjunto de etapas habitualmente presente num processo metodológico. Assim, após a identificação da questão de investigação e respectivo objecto de estudo seguiu-se a fase de exploração com a recolha e análise de literatura que se contextualizasse no problema. Após esta recolha e análise, passou-se para a construção dos principais conceitos teóricos que ajudam à compreensão do objecto de estudo estruturado no Enquadramento Teórico. De seguida, construíu-se o Modelo de Análise onde são especificados os conceitos, as dimensões e os indicadores desta investigação. Este Modelo permitiu avançar para a definição de algumas técnicas e instrumentos de recolha de dados. Nesta fase, foram também elaboradas as Hipóteses desta investigação. Do ponto de vista metodológico esta investigação será do tipo exploratória na medida em que se realizará uma abordagem à temática das tecnologias de videoconferência do ponto de vista vinculativo ao seu efectivo uso. Irá realizar-se um estudo de caso para gerar uma compreensão aprofundada acerca dos usos, tendências e potencialidades das tecnologias de videoconferência e uma identificação das práticas e percepções dos utilizadores dos sistemas de videoconferência no âmbito do Ensino Superior Público português. Inquéritos e entrevistas serão os instrumentos de recolha de dados preferenciais. Finalmente, os passos finais da metodologia desta investigação passam pela recolha de dados através dos instrumentos anteriormente descritos e pela análise respectiva desses dados. Questão de Investigação: Quais as tendências que se verificam na utilização das tecnologias de videoconferência no ensino superior público português? 2 - Modelo de Análise ConceitosDimensõesIndicadoresTecnologias deVideoconferênciaContabilísticaFrequência de utilizaçãoTipos de utilizaçãoTecnologias utilizadasEstratégicaMétodos de utilizaçãoMétodos de auxílio à geração de eficáciaObjectivos na utilizaçãoEnsino Superior Público PortuguêsInstitucionalUniversidadesPolitécnicosInstitutos Militares e PoliciaisUtilizadorPerfil do utilizador (Docente, Investigador, Gestor, Técnico)Actividades desenvolvidas (Ensino, Investigação, Gestão, Cooperação Externa) Hipóteses: Existe uma tendência de crescimento significativa na utilização das tecnologias de videoconferência no Ensino Superior Público Português. As infra-estruturas de videoconferência das Instituições de Ensino Superior Público Portuguesas são sub-aproveitadas pelos seus utilizadores. O potencial das tecnologias de videoconferência não é aproveitado pelas Instituições de Ensino Superior Público Portuguesas. 3 - Participantes Os participantes desta investigação serão constituídos pelos indivíduos da comunidade de ensino superior público portuguesa que lidam com as tecnologias de videoconferência. A definição destes participantes nesta investigação apresenta duas fases distintas: Numa primeira fase irá proceder-se à identificação dos indivíduos das instituições de Ensino Superior Público portuguesas que são parte interessada ou intervenientes na utilização das tecnologias de videoconferência. Numa segunda fase, e com base nas informações obtidas por estes stakeholders, definir-se-á os restantes participantes pertencentes a estas instituições. Nomeadamente a sua segmentação por indivíduos pertencentes à comunidade docente, indivíduos pertencentes à comunidade de investigação e indivíduos pertencentes à comunidade administrativa/técnica e indivíduos pertencentes à comunidade de cooperação externa. Esperamos, assim, trabalhar com um conjunto de indivíduos da comunidade de ensino superior público portuguesa que representam os utilizadores das tecnologias de videoconferência nestas instituições. 4 - Técnicas e Instrumentos de Recolha de Dados Delimitado o campo de observação e os seus participantes bem como os dados pertinentes a observar indirectamente (fornecidos pelos Indicadores do Modelo de Análise e devidamente orientados pelas Hipóteses) irá proceder-se à construção dos instrumentos de observação indirecta e recolha de dados. Estes instrumentos são sobretudo constituídos por questionários auto-administrados e por entrevistas. Entrevistas semi-estruturadas preparadas previamente através da construção de guiões respectivos. Serão semi-estruturadas para criar algum espaço para conversas mais informais. As entrevistas a realizar serão gravadas, no que diz respeito ao áudio, para permitir uma análise mais profunda e facilitada dos conteúdos recolhidos. 5 - Tratamento dos Dados Os procedimentos que serão utilizados para o tratamento dos dados recolhidos serão maioritariamente do tipo qualitativo, embora também contemple uma análise quantitativa. A análise quantitativa é sobretudo oriunda da implementação dos questionários junto dos participantes e será posteriormente compilada com o auxílio do sofware estatítico SPSS. A análise qualitativa será constituída pela categorização realizada no sofware estatístico NVivo à qual serão atribuídas os conteúdos gerados pela recolha de informação oriunda das entrevistas e de alguns questionários que não terão uma abordagem meramente quantitativa. [Página 5 deixada propositadamente em branco] [Página 5 deixada propositadamente em branco] [Página 6 deixada propositadamente em branco] [Página 6 deixada propositadamente em branco] 6 – Cronograma