Teorias pedagógicas e sua contribuição para a educação

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Esta apresentação fala um pouco sobre as características das tendências pedagógicas atuais, destacando suas que mais me identifiquei.

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Teorias pedagógicas e sua contribuição para a educação

  1. 1. TEORIAS PEDAGÓGICAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO. Carolina de Lourdes Farhat Zaqueo NTEM 2014 – Informática Educativa I
  2. 2. O QUE SÃO TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS? Segundo o texto de José Carlos Libâneo, as teorias pedagógicas modernas são as teorias que são gestadas pela modernidade, ou seja, se desenvolve de acordo com a época em que se passa, através de todo um processo de transformação e adaptação dos indivíduos.
  3. 3. QUAIS SERIAM OS TEMAS MAIS TRATADOS NAS CORRENTES OU TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS? As teorias pedagógicas modernas são também conhecidas como tendências pedagógicas ou correntes pedagógicas e seus principais temas voltados para a educação é em relação aos conteúdos e formação, tanto de docentes, discentes e gestores; avaliação; relação entre sociedade e educação; os principais objetivos e os conteúdos; a relação educativa e as forma de ensino.
  4. 4. QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DESSAS TEORIAS? Atualmente todas essas teorias são voltadas principalmente para a razão, ou seja, seu principal objetivo é fazer com que o indivíduo seja capaz de raciocinar, refletir, através da reflexão construir seu conhecimento e ser um indivíduo autônomo, pois todos os seres humanos tem direitos básicos e universais e a educação, é um deles, pois através dela, o indivíduo é capaz de se desenvolver em vários sentidos, tanto educacional, posteriormente profissional, social e pessoal, além de que o conhecimento é algo que pode ser transmitido, de pessoa pra pessoa e outra das características dessas tendências é a transmissão do conhecimento de geração em geração, pois assim, além de construído ele vai se aperfeiçoando através da participação de várias pessoas e assim enriquecem além de contribuírem com a educação, com ideias novas, discussões sobre vários temas, exposições, dentre outros aspectos.
  5. 5. E a educação hoje, também se modificou, pois antigamente professor era detentor do saber e o aluno devia ser passivo, mas atualmente o professor é mediador do conhecimento e deve ter instrumentos e métodos de auxiliar o aluno na construção de seu próprio conhecimento, na aquisição de sua autonomia, esclarecimento de dúvidas e ser capaz de instigar os alunos afim de que participem e contribuam e além de instigar os discentes, os docentes não devem tratar os conteúdos como áreas fragmentadas ou isoladas, mas sim ser capaz de mostrar aos alunos a relação entre os diversos conteúdos, sua aplicação dentro da realidade e os conteúdos que serão tratados devem ser significativos aos alunos, pois quando faz parte da realidade em que vivem isso facilita a compreensão e aquisição de conhecimentos, e assim se tornem cidadãos críticos dentro da sociedade em que vivem.
  6. 6. PRINCIPAIS CORRENTES DESTACADAS  Racional Tecnológica  Neocognitivistas
  7. 7. TEORIA RACIONAL TECNOLÓGICA Esta teoria está relacionada à novas técnicas, onde os conteúdos, as competências e habilidades que serão trabalhadas são voltadas para o técnico e instrumental, onde o principal objetivo é formar técnicos. Sua principal característica é um ensino de transmissão de conhecimento através da utilização de mídias, computadores e de meios tecnológicos que contribuam para a educação e a característica principal dessa corrente é formar técnicos para trabalharem e atuarem dentro da sociedade, tanto para mão de obra, quanto para o sistema produtivo e intelectual.
  8. 8. TEORIA DO CONSTRUTIVISMO PÓS PIAGETIANISMO Esta teoria recebe este nome, pois Piaget ele dizia que o conhecimento deve ser construído no indivíduo, ou seja, ele tem que construir seu próprio conhecimento com o auxílio de um mediador e o construtivismo pós píagetiano traz essa ideia, mas em uma época mais moderna e com novas ferramentas. A principal característica dessa corrente é de que o individuo possa construir seu conhecimento através da resolução de conflitos que surgem, ou seja, o processo de assimilação, acomodação e equilibrarão, através da interação com os outros indivíduos, proporcionando experiências sociais e culturais que contribui para a aprendizagem.
  9. 9. COMO ESSAS TECNOLOGIAS PODEM SER UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO SEGUNDO AS TEORIAS? A época em que vivemos é uma época, onde a cibercultura está bastante evoluída e em desenvolvimento, ou seja, cada hora é inventado ou perfeiçoado algum aparelho eletrônico, novo e de grande utilização e importância para a sociedade. Acredito que na educação seja possível fazer a junção da teoria racional tecnológica e do construtivismo p´´os piagetiano, pois a inserção de novas tecnologias e das mídias na educação, contribui para auxiliar na aquisição do conhecimento do indivíduo.
  10. 10. E mesmo com a inserção da cibercultura podemos fazer com que os alunos desenvolvam seu raciocínio, criem autonomia e reflexão, que desenvolvam seu srítico, e não apebas um ensino técnico, mas reflexivo, onde é possível proporcinar esses conflitos que surgem em diversas situações e assim construir o conhecimento através da interação de indivíduos. Por exemplo, por mais que algum aparelho eletrônico seja moderno, ele não se constrói sozinho e case algum problema, ele não se conserta sozinho, pois isso que a interação é importante, pois é através da interação de vários indivíduos que juntos constroem algo novo e essa mesma interação é capaz de “consertá-lo”, fazendo que através dessa interação o ser aprenda e construa seu conhecimento e possa repassar para outros.

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