O documento discute conceitos sobre o corpo em movimento em aulas de educação física. Apresenta uma metodologia de pesquisa em três fases para selecionar e sistematizar conhecimentos a serem ensinados, validada por professores. Discute abordagens pedagógicas como aprendizagem significativa e mapas conceituais para melhor transmitir esses conhecimentos aos alunos.

1. CONCEITOS SOBRE O CORPO EM MOVIMENTO EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Fabia Antunes 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP

3. 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP O que eu vou fazer com a 7ºano hoje?

15. Resultados 2ª Fase 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP

16. Resultados 2ª Fase 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP

21. Professores devem decidir o que é mais importante para ensinar e qual é a melhor forma 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP

26. Relações entre aprendizagem significativa, potencial significativo e significado psicológico 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP Aprendizagem significativa ou aquisição de significados Requer Material potencialmente significativo Disposição para a aprendizagem significativa Potencial significativo Depende do(a) Significado lógico (a relação não arbitrária e substantiva do material de aprendizagem com as ideias correspondentemente relevantes que se encontram dentro do domínio da capacidade intelectual humana) A disponibilidade de tais ideias relevantes na estrutura cognitiva de um aluno particular Significado psicológico É produto da Aprendizagem significativa Potencial significativo e a disposição para a aprendizagem significativa

31. 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP

32. Importância do aquecimento e volta a calma Aquecimento 1º Congresso Brasileiro de Educação Física Escolar Educação Física Escolar • 25/09/2010 • São Paulo / SP Passivo Ativo Geral Específico Aquecimento externo Manter a temperatura Como suplemento De que maneira Exercícios diversos Objetivos Energia anaeróbica Termoregulação da tensão Taxa de condução do nervo Aumenta Rigidez Diminui Consumo de oxigênio Eleva A relação da força com a velocidade Muda Volta a calma Exercícios de Alongamento Não evitam a dor do dia seguinte Não previnem lesão Benefícios psicológicos Relacionado com a temperatura dos mecanismos Estrutura da atividade intensidade duração recuperação Facilitar a descontração Recuperação do músculo Redução progressiva da atividade orgânica Facilitar a eliminação dos produtos residuais indesejáveis, resultantes da atividade Exercícios similares a atividade principal