Planejamento 1º periodo

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Planejamento 1º periodo

  1. 1. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________Professora:................................................................................................................................................................................................................................... Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................ OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO Desenvolver a Coordenação viso-motora: Promover atividades Avaliação será percepção visual, 1. Desenho livre. gráficas e lúdicas que contínua, através da auditiva e a 2. Labirinto. promovam o interesse observação diária da coordenação 3. Pintura. da criança, pelo criança no viso-motora. 4. Recorte e colagem. contexto em estudo. desempenho de suas atividades, no Traçado de linhas com movimentos Desenvolver a Trabalhar as noções relacionamento com livres e dirigidos. orientação do conteúdo no dia-a- os colegas e com atemporal (começo, Percepção visual: dia da criança, professora. meio e fim). 1.Cor. possibilitando Desenvolver 2.Forma. diferentes estratégias Observações no orientação 3. Tamanho metodológicas para ANEDOTÁRIO espacial. 4. Detalhes. sanar dificuldades de (Caderno de 5. Complementação de figuras. aprendizagem. anotações) 6. Vogais Aa Ee Ii Oo Uu O instrumento de Desenvolver as avaliação é uma Orientação temporal: começo, meio e atividades, através de ficha de observações fim, mais velho, mais novo, primeiro e jogos, brincadeiras, que será entregue último. histórias e músicas. aos pais todo bimestre. Orientação espacial: dentro/fora, em cima, entre, em baixo, na frente, atrás, mais alto, mais baixo, mais perto e mais longe. http://simonehelendrumond.blogspot.com
  2. 2. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________Professora:................................................................................................................................................................................................................................... Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................ OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO•Estimular o raciocínio Discriminação (semelhanças e Através do uso de material Através do uso de materiallógico, estabelecendo diferenças). concreto e/ou dourado que concreto onde a criança relações entre os 1. Comparação. promovam o desenvolvimento consiga visualizar e conceituarconceitos: todo, parte, 2. Identificação. das habilidades do contexto em a contagem dos objetos, e igual, diferente, 3. Conjuntos. estudo. mais tarde a apresentação dos grande, pequeno, 4. Correspondência. números em lousa, caderno, tamanho, cor, forma, 5. Cores. Através do uso de material folhas de sulfite, cartazes e etc. concreto onde a criança consiga músicas. Formas (círculo, triângulo, visualizar e conceituar a *Desenvolver o quadrado, retângulo). contagem dos objetos, e mais Através de material concreto conceito numérico Número de 0 a 10. tarde a apresentação dos que permita a visualização deatravés da expressão Quantidade (mais, menos, muito, números na lousa, caderno, diferentes medidas, utilizando verbal e gráfica. pouco, cheio e vazio). folhas de sulfite, cartazes e também jogos e brincadeiras. músicas. Em relação ao tempo é*Desenvolver a noção Medidas: interessante o uso dede diferentes medidas 1. Tamanho de objetos Através de material concreto que calendário mostrando o dia, em relação aos (pequeno, grande, maior, permita a visualização de mês, ano e tempo objetos e ao tempo. menor, grosso e fino). diferentes medidas, utilizando meteorológico, e o aniversário 2. Distância entre os objetos também jogos e brincadeiras. das crianças da sala. (longe, perto). Em relação ao tempo é 3. Velocidade (rápido, lento, interessante o uso do calendário •Avaliação será contínua, através devagar, depressa). e do cartaz COMO ESTA O da observação diária da criança no 4. Massa (leve, pesado). TEMPO? e ANIVERSARIANTES, desempenho de suas atividades, no 5. Temperatura (quente, frio). mostrando o dia, mês, ano e relacionamento com os colegas e 6. Som (alto, baixo). tempo meteorológico, e o com a professora. 7. Tempo (muito tempo, pouco aniversário das crianças da sala. tempo, dia, noite. * O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo bimestre. http://simonehelendrumond.blogspot.com
  3. 3. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL - SOCIEDADE ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________Professora:................................................................................................................................................................................................................................... Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................ OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO 1. Identificar, nomear e se Eu/Família/Casa. Através de figuras, Avaliação será reconhecer como membro Escola desenhos, gestos, contínua, através da de sua família, Meios de Transporte/Trânsito. músicas, histórias, observação diária da reconhecendo sua Meios de Comunicação. promover uma e criança no importância e valor que Profissões. explicação coesa desempenho de suas possui em casa. sobre o significado de atividades, no Datas Comemorativas: cada conteúdo. relacionamento com os 2. Desenvolver socialização. 1. Carnaval. colegas e com a 2. Páscoa. Produções de professora. 3. Identificar os meios de 3. Dia Nacional do Livro Infantil. lembrancinhas que transportes que circulam 4. Dia do Índio. traduzam as datas O instrumento de em nosso país, 5. Dia do Trabalho em questão. avaliação é uma ficha 6. Dia das Mães. de observações que 4. relacionando-os com o 7. São João. Confecção de será entregue aos pais trânsito. 8. Dia dos Pais. cartazes explicativos todo bimestre. 9. Dia do Soldado. e artísticos, 5. Identificar os meios de 10. Folclore. valorizando as comunicação existentes em 11. Independência. temáticas. nosso país. 12. Dia da Árvore. 13. Semana do Trânsito. Musicas e 6. Identificar diferentes 14. Dia das Crianças. dramatizações acerca profissões, bem como sua 15. Proclamação da República. dos conteúdos. importância para economia 16. Dia da Árvore. familiar e do país. 17. Natal e outros. 7. Estimular o reconhecimento da história Brasileira. http://simonehelendrumond.blogspot.com
  4. 4. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL - NATUREZA ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________Professora:................................................................................................................................................................................................................................... Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................ OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO Levar as crianças O corpo humano e Projetando o corpo humano em cartaz para Avaliação será conhecerem o corpo humano partes do corpo. conhecimento do todo e suas partes. contínua, através da e suas partes por meio das observação diária da atividades gráficas e lúdicas. Exercícios e atividades que desenvolvam a criança no Os sentidos visão, audição, tato, olfato e gustação. desempenho de suas Estimulação dos cinco atividades, no sentidos, desenvolvendo a Hábitos de higiene Incentivar o lavar as mãos, escovar os relacionamento com os capacidade de auto-higiene e dentes sempre que necessário, através de colegas e com a a identificação e nomeação A natureza músicas e histórias, que despertem o professora. das partes do corpo. interesse da criança. O instrumento de Incentivar a importância Dia/noite/tempo Exercícios e atividades que desenvolvam os avaliação é uma ficha ecológica, através da saberes relacionados à: natureza, de observações que jardinagem e horticultura. Água dia/noite/tempo, água, campo, cidade, e será entregue aos pais Apresentar a diferença entre praia, seres vivos e não vivos, plantas e todo bimestre. campo/cidade e praia, Campo, cidade e animais estabelecendo a noção de praia (de MAR E tempo. Plantar mudas explorando o meio ambiente RIO). (germinação do feijão em classe). Identificar a importância da água para os seres vivos Seres vivos e não Folhear livros e revistas que auxiliam a mostrando a diferenciação vivos. explicação sobre os contextos em estudo. entre seres vivos e não vivos. Nomear e reconhecer Plantas diferentes animais. Animais http://simonehelendrumond.blogspot.com
  5. 5. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL ARTES VISUAIS ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________Professora:................................................................................................................................................................................................................................... Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................ OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO Incentivar e desenvolver Artes: desenho livre, Utilização de lápis, Avaliação será contínua, o hábito do desenho, desenho dirigido e pincéis, cola colorida, giz através da observação estimulando assim a diversas técnicas de de cera, tintas coloridas, diária da criança no fantasia da infantil. pinturas. tudo com muito incentivo, desempenho de suas Sucatas. para aguçar a atividades, no Estimulação da criatividade infantil. relacionamento com os confecção de brinquedos Modelagem com colegas e com a e objetos, através da diversos materiais Valer-se do material de professora. sucata e materiais de (massinha caseira e sucatas e relacionar as modelagem. industrial, argila, construções aos demais O instrumento de papel marche, etc...) conteúdos da área de avaliação é uma ficha de Estimular a coordenação Fantoches desenvolvimento do observações que será motora da criança e a Ensino Infantil. entregue aos pais todo criatividade com o uso bimestre. de diversos materiais de Projetar a criatividade modelagem. infantil, a partir das construções de sucatas, Valer-se da criatividade e argila e uso do fantasia com os fantoche. fantoches. http://simonehelendrumond.blogspot.com
  6. 6. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________Professora:................................................................................................................................................................................................................................... Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................ OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAISPor meio de cartazes e argumentações orais, promover estímulos aoshábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz,etc.Habituá-los a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado,com licença, etc.Promover atividades para que a criança desenvolva sua independente.Deixá-las explorar ao máximo os objetos e brinquedos.Permitir que as crianças a brinquem com os outros do grupo da escola.Ensinar a criança a não fixar-se em um único colega.Mantê-la ocupada, levando a criança a participar das atividades de grupo http://simonehelendrumond.blogspot.com

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