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Valores Humanos na Educação
- 1. Valores Humanos na Educação: Estabelecendo Vínculos “” A Finalidade da Educação é a formação do caráter,(...) o respeito às diferenças entre as crenças” Sathya Sai Baba “ Educar é extrair o melhor da criança em corpo, mente e espírito.” Mahatma Gandhi Programa de Educação em Valores Humanos Sathya Sai Baba
- 11. Valores Humanos Quais são eles?
- 19. Obrigada!!! Livia Mandelli Naves Psicopedagoga Clínica e Institucional (11)8148-9170 [email_address]
Notas do Editor
- Vamos falar um pouquinho sobre um processo de educação de dentro para fora, porém de fora para dentro, quero dizer: vamos falar de um processo de educação onde o educador é ator principal para a formação de um educando íntegro, completo e pronto para a vida em sociedade ( educador – influencia ; educando: forma bases concretas para a vida). Extrair o melhor da criança: é sinal que a criança já tem algo dentro dela, que acredito ser genuíno e que precisa ser externalizado, então, cabe ao educador, ajudá-la nesse processo. Valores Humanos na educação nada mais é do estabelecer vínculos no processo ensino aprendizagem para formar um cidadão de caráter, um cidadão que respeite as diferenças e viva bem com elas. Estabelecer vínculos não significa que a escola deva substituir os pais, os verdadeiros educadores do aprendente, mas sim, assumir uma posição de olhar diferenciado para cada indivíduo. Vocês devem estar se perguntando: Como sobreviver em um mundo somente com valores humanos, será possível? Nós somos os responsáveis pela formação futura do nosso país, cabe a nós plantarmos a verdadeira semente do amanhã. E quanto será que isso facilitará o processo de ensino aprendizagem?
- Quando falamos que educar é ser e não saber estamos falando de uma educação baseada em modelos. Como eu já disse anteriormente, todo ser tem algo que é genuíno dentro de si, e devemos acreditar que o que é genuíno é sempre bom para que consigamos colocar para fora, transformar pensamentos em ações nas nossas crianças. No segundo item, quando fala de fazer brotar sonhos, isso diz respeito a sonhar, a acreditar e a fazer os aprendentes acreditarem que o mundo pode ser melhor. Não adianta continuarmos formando pessoas passivas ao mundo que vivemos, precisamos formar agentes transformadores desta realidade dura. Na educação focada em Valores Humanos, o educador, precisa necessariamente servir de modelo para as crianças. Por isso é necessário acreditar nos valores humanos, acreditar que o mundo pode dar certo.Enquanto não houver convencimento de que somos, enquanto educadores, atores principais, a mudança não acontece, pois para que ela aconteça é necessário o estabelecimento de contato, de afeto, entre um e outro. As crianças precisam acreditar que elas são capazes de fazer esta transformação e para que isso aconteça, precisamos, enquanto educadores conduzir as dificuldade e limitações das crianças em vitória. Como fazer isso? Basta olhar para cada aluno como ser individual pertencente a um grupo; basta ter uma escuta apurada para saber o que as crianças estão querendo demonstrar e levar em consideração toda e qualquer colocação feita. Muitas vezes, a correria do ambiente escolar nos leva a esquecer que a razão de ser daquele lugar são os alunos. O Foco precisa necessariamente estar nos ALUNOS.
- Quando falo que educar é despertar a consciência do eu, quero dizer que para educar com base em valores humanos é preciso se auto conhecer, é preciso saber até onde nós podemos chegar, até onde realmente acreditamos que é possível a construção de pessoas mais conscientes das verdades da vida. E para ensinar as verdades da vida é preciso acreditar, servir de modelo. É preciso também de conscientizar os educandos que para que os valores humanos aflorem. As pessoas precisam ser menos egoístas, menos egocêntricas e perceberem que ninguém está só, perceberem que a riqueza da vida está na inter relação humana. O despertar da consciência universal traz como conseqüência uma cuidado maior com o mundo. A partir do momento que se desperta que as coisas se interagem e que o mundo é constituído desta inter relação, a conscientização do todo aparece. Por isso é que os projeto interdisciplinares, os trabalhos em conjunto, ajudam a formação do ser em sua totalidade.
- A minha questão é: Como ensinar aquilo que não sentimos, aquilo que não acreditamos? É por isso que nesse slide eu coloco a importância do educador, antes de entrar em sua ação se conscientizar de quais valores humanos precisam ser resgatados em nossas crianças. Muitos de vocês devem estar se questionando: esse papel não é da família? A minha resposta é que é, porém as famílias são geralmente disfuncionais, são famílias doentes e que criam crianças doentes e então cabe sim à escola resgatar os valores e externalizá-los,para que talvez, a criança seja o agente transformador do próprio lar.
- A relação tripartite entre pais, escola e aprendentes deve ser estimulada em tempo integral através de atividades, contatos, e sinergia para que os pais percebam o trabalho que está sendo feito e procurem aflorar em si também as qualidades dos valores humanos. A educação foi transferida para a escola e para a televisão a educação de nossas crianças
- Mas não é por isso que devemos substituir os papéis familiares na escola. Devemos simplesmente fazer aquilo que nos compete, aquilo que está sob a nossa condição de ensinantes.
- Levantar juntamente com os participantes quais são os valores humanos latentes.
- Para sermos agentes de transformação da sociedade, ou seja agentes transformadores para uma sociedade focada em valores humanos, a primeira coisa que devemos buscar é a verdade, ou seja, promover momentos para que o auto conhecimento aflore em cada uma de nossas crianças pois a verdade nada mais do que aquilo que realmente somos. A retidão diz respeito a promovermos momentos para aflorar em nossas crianças a pratica da verdade, isto é, sermos nós mesmos, não deixarmos nos contaminar pela sociedade capitalista. A Paz diz respeito a estar tranqüilo com aquilo que é, se aceitar e simplesmente descançar. O amor incondicional fala sobre respeitarmos e amarmos uns aos outros, respeitando as diferenças e diversidades. Promover momentos para que as crianças percebam que é na diferença que está a simplicidade da vida. Não violência fala sobre tentarmos ser puros de pensamento, ensinar nossas crianças a terem uma escuta aberta, sem julgamentos, simplesmente escutar, alimentar-se do conteúdo e transformá-lo para que o mesmo possa ser incorporado no dia a dia.
- Escutar – só ouvimos aquilo que queremos ouvir e mais, interpretamos à nossa forma de pensar. Escutar exige treino para o não julgamento. Honestidade – não fantasiar aquilo que é real, porém mostrar possibilidades de acerto;