Apresentação relacionada com a teoria sócio cognitiva e a cibercultura.

1. Teoria sócio-cognitiva e
Cibercultura
Celso Eduardo de Souza Freire

2. Teoria sócio-cognitiva
Na teoria sócio-cognitiva são postas em relevo as
condições culturais e sociais da aprendizagem, visando o
desenvolvimento da sociabilidade por meio de processos
socioculturais. A questão importante da escola não é o
funcionamento psíquico ou os conteúdos de ensino, mas a
organização de um ambiente educativo de solidariedade,
relações comunicativas, com base nas experiências
cotidianas, nas manifestações da cultura popular.

3. Um projeto de escola nessa orientação
consistiria em criar situações pedagógicas
interativas para propiciar uma formação
democrática e inclusiva, vale dizer, uma
“vivência” democrática, portanto, com
características mais informais em que
se valorizam mais experiências socioculturais
do que o currículo formal. (Bertrand, 1991)

4. Cibercultura
Cibercultura é a cultura
contemporânea estruturada pelo uso
das tecnologias digitais em rede nas
esferas do ciberespaço e das cidades.

5. As esferas do ciberespaço
Compreendemos tais esferas como
espaços tempos cotidianos de ensino
aprendizagem, que preferimos
nomear de redes educativas ou
espaços multirreferenciais de
aprendizagem.

6. Redes educativas
são espaços tempos que se
instituem em múltiplos contextos,
nos quais vamos tecendo o
conhecimento (Alves, 2011)

7. Espaços multirreferenciais
São aqueles que contemplam e
articulam diversos espaços, tempos,
linguagens, tecnologias para além dos
espaços legitimados pela tradição da
ciência moderna.

8. Conclusão
A teoria sócio-cognitiva com a cibercultura
é bem caracterizado pelo autor Bertrant, criar
situações pedagógicas interativas para e
proporcionar uma formação democrática e
inclusiva,(...) com características mais
informais em que se valorizam mais
experiências socioculturais do que o currículo
formal.( Bertrant, 1991).

9. O aspecto de interatividade com
experiências socioculturais relaciona bem
a cibercultura, voltada para espaço
multirreferenciais, envolvendo situações
cotidianas e as tecnológicas,.
É preciso valorizar a vivência do
educando,é preciso um ensino de
qualidade logo o uso da informática
tornara isso mais fácil, logo a informática
já faz parte da cultura dos alunos.

10. Referências Bibliográficas
LIBÂNEO, José Carlos. As teorias pedagógicas modernas resiginificadas
pelo debate contemporâneo na educação. Disponível em:
<http://ntem.lanteuff.org/pluginfile.php/9062/mod_resource/content/4/teor
ia_debatecontempo.pdf> Acesso: Março 2016
SANTOS, Edméa. A cibercultura e educação em tempos de mobilidade e
redes sociais: Conversando com os cotidianos. Proped/ UERJ. Disponível
em:<http://ntem.lanteuff.org/pluginfile.php/9063/mod_resource/content/3/
Cibercultura.pdf> Acesso: Março 2016