Informatica educativa i

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Informatica educativa i

  1. 1. Como as tecnologias podem ser utilizadas na educação segundo a teoria pedagógica citada no texto de Libâneo? Tatiane Regina do Nascimento Agra UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino
  2. 2. Para Santaella, “o ciberespaço é todo e qualquer espaço informacional multidimensional que, dependente da interação do usuário, permite a este o acesso, a manipulação, a transformação e o intercâmbio de seus fluxos codificados de informação” (2004, p. 45) Ciberespaço
  3. 3. Cibercultura A Cibercultura é a cultura contemporânea estruturada pelo uso das tecnologias digitais em rede nas esferas do ciberespaço e das cidades. (Alves,2010) Ampliam e potencializam a nossa capacidade de memória, armazenamento, processamento de informações e conhecimentos, e, sobretudo, de comunicação. A tecnologia digital em rede permite a interconexão de sujeitos, de espaços e/ou cenários de aprendizagem, exigindo novas ações curriculares e em rede. Simular é virtualizar, questionar, inventar, criar e testar hipóteses.
  4. 4. Pensamento Contemporâneo Novas formas de informação e comunicação, ampliando e difundindo-a. O conhecimento em rede é constituído na criação e partilha do saber, interagindo. Novos aspectos de transmissão da cultura. Ensinar tudo a todos, acessibilidade. Leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade.
  5. 5. Bibliografia SANTOS, E. O. A CIBERCULTURA E A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE MOBILIDADE E REDE SOCIAIS: CONVERSANDO COM OS COTIDIANOS. In: FONTOURA, Helena; SILVA, Marco. (Org.). Práticas Pedagógicas, Linguagem e Mídias Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensões. 1ed. Rio de Janeiro: ANPED NACIONAL, 2011, v.1, p.75-98. LIBÂNEO, J. C. AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS RESIGNIFICADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA EDUCAÇÃO. In: LIBÂNEO, J. C., SANTOS, A. Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005.
  6. 6. Bibliografia SANTOS, E. O. A CIBERCULTURA E A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE MOBILIDADE E REDE SOCIAIS: CONVERSANDO COM OS COTIDIANOS. In: FONTOURA, Helena; SILVA, Marco. (Org.). Práticas Pedagógicas, Linguagem e Mídias Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensões. 1ed. Rio de Janeiro: ANPED NACIONAL, 2011, v.1, p.75-98. LIBÂNEO, J. C. AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS RESIGNIFICADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA EDUCAÇÃO. In: LIBÂNEO, J. C., SANTOS, A. Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005.

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