Este documento discute o uso de redes sociais no contexto educativo. Apresenta um workshop sobre como educar para o uso de redes sociais que inclui discussões sobre como planear aulas nas redes sociais usando taxonomias de aprendizagem e como manter a atenção dos alunos enquanto eles usam as redes durante as aulas.

1. Redes Sociais em Contexto
Educativo
http://www.youareyourwords.com/
Fernanda Ledesma
https://www.facebook.com/fernandapledesma
http://perolastic.blogspot.pt/
ferlede@gmail.com
WORKSHOP
Educar para as Redes Sociais
EDUCOM: Escola Secundária António Damásio - Lisboa
14Dejaneiro
de2013
Eu:
A professora que caiu na rede

3. Turma do Curso
Profissional de
Técnicos de
Turismo
• Disciplina: TIC
•Complemento ao
ensino presencial
ou mais
• Suporte das
interações on-line.
https://www.facebook.com/groups/148032661961073/

4. Como Planear uma
aula nas Redes
Sociais?
1. Caos da rede
2. Complexidade
3. Conhecimento
distribuído
4. Desorganizado
5. Ambientes
extremamente
complexos
6. Constante
mudança

5. Planeamos as atividades a desenvolver recorrendo às Taxonomias de
Bloom revistas por Anderson
6. Creating
criar
Construção do produto final
5. Evaluating
avaliar
Avaliar o trabalho realizado Questões e discussões no
grupo do
4. Analyzing
analisar
Rever os textos.
Juntar textos e fotografias
Documentos e álbuns no
grupo do
3. Applying
aplicar
Aprender a elaborar e.book e webistes
2. Understanding
entender
Escrever as estórias com base nas
fotografias
Documentos no grupo do
1. Remembering
lembrar
Discutir ideias e conteúdos
Fazer pesquisas e tirar fotografias
Grupo no
Atividade 1: elaboração de um e.book e um webiste com estórias recontadas através de
fotografias
Taxonomias de Bloom revistas http://www.nyoraps.vic.edu.au/anderson.htm, acedida em 15 de março de 2012

15. Como manter a atenção do aluno?
Como evitar que troquem
mensagens e piadinhas enquanto
trabalham?
Como controlar plágios e "copy &
paste"?
Como competir com tantas coisas
interessantes que os alunos
podem aceder durante as aulas?
E se eles pesquisarem na Internet
sobre o tema da aula, fizerem
perguntas que não sabemos
responder?
Ou, pior, nos corrigirem durante a
aula?

16. A INTERNET REFLETE TODOS OS VALORES
ADVINDOS DAQUELES
QUE A CONSTRUÍRAM, DOS QUE A USAM E A
MODIFICAM.
AFINAL, TAL COMO VIVER EM SOCIEDADE, NÃO
SERIA POSSÍVEL DISSOCIAR AÇÕES E VALORES
E, ASSIM, O MUNDO VIRTUAL TORNA-SE
ESPELHO DO REAL.
Jaciara de Sá Carvalho
Redes e Comunidades
Ensino-aprendizagem pela Internet