Webquest
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O documento discute o uso da informática nas salas de aula. Ele introduz o tema e explica que as novas tecnologias podem facilitar a aprendizagem dos alunos. Em seguida, descreve a tarefa de criar uma webquest, o processo de apresentar tipos de tecnologia e escolher ferramentas, e os recursos como datashow, computador e tablet. Também fala sobre avaliação por meio de reflexão e socialização dos trabalhos. Por fim, conclui que a informática pode tornar as aulas mais criativas e participativ
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A propósito destas notas…
Considere este documento, apenas, um conjunto de notas e reflexões, que denominamos por “bloco de notas”, no qual agregamos inquietações, algumas pistas e muitas dúvidas. Face à necessidade de reagir a esta situação imprevisível e também com a noção que temos, da fragilidade e obsolescência das estruturas e equipamentos tecnológicos da maioria das escolas básicas e secundárias resolvemos redigir estas notas.
Partimos do princípio que não há soluções perfeitas. Cada escola tem o seu contexto e os seus recursos (humanos e tecnológicos). Assim, às vezes menos é mais e o cenário que melhor pode dar reposta, a cada situação, só pode ser encontrado por quem o conhece.
Conceitos e-learning
O documento descreve a evolução do e-learning desde os cursos por correspondência no século 19 até a Internet permitir aprendizagem interativa "muitos para muitos". Explica que o e-learning pode ser síncrono ou assíncrono e é implementado usando softwares LMS. Finalmente, discute benefícios do e-learning corporativo e mitos sobre o assunto.
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O documento descreve um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação no estado de Paraíso do Tocantins, Brasil. O curso teve 40 participantes, 25 concluintes e 15 desistentes, e objetivou ensinar professores a usar recursos tecnológicos de forma a dinamizar suas aulas e melhorar a aprendizagem dos alunos. O curso obteve sucesso, mas também enfrentou desafios como falta de infraestrutura digital nas escolas.
Ferramenta para auxiliar o educador físico no gerenciamento de treinamentos (...
Ferramenta para auxiliar o educador físico no gerenciamento de treinamentos (...André de Souza Vieira
Resumo do trabalho.Atualmente vivenciamos um acelerado progresso tecnológico. Esse progresso vem conduzindo uma pressão mercadológica para todos os setores da economia, inclusive, na saúde. Com o estilo de vida do homem moderno cada vez mais temos postos de trabalho voltados às questões cognitivas e de menos esforço físico. Essa mudança de estilo leva ao aumento da demanda por academias de ginásticas, já que essa é uma das práticas mais acessíveis para melhora da qualidade de vida cada vez menos presentes nas atividades rotineiras que favorecem o sedentarismo. Sendo assim, as academias de ginástica trabalham para suprir a demanda tão exigida pelos alunos e muitas vezes caem em processos desnecessários, causados principalmente, pela falta de organização e meio de análise de resultados. Analisando esta última informação, um sistema WEB pode auxiliar em dois principais aspectos, tais como: organizar o treinamento e exibir informações de resultados, de forma intuitiva e precisa, após as avaliações. Neste trabalho é apresentado o desenvolvimento de uma ferramenta computacional WEB para auxiliar o educador físico no gerenciamento de treinamentos. O estudo da literatura científica proporcionou o embasamento teórico do sistema. Foram aplicados questionários durante o processo de desenvolvimento que permitiram esclarecer termos técnicos, levantamento de requisitos e feedback relacionado ao trabalho. As variáveis do treinamento resistidos estudadas foram duração da sessão de treinamento, número de repetições, intervalo de recuperação entre as séries, sobrecarga/intensidade, frequência, velocidade/Tempo sob Tensão (Excêntrica e Concêntrica) e Métodos de treinamento. Os parâmetros de avaliação estudados foram o percentual de gordura e de massa magra corporal. O sistema foi desenvolvido em PHP com o IDE NetBeans. O sistema de banco de dados utilizado foi o Postgresql. Para implementar o estilo e outras formatações mais elaboradas no sistema foi utilizado o CSS e o framework Foundation. De acordo com os resultados encontrados pôde-se concluir que as tecnologias utilizadas deixaram o sistema para web intuitivo, usável e interoperável. Os estilos aplicados, considerando o design responsivo, permitiram executar o sistema em plataformas do tipo desktop bem como os atuais dispositivos móveis, o que é extremamente positivo, pois o educador físico não fica limitado a sua mesa, já que este pode realizar o atendimento e consultar os dados dos alunos durante a execução dos treinos usando um tablet ou smartphone. Através do questionário de usabilidade aplicado aos educadores físicos,
concluiu-se também que o sistema teve uma boa usabilidade o que é bastante positivo, pois demonstrou uma boa aceitação deste tipo de aplicação.Impacto no Desenvolvimento Profissional no âmbito dos MOOC, na perceção dos P...
O documento descreve uma pesquisa sobre o impacto de cursos MOOC na formação contínua de professores. A pesquisa caracterizou uma amostra de 126 professores e analisou suas percepções sobre como os MOOC contribuíram para o desenvolvimento profissional, atualização de conhecimentos e práticas pedagógicas. Os resultados indicam que a maioria dos professores percebeu os MOOC como úteis para a atualização de conhecimentos, partilha de informações e integração nas práticas letivas.
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Ferramenta para auxiliar o educador físico no gerenciamento de treinamentos (...André de Souza Vieira
Resumo do trabalho.Atualmente vivenciamos um acelerado progresso tecnológico. Esse progresso vem conduzindo uma pressão mercadológica para todos os setores da economia, inclusive, na saúde. Com o estilo de vida do homem moderno cada vez mais temos postos de trabalho voltados às questões cognitivas e de menos esforço físico. Essa mudança de estilo leva ao aumento da demanda por academias de ginásticas, já que essa é uma das práticas mais acessíveis para melhora da qualidade de vida cada vez menos presentes nas atividades rotineiras que favorecem o sedentarismo. Sendo assim, as academias de ginástica trabalham para suprir a demanda tão exigida pelos alunos e muitas vezes caem em processos desnecessários, causados principalmente, pela falta de organização e meio de análise de resultados. Analisando esta última informação, um sistema WEB pode auxiliar em dois principais aspectos, tais como: organizar o treinamento e exibir informações de resultados, de forma intuitiva e precisa, após as avaliações. Neste trabalho é apresentado o desenvolvimento de uma ferramenta computacional WEB para auxiliar o educador físico no gerenciamento de treinamentos. O estudo da literatura científica proporcionou o embasamento teórico do sistema. Foram aplicados questionários durante o processo de desenvolvimento que permitiram esclarecer termos técnicos, levantamento de requisitos e feedback relacionado ao trabalho. As variáveis do treinamento resistidos estudadas foram duração da sessão de treinamento, número de repetições, intervalo de recuperação entre as séries, sobrecarga/intensidade, frequência, velocidade/Tempo sob Tensão (Excêntrica e Concêntrica) e Métodos de treinamento. Os parâmetros de avaliação estudados foram o percentual de gordura e de massa magra corporal. O sistema foi desenvolvido em PHP com o IDE NetBeans. O sistema de banco de dados utilizado foi o Postgresql. Para implementar o estilo e outras formatações mais elaboradas no sistema foi utilizado o CSS e o framework Foundation. De acordo com os resultados encontrados pôde-se concluir que as tecnologias utilizadas deixaram o sistema para web intuitivo, usável e interoperável. Os estilos aplicados, considerando o design responsivo, permitiram executar o sistema em plataformas do tipo desktop bem como os atuais dispositivos móveis, o que é extremamente positivo, pois o educador físico não fica limitado a sua mesa, já que este pode realizar o atendimento e consultar os dados dos alunos durante a execução dos treinos usando um tablet ou smartphone. Através do questionário de usabilidade aplicado aos educadores físicos,
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Comentário do vídeo do professor ladislau
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Pecha Kucha fCEM
Conversão/adaptação dos slides de fCEm p.ª Pecha Kucha sobre ingresso na UAb, escolha licenciatura e balanço UC de fCEM.
Moodle Escola D João II
Este documento descreve o uso da plataforma Moodle na Escola Secundária D. João II em Setúbal, Portugal. A escola tem 975 alunos e 107 professores. A plataforma é usada para gestão administrativa, sala de aula, e projetos. Ela fornece recursos para formação de professores e alunos. A plataforma tem benefícios como facilitar a aprendizagem dos alunos e a comunicação entre a escola e as famílias, mas requer formação de professores e alguns alunos não tem acesso for
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Este documento descreve um projeto de capacitação profissional para técnicos de laboratório utilizando vídeos, slides e pesquisas na internet. O projeto consistiu em três aulas para apresentar novas técnicas e atualizações na área, inicialmente enfrentando resistência dos alunos mais experientes, mas que acabaram se engajando no uso da tecnologia para aprendizagem.
Tecnologias para Inovação nas Escolas - Khan Academy
A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos que fornece conteúdos educacionais gratuitos online em diversas áreas como matemática, ciências, humanas e economia. Foi criada por Salman Khan com o objetivo de fornecer educação de qualidade para qualquer pessoa em qualquer lugar. Oferece vídeos, exercícios interativos e avaliações adaptadas ao ritmo de cada aluno, além de estatísticas de desempenho e medalhas para incentivar o aprendizado.
Summit 2.0 - Inovação e Tecnologia
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Apresentação: Ensaio de B-Learning num Curso Profissional de Turismo
Este documento descreve um projeto de implementação da metodologia Blended-Learning em uma turma de um curso profissional de turismo. O projeto teve como objetivos avaliar como os alunos interagem em um ambiente virtual e como esta metodologia pode alterar a relação pedagógica. Os resultados mostraram que os alunos participaram ativamente e se sentiram confortáveis com a abordagem, embora um pequeno grupo tenha precisado de mais apoio.
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Formacao inicial projeto_khan_academy
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2. A Fundação Lemann apoia projetos educacionais de alto impacto como o Khan Academy, com foco no aprendizado efetivo dos alunos.
3. A plataforma Khan Academy oferece vídeo aulas e exercícios adaptativos que podem ser usados pelos professores para diferenciar o ensino de acordo com cada aluno
Moodle documento original
O documento discute o conceito de e-learning e suas vantagens e desvantagens. Ele explica que e-learning refere-se à aprendizagem mediada por tecnologia, permitindo que os alunos acessem conteúdo on-line. Embora alguns critiquem a falta de contato humano, defensores argumentam que ferramentas virtuais podem facilitar a troca de ideias. O documento também lista exemplos de plataformas e-learning populares em Portugal.
RGPD respostas das escolas
O documento resume as respostas de 132 professores de informática sobre as implicações da entrada em vigor do Regulamento Geral de Proteção de Dados nas escolas. Os professores apontam a necessidade de maior cuidado com os dados pessoais, acréscimo de trabalho e responsabilidades para a equipa TIC, e desafios em escolas com poucos recursos e falta de formação sobre o regulamento.
O arcaico ainda nos ensina ?
O documento discute os benefícios do uso de tecnologia no ensino. Argumenta que as simulações podem ajudar a entender teorias de forma mais clara e contextualizada. Também refuta a ideia de que a tecnologia pode substituir professores, afirmando que eles são essenciais como mediadores. Conclui que é necessário adaptar o ensino às novas tecnologias para torná-lo mais eficiente e compreensível aos alunos.
Desarrollo fisico y cognositivo en la infancia temprana
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo físico y cognitivo en la infancia temprana. Menciona que en esta etapa los niños experimentan un crecimiento rápido, desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas, y avances en el lenguaje y pensamiento. También destaca los factores ambientales como la pobreza y nutrición que pueden afectar negativamente el desarrollo. Finalmente, analiza temas como los patrones del sueño, teorías sobre la mente infantil, evaluación de la intelig
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Webquest Na PráTica PedagóGica
Comunicação apresentada no XXVI ENECOMP-Congresso Nacional dos estudantes de Computação de 21 de julho a 01 de agosto em Campina Grande/PB, um investigação sobre uso de ferramentas Web no cotidiano da ação pedagógica pelos docentes do Curos de Licenciatura em Computação -CCT/UEPB
TECNOLOGIAS E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 PARA A CRIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE ...
A dualidade conceptual (novos modelos de educação, avanços nas teorias de aprendizagem social), e a revolução tecnológica (elearning, dispositivos móveis, redes de aprendizagem), estão a conduzir a grandes transformações nos espaços de ensino / aprendizagem.
Educação aberta, é uma educação flexível e sem constrangimentos. A educação em rede deverá ser uma educação aberta, implementando-se através das interações entre os seus membros. A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de conhecimento num quadro colaborativo em rede. A utilização das ferramentas Web 2.0, das redes sociais, e de modelos pedagógicos de formação como os modelos TPACK e ensino hibrido, permitem as necessárias mediações, tecnológica e pedagógica, para uma educação aberta e em rede, suportada por ambientes virtuais de aprendizagem.
Memorial reflexivo ii selma
O documento discute a importância da tecnologia na educação e como professores devem usá-la de forma efetiva para permitir que os alunos se tornem usuários qualificados e cidadãos informados. A autora também descreve como as atividades do curso foram criativas e motivadoras e proporcionaram novos conhecimentos, e elogia os recursos do Portal do Professor. No entanto, ela relata dificuldades com o acesso lento ao ambiente virtual do curso.
Tecnologia e Educação.pdf
A tecnologia está transformando a educação, permitindo maior acesso a recursos educacionais, comunicação e aprendizagem personalizada. A pandemia exigiu o ensino remoto, mas a tecnologia continuará sendo importante no futuro. Ela beneficia tanto professores, que podem encontrar mais recursos e se conectar melhor com os alunos, quanto alunos, que aprendem de forma mais personalizada e se preparam para o futuro.
Plano de aula
Este plano de aula tem como objetivo ensinar professores e gestores sobre o uso de tecnologia na educação. Serão apresentadas imagens e um artigo sobre o assunto, e os participantes discutirão em grupos dicas para incorporar a tecnologia nas aulas. Eles também prepararão apresentações sobre o tema usando computadores. O plano visa motivar educadores a usarem recursos tecnológicos de forma a melhorar o ensino.
Plano de aula
Este plano de aula tem como objetivo ensinar professores e gestores sobre o uso de tecnologia na educação. Serão apresentadas imagens e um artigo sobre o assunto, e os participantes discutirão em grupos dicas para incorporar a tecnologia nas aulas. Eles também prepararão apresentações sobre o tema usando computadores. O plano visa motivar educadores a usarem recursos tecnológicos de forma a melhorar o ensino.
Apresentação CBIE 2013 UNICAMP
Apresentação do artigo sobre Redes de Aprendência no Congresso Brasileiro de Informática na Educação - UNICAMP - SP
Webquest 03
O documento discute o uso das novas tecnologias na educação. Ele propõe uma atividade em grupo na forma de uma WebQuest para identificar potencialidades e aspectos favoráveis e desfavoráveis do uso de novas tecnologias no ensino. O processo envolve assistir vídeos, debater em grupo, produzir apresentações e textos individuais sobre o tema.
Ivanildo final1
1. O documento discute a resistência de alguns professores em utilizar tecnologias de informação e comunicação (TICs) em suas práticas pedagógicas.
2. Apesar dos avanços tecnológicos, alguns professores não dão a devida atenção a esses recursos e sua importância para o ensino.
3. O autor busca entender os motivos dessa resistência, que podem incluir insegurança ou desconhecimento, e apresenta relatos de experiência sobre o uso inadequado de tecnologias por professores.
Horizon report 2014 flipped classroom
O documento discute a abordagem da sala de aula invertida no ensino superior. Ele explica que os alunos aprendem o conteúdo em casa através de vídeos e outros recursos, enquanto as aulas presenciais são usadas para atividades, discussões e resolução de dúvidas. Alguns estudos mostraram que esta abordagem melhora os resultados dos alunos. A sala de aula invertida está se tornando mais popular em universidades ao redor do mundo.
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Webquest
- 1. Centro de Humanidades- Campus III Departamento de Pedagogia Licenciatura Plena em Pedagogia Acadêmicos: Rachel Serrano Vanderleia Valentim
- 2. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS O Uso da Informática nas Salas de Aula
- 3. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Introdução O uso das novas tecnologias em sala de aula está cada vez mais presente. As novas tecnologias vem trazendo uma visão mais ampla para a educação. As novas tecnologias devem ser aliadas do professor para que facilite a absorção do conhecimento pelos alunos. Mostrando que eles podem tem uma visão crítica, que a tecnologia serve para o seu próprio crescimento.
- 4. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Tarefa A webquest no qual elaboramos propõe para o aluno e para o professor uma maneira mais fácil de aprendizagem para a sociedade no qual pertencemos.
- 5. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Processo 1.Apresentar os tipos de tecnologias. 2. Escolher as máquinas a serem utilizadas. 3.Realizar o manuseio das maquinas nas atividades trabalhadas.
- 6. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Recursos 1.Data Show 2. Computador 3. Tablet
- 7. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Avaliação 1. Fazer com que a turma reflita sobre cada 2. conteúdo aplicado 2. Socialização coletiva 3. Expor os trabalhos realizados em sala através do computador
- 8. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Conclusão Ao pensarmos no tema Informática nas salas de aula, imaginamos uma aula diferente, mais criativa e participativa, onde todos os alunos aprenderiam de forma mais ampla, saindo assim das aulas tradicionais para uma aula diferenciada com mais recursos e para novas descobertas do aluno.
- 9. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Créditos Acadêmicos: Orientadora: Vanusa Valério dos Santos Rachel Serrano Vanderleia Valentim
- 10. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO CRÉDITOS REFERÊNCIAS Referencias