O documento discute o uso de códigos QR na educação, descrevendo: 1) O que são códigos QR e suas principais características; 2) Exemplos de como os códigos QR podem ser usados na educação, como fornecer informações adicionais sobre obras de arte; 3) Como criar e ler códigos QR usando leitores em dispositivos móveis.
Esta texto foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Processos Pedagógicos em eLearning e representa uma reflexão acerca das atividades desenvolvidas, aprendizagens e competências adquiridas ao longo desta uc.
Este documento resume a experiência de um aluno no módulo "Sociedade, Tecnologia e Ciência", onde aprendeu conceitos fundamentais da ciência e como esta se relaciona com a sociedade. O aluno realizou pesquisas, elaborou trabalhos em grupo e individuais, participou ativamente nas aulas e debates, e acredita ter cumprido com os objetivos propostos no módulo.
[1] O documento descreve um módulo sobre animação de crianças realizado por uma estudante. [2] O módulo incluiu atividades como desenhos, discussões sobre animação, e trabalhos em grupo sobre brinquedos. [3] A estudante concluiu que o módulo foi gratificante por ter aprendido novas coisas sobre animação infantil.
Apresentação de Trabalho de Conclusão de Curso.
Tema: As influências culturais nas relações comerciais entre Brasil e Polônia - Um diagnóstico das estratégias de negociação da Audaces Automãção e Informática Industrial.
[1] A proposta descreve uma formação em Hidroterapia com 50 horas de duração entre janeiro e fevereiro de 2013. [2] O curso abordará os princípios, benefícios e técnicas da hidroterapia, incluindo avaliação, equipamentos, métodos Watsu e Halliwick. [3] Será ministrado na Partner Hotel em Reguengos de Monsaraz e exigirá no mínimo 80% de assiduidade dos formandos.
O documento discute o QR Code, incluindo sua criação, como funciona, para que serve e como gerar e ler códigos QR. É um tipo de código de barras bidimensional que permite armazenar grandes quantidades de dados e é usado principalmente pela mídia impressa para fornecer conteúdo adicional online.
Este documento resume o módulo CLC_7 sobre fundamentos de cultura e comunicação. Nele, a autora discute a importância da reaprendizagem da língua portuguesa para comunicação eficaz. Ela também estudou diferentes tipos de texto e técnicas de análise literária. A autora gostou especialmente de aprender sobre resumo, contração de texto e síntese, que considera valiosas para o ambiente de trabalho.
[1] O documento descreve técnicas de normalização documental, incluindo normas, formatos e tipos de documentos.
[2] Apresenta normas como NP5, NP6, NP7 e NP9 que estabelecem padrões para cartas, sobrescritos e escrita numérica.
[3] Discutem técnicas de elaboração de documentos como conceitos, classificação, textos, cartas, notas e outros documentos.
Esta texto foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Processos Pedagógicos em eLearning e representa uma reflexão acerca das atividades desenvolvidas, aprendizagens e competências adquiridas ao longo desta uc.
Este documento resume a experiência de um aluno no módulo "Sociedade, Tecnologia e Ciência", onde aprendeu conceitos fundamentais da ciência e como esta se relaciona com a sociedade. O aluno realizou pesquisas, elaborou trabalhos em grupo e individuais, participou ativamente nas aulas e debates, e acredita ter cumprido com os objetivos propostos no módulo.
[1] O documento descreve um módulo sobre animação de crianças realizado por uma estudante. [2] O módulo incluiu atividades como desenhos, discussões sobre animação, e trabalhos em grupo sobre brinquedos. [3] A estudante concluiu que o módulo foi gratificante por ter aprendido novas coisas sobre animação infantil.
Apresentação de Trabalho de Conclusão de Curso.
Tema: As influências culturais nas relações comerciais entre Brasil e Polônia - Um diagnóstico das estratégias de negociação da Audaces Automãção e Informática Industrial.
[1] A proposta descreve uma formação em Hidroterapia com 50 horas de duração entre janeiro e fevereiro de 2013. [2] O curso abordará os princípios, benefícios e técnicas da hidroterapia, incluindo avaliação, equipamentos, métodos Watsu e Halliwick. [3] Será ministrado na Partner Hotel em Reguengos de Monsaraz e exigirá no mínimo 80% de assiduidade dos formandos.
O documento discute o QR Code, incluindo sua criação, como funciona, para que serve e como gerar e ler códigos QR. É um tipo de código de barras bidimensional que permite armazenar grandes quantidades de dados e é usado principalmente pela mídia impressa para fornecer conteúdo adicional online.
Este documento resume o módulo CLC_7 sobre fundamentos de cultura e comunicação. Nele, a autora discute a importância da reaprendizagem da língua portuguesa para comunicação eficaz. Ela também estudou diferentes tipos de texto e técnicas de análise literária. A autora gostou especialmente de aprender sobre resumo, contração de texto e síntese, que considera valiosas para o ambiente de trabalho.
[1] O documento descreve técnicas de normalização documental, incluindo normas, formatos e tipos de documentos.
[2] Apresenta normas como NP5, NP6, NP7 e NP9 que estabelecem padrões para cartas, sobrescritos e escrita numérica.
[3] Discutem técnicas de elaboração de documentos como conceitos, classificação, textos, cartas, notas e outros documentos.
Código QR é um código de barras bidimensional que pode ser escaneado por celulares e converter texto, URLs, números de telefone e outros dados em informações acessíveis. Criado em 1994 no Japão, os códigos QR se tornaram populares para compartilhar informações em anúncios, cartões de visita e revistas, facilitando a adição de dados aos telefones. Empresas também usam métricas de códigos QR para analisar estatísticas e localização de leitores.
Este manual aborda os principais tópicos relacionados à segurança, higiene e saúde no trabalho, incluindo os principais problemas ambientais atuais, legislação, acidentes de trabalho, riscos profissionais, sinalização de segurança e equipamentos de proteção. O documento fornece informações sobre como garantir a saúde e segurança dos trabalhadores.
Este documento descreve uma unidade curricular sobre espaços, materiais e equipamentos em creches e jardins-de-infância. A unidade teve 25 horas e incluiu discussões sobre características de espaços internos e externos, bem como atividades individuais sobre higiene, receção de crianças e equipamentos. Os alunos desenvolveram e apresentaram planificações sobre higiene das mãos e dentes.
O documento discute o que é inteligência artificial, como funciona por meio de machine learning, deep learning e processamento de linguagem natural e exemplos de sua aplicação na saúde, trabalho, vida cotidiana, empresas e arte. Também aborda big data, análise preditiva, internet das coisas e mitos sobre IA.
A UFCD discutiu fatores que influenciam a produção, eficiência e segurança no trabalho, como a importância de um ambiente seguro e do uso correto de EPIs. Também abordou a legislação sobre acidentes de trabalho e seguros. Os alunos desenvolveram um projeto em grupo sobre poluição do solo, aprendendo formas simples de evitar danos ambientais.
Este documento discute estilos de aprendizagem, motivação para aprender e métodos de estudo. Aborda que cada pessoa aprende de forma única e existem pelo menos sete estilos de aprendizagem. Também destaca a importância da motivação intrínseca versus extrínseca e de fatores como gestão do tempo e espaço para estudar de forma eficaz.
Este documento reflete sobre a formação recebida sobre a aplicação do Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares. Defende que as bibliotecas escolares devem acompanhar as mudanças na sociedade e que a aprendizagem deve ser um processo contínuo. Conclui que a formação o ajudou a compreender melhor o modelo de avaliação e como melhorar a qualidade da biblioteca e escola.
O documento descreve os tipos e funções de documentos em empresas, incluindo documentos de transmissão, documentos de posição e impressos. Também discute os diferentes tipos de arquivos em empresas, como arquivos ativos, semi-ativos e inativos, e como os arquivos podem ser organizados, classificados e informatizados.
O documento discute questões de identidade e inclusão no contexto da cidadania e profissionalismo. Aborda conceitos-chave como igualdade, diferença e direitos sociais, bem como manifestações de intolerância como racismo, xenofobia e desigualdades de gênero. Reflete sobre como esses temas foram analisados em atividades de formação profissional e a esperança de que as políticas públicas promovam mais inclusão social no futuro.
Este relatório descreve o estágio de observação e regência realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho na Escola Estadual Alberto Giovanini entre maio e junho de 2012. O estágio teve duração de 200 horas e foi supervisionado pela professora Marta Santana Machado e coordenadora pedagógica Ana Maria de Araújo Ferreira. O relatório detalha as atividades realizadas, entrevistas conduzidas e objetivos alcançados durante o estágio.
Portefólio – Técnicas de Apoio à Gestão, Escola Profissional Cristóvão Colomb...Quirino Vieira
O documento resume as principais unidades de uma disciplina de cidadania e profissionalidade, incluindo liberdade e responsabilidade democrática e processos identitários. Discute os conceitos de estado ao longo da história, desde a polis grega até a revolução francesa, e aborda temas como imigração, direitos humanos e comportamento ético em relação aos outros.
Este documento apresenta um manual de legislação comercial para técnicos de contabilidade. O manual discute conceitos básicos de direito, tipos de empresas e contratos comerciais, incluindo sociedades comerciais, contratos de compra e venda, locação e prestação de serviços. O objetivo é interpretar a legislação comercial relevante para as atividades empresariais.
O documento lista vantagens e desvantagens do uso de computadores portáteis, incluindo sua rapidez, versatilidade, tamanho reduzido e facilidade de transporte e comunicação. No entanto, também aponta riscos à saúde como sedentarismo, lesões por movimentos repetitivos e danos oculares. Ele sugere utilizações possíveis como assistir filmes em viagens de carro, navegar na internet em trânsito ou se proteger do sol na praia.
O documento caracteriza os processos avaliativos de Educação Física durante o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Médio. Os resultados mostraram que as avaliações ocorrem entre uma e duas vezes, geralmente de forma prática e observacional, com foco no domínio de conteúdos e participação. Contudo, há pouca ênfase na avaliação nos cursos de formação e os estagiários tendem a reproduzir métodos ao invés de desenvolver práticas avaliativas contínuas.
O documento discute a importância da saúde e do bem-estar, enfatizando a necessidade de se desenvolver hábitos saudáveis desde cedo, como ter uma alimentação balanceada, praticar exercícios físicos regularmente, dormir bem, manter hábitos de higiene e fazer check-ups médicos periódicos.
O documento fornece dicas sobre estudos diários e preparação para provas. Ele recomenda (1) não estudar apenas na véspera da prova, (2) limitar os estudos diários a no máximo 5 horas, e (3) criar um programa de estudos que acompanhe as aulas para revisar conteúdo diariamente.
Este plano de sessão descreve seis sessões de formação sobre solos e fertilidade para ativos do setor agrícola. A formação ocorrerá em Figueira de Castelo Rodrigo e será conduzida por Ana Ribeiro. Cada sessão terá 3 horas e abordará tópicos como origem e importância do solo, constituintes do solo, e correta utilização e conservação dos solos. As sessões utilizarão vários métodos como exposição dialogada, colocação de questões e discussão em grupo.
O documento fornece informações sobre diabetes, explicando os dois tipos da doença, como o pâncreas produz insulina, e como controlar os níveis de açúcar no sangue através de dieta, exercício, medicamentos e insulina.
QR Code é um código de barras bidimensional que pode armazenar vários tipos de informações e ser lido por celulares. O documento recomenda aplicativos para geração e leitura de QR Codes e explica que basta usar a câmera do celular para digitalizar o código e acessar o conteúdo.
O documento discute o uso potencial de códigos QR nas bibliotecas escolares. Em três frases:
Discutem-se as aplicações dos códigos QR para fornecer acesso rápido a recursos online como hiperligações, vídeos, e-books e informações sobre a biblioteca. Os códigos QR podem ser usados em livros, cartazes e outros materiais para enriquecer a experiência dos alunos e apoiar o trabalho dos professores e da biblioteca. O documento argumenta que os códigos QR estão a ganhar um potencial ped
Código QR é um código de barras bidimensional que pode ser escaneado por celulares e converter texto, URLs, números de telefone e outros dados em informações acessíveis. Criado em 1994 no Japão, os códigos QR se tornaram populares para compartilhar informações em anúncios, cartões de visita e revistas, facilitando a adição de dados aos telefones. Empresas também usam métricas de códigos QR para analisar estatísticas e localização de leitores.
Este manual aborda os principais tópicos relacionados à segurança, higiene e saúde no trabalho, incluindo os principais problemas ambientais atuais, legislação, acidentes de trabalho, riscos profissionais, sinalização de segurança e equipamentos de proteção. O documento fornece informações sobre como garantir a saúde e segurança dos trabalhadores.
Este documento descreve uma unidade curricular sobre espaços, materiais e equipamentos em creches e jardins-de-infância. A unidade teve 25 horas e incluiu discussões sobre características de espaços internos e externos, bem como atividades individuais sobre higiene, receção de crianças e equipamentos. Os alunos desenvolveram e apresentaram planificações sobre higiene das mãos e dentes.
O documento discute o que é inteligência artificial, como funciona por meio de machine learning, deep learning e processamento de linguagem natural e exemplos de sua aplicação na saúde, trabalho, vida cotidiana, empresas e arte. Também aborda big data, análise preditiva, internet das coisas e mitos sobre IA.
A UFCD discutiu fatores que influenciam a produção, eficiência e segurança no trabalho, como a importância de um ambiente seguro e do uso correto de EPIs. Também abordou a legislação sobre acidentes de trabalho e seguros. Os alunos desenvolveram um projeto em grupo sobre poluição do solo, aprendendo formas simples de evitar danos ambientais.
Este documento discute estilos de aprendizagem, motivação para aprender e métodos de estudo. Aborda que cada pessoa aprende de forma única e existem pelo menos sete estilos de aprendizagem. Também destaca a importância da motivação intrínseca versus extrínseca e de fatores como gestão do tempo e espaço para estudar de forma eficaz.
Este documento reflete sobre a formação recebida sobre a aplicação do Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares. Defende que as bibliotecas escolares devem acompanhar as mudanças na sociedade e que a aprendizagem deve ser um processo contínuo. Conclui que a formação o ajudou a compreender melhor o modelo de avaliação e como melhorar a qualidade da biblioteca e escola.
O documento descreve os tipos e funções de documentos em empresas, incluindo documentos de transmissão, documentos de posição e impressos. Também discute os diferentes tipos de arquivos em empresas, como arquivos ativos, semi-ativos e inativos, e como os arquivos podem ser organizados, classificados e informatizados.
O documento discute questões de identidade e inclusão no contexto da cidadania e profissionalismo. Aborda conceitos-chave como igualdade, diferença e direitos sociais, bem como manifestações de intolerância como racismo, xenofobia e desigualdades de gênero. Reflete sobre como esses temas foram analisados em atividades de formação profissional e a esperança de que as políticas públicas promovam mais inclusão social no futuro.
Este relatório descreve o estágio de observação e regência realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho na Escola Estadual Alberto Giovanini entre maio e junho de 2012. O estágio teve duração de 200 horas e foi supervisionado pela professora Marta Santana Machado e coordenadora pedagógica Ana Maria de Araújo Ferreira. O relatório detalha as atividades realizadas, entrevistas conduzidas e objetivos alcançados durante o estágio.
Portefólio – Técnicas de Apoio à Gestão, Escola Profissional Cristóvão Colomb...Quirino Vieira
O documento resume as principais unidades de uma disciplina de cidadania e profissionalidade, incluindo liberdade e responsabilidade democrática e processos identitários. Discute os conceitos de estado ao longo da história, desde a polis grega até a revolução francesa, e aborda temas como imigração, direitos humanos e comportamento ético em relação aos outros.
Este documento apresenta um manual de legislação comercial para técnicos de contabilidade. O manual discute conceitos básicos de direito, tipos de empresas e contratos comerciais, incluindo sociedades comerciais, contratos de compra e venda, locação e prestação de serviços. O objetivo é interpretar a legislação comercial relevante para as atividades empresariais.
O documento lista vantagens e desvantagens do uso de computadores portáteis, incluindo sua rapidez, versatilidade, tamanho reduzido e facilidade de transporte e comunicação. No entanto, também aponta riscos à saúde como sedentarismo, lesões por movimentos repetitivos e danos oculares. Ele sugere utilizações possíveis como assistir filmes em viagens de carro, navegar na internet em trânsito ou se proteger do sol na praia.
O documento caracteriza os processos avaliativos de Educação Física durante o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Médio. Os resultados mostraram que as avaliações ocorrem entre uma e duas vezes, geralmente de forma prática e observacional, com foco no domínio de conteúdos e participação. Contudo, há pouca ênfase na avaliação nos cursos de formação e os estagiários tendem a reproduzir métodos ao invés de desenvolver práticas avaliativas contínuas.
O documento discute a importância da saúde e do bem-estar, enfatizando a necessidade de se desenvolver hábitos saudáveis desde cedo, como ter uma alimentação balanceada, praticar exercícios físicos regularmente, dormir bem, manter hábitos de higiene e fazer check-ups médicos periódicos.
O documento fornece dicas sobre estudos diários e preparação para provas. Ele recomenda (1) não estudar apenas na véspera da prova, (2) limitar os estudos diários a no máximo 5 horas, e (3) criar um programa de estudos que acompanhe as aulas para revisar conteúdo diariamente.
Este plano de sessão descreve seis sessões de formação sobre solos e fertilidade para ativos do setor agrícola. A formação ocorrerá em Figueira de Castelo Rodrigo e será conduzida por Ana Ribeiro. Cada sessão terá 3 horas e abordará tópicos como origem e importância do solo, constituintes do solo, e correta utilização e conservação dos solos. As sessões utilizarão vários métodos como exposição dialogada, colocação de questões e discussão em grupo.
O documento fornece informações sobre diabetes, explicando os dois tipos da doença, como o pâncreas produz insulina, e como controlar os níveis de açúcar no sangue através de dieta, exercício, medicamentos e insulina.
QR Code é um código de barras bidimensional que pode armazenar vários tipos de informações e ser lido por celulares. O documento recomenda aplicativos para geração e leitura de QR Codes e explica que basta usar a câmera do celular para digitalizar o código e acessar o conteúdo.
O documento discute o uso potencial de códigos QR nas bibliotecas escolares. Em três frases:
Discutem-se as aplicações dos códigos QR para fornecer acesso rápido a recursos online como hiperligações, vídeos, e-books e informações sobre a biblioteca. Os códigos QR podem ser usados em livros, cartazes e outros materiais para enriquecer a experiência dos alunos e apoiar o trabalho dos professores e da biblioteca. O documento argumenta que os códigos QR estão a ganhar um potencial ped
Este documento apresenta uma introdução ao Linux, sua história, recursos e comandos básicos. Inclui seções sobre a história do Linux, distribuições, shell, navegação de diretórios, manipulação de arquivos e controle de usuários. O objetivo é ensinar os fundamentos do Linux e desmistificar a ideia de que é difícil de usar.
O documento analisa como integrar TV e internet de forma interativa para aumentar a audiência e a efetividade da publicidade. A solução proposta é criar uma ponte entre esses meios usando QR Codes e sites mobile em programas para promover vendas e arrecadação.
Código QR (sigla do inglês Quick Response ou Resposta Rápida) é um código de barras bidimensional que pode ser facilmente esquadrinhado usando a maioria dos telefones celulares equipados com câmera. Esse código é convertido em texto (interativo), um endereço URI, um número de telefone, uma localização georreferenciada, um e-mail, um contato ou um SMS.
O documento discute as ferramentas de aprendizagem para a escola 2.0 móvel. Apresenta a evolução tecnológica dos últimos 40 anos e como as tecnologias móveis mudaram a comunicação, trabalho e aprendizagem. Também discute como as ferramentas da Web 2.0 como wikis, blogs e redes sociais podem ser usadas para ensinar e aprender, e como tablets como o iPad podem ser usados como ferramentas de aprendizagem na sala de aula.
1) O documento explica o que é um QR Code, como um tipo de código de barras bidimensional que pode ser lido por smartphones através da câmera e pode conter diversos tipos de informações como links e contatos.
2) É dado como exemplo a criação de uma caça ao tesouro usando QR Codes, onde cada código leva ao próximo até encontrar o tesouro.
3) São fornecidas instruções sobre como criar e ler QR Codes usando aplicativos gratuitos e sites online.
O documento discute QR Codes, incluindo o que são QR Codes, exemplos de suas aplicações em marketing e erros comuns ao usá-los. Também apresenta as soluções da E-lemento para gerar, gerenciar e monitorar campanhas com QR Codes de forma a melhor engajar consumidores.
A utilização do computador e Internet por idososRita Brito
Esta investigação resulta da experiência da participação da autora como monitora de aulas de informática de um grupo de idosos. Que utilizações fazem os idosos do computador e da Internet? Quais as suas opiniões sobre estas tecnologias? Estas foram as questões de partida para esta investigação. Os vinte e dois idosos preencheram um questionário online e através da análise dos dados pudemos verificar que, embora tenham certas dificuldades em utilizar algum tipo de software, estes gostam muito de usar o computador e a Internet, e querem aperfeiçoar esta utilização, de modo a não serem info-excluídos e a fazerem parte da sociedade da informação.
Este documento discute os desafios e estratégias para integrar tecnologias móveis em cenários de aprendizagem. Apresenta exemplos históricos do desenvolvimento de dispositivos móveis como smartphones e tablets e tendências tecnológicas. Também discute oportunidades educacionais de aprendizagem móvel, desenho de cenários de aprendizagem mediados por dispositivos dos alunos e exemplos de uso de redes sociais e outras ferramentas digitais para fins educacionais.
Projeto: Inclusão Digital Para A Melhor IdadeLABICEDCOM
O documento descreve um projeto de inclusão digital para idosos no Infocentro da Associação dos Moradores do Bairro Jardim Independente I em Altamira, Pará. O projeto tem como objetivo capacitar os idosos em informática básica, ensinando sobre internet, editores de texto e planilhas eletrônicas durante 3 meses.
Aula 1 introdução à computação para criançasDorgival Netto
O documento apresenta uma aula introdutória sobre computação, abordando a história da computação desde os métodos primitivos de contagem até os primeiros computadores. Também discute a importância da saúde ao usar computadores e identifica as principais partes de um computador.
Nessa aula vamos conferir as definições de um cartão de visita. Tutorial completo para criar um cartão simples, bonito e profissional no ADOBE ILLUSTRATOR
O documento descreve a evolução e aplicações dos códigos QR. Os códigos QR surgiram em 1994 para rastrear automóveis na linha de montagem e agora são usados em diversas aplicações como publicidade, bilhetes, cartões de visita e etiquetas de produtos. As principais aplicações atuais incluem e-tickets, pagamentos móveis, sistemas de fidelidade e publicidade inteligente.
O documento discute as tecnologias de QR Code e Crossfy, códigos bidimensionais que podem armazenar informações para serem lidas por câmeras de celulares. O QR Code foi criado em 1994 no Japão e pode armazenar muito mais dados do que códigos de barras tradicionais. O Crossfy é uma alternativa funcional ao QR Code principalmente para mídia impressa. Ambos são ferramentas úteis para marketing digital e publicidade.
O documento discute QR Codes, suas aplicações para marketing e como empresas podem usar soluções de ponta a ponta da E-lemento para campanhas mobile, incluindo geração e monitoramento de QR Codes, desenvolvimento de aplicativos e sites mobile, e consultoria para projetos mobile.
O documento discute várias tecnologias e plataformas mobile, incluindo encurtador de links, RFID, Bluetooth, SMS, MMS, GPS, tags mobile, QR Codes, aplicativos móveis, TV móvel e games móveis. Ele explica como essas tecnologias funcionam e dá exemplos de como empresas têm usado essas plataformas para marketing mobile.
QR Codes são códigos de barras bidimensionais que podem ser lidos por câmeras de celulares e direcionar para links e conteúdos online. Inicialmente criados para identificar peças na indústria automobilística, atualmente são usados em marketing para direcionar usuários rapidamente a sites e informações adicionais. Aparelhos Android, iPhone e Blackberry possuem leitores gratuitos de QR Codes que permitem acessar conteúdos codificados nos códigos.
O documento discute como usar códigos QR em campanhas de marketing mobile, explicando que eles direcionam os usuários a informações ou ações quando escaneados por smartphones. Ele fornece diretrizes para usar QR codes de forma efetiva, como ter um propósito claro, direcionar os usuários a páginas mobile-friendly e testar os códigos antes de lançar as campanhas.
Os aplicativos móveis facilitam atividades do dia a dia e influenciam a compra de smartphones. Eles geram receita por meio de vendas na loja de aplicativos, propagandas internas e investimentos. As marcas usam aplicativos para marketing, enquanto os consumidores usufruem de aplicativos de educação, transporte, redes sociais, entretenimento, informação, bancos e localização.
O documento discute códigos QR, incluindo o que são, como são usados e ferramentas para criá-los. Códigos QR podem armazenar informações como texto, URLs, números de telefone e localizações e são lidos por câmeras de celulares. O documento fornece diretrizes sobre como criar códigos QR eficazes e usá-los profissionalmente.
Mobile Marketing & A D V E R T I S I N G Nov. 2008Wesley Carraro
O documento discute o marketing móvel e as possibilidades de ações nessa plataforma. Ele resume as principais tecnologias para marketing móvel como SMS, MMS, Java, Bluetooth e códigos QR, e discute como planejar ações móveis de forma estratégica, definindo objetivos e integrando com outros canais de comunicação.
O documento discute QR codes, incluindo sua invenção no Japão em 1994 para armazenar grandes quantidades de dados, seu uso crescente na publicidade, e seu impacto em Portugal, onde 94% das pessoas já viram um QR code e 70% sabem o que é.
O documento discute o marketing digital móvel e suas principais características. Aborda os tipos de marketing móvel como SMS, MMS e comércio móvel. Também discute tecnologias como QR Codes, Bluetooth e geolocalização e como medir o engajamento móvel.
O documento discute o QR Code, um tipo de código de barras bidimensional criado em 1994 no Japão que permite armazenar mais informações do que códigos de barras tradicionais. O QR Code pode armazenar URLs e direcionar usuários para sites, vídeos e outros conteúdos online e é lido por câmeras de dispositivos móveis através de aplicativos específicos. O documento também fornece detalhes sobre como criar e ler QR Codes.
O código QR é um código de barras bidimensional que pode ser escaneado por telefones celulares para converter informações como texto, URLs, números de telefone e localizações em dados digitais. Inicialmente usado para catalogar peças industriais, os códigos QR agora são comuns em propagandas e cartões de visita para compartilhar contatos e endereços online. Criados no Japão em 1999, os códigos QR são de uso livre e podem ser facilmente gerados em sites online para compartilhar qualquer tipo de conteúdo digital.
Cultura digital mobile: serviços e aplicativos para uso pessoal e profissiona...Suelybcs .
O documento discute conceitos e aplicações da cultura digital móvel, incluindo: 1) Tecnologias de informação e comunicação cognitivas e não cognitivas; 2) Crescimento populacional e revolução da internet; 3) Sistemas híbridos impresso-digital e dispositivos móveis. Apresenta também conceitos como Internet das Coisas, códigos QR e aplicativos móveis para uso pessoal e profissional.
O documento apresenta o conceito de m-learning (aprendizagem móvel) para educação corporativa, discutindo formatos, tecnologias e metodologias que podem ser utilizadas para desenvolver cursos m-learning, como códigos QR, realidade aumentada e games. O documento usa um exemplo fictício de uma empresa para ilustrar como o m-learning pode ser implementado para capacitar funcionários de forma ubíqua e móvel.
Curso de Marketing Digital realizado no Guajajaras Coworking no dia 15 de novembro de 2014. Conceitos básicos de tecnologia para quem entende pouco ou nada de tecnologias digitais para comunicação e marketing.
1. O documento descreve dois projetos para uma disciplina de Conceitos Interativos que exploram o uso de QR Codes.
2. O primeiro projeto envolve criar uma camiseta com um QR Code artístico e explicativo.
3. O segundo projeto é desenvolver um cartão de visitas interativo com QR Code seguindo o conceito do primeiro projeto.
Este documento discute o modelo de ensino e normas acadêmicas de uma instituição, incluindo como participar das aulas interativas, os tópicos que serão abordados na disciplina e os próximos passos para os alunos.
Este documento fornece um guia de usuário para o Linux Mint 7 "Gloria", descrevendo a instalação, introdução à área de trabalho, gerenciamento de pacotes e dicas para usar o sistema operacional. É direcionado a usuários iniciantes do Linux Mint.
Este documento apresenta um curso básico sobre Linux, abordando tópicos como o que é Linux, suas distribuições, como instalar, usar o ambiente gráfico, navegar e gerenciar arquivos e diretórios via linha de comando, instalar programas e obter ajuda.
Este documento apresenta os conceitos básicos de lógica proposicional, incluindo: (1) definição de sentenças e proposições, (2) conectivos lógicos como negação, conjunção, disjunção, (3) tabelas verdade para avaliar proposições compostas, e (4) exercícios sobre esses tópicos.
O documento discute como os Estudos Culturais analisam a relação entre cultura, identidade e lugares. Aborda o caso do Walkman da Sony para exemplificar como práticas culturais influenciam nossas vidas e como devem ser estudados produtos culturais globais considerando sua representação, identidade, produção, consumo e regulação.
Lógica de programação algoritmos em pseudo codigos pela facatJoão moreira
Este documento apresenta uma apostila sobre lógica de programação e algoritmos. A apostila discute conceitos importantes como constantes, variáveis, atribuição, operadores aritméticos e lógicos. Além disso, apresenta diferentes formas de representar algoritmos como diagramas de Nassi-Shneiderman, fluxogramas e português estruturado. A apostila também aborda estruturas de seleção e repetição para construção de algoritmos.
Como escrever mais rápido 11 passos (com imagens)João moreira
O documento fornece dicas para escrever mais rápido, incluindo usar símbolos e abreviações, aprender um sistema de taquigrafia, praticar constantemente, e minimizar distrações para se concentrar na escrita.
1) A farmácia precisa registrar informações sobre produtos como código, nome, preço e fabricante. A agência de financiamento cadastra projetos de pesquisa com código, título, duração e área. A empresa de limpeza controla produtos, clientes e pedidos.
O documento discute conceitos fundamentais de algoritmos, incluindo: (1) definições de algoritmos; (2) representações lógicas de algoritmos em linguagem natural e formal; (3) exemplos de algoritmos para trocar lâmpadas e calcular média.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Usando o qr code
1. E INCLU SÃ O DIGIT A L
Uso de QR Code na educação
Núbia dos Santos Rosa Santana dos Santos
2. Introdução
Criação e utilização de QR Code
Aplicações do QR Code, comunicação e inclusão digital
Uso de dispositivos móveis na educação
Aplicações no QR Code na Educação
Instalação do leitor de QR Code no dispositivo móvel
QR Code e ferramentas do Moodle
Apresentação do aplicativo QR Quest
Atividades
2
Sumário
3. QR Code é ...
abreviatura de Quick Response Code, é um código bidimensional criado pela Denso
Wave, em 1994.
Permite o carregamento de informações na direção vertical, bem como na
horizontal.
Por carregar informações em ambas as direções, o código QR pode levar até várias
centenas de vezes a quantidade de dados carregados por um código de barras
comum ( DENSO WAVE, 2010).
Qual a diferença para um código de barras normal?
O termo QR code é uma marca registrada da Denso Wave Incorporated. 3
Códigos 2D
4. Códigos 2D
http://www.qrcode.com/en/index.html 4
DataMatrix - amplamente utilizado na indústria automotiva, aeroespacial e indústrias,
para rotulagem de grande capacidade de dados. A simbologia é de domínio
público, sem quaisquer licenças ou royalties (FALAS e KASHANI, 2007).
Criados pela empresa japonesa Denso Wave em 1994, o QR Code é código
bidimensional. O código QR pode levar até várias centenas de vezes a quantidade
de dados carregados por um código de barras comum ( DENSO WAVE, 2010).
5. O código de barra de duas dimensões que podem ser lidas em dispositivos móveis
(celular com câmera) ou um laptop, computador e, uma vez acessado, permite
realizar ações como:
URL - Com o leitor de QR Code o usuário consegue facilmente acessar o
conteúdo da página através da URL informada representada pelo código.
E-mail – Serve para armazenar o endereço de e-mail. Neste caso o leitor
deve informar um cliente de e-mail e a mensagem será enviada para o
destinatário do endereço de e-mail existente no QR Code.
Número de telefone – Permite iniciar uma chamada telefônica através do
número lido no QR Code. Ou enviar um SMS.
Texto - cartão de visita, informações, avisos, etc..
Códigos 2D
6. QR Code
Que tal assistir a um vídeo sobre QR Code?
O vídeo pode ser direcionado para Youtube;
O vídeo pode estar armazenado no AVA (por exemplo)
no formato 3gp;
Obs: Para que o vídeo funcione adequadamente no
dispositivo pode ser necessário a instalação de um
aplicativo, plugins específicos.
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7. QR Code
Algumas características do QR Code devem ser ressaltadas:
Leitura 360°;
Resistência à distorção;
Resistência à sujeira;
Resistência a dano;
Reduzida área de impressão;
Alta capacidade de armazenamento de dados;
Capacidade de subdivisão (um código pode ser
subdividido em até 16 partes);
Fonte: Taddeo, Silva e Junior (2012), QRCODE colorido, duplicando a capacidade de
armazenamento com cores, Disponível em: http://www.lbd.dcc.ufmg.br
/colecoes/wvc/2012/0055.pdf
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8. QR Code
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-Posição Padrão: Três quadrados grandes dos cantos utilizados para detectar a posição, o tamanho e o
ângulo do QR Code.
-Padrão de alinhamento: Um padrão usado para corrigir a distorção do QR Code.
-Tempo padrão: Consiste em módulos de branco e preto e dispostas alternadamente colocado entre dois
padrões de posição. Ele é utilizado para determinar a coordenada central de cada célula na QR Code.
-Zona ‘silenciosa’: Um espaço de margem que torna mais fácil de detectar o QR Code.
- Área de dados: A área no QR Code que contém os dados (por exemplo um URL) codificado em
números binários. A área de dados também inclui códigos para fornecer funcionalidades de correção
de erros.
- Fonte: Vazquez-Briseno et al. (2012)
9. Processo de codificação /decodificação
Utiliza-se um gerador de QR Code para gerar o código;
Utiliza-se um leitor de QR Code para ler ou decodificar o código para
obter/visualizar o conteúdo do código.
Pode-se decodificar usando a câmera de um computador com um leitor
já instalado ou usando um dispositivo móvel que também já possua um
leitor instalado.
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10. Como criar um QR Code?
Existem várias aplicações na Web que geram QR Code disponíveis
na Web, tais como:
I-nigma (http://www.i-nigma.com/i-nigmahp.html )
Kaywa (http://qrcode.kaywa.com/ )
Quickmark (http://www.quickmark.com.tw/en/basic/download.asp)
Figura 11. Exemplo de leitor de QR Code
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11. Aplicações do QR Code
Propaganda e marketing
Revistas
Compras
Registro do usuário
Museus
Pontos turísticos
Check-in (companhias aéreas)
Avisos em locais públicos (Universidades)
Pesquisa Zero hora
Expansão do uso de QR Code
Livro
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12. Aplicações na educação
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AL-KHALIFA (2008) apresenta uma proposta de uso do QR Code para a identificação
de objetos em um ambiente por deficientes visuais e cegos através de interação em
tempo real.
Ghiron, Medaglia e Perrone (2009) apresentam a proposta do projeto Artsonomy,
que permite aos usuários associar palavras-chave (tags) em obras marcadas com um
QR Code, por meio de um aplicativo em um dispositivo móvel.
Yoshida, Miyaoku e Satou (2007) apresentam o "Mobile Magic Hand" um sistema de
interface baseado em código. Com ele o usuário pode manipular um objeto sem ter de
manter a câmera centrada no código visual.
Os QR Code também podem ser usados em museus, por exemplo, em placas ao lado
de exposições de arte, orientando as pessoas com informações sobre a obra e o artista.
13. Exemplo de uso na educação:
Fonte: http://www.qrcode.es/es/2009/03/qrcodes-en-la-educacion/
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Aplicações na educação
14. Pesquisa QR Code
Dados da pesquisa QR Code use, divulgada pela Pitney Bowes, apontam que os códigos de
resposta rápida estão ganhando aceitação cada vez maior entre os consumidores da América
do Norte e Europa, sendo os veículos impressos os que mais fomentam esta interação,
alcançando 15% dos 3.000 entrevistados. Na sequência aparecem os Correios e embalagens,
na casa dos 13%, seguido de cartazes, com 10%, website e e-mail, com 8% e 5%,
respectivamente e por fim, TV, com 4% do uso.
De acordo com a pesquisa, dois fatores levam o QR code a ser identificado como a futura
ferramenta de marketing:
- cruza os canais tradicionais e digitais, agregando valor a ambos e é entregue através de um
canal móvel, que está se tornando rapidamente o canal preferido entre os consumidores.
- os códigos QR, quando implementados como parte de uma campanha de marketing coesa
são altamente mensuráveis, dando uma visão transparente de como o consumidor viaja pelos
canais, podendo chegar até uma transação ou, pelo menos, chegar a uma prazerosa
experiência com a marca”, justifica Ronaldo Oliveira, diretor da Pitney Bowes Software
Brasil.
Fonte:http://ecommercenews.com.br/noticias/pesquisas-noticias/expectativa-
de-uso-do-qr-code-e-de-1-bilhao-de-usuarios-ate-2016-aponta-pesquisa
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15. Vantagens/desvantagens
Vantagens
Permite mais interatividade ao material impresso;
Possibilita acesso a diferentes tipos de recurso;
Integrar o físico com o digital;
Aproximação das novas tecnologias;
Desvantagens
Em algumas situações exige conexão com a Internet;
De acordo com a impressão pode ser difícil de decodificar;
Representação de informação desatualizada;
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16. Inclusão digital
Situações:
QR Code representando instruções/orientações em
locais públicos ( Universidade, por exemplo);
Precisar realizar uma chamada representada por QR
Code;
Realizar um check-in usando um código QR Code;
Encontrar um livro com conteúdo em QR Code
representando informações adicionais;
Receber um cartão de visita em formato de QR Code;
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17. M-learning
Segundo Quinn (2000) o m-learning é o e-learning através da tecnologia de dispositivos
móveis.
Para Harris (2001) é o ponto em que a computação móvel e o e-learning se interceptam para
produzir uma experiência de aprendizagem em qualquer hora e lugar.
Segundo Susono e Shimomura (2006) alguns benefícios do m-learning:
Propicia mobilidade sendo ideal para pessoas em movimento;
Acesso a conteúdos a qualquer hora, em qualquer lugar;
Possibilidade de aumentar a interação entre alunos;
Possibilidade de formação ou revisão do conteúdo a qualquer momento;
Pode melhorar a aprendizagem centrada no aluno;
Pode motivar alunos interessados em tecnologia por causa do ambiente rico em multimídia;
Diferenciação de apoio às necessidades de aprendizagem dos alunos e aprendizagem
personalizada;
Redução das barreiras culturais e de comunicação entre professores e alunos, utilizando
canais de comunicação que os alunos gostam;
Facilitam a colaboração através da comunicação síncrona e assíncrona.
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18. Integração com Moodle?
O que é Moodle?
O Moodle (Modular Object Oriented
Developmental Learning Environment)
é um Sistema Open Source de
Gerenciamento de Cursos.
Registra o acesso ao OA.
Exemplo: http://modaubiq.moodlelivre.com/
Ferramentas
Possui ferramentas assíncronas e síncronas
Fórum de discussão
Você já utilizou o Moodle?
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19. Como instalar o leitor de QR Code no dispositivo?
Download de um leitor ( i-nigma, por exemplo)
No endereço http://www.i-nigma.com/i-nigmahp.html clique em
Download i-nigmareader.
Para instalar digite no celular: http://www.i-nigma.mobi e siga as
instruções.
Antes, verifique se o modelo do dispositivo suporta o leitor.
Acesse http://www.inigma.com/SupportedDevices.html para
verificar se o seu aparelho suporta o leitor ou ainda
http://www.ezhelp.info/SupportedDevices.html.
Se for dispositivo com sistema Android
Fazer download do aplicativo QR Droid
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20. Instalação do aplicativo QR Quest Android
Disponível para download no Moodle
Pré-requisitos
Sistema Android
Leitor de QR Code – QR Droid
Google Play
Câmera e acesso à Internet.
Responder questionário materializado com QR Code usando aplicativo
Exemplo no Moodle
Ao finalizar atualizar o Moodle com o questionário respondido
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21. Atividades
Acessar o Moodle
Geração de Qr Code através de geradores gratuitos na Web
Fórum no Moodle
Inclusão de imagem do QR Code no fórum
Decodificação dos QR Code disponibilizados no fórum, com comentário
sobre os QR Code criados pelos colegas.
Os alunos poderão realizar a atividade em grupo, caso não possuam o
dispositivo com as características necessárias para trabalhar com QR
Code.
Elaborar um cartão de visita.
Responder questionário sobre o meio para acesso ao conteúdo
educacional.
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22. Referências
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AL-KHALIFA, H., Utilizing QR-Code and Mobile Phones for Blinds and Visually Impaired People, In: K. Miesenberger et al. (Eds.), ICCHP
2008, LNCS 5105, pp. 1065–1069, 2008
DENSO WAVE Incorporated, Basic Info, Disponível em http://www.denso-wave.com/en/adcd/fundamental/index.html, Acesso em: 14
Out. 2010.
GHIRON, S. L.; MEDAGLIA, C. M.; PERRONE, A., “Art-sonomy”: Social Bookmarking of Real Artworks via Mobile Applications with
Visual Tags, Part III, HCII 2009, LNCS 5616, pp. 375–384.2009.
HARRIS, P. Goin’ Mobile, Learning Circuits. 2001. Disponível em: http://www.learningcircuits.org/2001/jul2001/harris.html. Acesso em:
Jan. 2011.
MOODLE, Open-source community-based tools for learning, Disponível em: http://moodle.org/, Acesso em: 10 Nov. 2010.
QUINN, C., mLearning: mobile, wireless, in-your-pocket, Line Zine. 2000. Disponível em:
http://www.linezine.com/2.1/features/cqmmwiyp.htm. Acesso em : Jan. 2010
ROUILLARD, J., LAROUSSI, M., PerZoovasive: contextual pervasive QR codes as tool to provide an adaptive learning support. In
Proceedings of CSTST'2008. pp.542~548, 2008.
SUSONO,H.;SHIMOMURA,T. Using Mobile Phones and QR Codes for Formative Class Assessment, Current Developments in Technology-
Assisted Education, Badajoz, Spain: FORMATEX. 2006, 1006-1010
VAZQUEZ-BRISENO, M. et al Using RFID/NFC and QR-Code in Mobile Phones to Link the Physical and the Digital World, Interactive
Multimedia, InTech, pp. 219-242, 2012
YOSHIDA, Y.; MIYAOKU, K.; SATOU, T., Mobile Magic Hand:Camera Phone Based Interaction Using Visual Code and Optical Flow, J.
Jacko (Ed.), Human-Computer Interaction, Part II, HCII 2007, LNCS 4551, pp.513–521, 2007.