O documento descreve um projeto de um jornal escolar onde cada sala foi responsável por elaborar um caderno do jornal on-line da escola. Os alunos foram divididos em grupos responsáveis por seções como sugestões, calendário cultural, leitura é lazer e você é o leitor. Os grupos pesquisaram, escreveram e revisaram textos em classe. No final, o trabalho foi avaliado positivamente pelos alunos.

1. PROJETO JORNAL
EMEF “GOV. ANDRÉ FRANCO MONTORO”
CAMPO LIMPO PAULISTA.
Professora: Mahara Hebling
Língua Portuguesa
Outubro de 2011

2. O PROJETO
 Cada sala ficou responsável pela elaboração
de um caderno do jornal on-line da escola;
 O caderno de entretenimento foi elaborado
para que também servisse de estímulo para
a leitura e produção de textos;
 A sala, um oitavo ano, foi dividida em
grupos, responsáveis por uma seção do
caderno;

3. AS SEÇÕES
 SUGESTÕES: os alunos deste grupo ficaram
responsáveis por escreverem resenhas sobre
objetos culturais voltados ao público jovem;
 CALENDÁRIO CULTURAL: este grupo pesquisou
eventos e cursos oferecidos na cidade e na escola
e entrevistou o professor responsável por uma das
apresentações na escola;
 LEITURA É LAZER: os alunos deste grupo
pesquisaram textos de escritores famosos e
produziram caça-palavras e tira humorística;
 VOCÊ É O LEITOR: este grupo buscou textos
produzidos pelos alunos da escola e os revisou
para publicar no jornal.

4. EXECUÇÃO DO PROJETO
 Depois de apresentar o projeto para a sala,
confeccionamos cartazes que listavam todas
as tarefas que cada grupo deveria realizar;
 A cada aula avaliávamos o que já estava
pronto e o que deveria ser feito naquela
aula;
 Os grupos pesquisaram, escreveram e
revisaram seus textos nos classmates;
 Por fim, o trabalho reunido foi socializado
para a sala para que fosse valorizado.

5. AVALIAÇÃO E IMPRESSÕES
 Os alunos ficaram muito satisfeitos ao
poderem visualizar o resultado do trabalho e
posso dizer que também avaliaram
positivamente o projeto;
 Eles se interessaram pelo o projeto e o
realizaram com dedicação. Acredito que,
com a frequência do trabalho, os alunos irão
entender melhor o conceito de autoria e
poderão usar o jornal para expressar suas
ideias.