O documento descreve uma atividade realizada nas bibliotecas escolares com alunos do 4o ano com necessidades educativas especiais. A atividade teve como objetivo promover competências de leitura e envolvimento dos alunos através da leitura, dramatização e interpretação do livro "A surpresa de Handa", bem como atividades manuais relacionadas com a história.

1. Logotipo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento
Grelha de Planificação de Atividade
Nome da Escola:
Identificação Surpresa de handa
Responsáveis pela
atividade
Professores da UEE, professora bibliotecária e professora titular de turma
Manuela Fonseca e Isabel Correia; Mª Teresa Branco; Sónia Ribeiro
População alvo Alunos da UEE , 1º ciclo - turma B, do 4º ano
Calendarização 1º e 2º períodos
Duração
4 meses
Objetivos do
Projeto Educativo
de Agrupamento
Promover o sucesso escolar dos alunos.
Objetivos
específicos da
atividade
Motivar e desenvolver competências de leitura nos alunos com NEE;
Promover o desenvolvimento da linguagem compreensiva e expressiva;
Promover o enriquecimento do vocabulário;
Desenvolver a imaginação e criatividade;
Partilhar aprendizagens e saberes com outros colegas;
Implementar/consolidar práticas de trabalho colaborativo e princípios de cidadania
Ampliar aptidões técnicas e manuais;
Aumentar a coordenação óculo-manual;
Aumentar a autoconfiança e controlar a ansiedade de exposição perante os pares;
Promover a auto-estima dos alunos com NEE;
Promover o envolvimento dos alunos com NEE em atividades desenvolvidas no
âmbito da BE;
Desenvolver competências no âmbito das tecnologias de informação e
comunicação;
Desenvolver a capacidade de dramatizar pequenas narrativas;
Recursos/materiais
Livro: “ A surpresa de Handa” de Eileen Browne;
Papel, lápis de cera, cola, barro e tinta guache, pincéis e tesouras,
computador, impressora
Descrição da
atividade
-Leitura da obra “ A surpresa de Handa” de Eileen Browne ;
-Exploração e interpretação da história;
-Escrita do resumo da história
(Resumo da história: Handa vai visitar a sua amiga Akeyo; leva à cabeça uma cesta
de frutos para lhe oferecer. Pelo caminho, diversos animais vão roubando os frutos.
Porém, antes de chegar, uma cabra choca com uma tangerineira e a cesta enche-se
de tangerinas. Handa continua a ter um presente para Akeyo e a alegria das duas é
igual) em suporte informático e exploração do software Word;
- Realização de atividade de cerâmica em que os alunos da UEE, modelaram os
frutos que surgem na história e pintaram posteriormente;
- Dramatização da história na BE pelos alunos que integram a UEE: cada aluno
interpretou um animal dizendo uma pequena frase. A professora da UEE fez a
narração, os alunos da turma foram os espetadores e no final todos as crianças se
reuniram e partilharam as tangerinas das personagens da história (Handa e Akeyo).
-Pintura, colagem e recorte de desenhos - animais, frutos e personagens - alusivos à
história.
-Desenvolver a compreensão e a expressão oral sublinhando a interpretação da
natureza através da exploração (receção e produção) de textos (escritos e orais) e de