As três frases ou menos que resumem o documento são:
O documento descreve um estudo sobre o efeito do ácido naftalenoacético (ANA) em diferentes concentrações no desenvolvimento de orquídeas da espécie Cattleya bicolor cultivadas in vitro, analisando o número de folhas e raízes após 180 e 360 dias.
1) O documento descreve uma ficha formativa de Biologia e Geologia sobre o uso da tecnologia do DNA fingerprint para identificar criminosos. 2) O DNA fingerprint funciona analisando os padrões de fragmentos de DNA após serem separados por eletroforese. 3) Esta técnica pode ser usada para identificar suspeitos em cenas de crime ou estabelecer relações de parentesco.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
1. O documento apresenta uma ficha de avaliação sumativa de Biologia e Geologia do 11o ano, contendo 18 itens obrigatórios e 12 opcionais para classificação. 2. Apresenta dados de Chargaff sobre os teores de nucleótidos em DNA de diferentes organismos, importantes para Watson e Crick. 3. Inclui perguntas sobre estrutura do DNA, replicação e transcrição gênica.
[1] O documento apresenta um teste intermédio de Biologia e Geologia composto por quatro grupos de questões. [2] O teste tem a duração de 90 minutos e destina-se a alunos do 11o ou 12o ano. [3] São fornecidas instruções sobre como preencher a folha de respostas.
Este documento apresenta um teste de biologia e geologia com 9 questões sobre reprodução assexuada e sexuada em diferentes organismos, incluindo dragões de Komodo, plantas e células. As questões abordam tópicos como partenogênese, mitose, meiose e manutenção do número de cromossomas nas gerações.
(1) O documento apresenta 8 questões sobre biologia relacionadas a processos celulares como a síntese de proteínas e divisão celular.
(2) As questões abordam tópicos como os intervenientes moleculares envolvidos na síntese de albumina e ADH, a sequência de eventos da mitose e do ciclo celular, e a função de substâncias como as giberelinas.
(3) São pedidas correspondências entre colunas e a ordenação de letras e alternativas para preencher espaços em afirmações,
O documento descreve dois processos fundamentais de reprodução nos seres vivos: reprodução assexuada e reprodução sexuada. A reprodução assexuada resulta em descendentes geneticamente idênticos ao progenitor através de mitose e divisão celular, enquanto a reprodução sexuada envolve meiose e fecundação. A figura representa alguns processos de reprodução assexuada em diferentes organismos.
I. O documento descreve um estudo sobre o transporte de cromossomas no fuso acromático durante a mitose em células renais de porco. Investigadores marcaram as tubulinas com um corante fluorescente e eliminaram a fluorescência numa secção do fuso para estudar a despolimerização. II. Os resultados mostraram que a secção sem fluorescência migrou para o cinetocoro durante a anáfase, validando o Modelo A. III. A experiência permitiu determinar o sentido da despolimerização dos microtúbulos ligados aos
1) O documento descreve uma ficha formativa de Biologia e Geologia sobre o uso da tecnologia do DNA fingerprint para identificar criminosos. 2) O DNA fingerprint funciona analisando os padrões de fragmentos de DNA após serem separados por eletroforese. 3) Esta técnica pode ser usada para identificar suspeitos em cenas de crime ou estabelecer relações de parentesco.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
1. O documento apresenta uma ficha de avaliação sumativa de Biologia e Geologia do 11o ano, contendo 18 itens obrigatórios e 12 opcionais para classificação. 2. Apresenta dados de Chargaff sobre os teores de nucleótidos em DNA de diferentes organismos, importantes para Watson e Crick. 3. Inclui perguntas sobre estrutura do DNA, replicação e transcrição gênica.
[1] O documento apresenta um teste intermédio de Biologia e Geologia composto por quatro grupos de questões. [2] O teste tem a duração de 90 minutos e destina-se a alunos do 11o ou 12o ano. [3] São fornecidas instruções sobre como preencher a folha de respostas.
Este documento apresenta um teste de biologia e geologia com 9 questões sobre reprodução assexuada e sexuada em diferentes organismos, incluindo dragões de Komodo, plantas e células. As questões abordam tópicos como partenogênese, mitose, meiose e manutenção do número de cromossomas nas gerações.
(1) O documento apresenta 8 questões sobre biologia relacionadas a processos celulares como a síntese de proteínas e divisão celular.
(2) As questões abordam tópicos como os intervenientes moleculares envolvidos na síntese de albumina e ADH, a sequência de eventos da mitose e do ciclo celular, e a função de substâncias como as giberelinas.
(3) São pedidas correspondências entre colunas e a ordenação de letras e alternativas para preencher espaços em afirmações,
O documento descreve dois processos fundamentais de reprodução nos seres vivos: reprodução assexuada e reprodução sexuada. A reprodução assexuada resulta em descendentes geneticamente idênticos ao progenitor através de mitose e divisão celular, enquanto a reprodução sexuada envolve meiose e fecundação. A figura representa alguns processos de reprodução assexuada em diferentes organismos.
I. O documento descreve um estudo sobre o transporte de cromossomas no fuso acromático durante a mitose em células renais de porco. Investigadores marcaram as tubulinas com um corante fluorescente e eliminaram a fluorescência numa secção do fuso para estudar a despolimerização. II. Os resultados mostraram que a secção sem fluorescência migrou para o cinetocoro durante a anáfase, validando o Modelo A. III. A experiência permitiu determinar o sentido da despolimerização dos microtúbulos ligados aos
Meselson e Stahl cultivaram bactérias em meios com isótopos de azoto diferentes e analisaram a densidade do DNA. O DNA de bactérias cultivadas com azoto pesado era mais denso, apoiando a hipótese de replicação semiconservativa do DNA.
O documento descreve o ciclo de vida dos rotíferos, incluindo a reprodução assexuada e sexuada. As fêmeas produzem dois tipos de óvulos que se desenvolvem em fêmeas ou machos. Os ovos de inverno entram em dormência e sobrevivem a condições adversas, eclodindo depois em fêmeas.
O documento discute a evolução biológica segundo as teorias de Lamarck e Darwin. Aborda como Lamarck explicou a adaptação dos organismos ao meio ambiente através da aquisição e transmissão de características, e como Darwin propôs a seleção natural para explicar o crescimento real das populações. Também fornece exemplos como as girafas e cobras para ilustrar essas teorias.
Os experimentos de Hershey e Chase marcaram radioativamente o DNA e proteínas de vírus para rastrear seus movimentos durante a infecção de bactérias. Eles descobriram que apenas o DNA viral penetrava nas bactérias, mas que isso era suficiente para produzir novos vírus, reforçando a hipótese de que o DNA é o material genético.
1) O documento discute a influência de fatores externos como o álcool na fluidez das membranas das plaquetas. 2) Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos pacientes dependentes de álcool após pararem de beber. 3) Foram colocadas reservas sobre generalizar as conclusões devido ao pequeno tamanho da amostra.
1) O documento apresenta uma prova de avaliação em Biologia e Geologia sobre os processos de meiose e fecundação.
2) Inclui questões sobre os ciclos de vida de diferentes espécies representadas em diagramas, características da meiose e fecundação, e ciclos de vida de algas castanhas como Laminaria e Macrocystis.
3) Aborda também a sequência de eventos que ocorrem durante a meiose e uma experiência relacionada à teoria do fluxo de massa.
Este documento discute dois testes de biologia. A primeira seção trata de membranas biológicas e seus papéis nas células. A segunda seção descreve um experimento usando células epiteliais de coelho marcadas com timidina radioativa para determinar o período do ciclo celular em que ocorre a replicação do material genético.
Este documento descreve um teste intermédio de Biologia e Geologia com instruções para os alunos. Inclui 14 questões sobre tópicos como a formação dos Himalaias, origem do Sistema Solar, características dos planetas e utilização de satélites para desenvolvimento sustentável.
Download e informações :
Excelente resumo Biologia & Geologia (BIOLOGIA) 10º Ano
Possuo também publicados online e disponíveis para download:
Biologia & Geologia (BIOLOGIA) 11º Ano
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1. O texto apresenta a reabertura do Museu Rodin em Paris após obras de renovação.
2. As obras dotaram o museu de novas estruturas para melhor exibir a coleção e explorar a vida e obra do escultor Rodin.
3. O museu agora oferece um percurso cronológico e temático pelas obras de Rodin e revela parte do seu processo criativo através de modelos em gesso antes guardados.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
O documento discute: 1) A vitamina D é ativada no organismo e está relacionada com a gravidade da COVID-19; 2) Os portugueses têm altos níveis de deficiência de vitamina D devido a fatores genéticos e de exposição solar; 3) Isto pode explicar a maior gravidade da COVID-19 em Portugal.
1. O documento apresenta uma figura representando um fragmento de um ácido nucleico e questões sobre ácidos nucleicos e síntese proteica.
2. A tabela 1 mostra a percentagem de bases nitrogenadas em amostras de DNA de diferentes origens, apoiando a hipótese de o DNA ser uma molécula formada por duas cadeias complementares.
3. A figura 2 ilustra a etapa da tradução na síntese proteica, mostrando a incorporação sequencial de aminoácidos no polipeptídeo em formação no ribossoma.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11 (correcção)Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como "patinho feio molecular".
2) Aborda questões sobre DNA, RNA, síntese de proteínas e mutações genéticas.
3) Discutem-se estratégias de reprodução em abelhas e afídios, incluindo reprodução sexuada e assexuada.
Este documento apresenta 17 perguntas sobre DNA, transcrição, tradução e código genético. As perguntas abordam tópicos como a complementaridade entre cadeias de DNA, a transcrição de DNA em RNA, a tradução da informação genética em proteínas e a redundância do código genético.
Este documento discute os ciclos de vida de vários organismos, incluindo:
1) O ciclo de vida da Ulothrix inclui meiose pós-zigótica e não há alternância de gerações.
2) O ciclo de vida da Fucus inclui meiose pré-gamética, não há alternância de gerações, e apresenta anisogamia.
3) O ciclo de vida da Ulva inclui meiose pré-espórica, alternância de gerações e fases nucleares, com Ulva sendo haplonte.
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Biologia & Geologia (GEOLOGIA) 10º Ano
Biologia & Geologia (BIOLOGIA) 10º Ano
Extração do ADN / DNA do kiwi - Relatório biologia 11ºFrancisco Palaio
Este documento descreve um experimento de laboratório para extrair e visualizar DNA de quivi. O procedimento envolveu triturar quivi, adicionar sal e detergente para romper células e membranas, filtrar, e adicionar álcool refrigerado para separar o DNA dos outros constituintes celulares. Após seguir os passos, os estudantes conseguiram observar filamentos de DNA sob a forma de "novelos" a olho nu, demonstrando com sucesso a extração do material genético.
A matéria Biologia 12 aborda exercícios sobre genética, que é o estudo da hereditariedade e da variação dos seres vivos. Os exercícios tratam de tópicos como cromossomos, alelos e hereditariedade de características.
1. Griffith observou que bactérias do tipo S, quando mortas pelo calor, podiam transformar bactérias do tipo R em patogénicas quando inoculadas em ratos.
2. Avery testou se o "princípio transformante" era proteína ou DNA, e encontrou que era degradado pela enzima DNAse, sugerindo que o DNA é o responsável pela transformação.
3. Os resultados apoiam a hipótese de que o DNA das bactérias mortas é incorporado nas vivas, permitindo-lhes produzir a cápsula e
Este documento apresenta um teste prático de Biologia e Geologia do 10o ano com questões sobre ciclo celular, replicação do DNA, extração de DNA, mutações genéticas e código genético. O teste inclui gráficos, figuras e um quadro de resultados para analisar.
Este documento é uma ficha de trabalho de Biologia para o 12o ano sobre diversos temas relacionados à genética e biotecnologia. A ficha contém seis grupos com questões sobre regulação da expressão gênica, manipulação genética, mutações, síndromes genéticas e técnicas de engenharia genética.
Meselson e Stahl cultivaram bactérias em meios com isótopos de azoto diferentes e analisaram a densidade do DNA. O DNA de bactérias cultivadas com azoto pesado era mais denso, apoiando a hipótese de replicação semiconservativa do DNA.
O documento descreve o ciclo de vida dos rotíferos, incluindo a reprodução assexuada e sexuada. As fêmeas produzem dois tipos de óvulos que se desenvolvem em fêmeas ou machos. Os ovos de inverno entram em dormência e sobrevivem a condições adversas, eclodindo depois em fêmeas.
O documento discute a evolução biológica segundo as teorias de Lamarck e Darwin. Aborda como Lamarck explicou a adaptação dos organismos ao meio ambiente através da aquisição e transmissão de características, e como Darwin propôs a seleção natural para explicar o crescimento real das populações. Também fornece exemplos como as girafas e cobras para ilustrar essas teorias.
Os experimentos de Hershey e Chase marcaram radioativamente o DNA e proteínas de vírus para rastrear seus movimentos durante a infecção de bactérias. Eles descobriram que apenas o DNA viral penetrava nas bactérias, mas que isso era suficiente para produzir novos vírus, reforçando a hipótese de que o DNA é o material genético.
1) O documento discute a influência de fatores externos como o álcool na fluidez das membranas das plaquetas. 2) Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos pacientes dependentes de álcool após pararem de beber. 3) Foram colocadas reservas sobre generalizar as conclusões devido ao pequeno tamanho da amostra.
1) O documento apresenta uma prova de avaliação em Biologia e Geologia sobre os processos de meiose e fecundação.
2) Inclui questões sobre os ciclos de vida de diferentes espécies representadas em diagramas, características da meiose e fecundação, e ciclos de vida de algas castanhas como Laminaria e Macrocystis.
3) Aborda também a sequência de eventos que ocorrem durante a meiose e uma experiência relacionada à teoria do fluxo de massa.
Este documento discute dois testes de biologia. A primeira seção trata de membranas biológicas e seus papéis nas células. A segunda seção descreve um experimento usando células epiteliais de coelho marcadas com timidina radioativa para determinar o período do ciclo celular em que ocorre a replicação do material genético.
Este documento descreve um teste intermédio de Biologia e Geologia com instruções para os alunos. Inclui 14 questões sobre tópicos como a formação dos Himalaias, origem do Sistema Solar, características dos planetas e utilização de satélites para desenvolvimento sustentável.
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1. O texto apresenta a reabertura do Museu Rodin em Paris após obras de renovação.
2. As obras dotaram o museu de novas estruturas para melhor exibir a coleção e explorar a vida e obra do escultor Rodin.
3. O museu agora oferece um percurso cronológico e temático pelas obras de Rodin e revela parte do seu processo criativo através de modelos em gesso antes guardados.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
O documento discute: 1) A vitamina D é ativada no organismo e está relacionada com a gravidade da COVID-19; 2) Os portugueses têm altos níveis de deficiência de vitamina D devido a fatores genéticos e de exposição solar; 3) Isto pode explicar a maior gravidade da COVID-19 em Portugal.
1. O documento apresenta uma figura representando um fragmento de um ácido nucleico e questões sobre ácidos nucleicos e síntese proteica.
2. A tabela 1 mostra a percentagem de bases nitrogenadas em amostras de DNA de diferentes origens, apoiando a hipótese de o DNA ser uma molécula formada por duas cadeias complementares.
3. A figura 2 ilustra a etapa da tradução na síntese proteica, mostrando a incorporação sequencial de aminoácidos no polipeptídeo em formação no ribossoma.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11 (correcção)Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como "patinho feio molecular".
2) Aborda questões sobre DNA, RNA, síntese de proteínas e mutações genéticas.
3) Discutem-se estratégias de reprodução em abelhas e afídios, incluindo reprodução sexuada e assexuada.
Este documento apresenta 17 perguntas sobre DNA, transcrição, tradução e código genético. As perguntas abordam tópicos como a complementaridade entre cadeias de DNA, a transcrição de DNA em RNA, a tradução da informação genética em proteínas e a redundância do código genético.
Este documento discute os ciclos de vida de vários organismos, incluindo:
1) O ciclo de vida da Ulothrix inclui meiose pós-zigótica e não há alternância de gerações.
2) O ciclo de vida da Fucus inclui meiose pré-gamética, não há alternância de gerações, e apresenta anisogamia.
3) O ciclo de vida da Ulva inclui meiose pré-espórica, alternância de gerações e fases nucleares, com Ulva sendo haplonte.
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Extração do ADN / DNA do kiwi - Relatório biologia 11ºFrancisco Palaio
Este documento descreve um experimento de laboratório para extrair e visualizar DNA de quivi. O procedimento envolveu triturar quivi, adicionar sal e detergente para romper células e membranas, filtrar, e adicionar álcool refrigerado para separar o DNA dos outros constituintes celulares. Após seguir os passos, os estudantes conseguiram observar filamentos de DNA sob a forma de "novelos" a olho nu, demonstrando com sucesso a extração do material genético.
A matéria Biologia 12 aborda exercícios sobre genética, que é o estudo da hereditariedade e da variação dos seres vivos. Os exercícios tratam de tópicos como cromossomos, alelos e hereditariedade de características.
1. Griffith observou que bactérias do tipo S, quando mortas pelo calor, podiam transformar bactérias do tipo R em patogénicas quando inoculadas em ratos.
2. Avery testou se o "princípio transformante" era proteína ou DNA, e encontrou que era degradado pela enzima DNAse, sugerindo que o DNA é o responsável pela transformação.
3. Os resultados apoiam a hipótese de que o DNA das bactérias mortas é incorporado nas vivas, permitindo-lhes produzir a cápsula e
Este documento apresenta um teste prático de Biologia e Geologia do 10o ano com questões sobre ciclo celular, replicação do DNA, extração de DNA, mutações genéticas e código genético. O teste inclui gráficos, figuras e um quadro de resultados para analisar.
Este documento é uma ficha de trabalho de Biologia para o 12o ano sobre diversos temas relacionados à genética e biotecnologia. A ficha contém seis grupos com questões sobre regulação da expressão gênica, manipulação genética, mutações, síndromes genéticas e técnicas de engenharia genética.
As três frases principais do documento são:
1) A tabela compara as diferenças médias em características entre gêmeos monozigóticos e dizigóticos criados juntos ou separados.
2) Os gráficos mostram surtos de doenças no Brasil.
3) As "biofábricas" usam tecnologias como produção de parasitas de pragas para controle de pragas na fruticultura de forma sustentável.
Os documentos abordam:
1) A produção de iogurte caseiro e os processos envolvidos;
2) A proibição do bronzeamento artificial e os riscos à saúde;
3) O papel do ácido abscísico na resposta das plantas ao déficit hídrico.
1. O documento fornece instruções para preenchimento de uma folha de respostas para um exame supletivo do ensino médio.
2. A folha contém dados do candidato e escola, além de espaços numerados para marcação das respostas às questões.
3. As questões pertencem à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, com foco em Biologia.
O documento discute estudos sobre a adaptação de uma planta, Crepis sancta, a ambientes urbanos. Estudos mostraram que (1) as populações urbanas produzem mais sementes pesadas, adaptando-se ao solo urbano; e (2) em condições controladas, não há preferência por autofecundação, sugerindo que essa adaptação ocorreu rapidamente em poucas gerações.
1) Um estudo japonês encontrou mutações em borboletas expostas à radiação de Fukushima, indicando danos genéticos causados pela liberação de material radioativo no ambiente.
2) O documento discute as características de células procariotas e eucariotas, realizando afirmações sobre estruturas celulares como núcleo, parede celular e ribossomos.
3) É apresentada uma figura sobre a relação entre fotossíntese e respiração, com afirmações sobre os processos
1. O documento descreve uma série de experimentos sobre processos fisiológicos de plantas, incluindo tropismos, micropropagação, transpiração, floração e absorção de nutrientes.
2. As questões abordam tópicos como geotropismo e hidrotropismo, reprodução assexuada e variabilidade genética, fatores que afetam a abertura dos estômatos, determinação do período de floração e competição entre espécies vegetais.
3. São apresentados e analisados diversos gráficos
Lista de exercícios - bio frente 1 e 2 - 2º bim - profs james e mariana 2016James Martins
As orientações fornecem dicas para estudar biologia vegetal, incluindo revisar anotações, usar bioatividades no Moodle e sites complementares, fazer exercícios após os estudos, e tirar dúvidas em grupo no Facebook. A lista de exercícios contém questões sobre fotossíntese, plasmólise, transpiração, fototropismo e fotoperiodismo.
Este documento apresenta um simulado de biologia com questões sobre cladogramas de plantas, processos fisiológicos de captura de carbono, DNA codificador e não codificador no genoma humano, técnicas de modificação genética em plantas e estruturas celulares. As questões abordam tópicos como filogenia, evolução, fotossíntese, genética e biotecnologia.
O documento descreve um estudo sobre o efeito da cafeína na mitose de larvas de Drosophila prosaltans. Foram analisadas preparações de células cerebrais expostas a diferentes concentrações de cafeína e comparadas com o grupo controle. Os resultados, apresentados numa tabela, mostram que concentrações mais elevadas de cafeína diminuem o número de células em mitose.
1) O experimento testou quimioterápicos em células tumorais e normais. O composto III parece ser o mais efetivo, matando as células cancerosas sem afetar as normais.
2) O documento discute a origem da espécie de café Coffea arabica, que surgiu de um cruzamento entre C. canephora e C. eugenioides. A alteração cromossômica que explica C. arabica é a duplicação em uma das plantas parentais antes do cruzamento.
3) O derram
1. O documento apresenta um teste de avaliação em Biologia e Geologia com questões sobre a experiência de Griffith, antibióticos, transferência de informação genética, divisão celular e reprodução.
2. As questões abordam tópicos como a morte de ratos em diferentes etapas da experiência de Griffith, os efeitos de antibióticos sobre proteínas bacterianas, o código genético, divisão celular em mitose e meiose e reprodução assexuada e sexuada em medusas.
3. O teste avalia o
Este documento fornece um resumo de tópicos que podem ser cobrados no ENEM de 2023, incluindo Biologia Celular, Botânica, Genética, Fisiologia Humana e Ecologia. Também apresenta questões sobre Doenças, Desequilíbrio Ecológico, Ciclo do Nitrogênio e outros assuntos.
Este documento apresenta uma série de exercícios sobre mutações gênicas e genética. Os exercícios abordam tópicos como: 1) teoria de um gene-uma enzima; 2) identificação de enzimas afetadas em uma via metabólica após mutações induzidas por radiação; 3) efeitos de mutações em vias metabólicas; 4) relação entre genes, enzimas e produção de proteínas e pigmentos; 5) mecanismos de mutação e seus efeitos.
1) O documento apresenta critérios de classificação e correção para um teste de biologia e geologia do 11o ano. 2) Inclui questões sobre estrutura celular, DNA, expressão gênica, ciclo celular e outros tópicos. 3) Fornece gráficos e informações sobre experimentos que investigam o efeito de substâncias no ciclo celular de células.
As curvas representam a taxa de fotossíntese sob diferentes condições de luz, temperatura e concentração de CO2. A curva A é limitada pela baixa concentração de CO2, não pela temperatura. A curva B é limitada pela temperatura, não pela concentração de CO2. A luminosidade, temperatura e concentração de CO2 afetam a taxa de fotossíntese.
1) O documento discute um estudo sobre a influência de fatores externos como o álcool na fluidez das membranas das plaquetas.
2) Os resultados mostraram que após a privação de álcool, a fluidez das membranas dos pacientes dependentes de álcool aumentou.
3) Reservas foram colocadas sobre generalizar as conclusões devido ao pequeno tamanho da amostra.
Este documento contém as respostas corretas de uma pessoa a 10 questões de biologia sobre tópicos como briófitas, pirâmide de energia, ciclo do carbono, conquista do ambiente terrestre por vertebrados e conceitos ecológicos. A pessoa obteve a nota máxima de 10/10 acertando todas as questões.
Semelhante a Teste avaliação Biologia Geologia 11º cc (20)
I. O documento apresenta uma ficha de avaliação sumativa de Biologia e Geologia do 11o ano com 18 itens obrigatórios e 12 opcionais.
II. A Big Room na gruta de Carlsbad formou-se devido à dissolução do calcário pela ação de ácido sulfúrico orgânico produzido por bactérias.
III. O querogénio do tipo I-II apresenta maior potencial gerador de petróleo, como indicam os resultados da análise de amostras da Bacia Lusitânica.
I. O documento apresenta uma ficha de avaliação sumativa de Biologia e Geologia do 11o ano com 18 itens obrigatórios e 12 opcionais.
II. A Big Room na gruta de Carlsbad formou-se devido à dissolução do calcário pela ação de ácido sulfúrico orgânico produzido por bactérias a partir de petróleo no subsolo.
III. Na praia do Telheiro no Algarve é possível observar estruturas sedimentares deformadas do Carbonífero que registam a colisão de continentes e fe
1) O documento descreve a capacidade da mosca-branca Bemisia tabaci de resistir a compostos tóxicos produzidos por plantas, graças à incorporação do gene BtPMaT1 de origem vegetal no seu genoma.
2) Este gene codifica a enzima glicosídeo fenólico maloniltransferase, que neutraliza os glicosídeos fenólicos tóxicos.
3) Investigadores acreditam que o gene foi transferido horizontalmente de plantas para o inseto há cerca de 35 milhões de
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento em nuvem e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial abaixo da média do mercado.
Constituição e descoberta dos ácidos nucleicos.
Cromossoma, gene e genoma.
A estrutura da molécula de DNA.
Replicação de DNA
Replicação semiconservativa
Fragmentos de Okasaki
5' para 3'
I. O documento descreve dois supercontinentes anteriores à Pangeia: a Rodínia formou-se há cerca de 1000 milhões de anos através da colisão de placas continentais da Colúmbia, fragmentando-se no final do Pré-Câmbrico.
II. Pouco se sabe sobre a configuração exata e história geodinâmica da Rodínia devido à falta de dados sobre as posições das placas há tanto tempo atrás.
III. A reconstituição da Rodínia é importante para entender eventos climáticos e evol
1. O documento descreve a história da descoberta da célula e da teoria celular, desde as primeiras observações de Hooke até a consolidação da teoria por Schleiden, Schwann e Virchow no século XIX.
2. É apresentada a estrutura e características das células procarióticas e eucarióticas, assim como seus principais organelos como núcleo, membrana, mitocôndrias e cloroplastos.
3. São comparadas as características gerais das células animais e vegetais
Powerpoint de apoio às aulas de Biologia e Geologia 10º ano no âmbito da sismologia, que explica o processo de propagação dos sismos, assim como as escalas de mercalli e de richter. Inclui animações dos diferentes tipos de ondas sísmicas.
O documento discute a sucessão ecológica e a dinâmica dos ecossistemas. Apresenta as três fases da sucessão ecológica - comunidade pioneira, comunidades intermédias e comunidade clímax. Descreve também a sucessão primária e secundária. Discute como as populações de espécies se relacionam e como a inserção ou extinção de uma espécie afeta todo o ecossistema.
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Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. Ficha de Avaliação Sumativa
Biologia e Geologia – 11º ano
Outubro de 2017
Prof. José Luís Alves
Nome: _____________________________________________________________ Nº:_____ Turma:____
Avaliação:_______________________ Enc. Ed._________________________ O Professor: ____________
Versão A
Grupo I
Ação de auxinas sintéticas
O ácido naftalenoacético (ANA) faz parte do grupo de auxinas sintéticas que apresentam grande
importância agrícola. Nas orquídeas, as raízes, além de serem responsáveis pela fixação da planta, podem
atuar na reprodução e na realização da fotossíntese. Quando cultivadas em laboratório (in vitro), estas
plantas perdem água rapidamente pela transpiração, após serem transferidas para um ambiente exterior.
Além disso, a sua taxa fotossintética é inferior à de plantas cultivadas no ambiente natural.
Face à dificuldade de aclimatação de plantas produzidas in vitro, foi realizado um estudo com o objetivo
de determinar o efeito de diferentes concentrações de ANA no desenvolvimento in vitro de orquídeas da
espécie Cattleya bicolor, especialmente quanto à indução de raízes e folhas.
Foram colocadas plantas semelhantes em frascos com diferentes concentrações de ANA (0; 0,25; 0,5; 1
e 2 mg.L
-1
), durante 180 e 360 dias, nas mesmas condições de temperatura e iluminação. Após 180 dias
foram retiradas aleatoriamente algumas plantas de cada tratamento para análise e calcularam-se as médias
do número de folhas e raízes. As plantas restantes foram analisadas quanto às mesmas características,
após 360 dias de cultivo.
Figura 1 – Efeitos de diferentes concentrações de ANA sobre o número médio de folhas e raízes em
Cattleya bicolor após 180 dias (A) e 360 dias (B) de cultivo in vitro.
Baseado em Souto, Morimoto, Ferreira, Nakabashi, Suzuki, Efeitos do ácido naftalenoacético no
desenvolvimento in vitro de Cattleya bicolor Lindl. Revista Brasileira de Biociências, 8: 179-185, 2010
1. No presente trabalho foi analisado em plantas de Cattleya bicolor, cultivadas in vitro, o efeito do ácido
naftalenoacético sobre o
(A) desenvolvimento de folhas e raízes.
(B) desenvolvimento apenas de raízes.
(C) número de folhas e caules.
(D) número de raízes e caules.
2. No ensaio, a variável independente é ______ e uma das variáveis dependentes é a quantidade de ______.
(A) o desenvolvimento das plantas ... folhas
(B) o desenvolvimento das plantas ... caules
(C) a concentração de ANA ... folhas
(D) a concentração de ANA ... caules
3. Os resultados obtidos permitem inferir que
(A) o número de raízes é inibido pela permanência das plantas em cultivo por 360 dias.
(B) a sensibilidade das raízes é maior na primeira fase da experiência (180 dias).
(C) a ausência de ANA é benéfica para o desenvolvimento radicular.
(D) o número de raízes aumenta nos primeiros 180 dias, relativamente ao controlo, com concentrações de
0,25 e 1 mg.L
-1
de ANA.
2. 2
4. De acordo com os dados, aos
(A) 180 dias, a concentração de 2 mg.L
-1
de ANA inibiu significativamente o número de folhas nas plantas.
(B) 360 dias, os valores máximos de produção de folhas e de raízes são obtidos através do uso de
diferentes concentrações de ANA.
(C) 180 dias, o uso de concentração de ANA de 0,5 e de 1 mg.L
-1
favoreceu positivamente a formação de
folhas e raízes.
(D) 360 dias, o número médio de folhas foi menor nas concentrações de 0,5 e 1 mg.L
-1
de ANA, quando
comparado com o controlo.
5. Os efeitos das auxinas
(A) são independentes da sua concentração e do local onde atuam.
(B) são independentes da sua concentração, mas dependem do local onde atuam.
(C) dependem da sua concentração e do local onde atuam.
(D) dependem da sua concentração, mas não dependem do local onde atuam.
6. O etileno é uma hormona vegetal que atua sob a forma
(A) líquida, acelerando o processo de amadurecimento dos frutos.
(B) líquida, retardando a germinação das sementes.
(C) gasosa, retardando a germinação das sementes.
(D) gasosa, acelerando o processo de amadurecimento dos frutos.
7. A cada uma das afirmações da coluna A (a a c), relativas a reações das plantas a estímulos externos, faz
corresponder o número (1 a 5) da coluna B que identifica a designação respetiva.
Coluna A Coluna B
(a) As heras são plantas trepadoras porque os seus caules, em
contacto com as paredes, desenvolvem “raízes” fixadoras.___
(b) A flor do girassol muda a sua orientação ao longo do dia, em
função da posição do sol.___
(c) Numa planta envazada, quando deitada, a raiz desenvolve-se,
curvando para baixo.___
(1) Tigmonastia
(2) Gravitropismo
(3) Tigmotropismo
(4) Fotonastia
(5) Fototropismo
(a)-(3); b-(5); (c)-(2)
8. A maioria das espécies da família Orchidaceae, comparativamente às outras famílias de plantas herbáceas,
tem um crescimento bastante lento.
Explica de que modo os resultados obtidos na experiência, ao fim de 360 dias, contribuem para o avanço
científico no cultivo e comercialização de plantas de Cattleya bicolor.
Tópicos de resposta
Relação entre o tratamento das plantas da espécie Cattleya bicolor com 0,25 a 1 mg.L
-1
de ANA e a
estimulação do crescimento de raízes e folhas (ou maior desenvolvimento das plantas).
Referência à inibição do crescimento das plantas com tratamentos de ANA elevados (superiores a 2
mg.L
-1
).
Relação entre uma produção mais rápida de orquídeas e um maior rendimento comercial por parte dos
produtores.
3. 3
Grupo II
O paciente de Berlim
O norte-americano Timothy Brown, conhecido como o "paciente de Berlim” recebeu, em 2007, um
transplante de medula óssea, tecido onde se formam glóbulos brancos e outras células sanguíneas. O
dador deste tecido era portador de uma mutação num gene localizado no cromossoma 3. Este gene é
responsável pelo fabrico de uma molécula na superfície de alguns linfócitos T, as células imunitárias que o
vírus VIH infeta. Esta molécula, da qual se apresenta a sequência de aminoácidos (Fig. 2A), é designada
por CCR5. A mutação CCR5–delta32 desta proteína resulta do desaparecimento de 32 pares de bases no
gene CCR5 e está presente em cerca de 1 % dos europeus. O dador foi escolhido tendo em conta esta
particularidade genética. Após o transplante para tratamento de uma leucemia, Timothy Brown, então
seropositivo e a viver em Berlim, abandonou a toma de medicamentos antivirais. Apesar da suspensão
deste tratamento, deixou de ter o VIH no sangue em quantidades detetáveis. Atualmente, sete anos após o
transplante, parece estar curado, sendo até hoje o único caso em que se demonstrou cientificamente que
alguém deixou de estar infetado com o vírus da sida.
Uma outra variação do gene CCR5, ocorre devido à mutação CCR5–var01, que resulta na substituição
do aminoácido valina (V) pelo aminoácido alanina (A) na posição 130 da cadeia de aminoácidos
representada.
Adaptado de: Público, 2014-10-03
Figura 2 – Sequência de aminoácidos da proteína CCR5 (A) e representação do código genético (B).
1. Relativamente à proteína CCR5, a proteína correspondente a CCR5–delta 32 apresentará
(A) um peso molecular igual.
(B) um tamanho igual.
(C) um peso molecular inferior.
(D) um tamanho superior.
2. A sequência de aminoácidos da figura 2A, representa a estrutura
(A) primária de uma proteína, formada durante a tradução.
(B) primária de uma proteína, formada durante a transcrição.
(C) secundária de uma proteína, formada durante a tradução.
(D) secundária de uma proteína, formada durante a transcrição.
3. Considerando o efeito que a mutação tem na diminuição do VIH, é de supor que o vírus se liga ao recetor
(A) CCR5, infetando hemácias.
(B) CCR5–delta32, infetando leucócitos.
(C) CCR5, infetando leucócitos.
(D) CCR5–delta32, infetando hemácias.
4. 4
4. A mutação CCR5–var01, poderá ter resultado da substituição de um nucleótido de ______ por um nucleótido
de ______ na molécula de DNA.
(A) guanina ... adenina
(B) timina ... citosina
(C) timina ... adenina
(D) adenina ... guanina
5. Uma das moléculas de tRNA envolvidas na ligação do último aminoácido da cadeia representada na figura
11 (Lis-lisina), durante o processo de ______, poderia integrar o anticodão ___
(A) tradução ... UUU
(B) tradução ... UUA
(C) transcrição ... UUG
(D) transcrição ... UUC
6. As células da medula óssea, responsáveis pela produção de células sanguíneas, são
(A) diferenciadas, sendo expressos apenas alguns genes.
(B) indiferenciadas, sendo expressos todos os genes.
(C) diferenciadas, sendo expresso todo o DNA.
(D) indiferenciadas, sendo expresso apenas uma parte do DNA.
7. Ordena as frases identificadas pelas letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência que permite a
síntese da proteína CCR5 nos linfócitos T.
A. No transcrito do gene CCR5, são processadas as sequências não codificantes.
B. O ribossoma atinge o codão de finalização do mRNA.
C. O complexo RNA-polimerase produz um polímero de ribonucleótidos.
D. Ligação do anticodão do tRNA ao codão de iniciação. ___-___-___-___-___
E. Ligação da subunidade menor do ribossoma ao mRNA. C, A, E, D, B.
8. A partir dos dados fornecidos, relaciona a importância do transplante de medula de um dador, portador da
mutação CCR5-delta32, para a variação da carga viral de VIH do paciente de Berlim.
A mutação CCR5-delta32 conduz à síntese de proteína da membrana celular dos linfócitos T modificada
relativamente à proteína normal CCR5 produzida pelos linfócitos T do paciente antes do transplante.
A destruição da medula óssea do paciente, seguida do transplante de medula, resultou na produção de
linfócitos T produtores da proteína CCR5-delta32.
Esta proteína não permite a ligação do vírus VIH à membrana dos linfócitos T, com a consequente
proliferação no interior destas células, o que levou a uma diminuição drástica da carga viral que se torna
indetetável.
5. 5
Grupo III
Controlo do ciclo celular por CDK e ciclinas
O estudo do ciclo celular tem implicações práticas no campo da saúde humana. O cancro, por exemplo,
é uma doença que resulta, entre outros aspetos, do facto de a célula perder o controlo da sua divisão.
As células possuem diversos mecanismos de regulação e de controlo do ciclo celular. A Figura 3
representa esquematicamente um ciclo celular, cujos mecanismos de regulação estão relacionados com
determinados genes e com complexos proteicos citoplasmáticos, formados pela ligação de dois tipos de
proteínas: as CDK e as ciclinas. Em todas as células eucarióticas, a progressão do ciclo celular é controlada
pelas sucessivas ativação e inativação de diferentes complexos ciclina‑CDK. A ativação e a inativação
destes complexos estão dependentes da transcrição e da proteólise (lise proteica), respetivamente.
As letras X, Y e Z representam fases do ciclo celular e os números de 1 a 4 identificam as células.
Figura 3 – Ciclo Celular
1. No ciclo representado, se a quantidade de DNA na fase X for Q, então as quantidades de DNA no núcleo da
célula, na fase Z, e no núcleo de cada uma das células, no final da fase mitótica, serão, respetivamente,
(A) Q e 2Q.
(B) Q/2 e Q.
(C) 2Q e Q.
(D) Q e Q/2.
2. As fases mitóticas das células identificadas com os números 1 e 2 na Figura 3, são respetivamente:
(A) metáfase e anáfase.
(B) metáfase e telófase.
(C) anáfase e metáfase.
(D) anáfase e telófase.
3. Se no final dessa fase, a célula 3 possuir 10 cromossomas é de prever que a célula 4, na fase Z possua
(A) 10 cromossomas e 10 cromatídeos
(B) 10 cromossomas e 20 cromatídeos
(C) 20 cromossomas e 10 cromatideos
(D) 20 cromossomas e 20 cromatídeos.
4. Na fase assinalada com a letra
(A) Z, ocorre a replicação conservativa do DNA.
(B) Z, ocorre a replicação semiconservativa do DNA.
(C) Y, ocorre a replicação conservativa do DNA.
(D) Y, ocorre a replicação semiconservativa do DNA.
6. 6
5. As ciclinas são proteínas que determinam a progressão do ciclo celular. A ciclina B promove o
desenvolvimento da fase mitótica, nomeadamente a desorganização do invólucro nuclear e a condensação
dos cromossomas. Caso a proteólise da ciclina B de determinada célula não aconteça, é de prever que
(A) a célula não consiga completar a mitose.
(B) se verifique uma paragem do ciclo celular no período S.
(C) não se formem complexos ciclina-CDK indutores de mitose.
(D) ocorra a reorganização do invólucro nuclear.
6. A síntese da proteína CDK a partir de sequências nucleotídicas ______ reflete a ______ do código genético.
(A) iguais … redundância
(B) diferentes … redundância
(C) iguais … não ambiguidade
(D) diferentes … não ambiguidade
7. Os mecanismos de regulação do ciclo celular atuam fundamentalmente no final de G₁, no final de G₂ e
_____, e quando falham pode ocorrer, por exemplo, uma _____.
(A) durante a mitose … metaplasia.
(B) durante a mitose … neoplasia maligna.
(C) no final da mitose … metaplasia.
(D) no final da mitose … neoplasia maligna.
8. Ordena as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados
com o sistema de controlo do ciclo celular e que levam a apopetose da célula.
A. Separação dos cromatídeos
B. A cromatina inicia o processo de condensação
C. A DNA polimerase catalisa a formação de novas cadeias de DNA.
D. São ativadas protéases que destroem a célula ___-___-___-___-___
E. A CDK identifica a desorganização da membrana nuclear B-A-C-E-D
9. A mutação de um gene codificador de uma proteína afeta o desenvolvimento embrionário de uma
determinada planta, provocando, por exemplo, a formação de células com dois núcleos. Essa proteína é
fundamental para que ocorra a fusão de vesículas derivadas do complexo de Golgi.
Explica de que modo a mutação referida pode ter como consequência o aparecimento de células
binucleadas.
A citocinese de uma célula vegetal, resulta da acumulação de derivados de complexo de Golgi, na zona mediana da célula,
após divisão, separando os dois núcleos após a telófase.
ausência de fusão de vesículas do complexo de Golgi torna a célula incapaz de formar o fragmoplasto, que dividiria a célula,
formando-se uma célula com dois núcleos.
OU
Caso a planta fique impedida de organizar as referidas membranas do C. Golgi, também não irá completar a citocinese a
assim a divisão do citoplasma, formando duas células separadas, mas antes uma célula com dois núcleos, pois não se
consegue formar a placa que irá dar origem à parede celular.
7. 7
Grupo IV
Medusas de Nomura
A Echizen kurage é uma medusa gigante, venenosa, pertencente ao Filo dos Cnidária, sendo conhecida
como a "medusa de Nomura". Esta pesa cerca de 200 quilos estando a proliferar no Mar do Japão e a
destruir a principal fonte de abastecimento alimentar e rendimento do país, a pesca. A sua rápida
multiplicação nos últimos meses, tornou-se um problema tão grave que os governos do Japão, China e
Coreia do Sul têm-se reunido para discutir possíveis estratégias para controlar a invasão. No Japão foi
formada uma comissão contra as medusas e os pescadores têm trabalhado em tecnologias para manter
estes predadores longe das suas redes. Os pescadores locais utilizam redes com fios finos e cortantes e
com uma malhagem que permite a libertação dos peixes, mas aprisionam as medusas, cortando-as em
fatias.
O problema da sobrepopulação foi revelado pela primeira vez no final do Verão, quando pescadores,
envolvidos na captura de anchovas, salmões e outras espécies, começaram a descobrir nas suas redes um
número anormalmente elevado de medusas gigantes. Alguns cientistas apontam como causas o
aquecimento global, que é mais favorável à reprodução das medusas, ou as intensas chuvas na China
durante o Verão, que empurraram uma quantidade elevada de nutrientes para as águas do Japão e fizeram
proliferar o plâncton que serve de alimento a estes seres.
No ciclo de vida das medusas, a reprodução assexuada pode determinar em grande parte o tamanho da
população das medusas de Nomura. Estas, em condições ambientais adequadas, produzem diversos
estróbilos, por um processo denominado de estrobilização, que se libertam e originam medusas adultas.
Figura 4 – Ciclo de vida de uma medusa e imagem de uma medusa de Nomura adulta.
1. A estrobilização é um tipo de reprodução ______, formando descendentes com ______ variabilidade
genética.
(A) assexuada … ausência de
(B) assexuada … pequena
(C) sexuada … ausência de
(D) sexuada … pequena
2. A proliferação de medusas através do processo de estrobilização ocorre porque elas possuem células
(A) estaminais, indiferenciadas
(B) estaminais, diferenciadas
(C) germinativas, indiferenciadas.
(D) germinativas, diferenciadas
3. Durante o processo de reprodução assexuada das medusas gigantes, ocorrem divisões celulares, nas quais
a ______ é caracterizada por ocorrer ______.
(A) telofase ... constrição citoplasmática
(B) telofase ... formação do fragmoplasto
(C) citocinese ... constrição citoplasmática
(D) citocinese ... formação do fragmoplasto
8. 8
4. No processo de crescimento das medusas, as células sintetizam proteínas, havendo
(A) catabolismo e consumo de ATP.
(B) anabolismo e produção de ATP.
(C) intervenção de enzimas e consumo de ATP.
(D) intervenção de enzimas e produção de ATP.
5. Se no DNA de uma célula de medusa de Nomura existir 17% de nucleótidos de timina, indica a percentagem
de nucleótidos de guanina existentes nessa molécula.
Guanina 33%
6. O taxol é uma substância que se liga de forma permanente às tubulinas que fazem parte dos microtúbulos
do fuso acromático, impedindo a normal divisão celular. É de prever que na sua aplicação
(A) o ponto de controlo em G2, provoque a paragem da divisão celular.
(B) a célula não passe o ponto de controlo em G1.
(C) a fase S não ocorra, dado que a célula entra numa fase G0.
(D) as alterações sejam detetadas no ponto de controlo M.
7. A cada uma das letras (a a c) da coluna A, que assinalam afirmações relativas a mecanismos de reprodução
assexuada, faz corresponder o número (1 a 58) da coluna B que identifica a designação respetiva.
Coluna A Coluna B
(a) Formação de células reprodutoras resistentes à dissecação que
podem originar um novo indivíduo quando colocadas em condições
favoráveis.___
(b) Formação de novos seres a partir de estacas caulinares.___
(c) Processo de reprodução a partir da formação de gomos.___
(1) Partenogénese
(2) Multiplicação vegetativa
(3) Gemiparidade
(4) Enxertia
(5) Esporulação
a-5; b-2; c-3;
8. Estudos recentes revelam que uma das soluções encontrada pelos pescadores japoneses para a morte das
medusas está a agravar o problema da sobrepopulação de medusas.
Explica de que modo as práticas de pesca locais podem estar a contribuir para o aumento da proliferação
de medusas no Mar do Japão.
Tópicos de resposta:
Referência à fragmentação das medusas devido à utilização de redes de pesca com fios cortantes e
malha reduzida.
Relação entre a capacidade de regeneração dos fragmentos de medusa (fragmentação) e o processo
de reprodução assexuada, que origina novas medusas.
Relação entre a proliferação de medusas com a rápida produção de descendentes por reprodução
assexuada.
Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV
Questão 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8
Total
Cotação 5 5 5 5 5 5 5 15 5 5 5 5 5 5 5 15 5 5 5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 15
50 50 50 50 200