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Teste Intermédio Biologia e Geologia

                                               Versão 1




Teste Intermédio
Biologia e Geologia
Versão 1

Duração do Teste: 90 minutos | 14.02.2008

10.º ou 11.º Anos de Escolaridade

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março




Na sua folha de respostas, indique claramente a versão do teste.
A ausência dessa indicação implica a anulação de todos os itens
de escolha múltipla e de verdadeiro/falso.




                                          Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 1
Identifique claramente os itens a que responde.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.

As cotações do teste encontram-se na página 9.




 Nos itens de escolha múltipla

 Deve indicar claramente, na sua folha de respostas, o NÚMERO do
 item e a LETRA da alternativa pela qual optou.

 É atribuída a classificação de zero pontos às respostas em que
 apresente:
 • mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção
   correcta);
 • o número e/ou a letra ilegíveis.


 Nos itens de verdadeiro/falso

 Não transcreva as afirmações, registe apenas as letras (A), (B), (C),
 etc.
 São classificadas com zero pontos as respostas em que todas as
 afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas.

 Em caso de engano, a resposta deve ser riscada e corrigida, à frente,
 de modo bem legível.


 Nos itens de resposta aberta

 Neste tipo de itens são contemplados aspectos relativos aos conteúdos
 e à utilização de linguagem científica. Se a cotação destes itens for
 igual ou superior a 15 pontos, cerca de 10% da cotação é atribuída ao
 desempenho na comunicação escrita em língua portuguesa.

 Se responder ao mesmo item mais do que uma vez deve eliminar, clara
 e inequivocamente, a(s) resposta(s) que considerar incorrecta(s). A
 ausência dessa eliminação determina a atribuição de zero pontos a
 todos os itens de verdadeiro/falso e de escolha múltipla. Nos itens de
 resposta aberta será classificada a resposta que surja em primeiro
 lugar na prova.




                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 2
GRUPO I

    A cadeia montanhosa dos Himalaias resulta da colisão entre a placa Indiana e a placa Euroasiática.
Actualmente, a placa Indiana continua a deslocar-se para Norte à velocidade aproximada de 2 cm por ano,
o que faz com que a altitude dos Himalaias continue a aumentar à razão aproximada de 5 mm por ano.
    A geóloga Yani Najman, recorrendo à análise de isótopos de Árgon presentes em minerais constituintes
de rochas da região, reavaliou a idade da cordilheira dos Himalaias, e considerou que esta formação seria
15 milhões de anos mais jovem do que inicialmente se pensava.
    A análise de isótopos incidiu sobre pequenos grãos de mica branca (moscovite), recolhidos na mais
antiga bacia sedimentar continental encontrada na área.



1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

   A formação da cadeia montanhosa dos Himalaias resultou da colisão entre duas placas litosféricas, que
   apresentam entre si limites…

   (A)   …convergentes, havendo o aumento da espessura da crosta continental.
   (B)   …conservativos, permitindo a manutenção da litosfera oceânica.
   (C)   …conservativos, permitindo a manutenção da espessura da crosta continental.
   (D)   …convergentes, havendo a formação de litosfera oceânica.



2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

   O movimento de placas litosféricas é possível devido à…

   (A)   …viscosidade dos materiais da astenosfera.
   (B)   …viscosidade dos materiais da litosfera.
   (C)   …rigidez dos materiais da mesosfera.
   (D)   …rigidez dos materiais da geosfera.



3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter afirmações
   correctas.

   A datação efectuada pela geóloga Yani Najman permitiu obter a idade _____ da cadeia montanhosa dos
   Himalaias. Esta datação é possível devido à _____ de certos isótopos.

   (A)   radiométrica (…) estabilidade
   (B)   radiométrica (…) instabilidade
   (C)   relativa (…) instabilidade
   (D)   relativa (…) estabilidade



4. As afirmações seguintes dizem respeito à estrutura da Terra.

   Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.

   1. O limite entre a litosfera e a astenosfera é assinalado pela descontinuidade de Mohorovicic.
   2. Uma das zonas de baixa velocidade das ondas sísmicas situa-se no manto superior.
   3. A zona de sombra sísmica para as ondas S apoia a natureza sólida do núcleo interno.

   (A)   3   é   verdadeira; 1 e 2 são falsas.
   (B)   1   e   2 são verdadeiras; 3 é falsa.
   (C)   2   é   verdadeira; 1 e 3 são falsas.
   (D)   1   e   3 são verdadeiras; 2 é falsa.


                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 3
5. A zona de fronteira entre as placas Indiana e Euroasiática apresenta um elevado risco sísmico.

   Justifique a elevada sismicidade desta zona.




                                                  GRUPO II

    Uma massa de gás e de poeira fina, animada de movimento de rotação, terá estado na origem do
Sistema Solar. Esta hipótese foi sugerida, em 1755, pelo filósofo alemão Immanuel Kant.
    No final do século XX esta ideia foi retomada e reformulada pelos astrónomos, sendo actualmente a
teoria mais aceite para explicar a formação do Sistema Solar.


1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

   A origem do Sistema Solar sugerida por Kant serviu de base à hipótese…

   (A)   …uniformitarista.
   (B)   …catastrofista.
   (C)   …gradualista.
   (D)   …nebular.


2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

   A rotação da massa de gás e de poeira fina que terá estado na origem do Sistema Solar é apoiada pelo
   facto de nele existirem planetas…

   (A)   …com movimento de rotação em sentido contrário ao de translação.
   (B)   …que apresentam a mesma composição química.
   (C)   …que efectuam o movimento de translação no mesmo sentido.
   (D)   …cuja temperatura interna varia de acordo com a sua distância relativamente ao Sol.



3. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas a
   características dos planetas telúricos e dos planetas gigantes.

   (A)   Os planetas telúricos apresentam uma superfície sólida, coberta, ou não, por atmosfera.
   (B)   Os planetas gigantes são mais densos do que os planetas telúricos.
   (C)   Os planetas telúricos apresentam um grande número de satélites.
   (D)   Os planetas gigantes têm rotação mais rápida do que os planetas telúricos.
   (E)   Os planetas gigantes têm órbitas exteriores à cintura de asteróides.
   (F)   Os planetas telúricos caracterizam-se por apresentarem biosfera.
   (G)   Os planetas gigantes apresentam um conjunto de anéis.
   (H)   Os planetas telúricos apresentam diâmetros diferentes entre si.



4. A 4 de Outubro de 2007, comemorou-se o cinquentenário do lançamento do primeiro satélite artificial –
   Sputnik. Com o lançamento deste satélite iniciou-se uma nova era do conhecimento do Espaço, o que
   proporcionou o desenvolvimento de várias tecnologias, como os satélites para a pesquisa de recursos
   naturais (ERTS – Earth Resources Technology Satellites). No domínio da agricultura, por exemplo, estes
   satélites permitem detectar a época adequada à colheita e à sementeira e descobrir regiões
   potencialmente produtivas.

   Explique, a partir da informação fornecida, de que modo a utilização de satélites pode contribuir para o
   desenvolvimento sustentável do nosso planeta.


                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 4
GRUPO III

1. Durante o sismo de Loma Prieta (São Francisco, EUA, 1989), ocorreu o colapso do troço de uma auto--
   estrada.
   Admitiu-se a hipótese de este colapso ter ocorrido porque, nessa zona, a auto-estrada fora construída
   sobre terrenos argilosos. Estes terrenos correspondiam ao fundo de uma antiga baía preenchido
   artificialmente, de modo a possibilitar o desenvolvimento e a construção nesse local.
   A Figura 1 representa os sismogramas obtidos em diferentes estações que detectaram uma das réplicas
   do sismo referido:

        E3 – numa zona de rocha consolidada;
        E2 – numa zona com depósitos de aluvião, junto a um troço da auto-estrada que não ruiu;
        E1 – na zona com depósitos argilosos, junto ao troço da auto-estrada que ruiu.




                                                   Figura 1



   1.1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
        correcta.

        A comparação dos sismogramas obtidos _____ a hipótese referida, dado que em E2 a amplitude das
        ondas foi _____ do que em E1, junto ao local onde se deu o colapso da estrada.

        (A)   apoia (…)   maior
        (B)   não apoia   (…) maior
        (C)   apoia (…)   menor
        (D)   não apoia   (…) menor

   1.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

        Com base na análise dos resultados obtidos pelos sismogramas da Figura 1, pode concluir-se que…

        (A)   ...a estação E2 está muito mais afastada do epicentro do que a estação E3.
        (B)   …as ondas sísmicas têm maior amplitude em meios de rocha consolidada.
        (C)   ...a amplitude das ondas sísmicas é maior em terrenos argilosos do que em terrenos de aluvião.
        (D)   ...os terrenos argilosos são os que apresentam menor risco sísmico.


                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 5
2. A medição da magnetização das rochas permite reconhecer a inversão da polaridade do campo
   magnético terrestre.
   Na microplaca oceânica Juan de Fuca, localizada na costa Oeste dos Estados Unidos da América, foram
   efectuadas medições da intensidade e da polaridade do campo magnético das rochas. Estes dados foram
   cruzados com determinações da idade radiométrica e da polaridade do campo magnético de amostras de
   rochas vulcânicas continentais.
   A Figura 2 (A, B e C) apresenta os dados obtidos no estudo realizado.




                                               Figura 2



   2.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à
        interpretação dos resultados das medições referidas.

        (A)   As rochas com polaridade inversa são as que apresentam uma magnetização mais intensa.
        (B)   As rochas basálticas formadas actualmente apresentam polaridade inversa.
        (C)   As rochas com 1,95 M.a. estão mais afastadas do rifte do que as rochas que têm 1 M.a.
        (D)   As rochas com 3,42 M.a. têm a mesma polaridade que as rochas actuais.
        (E)   A idade das rochas representadas foi determinada por um processo de datação relativa.
        (F)   As lavas adquirem a polaridade do campo magnético vigente aquando da sua consolidação.
        (G)   As rochas dos fundos oceânicos registam inversões de polaridade do campo magnético.
        (H)   A polaridade magnética das rochas dos fundos oceânicos distribui-se simetricamente em
              relação ao rifte.




                                                Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 6
2.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

         As medições efectuadas na microplaca Juan de Fuca apoiam a hipótese de…

         (A)   ...a crosta oceânica ser continuamente gerada nos limites divergentes de placas.
         (B)   …a crosta continental, menos densa, se mover sobre a crosta oceânica, mais densa.
         (C)   ...a crosta oceânica ser mais antiga do que a crosta continental.
         (D)   ...a crosta continental ser continuamente destruída nos limites divergentes de placas.

   2.3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

         Em finais dos anos 90 do século XX, em alguns locais da superfície de Marte, foram detectadas
         anomalias magnéticas idênticas às observadas na Terra, que constituíram evidências a favor da
         hipótese de Marte já ter…

         (A)   ...possuído uma atmosfera rica em CO2.
         (B)   …apresentado actividade tectónica no passado.
         (C)   ...possuído água no estado líquido.
         (D)   ...apresentado sinais de impacto de pequenos meteoritos.

   2.4. Só no final dos anos 60 do século XX, com um programa conhecido por Deep Sea Drilling Project,
        foi possível efectuar perfurações e recolher amostras de rochas dos fundos oceânicos.

         Explique de que modo os resultados obtidos no estudo realizado podem contribuir para comprovar
         a mobilidade da litosfera.




                                                  GRUPO IV

A Figura 3 representa esquematicamente um aparelho vulcânico.




                                                    Figura 3



1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.

   O aparelho vulcânico esquematizado na Figura 3 formou-se na sequência de erupções de carácter
   predominantemente…

   (A)   …efusivo, associadas a magmas ácidos.
   (B)   …efusivo, associadas a magmas básicos.
   (C)   …explosivo, associadas a magmas fluidos.
   (D)   …explosivo, associadas a magmas viscosos.



                                                     Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 7
2. As afirmações seguintes dizem respeito a crateras lunares.

   Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.

   1. Algumas crateras lunares foram preenchidas por materiais de origem vulcânica.
   2. As crateras dos continentes lunares estão sujeitas a intensa erosão.
   3. As crateras observadas na Lua estão associadas ao impacto de meteoritos.

   (A)   3   é   verdadeira; 1 e 2 são falsas.
   (B)   1   e   2 são verdadeiras; 3 é falsa.
   (C)   2   é   verdadeira; 1 e 3 são falsas.
   (D)   1   e   3 são verdadeiras; 2 é falsa.



3. A actividade vulcânica tem impactes nos subsistemas terrestres, alguns dos quais podem constituir
   benefícios para o Homem.

   Considerando unicamente o subsistema geosfera, relacione três aspectos da actividade vulcânica com os
   benefícios que desta actividade possam resultar para o Homem.




                                                  FIM




                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 8
COTAÇÕES



                                                                              GRUPO I


1.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
2.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
3.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
4.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
5.   ....................................................................................................................................................   12   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 52 pontos


                                                                              GRUPO II


1.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
2.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
3.   ....................................................................................................................................................   12   pontos
4.   ....................................................................................................................................................   12   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 44 pontos


                                                                             GRUPO III

1.
      1.1. ...........................................................................................................................................      10 pontos
      1.2. ...........................................................................................................................................      10 pontos

2.
      2.1.   ...........................................................................................................................................    12   pontos
      2.2.   ...........................................................................................................................................    10   pontos
      2.3.   ...........................................................................................................................................    10   pontos
      2.4.   ...........................................................................................................................................    12   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 64 pontos


                                                                             GRUPO IV


1. ....................................................................................................................................................     10 pontos
2. ....................................................................................................................................................     10 pontos
3. ....................................................................................................................................................     20 pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 40 pontos




                                                                                TOTAL ........................................................... 200 pontos




                                                                                 Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 9
Teste Intermédio Biologia e Geologia




Teste Intermédio
Biologia e Geologia


Duração do Teste: 90 minutos | 14.02.2008

10.º ou 11.º Anos de Escolaridade

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março




                                                                   COTAÇÕES

                                                                      GRUPO I

1. ................................................................................................................................      10 pontos
2. ..................................................................................................................................    10 pontos
3. ..................................................................................................................................    10 pontos
4. ..................................................................................................................................    10 pontos
5. ..................................................................................................................................    12 pontos
                                                                                                Subtotal ...................... 52 pontos

                                                                     GRUPO II

1. ................................................................................................................................      10 pontos
2. ..................................................................................................................................    10 pontos
3. ..................................................................................................................................    12 pontos
4. ..................................................................................................................................    12 pontos
                                                                                                Subtotal ...................... 44 pontos

                                                                    GRUPO III
1.
      1.1. ........................................................................................................................      10 pontos
      1.2. ........................................................................................................................      10 pontos
2.
      2.1.    ........................................................................................................................   12 pontos
      2.2.    ........................................................................................................................   10 pontos
      2.3.    ........................................................................................................................   10 pontos
      2.4.    ........................................................................................................................   12 pontos
                                                                                                Subtotal ...................... 64 pontos

                                                                    GRUPO IV

1. ................................................................................................................................      10 pontos
2. ..................................................................................................................................    10 pontos
3. ..................................................................................................................................    20 pontos
                                                                                                Subtotal ...................... 40 pontos


                                                                       TOTAL............................................... 200 pontos


                             Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/1
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO


As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos
critérios de classificação relativos a cada tipologia de itens.


Itens de resposta fechada de escolha múltipla
As respostas em que é assinalada a alternativa correcta são classificadas com a cotação total do item. As
respostas incorrectas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias.


Itens de resposta fechada de verdadeiro/falso
A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho.

As respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas são
classificadas com zero pontos.


Itens de resposta aberta
Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados
correctos é invalidada a classificação do tópico em questão.
As respostas, desde que correctas, podem não apresentar exactamente os termos e/ou as expressões
constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja
adequada e rigorosa.


Itens de resposta aberta curta
A classificação a atribuir traduz a avaliação das competências específicas da disciplina e é atribuída de
acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos:


                Nível                                   Descritor

                  2     A resposta contempla os dois tópicos solicitados

                  1     A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.


No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos.




                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/2
Itens de resposta aberta extensa
A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das
competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a
classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta
valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir
descritos:


              Nível                                                              Descritor

                          Composição bem estruturada, com utilização de terminologia científica adequada, sem
                 3        erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade
                          não implique perda de inteligibilidade e/ou rigor de sentido.

                          Composição razoavelmente estruturada, com utilização ocasional de terminologia científica
                 2        não adequada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja
                          gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

                          Composição sem estruturação aparente e/ou com utilização de terminologia científica não
                 1        adequada, e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de
                          ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.




                                           CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO


                                                                          GRUPO I

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (B)


2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (D)

3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (B)
1. Versão 2 – Opção (C)

4. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (A)

5. ...................................................................................................................................................... 12 pontos


          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • A colisão que ocorre entre as placas Indiana e Euroasiática gera tensões que se acumulam/
             /deformam os materiais rochosos.
           • Quando os limites de resistência dos materiais são ultrapassados, a energia é libertada
             subitamente e ocorrem sismos.


                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/3
A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

                                                                                                                                  Classificação
             Nível                                                  Descritor
                                                                                                                                    (pontos)

                2       A resposta contempla os dois tópicos solicitados.                                                                 12

                1       A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                                            6



           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é
                  zero pontos.




                                                                          GRUPO II

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (D)
1. Versão 2 – Opção (C)

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (D)

3. ....................................................................................................................................................... 12 pontos
3. Versão 1 – Verdadeiras: A, D, E, G, H; Falsas: B, C, F
3. Versão 2 – Verdadeiras: B, C, D, F, G; Falsas: A, E, H


                                             Número de afirmações
                                                                                                        Cotação
                                           assinaladas correctamente

                                                          7 ou 8                                       12 pontos

                                                          5 ou 6                                        8 pontos

                                                          3 ou 4                                        4 pontos

                                                      0 ou 1 ou 2                                       0 pontos



4. ...................................................................................................................................................... 12 pontos


          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • O desenvolvimento sustentável impõe que os recursos existentes sejam geridos de tal forma que
             o seu consumo no presente não comprometa a sua utilização pelas gerações futuras.
           • As novas tecnologias/utilização de satélites possibilitam um melhor conhecimento dos recursos
             naturais (é de aceitar a concretização com exemplos), permitindo uma melhor
             gestão/aproveitamento dos mesmos, contribuindo assim para um desenvolvimento sustentável.

           A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/4
Classificação
             Nível                                                 Descritor
                                                                                                                                  (pontos)

                2      A resposta contempla os dois tópicos solicitados.                                                                12

                1      A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                                           6



           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é
                  zero pontos.




                                                                        GRUPO III

1.1. ................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (D)

1.2. ................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (B)

2.1. ................................................................................................................................................... 12 pontos
2.1. Versão 1 – Verdadeiras: C, D, F, G, H; Falsas: A, B, E
2.1. Versão 2 – Verdadeiras: A, B, D, E, G; Falsas: C, F, H


                                            Número de afirmações
                                                                                                       Cotação
                                          assinaladas correctamente

                                                         7 ou 8                                       12 pontos

                                                         5 ou 6                                        8 pontos

                                                         3 ou 4                                        4 pontos

                                                     0 ou 1 ou 2                                       0 pontos



2.2. ................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (C)

2.3. ................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (B)
1. Versão 2 – Opção (D)

2.4. ................................................................................................................................................... 12 pontos


          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • A idade das rochas aumenta com o aumento da distância relativamente ao rifte.
           • A origem das rochas junto ao rifte e o seu posterior afastamento constituem uma evidência a favor
             da mobilidade da litosfera nos fundos oceânicos.




                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/5
A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

                                                                                                                                   Classificação
             Nível                                                  Descritor
                                                                                                                                     (pontos)

                2      A resposta contempla os dois tópicos solicitados.                                                                 12

                1      A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                                              6



           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é
                  zero pontos.



                                                                         GRUPO IV

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (B)
1. Versão 2 – Opção (C)

2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (D)
1. Versão 2 – Opção (B)

3. ...................................................................................................................................................... 20 pontos


          A resposta deve contemplar três dos tópicos que se seguem, ou outros considerados relevantes:
           • A existência de vulcanismo activo torna a energia geotérmica acessível ao Homem, possibilitando
             o seu aproveitamento.
           • As cinzas de origem vulcânica depositam-se nos solos, tornando-os mais produtivos para a
             agricultura.
           • Associados ao vulcanismo, podem formar-se depósitos minerais passíveis de extracção para fins
             diversos.
           • As paisagens vulcânicas podem contribuir para o desenvolvimento económico das respectivas
             regiões, por serem uma atracção turística.

           A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

                                                                Descritores do nível de desempenho no domínio
                                                                  da comunicação escrita em língua portuguesa                       Níveis

              Descritores do nível de desempenho
              no domínio específico da disciplina                                                                              1        2       3

                         3     A resposta contempla os três tópicos solicitados.                                              18       19       20

                         2     A resposta contempla dois dos tópicos solicitados.                                             12       13       14
            Níveis




                         1     A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                         6        7       8


           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a
                  classificação a atribuir é zero pontos.




                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/6
Teste Intermédio de Biologia e Geologia

                                               Versão 1




Teste Intermédio
Biologia e Geologia
Versão 1

Duração do Teste: 90 minutos | 19.05.2008

10.º ou 11.º Anos de Escolaridade

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março




Na sua folha de respostas, indique claramente a versão do teste.
A ausência dessa indicação implica a classificação das respostas
aos itens de escolha múltipla e de verdadeiro/falso com zero
pontos.




                                          Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 1
Identifique claramente os itens a que responde.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.

As cotações do teste encontram-se na página 11.




 Nos itens de escolha múltipla

 Deve indicar claramente, na sua folha de respostas, o NÚMERO do
 item e a LETRA da alternativa pela qual optou.

 É atribuída a classificação de zero pontos às respostas em que
 apresente:
 • mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção
   correcta);
 • o número e/ou a letra ilegíveis.


 Nos itens de verdadeiro/falso

 Não transcreva as afirmações, registe apenas as letras (A), (B), (C),
 etc.
 São classificadas com zero pontos as respostas em que todas as
 afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas.

 Em caso de engano, a resposta deve ser riscada e corrigida, à frente,
 de modo bem legível.


 Nos itens de resposta aberta

 São contemplados aspectos relativos aos conteúdos e à utilização de
 linguagem científica. Se a cotação destes itens for igual ou superior a
 15 pontos, cerca de 10% da cotação é atribuída ao desempenho na
 comunicação escrita em língua portuguesa.

 Se responder ao mesmo item mais do que uma vez deve eliminar, clara
 e inequivocamente, a(s) resposta(s) que considerar incorrecta(s). A
 ausência dessa eliminação determina a atribuição de zero pontos a
 todos os itens de verdadeiro/falso e de escolha múltipla. Nos itens de
 resposta aberta será classificada a resposta que surja em primeiro
 lugar na prova.




                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 2
GRUPO I

    A ilha de Martinica faz parte de um arquipélago localizado na América Central, na zona Este da Placa das
Caraíbas, no confronto com a Placa Sul Americana (Figuras 1A e 1B).
    A 29 de Novembro de 2007, ocorreu um sismo de magnitude 7,4, com origem a 146 quilómetros de
profundidade, cujo epicentro se localizou no mar, a 42 quilómetros a noroeste de Fort-de-France, capital de
Martinica.
    Foram recolhidos, em localidades a diferentes distâncias do epicentro, relatos das populações das ilhas
do arquipélago onde o sismo foi sentido. A partir desses relatos, foi possível determinar os valores de
intensidade do sismo nesses locais (Tabela I).




                                 Figura 1A                                              Figura 1B




                                                  Tabela I


                         Distância
                                                 Ilha – Local             Intensidade
                      epicentral (km)
                              33         Dominica – Local 1                    V
                              37         Martinica – Local 1                   VII
                              43         Martinica – Local 2                   VII
                              62         Dominica – Local 2                    VI
                             101         Santa Lúcia – Local 1                 VII
                             106         Santa Lúcia – Local 2                 VII
                             115         Santa Lúcia – Local 3                 V
                             122         Santa Lúcia – Local 4                 VII
                             214         S. Vicente – Local 1                  IV
                             244         Antígua e Barbuda – Local 1           VI
                             269         Barbados – Local 1                    V
                             281         Barbados – Local 2                    V
                             286         Saint Kitts e Nevis – Local 1         III
                             306         Saint Kitts e Nevis – Local 2         IV
                             327         Granada – Local 1                     III
                             476         Trindade e Tobago – Local 1           V
                             477         Trindade e Tobago – Local 2           IV
                             502         Trindade e Tobago – Local 3           V


                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 3
1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas às
   características geológicas do local e ao sismo descrito.

   (A)   O hipocentro do sismo referido localizou-se a 146 km de profundidade.
   (B)   As ilhas representadas na figura 1B tiveram origem no processo de convergência de placas.
   (C)   O vulcanismo associado ao limite Este da Placa das Caraíbas é do tipo efusivo.
   (D)   O sismo descrito foi sentido com diferentes intensidades na ilha de Santa Lúcia.
   (E)   A uma mesma intensidade sísmica correspondem distâncias epicentrais idênticas.
   (F)   A Placa das Caraíbas apresenta um limite conservativo.
   (G)   No limite Este da Placa das Caraíbas, as forças são, predominantemente, distensivas.
   (H)   Quanto maior for o número de relatos obtidos, maior é o rigor do traçado das isossistas.



2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.

   No sismo referido, não foi relatada a intensidade sísmica, no epicentro, porque…

   (A)   …não há estação sismográfica no local.
   (B)   …a magnitude foi de 7,4.
   (C)   …os danos não puderam ser avaliados.
   (D)   …ocorreu na placa oceânica.



3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
   correcta.

   Na ilha de Dominica, de acordo com os dados da Tabela I, a maior ______ corresponde ao local mais
   ______ do epicentro.

   (A)   magnitude (…) próximo
   (B)   intensidade (…) próximo
   (C)   intensidade (…) distante
   (D)   magnitude (…) distante



4. O sismo da ilha de Martinica foi registado com a magnitude de 7,4 da escala de Richter. A partir dos relatos
   obtidos, foram determinados valores de intensidade compreendidos entre III e VII da escala de Mercalli.

   Explique por que razão este sismo regista várias intensidades mas apenas uma magnitude.




                                                    Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 4
GRUPO II

     Qualquer animal, capaz de actividade física intensa, tem um sistema de transporte que lhe permite
deslocar rapidamente grandes quantidades de substâncias.
     As células constituintes de tecidos e órgãos necessitam de um contínuo fornecimento de nutrientes, para
realizarem eficazmente o seu metabolismo. As células musculares, em especial, consomem nutrientes e
geram resíduos em grande quantidade.
     Se uma dada quantidade de glicose demorasse 1 s a percorrer por difusão 100 µm, demoraria 100 s a
percorrer 1 mm e três anos a percorrer 1 m, distância comparável à que a glicose tem de percorrer desde o
intestino humano até ao cérebro. Este exemplo ilustra a reduzida eficácia do processo de difusão em
organismos complexos.
     No decurso da evolução animal surgiram sistemas de transporte que permitem, com eficácia, a chegada
de nutrientes e oxigénio às células, bem como a remoção de resíduos resultantes do metabolismo.
     A Figura 2 representa esquematicamente os volumes médios dos fluidos corporais para um homem de
70 Kg.




                                                  Figura 2



1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
   correcta.

   No ser humano, em situação de exercício físico intenso num curto período de tempo, as células
   musculares realizam ______, porque a quantidade de oxigénio disponível é ______ para a produção de
   energia requerida nesta actividade.

   (A)   fermentação láctica (…) insuficiente
   (B)   respiração aeróbia (…) insuficiente
   (C)   fermentação láctica (…) suficiente
   (D)   respiração aeróbia (…) suficiente




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 5
2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas aos sistemas
   de transporte em Animais.

   (A) Num sistema circulatório aberto, o fluido circulante regressa das lacunas quando o coração está
       relaxado.
   (B) Nos animais com circulação simples, o sangue chega aos tecidos com maior pressão do que nos
       animais com circulação dupla.
   (C) Por apresentarem uma circulação dupla, os Anfíbios e os Mamíferos possuem diferentes níveis de
       oxigenação dos tecidos.
   (D) Um sistema circulatório fechado e com circulação dupla e incompleta é caracterizado por um órgão
       propulsor com três cavidades.
   (E) No grupo dos Peixes, onde o sistema circulatório é aberto, circula apenas sangue venoso nas duas
       cavidades que constituem o coração.
   (F) Nos Mamíferos, a metade direita do coração é atravessada exclusivamente por sangue venoso e a
       metade esquerda por sangue arterial.
   (G) Um sistema circulatório fechado é caracterizado pelo facto de o trajecto do fluido circulante ocorrer
       dentro de um sistema de vasos.
   (H) A reduzida complexidade de alguns animais aquáticos permite o fornecimento eficaz de nutrientes e
       gases sem a intervenção de um sistema de transporte especializado.



3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.

   Os Peixes apresentam baixo nível metabólico, porque…

   (A)   …o sangue arterial se mistura com o sangue venoso.
   (B)   …a circulação sanguínea é simples.
   (C)   …o coração tem três cavidades.
   (D)   …a circulação do sangue se faz com elevada pressão.



4. As afirmações seguintes dizem respeito ao processo de distribuição e utilização da glicose nos Animais.

   Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.

   1. A glicose absorvida em excesso pode ser transformada num polissacarídeo de reserva.
   2. Nos Insectos, a distribuição da glicose é mais eficaz do que nos Mamíferos.
   3. Em condições anaeróbias, a oxidação incompleta da glicose não fornece energia metabólica às
      células.

   (A)   3   é   verdadeira; 1 e 2 são falsas.
   (B)   1   e   2 são verdadeiras; 3 é falsa.
   (C)   2   e   3 são verdadeiras; 1 é falsa.
   (D)   1   é   verdadeira; 2 e 3 são falsas.



5. A sobrevivência das células, num organismo, é conseguida à custa de trocas com os fluidos
   extracelulares.

   Explique, a partir dos dados da Figura 2, de que modo a interacção entre os fluidos extracelulares permite
   a eficácia do metabolismo celular.




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 6
GRUPO III

    A ilha de Surtsey faz parte de um sistema vulcânico submarino localizado a Sul da Islândia e associado
à Crista Média Atlântica. A ilha formou-se numa erupção vulcânica que começou a 130 m abaixo do nível do
mar e atingiu a superfície a 14 de Novembro de 1963. A actividade vulcânica terminou em 1967.
    A lava em contacto com a água a pequena profundidade provocou a emissão de nuvens de vapor e
cinzas. A ilha está sujeita, durante a maior parte do ano, a mar agitado e ventos fortes.
    A recente formação da ilha de Surtsey e a sua imediata constituição em reserva natural permitiram o
acompanhamento científico, dos pontos de vista geológico e biológico.
    Logo após a sua formação, foram encontradas cianobactérias (bactérias autotróficas) e fungos e, de
seguida, líquenes (associação entre um ser autotrófico e um ser heterotrófico) e musgos.
    Posteriormente, o aparecimento das primeiras plantas com tecidos condutores ficou a dever-se ao
transporte de sementes através das correntes oceânicas, do vento e das aves.




1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.

   A biodiversidade actual da ilha de Surtsey é consequência…

   (A)   …da sua fácil colonização por animais terrestres.
   (B)   …da ocupação humana desde a sua formação.
   (C)   …da sua constituição como reserva natural.
   (D)   …da instalação inicial de uma comunidade complexa.



2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.

   No processo de evolução do ecossistema da ilha de Surtsey, verificou-se…

   (A)   …a manutenção das cadeias alimentares iniciais.
   (B)   …a conservação da rocha vulcânica.
   (C)   …uma diminuição dos nutrientes disponíveis no solo.
   (D)   …uma complexidade crescente dos organismos colonizadores.



3. As afirmações seguintes são referentes a fenómenos observáveis na Ilha de Surtsey.

   Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.

   1. O vulcanismo da ilha de Surtsey é do tipo efusivo e as suas lavas são fluidas.
   2. Segundo o Uniformitarismo, o vulcanismo de Surtsey e da Islândia é do mesmo tipo.
   3. Na ilha de Surtsey, encontram-se frequentemente rochas vulcânicas com fósseis.

   (A)    3. é verdadeira; 1. e 2. são falsas.
   (B)   1.e 2. são verdadeiras; 3. é falsa.
   (C)   2.e 3. são verdadeiras; 1. é falsa.
   (D)   1. é verdadeira; 2. e 3. são falsas.




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 7
4. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
   correcta.

   O vulcanismo recente na ilha de Surtsey permite considerá-la um laboratório aberto uma vez que o seu
   estudo constitui um método ______ para o conhecimento do interior da Terra, e possibilita a observação
   de processos geomagnéticos ______.

   (A)   directo (…) actuais.
   (B)   indirecto (…) actuais.
   (C)   indirecto (…) passado.
   (D)   directo (…) passado.



5. A ilha de Surtsey atingiu a sua área máxima de 2,8 km² em 1967. Desde então, a ilha tem vindo a diminuir
   de tamanho e, em 2007, a sua área reduziu-se a cerca de 1,4 km².

   Explique a variação verificada na área da ilha de Surtsey, desde as primeiras erupções, em 1963, até à
   presente data.




                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 8
GRUPO IV

     O crescimento das plantas depende da actividade fotossintética. Esta é fortemente influenciada por
vários factores ambientais. Num determinado habitat, a luz e a temperatura variam significativamente ao
longo de um dia, por conseguinte, a fotossíntese ocorre a uma taxa abaixo do seu valor máximo durante parte
do tempo.
     Para reconhecer até que ponto os factores ambientais influenciam a taxa de fotossíntese, foi realizada
uma experiência com plantas de sardinheira, em diferentes condições experimentais. Nos doze ensaios
realizados, foram utilizadas lotes de plantas com o mesmo grau de desenvolvimento, submetidas a
concentrações de dióxido de carbono e a temperaturas que variaram de acordo com a Tabela II. Nestes
ambientes, as condições de humidade e de intensidade luminosa foram semelhantes e não limitantes.




                          Tabela II – Condições experimentais dos ensaios realizados


                                                                  Temperatura (ºC)

               Lote 1
                                                         15     25     30     35       45   50
               Concentração atmosférica de CO2

               Lote 2
                                                         15     25     30     35       45   50
               Concentração saturante de CO2


As taxas de fotossíntese obtidas em cada ensaio permitiram traçar os gráficos da Figura 3.




                                                   Figura 3




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 9
1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
   correcta.

   A análise dos resultados obtidos permite concluir que as plantas do _____, submetidas a concentrações
   normais de CO2, apresentam a maior taxa de crescimento à temperatura de _____.

   (A)   lote   1   (…)   40   ºC.
   (B)   lote   2   (…)   30   ºC.
   (C)   lote   2   (…)   40   ºC.
   (D)   lote   1   (…)   30   ºC.



2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.

   De acordo com os resultados da experiência, pode concluir-se que o crescimento das plantas do lote 1
   foi menor, porque…

   (A)   ...a quantidade de CO2 disponível era inferior à capacidade de assimilação das plantas.
   (B)   ...as temperaturas utilizadas não foram as mais adequadas à realização da fotossíntese.
   (C)   ...a intensidade luminosa não variou durante a realização da experiência.
   (D)   ...a água fornecida ao longo da experiência foi insuficiente.



3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.

   As taxas de fotossíntese registadas nos ensaios do lote 2 apresentam variações que dependem…

   (A)   …exclusivamente da temperatura.
   (B)   …da intensidade da luz e da temperatura.
   (C)   …exclusivamente do dióxido de carbono.
   (D)   …da humidade e do dióxido de carbono.



4. Submetidas a temperaturas com valores semelhantes, as plantas dos lotes 1 e 2 apresentaram taxas de
   fotossíntese diferentes.

   Justifique os resultados obtidos, tendo em conta as condições em que a experiência foi realizada.




                                                     FIM




                                                    Teste Intermédio de Biologia e Geologia - Versão 1 – Página 10
COTAÇÕES



                                                                              GRUPO I


1.   ....................................................................................................................................................   12   pontos
2.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
3.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
4.   ....................................................................................................................................................   12   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 44 pontos


                                                                              GRUPO II


1.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
2.   ....................................................................................................................................................   12   pontos
3.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
4.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
5.   ....................................................................................................................................................   20   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 62 pontos


                                                                             GRUPO III


1.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
2.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
3.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
4.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
5.   ....................................................................................................................................................   12   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 52 pontos


                                                                             GRUPO IV


1.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
2.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
3.   ....................................................................................................................................................   10   pontos
4.   ....................................................................................................................................................   12   pontos

                                                                                                         Subtotal .................................. 42 pontos




                                                                                TOTAL ........................................................... 200 pontos




                                                                                Teste Intermédio de Biologia e Geologia - Versão 1 – Página 11
Teste Intermédio de Biologia e Geologia




Teste Intermédio
Biologia e Geologia


Duração do Teste: 90 minutos | 19.05.2008

10.º ou 11.º Anos de Escolaridade

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março




                                                                   COTAÇÕES

                                                                     GRUPO I

1. ................................................................................................................................     12 pontos
2. ..................................................................................................................................   10 pontos
3. ..................................................................................................................................   10 pontos
4. ..................................................................................................................................   12 pontos
                                                                                               Subtotal ...................... 44 pontos

                                                                    GRUPO II

1. ................................................................................................................................     10 pontos
2. ..................................................................................................................................   12 pontos
3. ..................................................................................................................................   10 pontos
4. ..................................................................................................................................   10 pontos
5. ..................................................................................................................................   20 pontos
                                                                                               Subtotal ...................... 62 pontos


                                                                    GRUPO III

1. ................................................................................................................................     10 pontos
2. ..................................................................................................................................   10 pontos
3. ..................................................................................................................................   10 pontos
4. ..................................................................................................................................   10 pontos
5. ..................................................................................................................................   12 pontos
                                                                                               Subtotal ...................... 52 pontos

                                                                    GRUPO IV

1. ................................................................................................................................     10 pontos
2. ..................................................................................................................................   10 pontos
3. ..................................................................................................................................   10 pontos
4. ..................................................................................................................................   12 pontos
                                                                                               Subtotal ...................... 42 pontos


                                                                       TOTAL............................................... 200 pontos


                             Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/1
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO


As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos
critérios de classificação relativos a cada tipologia de itens.


Itens de resposta fechada de escolha múltipla
As respostas em que é assinalada a alternativa correcta são classificadas com a cotação total do item. As
respostas incorrectas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias.


Itens de resposta fechada de verdadeiro/falso
A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho.

As respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas são
classificadas com zero pontos.


Itens de resposta aberta
Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados
correctos, é invalidada a classificação do tópico em questão.
As respostas, desde que correctas, podem não apresentar exactamente os termos e/ou as expressões
constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja
adequada e rigorosa.


Itens de resposta aberta curta
A classificação a atribuir traduz a avaliação das competências específicas da disciplina e é atribuída de
acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos.


                Nível                                   Descritor

                  2     A resposta contempla os dois tópicos solicitados.

                  1     A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.


No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos.




                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/2
Itens de resposta aberta extensa
A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das
competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a
classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta
valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir
descritos.


              Nível                                                              Descritor

                          Composição bem estruturada, com utilização de terminologia científica adequada, sem
                 3        erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade
                          não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

                          Composição razoavelmente estruturada, com utilização ocasional de terminologia científica
                 2        não adequada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja
                          gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

                          Composição sem estruturação aparente e/ou com utilização de terminologia científica não
                 1        adequada, e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de
                          ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.




                                           CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO


                                                                          GRUPO I

1. ...................................................................................................................................................... 12 pontos
1. Versão 1 – Verdadeiras: A, B, D, F, H; Falsas: C, E, G.
1. Versão 2 – Verdadeiras: A, C, E, F, G; Falsas: B, D, H.


                                            Número de afirmações
                                                                                                       Cotação
                                          assinaladas correctamente

                                                         7 ou 8                                        12 pontos

                                                         5 ou 6                                        8 pontos

                                                         3 ou 4                                        4 pontos

                                                     0 ou 1 ou 2                                       0 pontos




2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (B)

3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (D)




                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/3
4. ...................................................................................................................................................... 12 pontos


          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • A magnitude regista apenas um valor, (não varia com a distância ao epicentro/foco/hipocentro) uma
             vez que se refere à energia libertada no foco/hipocentro.
           • A intensidade varia com a distância ao epicentro/foco/hipocentro traduzindo o grau de destruição
             causado/os efeitos causados pelo sismo em cada local onde foi sentido.

           A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

                                                                                                                                  Classificação
             Nível                                                  Descritor
                                                                                                                                    (pontos)

                2       A resposta contempla os dois tópicos solicitados.                                                                 12

                1       A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                                            6



           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos.




                                                                          GRUPO II

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (C)

2. ...................................................................................................................................................... 12 pontos
1. Versão 1 – Verdadeiras: A, D, F, G, H; Falsas: B, C, E.
3. Versão 2 – Verdadeiras: A, B, C, E, H; Falsas: D, F, G.


                                             Número de afirmações
                                                                                                        Cotação
                                           assinaladas correctamente

                                                          7 ou 8                                       12 pontos

                                                          5 ou 6                                        8 pontos

                                                          3 ou 4                                        4 pontos

                                                      0 ou 1 ou 2                                       0 pontos




3. ....................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (B)
1. Versão 2 – Opção (A)

4. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (D)
1. Versão 2 – Opção (B)




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/4
5. ...................................................................................................................................................... 20 pontos


          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • A partir do sangue, são transferidos para o fluido intersticial os nutrientes essenciais ao
             metabolismo celular.
           • O fluido intersticial troca com as células os nutrientes e os resíduos metabólicos.
           • A renovação do fluido intersticial permite a eficácia das trocas e do metabolismo celular.

           A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

                                                                Descritores do nível de desempenho no domínio
                                                                  da comunicação escrita em língua portuguesa                       Níveis

              Descritores do nível de desempenho
              no domínio específico da disciplina                                                                              1        2       3

                         3     A resposta contempla os três tópicos solicitados.                                              18       19      20

                         2     A resposta contempla dois dos tópicos solicitados.                                             12       13      14
            Níveis




                         1     A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                         6        7       8


           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos




                                                                         GRUPO III

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (C)
1. Versão 2 – Opção (D)

2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (D)
1. Versão 2 – Opção (A)

3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (B)
1. Versão 2 – Opção (C)

4. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (C)




                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/5
5. ...................................................................................................................................................... 12 pontos

          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • No processo de formação, a acumulação de lavas consolidadas, resultantes das sucessivas
             erupções vulcânicas, levaram ao aumento da área da ilha de Surtsey.
           • O fim das erupções vulcânicas e a exposição da ilha aos factores ambientais conduzem à redução
             da sua área, por destruição das rochas que a constituem.

           A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

                                                                                                                                 Classificação
             Nível                                                  Descritor
                                                                                                                                   (pontos)

                2      A resposta contempla os dois tópicos solicitados.                                                                 12

                1      A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                                            6


           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos.




                                                                         GRUPO IV

1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (D)
1. Versão 2 – Opção (C)

2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (D)

3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos
1. Versão 1 – Opção (A)
1. Versão 2 – Opção (B)

4. ...................................................................................................................................................... 12 pontos

          A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
           • Para cada valor de temperatura testado, foi mais elevada a taxa de fotossíntese do lote de plantas
             sujeitas a uma atmosfera saturada em CO2.
           • Quando o CO2 está disponível em quantidades não limitantes, permite taxas de fotossíntese mais
             elevadas, independentemente dos valores da temperatura.

           A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
           níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

                                                                                                                                 Classificação
             Nível                                                  Descritor
                                                                                                                                   (pontos)

                2      A resposta contempla os dois tópicos solicitados.                                                                 12

                1      A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados.                                                            6


           Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos.



                                                  Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/6
Teste Intermédio de Biologia e Geologia

                                               Versão 1




Teste Intermédio
Biologia e Geologia
Versão 1

Duração do Teste: 90 minutos | 28.05.2009

10.º ou 11.º Anos de Escolaridade

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março




Na sua folha de respostas, indique claramente a versão do teste.
A ausência dessa indicação implica a classificação das respostas
aos itens de escolha múltipla, de verdadeiro e falso e de associação
com zero pontos.




                                          Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 1
Na folha de respostas, indique de forma legível a versão da prova.


Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que
pretende que não seja classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respectivas respostas. As respostas
ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item,
apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.


Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:
     • o número do item;
     • a letra que identifica a única alternativa correcta.
Para responder aos itens de associação, escreva, na folha de respostas:
     • o número do item;
     • a letra que identifica cada afirmação e o número que identifica o único elemento da chave que lhe
       corresponde.
Para responder aos itens de verdadeiro/falso, escreva, na folha de respostas:
     • o número do item;
     • a letra identificativa de cada afirmação e, a seguir, uma das letras V, para as afirmações verdadeiras,
       ou F, para as afirmações falsas.


As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.




                                                    Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 2
GRUPO I

    Em 1972, numa das missões à Lua, os astronautas da Apollo 16 detectaram anomalias na órbita de um
satélite artificial por eles lançado, acabando este por se despenhar no solo lunar. Mais tarde, o acidente foi
explicado pela existência de locais com anomalias gravimétricas positivas em determinadas zonas da
superfície lunar, denominadas mascons. Estas zonas encontram-se normalmente debaixo de crateras de
impacto situadas nos mares lunares.

                                                                                Adaptado de http://science.nasa.gov




1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   As anomalias gravimétricas positivas detectadas na Lua evidenciam...

   (A)   uma distribuição homogénea das rochas na crosta.
   (B)   a existência de regiões onde as rochas são muito densas.
   (C)   uma dissipação de calor mais intensa nos mascons.
   (D)   a manifestação de forças de gravidade idênticas em toda a crosta.



2. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   A Lua é um satélite natural que apresenta…

   (A)   uma atmosfera densa onde predomina o dióxido de carbono.
   (B)   crateras de impacto distribuídas uniformemente na crosta.
   (C)   predominância de rochas magmáticas em toda a sua superfície.
   (D)   idêntica composição litológica em toda a sua superfície.



3. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E o termo respectivo do constituinte do sistema
   solar, indicado na chave:

   Afirmações
   A – Corpo do sistema solar que se desloca geralmente entre as órbitas de Marte e Júpiter.
   B – Corpo do sistema solar que apresenta um elevado efeito de estufa.
   C – Corpo do sistema solar que apresenta o menor período de translação.
   D – Corpo do sistema solar que apresenta o maior período de translação.
   E – Corpo gasoso do sistema solar que se encontra mais próximo do sol.

   Chave
   I    – Vénus
   II – Júpiter
   III – Asteróide
   IV – Cometa
   V – Meteorito
   VI – Saturno
   VII – Neptuno
   VIII – Mercúrio




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 3
4. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
   seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.

   A análise das rochas recolhidas na Lua pelas missões espaciais Apollo, constitui um método _______,
   que contribui para o conhecimento da estrutura da Terra, tal como os dados fornecidos _______.

   (A)   directo ... pela sismologia.
   (B)   directo ... pelo vulcanismo.
   (C)   indirecto ... pela sismologia.
   (D)   indirecto ... pelo vulcanismo.



5. A superfície lunar apresenta um aspecto característico, devido às inúmeras crateras resultantes dos
   choques de meteoritos, ocorridos desde há milhares de milhões de anos.

   Justifique, tendo em conta as características actuais da Lua, a preservação, até aos nossos dias, das
   crateras de impacto mais antigas.




                                                Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 4
GRUPO II

      Na maioria das plantas, o transporte de substâncias entre os vários órgãos faz-se através dos tecidos
vasculares. Estes conduzem até às células substâncias fundamentais, quer para a realização da
fotossíntese, quer para o restante metabolismo celular. Das substâncias em circulação, a água desempenha
um papel preponderante no processo de distribuição, em consequência dos movimentos que ocorrem por
variação dos gradientes. Na realidade, 99% da água que circula é perdida por transpiração. Apenas 1% é
utilizada pelas plantas na síntese de compostos orgânicos.
      No sentido de testar o efeito de alguns factores ambientais sobre a taxa de transpiração nas plantas, foi
realizada uma experiência laboratorial utilizando exemplares de uma espécie com o mesmo grau de
desenvolvimento. As condições experimentais nos diferentes ensaios são idênticas para todos os factores,
excepto para a humidade do ar, que varia entre valores muito baixos (próximos da secura) e valores muito
altos (próximos da saturação).


1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   Para que ocorra a absorção de água numa planta, as células da zona cortical da raiz…

   (A)   mantêm a pressão osmótica mais baixa do que a da solução do solo.
   (B)   promovem a entrada de água na planta por difusão facilitada.
   (C)   promovem o transporte de água do meio hipertónico para o meio hipotónico.
   (D)   mantêm o gradiente de solutos gerado por transporte activo.


2. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   Na experiência descrita, é de esperar que, nas plantas colocadas na atmosfera saturada de vapor de
   água, ocorra…

   (A)   a   diminuição da turgescência das células da folha.
   (B)   o   aumento da absorção de água ao nível da raiz.
   (C)   a   diminuição da perda de água por transpiração.
   (D)   o   aumento da velocidade de ascensão de água no xilema.


3. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
   seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.

   Nos ensaios realizados, é previsível que se registe um aumento da _______ ao nível do xilema com
   _______ da humidade do ar, provocando uma subida da coluna de água neste tecido.

   (A)   tensão ... o aumento
   (B)   tensão ... a diminuição
   (C)   coesão ... a diminuição
   (D)   coesão ... o aumento


4. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
   seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.

   Quando a luz incide nos tecidos clorofilinos, a oxidação dos pigmentos fotossintéticos provoca a _______
   da água e a imediata _______.

   (A)   redução ... fixação de CO2.
   (B)   redução ... libertação de O2.
   (C)   oxidação ... fixação de CO2.
   (D)   oxidação ... libertação de O2.


                                                    Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 5
5. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
   seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.

   As células vegetais são resistentes à lise, porque possuem uma _______ celular constituída,
   essencialmente, por um polissacarídeo _______.

   (A)   parede ... estrutural.
   (B)   membrana ... estrutural.
   (C)   parede ... de reserva.
   (D)   membrana ... de reserva.



6. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   Numa planta, o movimento ascendente da seiva elaborada ocorre quando…

   (A)   as reservas são armazenadas ao nível da raiz.
   (B)   há frutos localizados acima dos órgãos fotossintéticos.
   (C)   se verifica uma taxa de transpiração muito elevada.
   (D)   a absorção radicular supera a transpiração foliar.




                                                    Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 6
GRUPO III

    O conhecimento da história de um vulcão e a análise da sua actividade remanescente fornecem dados
importantes que permitem prever, com um certo grau de certeza, uma erupção. Tais dados não permitem,
contudo, calcular a duração nem a violência com que essa erupção poderá ocorrer.
    A 3 de Junho de 1991, o vulcão do monte Unzen, no Japão, em repouso há 200 anos, entrou em erupção.
Uma explosão lançou uma enorme nuvem ardente que causou a morte de 57 pessoas e calcinou tudo à sua
passagem.
    Quinze dias antes da erupção mortífera de 3 de Junho, mais de mil pessoas, que viviam na encosta de
Unzen, foram retiradas, face à ameaça das correntes de lama que se formaram, permanentemente, desde
que as cinzas vulcânicas, acumuladas nas vertentes instáveis, foram mobilizadas por chuvas intensas.
    Na verdade, o vulcão Unzen não entrou em actividade em Junho de 1991, entrou antes,
a 17 de Novembro de 1990. Esta erupção foi anunciada por uma actividade sísmica reconhecida como
anormal, desde o mês de Julho de 1990.




                                                              Adaptado de Plummer, C. e Carlson, D., Physical Geology


                            Figura 1 – Contexto geológico do monte Unzen, no Japão



1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   A actividade vulcânica que ocorreu em Unzen, em 1991, foi sustentada por um magma…

   (A)   ácido, rico em gases, originando uma erupção efusiva.
   (B)   básico, pobre em sílica, capaz de originar domas.
   (C)   com elevadas temperaturas, formando rios de lava.
   (D)   rico em sílica, originando uma lava viscosa.




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 7
2. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   O monte de Unzen, no Japão, situa-se numa zona tectónica onde…

   (A)   a crosta continental sofre subducção sob a crosta oceânica.
   (B)   actuam forças características de um limite convergente.
   (C)   existe um rifte que origina crosta oceânica nova.
   (D)   se fazem sentir tensões desenvolvidas em limites conservativos.



3. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E, a respectiva manifestação de vulcanismo,
   indicada na chave.

   Afirmações
   A – Emissão de gases que permanece após a erupção vulcânica.
   B – Água subterrânea projectada sob a forma de repuxo intermitente.
   C – Estrutura resultante da acumulação de materiais expelidos pela erupção.
   D – Estrutura originada pela consolidação da lava dentro da chaminé vulcânica.
   E – Depressão vulcânica mais larga do que a cratera original.

   Chave
   I    – Câmara magmática
   II – Géiser
   III – Caldeira
   IV – Bomba vulcânica
   V – Agulha vulcânica
   VI – Fumarola
   VII – Lava em almofada
   VIII – Cone vulcânico



4. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas a dados
   fornecidos pelo estudo dos sismos.

   A – A propagação das ondas P e S, a partir do foco sísmico, acontece a velocidades diferentes.
   B – A velocidade de propagação das ondas P e S é influenciada pela rigidez dos materiais rochosos.
   C – A velocidade de propagação das ondas P e S varia na razão directa da densidade do material rochoso
       atravessado.
   D – A zona de sombra das ondas S apoia o facto de o núcleo externo se encontrar no estado líquido.



5. Explique de que forma a monitorização de um vulcão, recorrendo aos dados registados por um sismógrafo
   colocado na região, permite prever uma nova erupção e prevenir a perda de vidas humanas.




                                                   Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 8
GRUPO IV

    O colibri de pescoço vermelho é uma pequena ave migratória que percorre cerca de 1000 Km sobre o
oceano, partindo da zona sudeste dos Estados Unidos com destino ao México e à América Central. Esta ave
manifesta, assim, capacidades energéticas extraordinárias.
    O colibri alimenta-se de néctar, rico em açúcares, e de pequenos insectos, armazenando lípidos em
grande quantidade e quase duplicando o seu peso.




                                                                                   Adaptado de http://scielo.cl/scieloOrg


               Figura 2 – Relação entre a massa corporal e a taxa metabólica basal em algumas aves



1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   O colibri, no seu processo de nutrição, ingere um conjunto de alimentos que, posteriormente, sofrem...

   (A)   digestão intracelular seguida de absorção.
   (B)   absorção seguida de digestão intracelular.
   (C)   absorção seguida de digestão extracelular.
   (D)   digestão extracelular seguida de absorção.



2. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
   seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.

   O colibri transforma o alimento em reserva energética, essencialmente, na forma de ______, dando
   origem a ______, quando forem, posteriormente, utilizados.

   (A)   triglicerídeos ... monossacarídeos
   (B)   triglicerídeos ... ácidos gordos
   (C)   glicogénio ... monossacarídeos
   (D)   glicogénio ... ácidos gordos




                                                      Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 9
3. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
   seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.

   No colibri, as mitocôndrias das células musculares, além de serem numerosas, têm uma membrana
   interna com uma grande superfície, o que possibilita uma grande actividade da ______, o que
   acarreta ______ consumo de oxigénio.

   (A)   cadeia respiratória ... maior
   (B)   glicólise ... menor
   (C)   cadeia respiratória ... menor
   (D)   glicólise ... maior


4. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

   A elevada capacidade energética do colibri, que lhe permite fazer o percurso migratório, é apoiada pelos
   dados do gráfico da Figura 2, uma vez que...

   (A)   a   taxa metabólica varia na razão directa da massa corporal.
   (B)   a   uma pequena massa corporal corresponde uma baixa taxa metabólica.
   (C)   a   taxa metabólica varia na razão inversa da massa corporal.
   (D)   a   uma grande massa corporal corresponde uma elevada taxa metabólica.


5. O colibri apresenta um número elevado de glóbulos vermelhos no sangue e as suas células musculares
   têm uma quantidade de mitocôndrias superior à da maioria das aves.

   Justifique a capacidade migratória do colibri, tendo em conta as adaptações estruturais referidas.




                                                   FIM




                                                 Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 10
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Testes Intermédios 10ºano

  • 1. Teste Intermédio Biologia e Geologia Versão 1 Teste Intermédio Biologia e Geologia Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos | 14.02.2008 10.º ou 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Na sua folha de respostas, indique claramente a versão do teste. A ausência dessa indicação implica a anulação de todos os itens de escolha múltipla e de verdadeiro/falso. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 1
  • 2. Identifique claramente os itens a que responde. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector. As cotações do teste encontram-se na página 9. Nos itens de escolha múltipla Deve indicar claramente, na sua folha de respostas, o NÚMERO do item e a LETRA da alternativa pela qual optou. É atribuída a classificação de zero pontos às respostas em que apresente: • mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta); • o número e/ou a letra ilegíveis. Nos itens de verdadeiro/falso Não transcreva as afirmações, registe apenas as letras (A), (B), (C), etc. São classificadas com zero pontos as respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas. Em caso de engano, a resposta deve ser riscada e corrigida, à frente, de modo bem legível. Nos itens de resposta aberta Neste tipo de itens são contemplados aspectos relativos aos conteúdos e à utilização de linguagem científica. Se a cotação destes itens for igual ou superior a 15 pontos, cerca de 10% da cotação é atribuída ao desempenho na comunicação escrita em língua portuguesa. Se responder ao mesmo item mais do que uma vez deve eliminar, clara e inequivocamente, a(s) resposta(s) que considerar incorrecta(s). A ausência dessa eliminação determina a atribuição de zero pontos a todos os itens de verdadeiro/falso e de escolha múltipla. Nos itens de resposta aberta será classificada a resposta que surja em primeiro lugar na prova. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 2
  • 3. GRUPO I A cadeia montanhosa dos Himalaias resulta da colisão entre a placa Indiana e a placa Euroasiática. Actualmente, a placa Indiana continua a deslocar-se para Norte à velocidade aproximada de 2 cm por ano, o que faz com que a altitude dos Himalaias continue a aumentar à razão aproximada de 5 mm por ano. A geóloga Yani Najman, recorrendo à análise de isótopos de Árgon presentes em minerais constituintes de rochas da região, reavaliou a idade da cordilheira dos Himalaias, e considerou que esta formação seria 15 milhões de anos mais jovem do que inicialmente se pensava. A análise de isótopos incidiu sobre pequenos grãos de mica branca (moscovite), recolhidos na mais antiga bacia sedimentar continental encontrada na área. 1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. A formação da cadeia montanhosa dos Himalaias resultou da colisão entre duas placas litosféricas, que apresentam entre si limites… (A) …convergentes, havendo o aumento da espessura da crosta continental. (B) …conservativos, permitindo a manutenção da litosfera oceânica. (C) …conservativos, permitindo a manutenção da espessura da crosta continental. (D) …convergentes, havendo a formação de litosfera oceânica. 2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. O movimento de placas litosféricas é possível devido à… (A) …viscosidade dos materiais da astenosfera. (B) …viscosidade dos materiais da litosfera. (C) …rigidez dos materiais da mesosfera. (D) …rigidez dos materiais da geosfera. 3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter afirmações correctas. A datação efectuada pela geóloga Yani Najman permitiu obter a idade _____ da cadeia montanhosa dos Himalaias. Esta datação é possível devido à _____ de certos isótopos. (A) radiométrica (…) estabilidade (B) radiométrica (…) instabilidade (C) relativa (…) instabilidade (D) relativa (…) estabilidade 4. As afirmações seguintes dizem respeito à estrutura da Terra. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente. 1. O limite entre a litosfera e a astenosfera é assinalado pela descontinuidade de Mohorovicic. 2. Uma das zonas de baixa velocidade das ondas sísmicas situa-se no manto superior. 3. A zona de sombra sísmica para as ondas S apoia a natureza sólida do núcleo interno. (A) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas. (B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. (C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas. (D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 3
  • 4. 5. A zona de fronteira entre as placas Indiana e Euroasiática apresenta um elevado risco sísmico. Justifique a elevada sismicidade desta zona. GRUPO II Uma massa de gás e de poeira fina, animada de movimento de rotação, terá estado na origem do Sistema Solar. Esta hipótese foi sugerida, em 1755, pelo filósofo alemão Immanuel Kant. No final do século XX esta ideia foi retomada e reformulada pelos astrónomos, sendo actualmente a teoria mais aceite para explicar a formação do Sistema Solar. 1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. A origem do Sistema Solar sugerida por Kant serviu de base à hipótese… (A) …uniformitarista. (B) …catastrofista. (C) …gradualista. (D) …nebular. 2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. A rotação da massa de gás e de poeira fina que terá estado na origem do Sistema Solar é apoiada pelo facto de nele existirem planetas… (A) …com movimento de rotação em sentido contrário ao de translação. (B) …que apresentam a mesma composição química. (C) …que efectuam o movimento de translação no mesmo sentido. (D) …cuja temperatura interna varia de acordo com a sua distância relativamente ao Sol. 3. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas a características dos planetas telúricos e dos planetas gigantes. (A) Os planetas telúricos apresentam uma superfície sólida, coberta, ou não, por atmosfera. (B) Os planetas gigantes são mais densos do que os planetas telúricos. (C) Os planetas telúricos apresentam um grande número de satélites. (D) Os planetas gigantes têm rotação mais rápida do que os planetas telúricos. (E) Os planetas gigantes têm órbitas exteriores à cintura de asteróides. (F) Os planetas telúricos caracterizam-se por apresentarem biosfera. (G) Os planetas gigantes apresentam um conjunto de anéis. (H) Os planetas telúricos apresentam diâmetros diferentes entre si. 4. A 4 de Outubro de 2007, comemorou-se o cinquentenário do lançamento do primeiro satélite artificial – Sputnik. Com o lançamento deste satélite iniciou-se uma nova era do conhecimento do Espaço, o que proporcionou o desenvolvimento de várias tecnologias, como os satélites para a pesquisa de recursos naturais (ERTS – Earth Resources Technology Satellites). No domínio da agricultura, por exemplo, estes satélites permitem detectar a época adequada à colheita e à sementeira e descobrir regiões potencialmente produtivas. Explique, a partir da informação fornecida, de que modo a utilização de satélites pode contribuir para o desenvolvimento sustentável do nosso planeta. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 4
  • 5. GRUPO III 1. Durante o sismo de Loma Prieta (São Francisco, EUA, 1989), ocorreu o colapso do troço de uma auto-- estrada. Admitiu-se a hipótese de este colapso ter ocorrido porque, nessa zona, a auto-estrada fora construída sobre terrenos argilosos. Estes terrenos correspondiam ao fundo de uma antiga baía preenchido artificialmente, de modo a possibilitar o desenvolvimento e a construção nesse local. A Figura 1 representa os sismogramas obtidos em diferentes estações que detectaram uma das réplicas do sismo referido: E3 – numa zona de rocha consolidada; E2 – numa zona com depósitos de aluvião, junto a um troço da auto-estrada que não ruiu; E1 – na zona com depósitos argilosos, junto ao troço da auto-estrada que ruiu. Figura 1 1.1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. A comparação dos sismogramas obtidos _____ a hipótese referida, dado que em E2 a amplitude das ondas foi _____ do que em E1, junto ao local onde se deu o colapso da estrada. (A) apoia (…) maior (B) não apoia (…) maior (C) apoia (…) menor (D) não apoia (…) menor 1.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. Com base na análise dos resultados obtidos pelos sismogramas da Figura 1, pode concluir-se que… (A) ...a estação E2 está muito mais afastada do epicentro do que a estação E3. (B) …as ondas sísmicas têm maior amplitude em meios de rocha consolidada. (C) ...a amplitude das ondas sísmicas é maior em terrenos argilosos do que em terrenos de aluvião. (D) ...os terrenos argilosos são os que apresentam menor risco sísmico. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 5
  • 6. 2. A medição da magnetização das rochas permite reconhecer a inversão da polaridade do campo magnético terrestre. Na microplaca oceânica Juan de Fuca, localizada na costa Oeste dos Estados Unidos da América, foram efectuadas medições da intensidade e da polaridade do campo magnético das rochas. Estes dados foram cruzados com determinações da idade radiométrica e da polaridade do campo magnético de amostras de rochas vulcânicas continentais. A Figura 2 (A, B e C) apresenta os dados obtidos no estudo realizado. Figura 2 2.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à interpretação dos resultados das medições referidas. (A) As rochas com polaridade inversa são as que apresentam uma magnetização mais intensa. (B) As rochas basálticas formadas actualmente apresentam polaridade inversa. (C) As rochas com 1,95 M.a. estão mais afastadas do rifte do que as rochas que têm 1 M.a. (D) As rochas com 3,42 M.a. têm a mesma polaridade que as rochas actuais. (E) A idade das rochas representadas foi determinada por um processo de datação relativa. (F) As lavas adquirem a polaridade do campo magnético vigente aquando da sua consolidação. (G) As rochas dos fundos oceânicos registam inversões de polaridade do campo magnético. (H) A polaridade magnética das rochas dos fundos oceânicos distribui-se simetricamente em relação ao rifte. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 6
  • 7. 2.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. As medições efectuadas na microplaca Juan de Fuca apoiam a hipótese de… (A) ...a crosta oceânica ser continuamente gerada nos limites divergentes de placas. (B) …a crosta continental, menos densa, se mover sobre a crosta oceânica, mais densa. (C) ...a crosta oceânica ser mais antiga do que a crosta continental. (D) ...a crosta continental ser continuamente destruída nos limites divergentes de placas. 2.3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. Em finais dos anos 90 do século XX, em alguns locais da superfície de Marte, foram detectadas anomalias magnéticas idênticas às observadas na Terra, que constituíram evidências a favor da hipótese de Marte já ter… (A) ...possuído uma atmosfera rica em CO2. (B) …apresentado actividade tectónica no passado. (C) ...possuído água no estado líquido. (D) ...apresentado sinais de impacto de pequenos meteoritos. 2.4. Só no final dos anos 60 do século XX, com um programa conhecido por Deep Sea Drilling Project, foi possível efectuar perfurações e recolher amostras de rochas dos fundos oceânicos. Explique de que modo os resultados obtidos no estudo realizado podem contribuir para comprovar a mobilidade da litosfera. GRUPO IV A Figura 3 representa esquematicamente um aparelho vulcânico. Figura 3 1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. O aparelho vulcânico esquematizado na Figura 3 formou-se na sequência de erupções de carácter predominantemente… (A) …efusivo, associadas a magmas ácidos. (B) …efusivo, associadas a magmas básicos. (C) …explosivo, associadas a magmas fluidos. (D) …explosivo, associadas a magmas viscosos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 7
  • 8. 2. As afirmações seguintes dizem respeito a crateras lunares. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente. 1. Algumas crateras lunares foram preenchidas por materiais de origem vulcânica. 2. As crateras dos continentes lunares estão sujeitas a intensa erosão. 3. As crateras observadas na Lua estão associadas ao impacto de meteoritos. (A) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas. (B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. (C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas. (D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa. 3. A actividade vulcânica tem impactes nos subsistemas terrestres, alguns dos quais podem constituir benefícios para o Homem. Considerando unicamente o subsistema geosfera, relacione três aspectos da actividade vulcânica com os benefícios que desta actividade possam resultar para o Homem. FIM Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 8
  • 9. COTAÇÕES GRUPO I 1. .................................................................................................................................................... 10 pontos 2. .................................................................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................................................................... 10 pontos 4. .................................................................................................................................................... 10 pontos 5. .................................................................................................................................................... 12 pontos Subtotal .................................. 52 pontos GRUPO II 1. .................................................................................................................................................... 10 pontos 2. .................................................................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................................................................... 12 pontos 4. .................................................................................................................................................... 12 pontos Subtotal .................................. 44 pontos GRUPO III 1. 1.1. ........................................................................................................................................... 10 pontos 1.2. ........................................................................................................................................... 10 pontos 2. 2.1. ........................................................................................................................................... 12 pontos 2.2. ........................................................................................................................................... 10 pontos 2.3. ........................................................................................................................................... 10 pontos 2.4. ........................................................................................................................................... 12 pontos Subtotal .................................. 64 pontos GRUPO IV 1. .................................................................................................................................................... 10 pontos 2. .................................................................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................................................................... 20 pontos Subtotal .................................. 40 pontos TOTAL ........................................................... 200 pontos Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 9
  • 10. Teste Intermédio Biologia e Geologia Teste Intermédio Biologia e Geologia Duração do Teste: 90 minutos | 14.02.2008 10.º ou 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março COTAÇÕES GRUPO I 1. ................................................................................................................................ 10 pontos 2. .................................................................................................................................. 10 pontos 3. .................................................................................................................................. 10 pontos 4. .................................................................................................................................. 10 pontos 5. .................................................................................................................................. 12 pontos Subtotal ...................... 52 pontos GRUPO II 1. ................................................................................................................................ 10 pontos 2. .................................................................................................................................. 10 pontos 3. .................................................................................................................................. 12 pontos 4. .................................................................................................................................. 12 pontos Subtotal ...................... 44 pontos GRUPO III 1. 1.1. ........................................................................................................................ 10 pontos 1.2. ........................................................................................................................ 10 pontos 2. 2.1. ........................................................................................................................ 12 pontos 2.2. ........................................................................................................................ 10 pontos 2.3. ........................................................................................................................ 10 pontos 2.4. ........................................................................................................................ 12 pontos Subtotal ...................... 64 pontos GRUPO IV 1. ................................................................................................................................ 10 pontos 2. .................................................................................................................................. 10 pontos 3. .................................................................................................................................. 20 pontos Subtotal ...................... 40 pontos TOTAL............................................... 200 pontos Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/1
  • 11. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos a cada tipologia de itens. Itens de resposta fechada de escolha múltipla As respostas em que é assinalada a alternativa correcta são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorrectas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de resposta fechada de verdadeiro/falso A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. As respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas são classificadas com zero pontos. Itens de resposta aberta Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados correctos é invalidada a classificação do tópico em questão. As respostas, desde que correctas, podem não apresentar exactamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa. Itens de resposta aberta curta A classificação a atribuir traduz a avaliação das competências específicas da disciplina e é atribuída de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos: Nível Descritor 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/2
  • 12. Itens de resposta aberta extensa A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos: Nível Descritor Composição bem estruturada, com utilização de terminologia científica adequada, sem 3 erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou rigor de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com utilização ocasional de terminologia científica 2 não adequada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente e/ou com utilização de terminologia científica não 1 adequada, e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (B) 2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (D) 3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (B) 1. Versão 2 – Opção (C) 4. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (A) 5. ...................................................................................................................................................... 12 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • A colisão que ocorre entre as placas Indiana e Euroasiática gera tensões que se acumulam/ /deformam os materiais rochosos. • Quando os limites de resistência dos materiais são ultrapassados, a energia é libertada subitamente e ocorrem sismos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/3
  • 13. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte: Classificação Nível Descritor (pontos) 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 12 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. GRUPO II 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (D) 1. Versão 2 – Opção (C) 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (D) 3. ....................................................................................................................................................... 12 pontos 3. Versão 1 – Verdadeiras: A, D, E, G, H; Falsas: B, C, F 3. Versão 2 – Verdadeiras: B, C, D, F, G; Falsas: A, E, H Número de afirmações Cotação assinaladas correctamente 7 ou 8 12 pontos 5 ou 6 8 pontos 3 ou 4 4 pontos 0 ou 1 ou 2 0 pontos 4. ...................................................................................................................................................... 12 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • O desenvolvimento sustentável impõe que os recursos existentes sejam geridos de tal forma que o seu consumo no presente não comprometa a sua utilização pelas gerações futuras. • As novas tecnologias/utilização de satélites possibilitam um melhor conhecimento dos recursos naturais (é de aceitar a concretização com exemplos), permitindo uma melhor gestão/aproveitamento dos mesmos, contribuindo assim para um desenvolvimento sustentável. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte: Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/4
  • 14. Classificação Nível Descritor (pontos) 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 12 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. GRUPO III 1.1. ................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (D) 1.2. ................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (B) 2.1. ................................................................................................................................................... 12 pontos 2.1. Versão 1 – Verdadeiras: C, D, F, G, H; Falsas: A, B, E 2.1. Versão 2 – Verdadeiras: A, B, D, E, G; Falsas: C, F, H Número de afirmações Cotação assinaladas correctamente 7 ou 8 12 pontos 5 ou 6 8 pontos 3 ou 4 4 pontos 0 ou 1 ou 2 0 pontos 2.2. ................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (C) 2.3. ................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (B) 1. Versão 2 – Opção (D) 2.4. ................................................................................................................................................... 12 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • A idade das rochas aumenta com o aumento da distância relativamente ao rifte. • A origem das rochas junto ao rifte e o seu posterior afastamento constituem uma evidência a favor da mobilidade da litosfera nos fundos oceânicos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/5
  • 15. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte: Classificação Nível Descritor (pontos) 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 12 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. GRUPO IV 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (B) 1. Versão 2 – Opção (C) 2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (D) 1. Versão 2 – Opção (B) 3. ...................................................................................................................................................... 20 pontos A resposta deve contemplar três dos tópicos que se seguem, ou outros considerados relevantes: • A existência de vulcanismo activo torna a energia geotérmica acessível ao Homem, possibilitando o seu aproveitamento. • As cinzas de origem vulcânica depositam-se nos solos, tornando-os mais produtivos para a agricultura. • Associados ao vulcanismo, podem formar-se depósitos minerais passíveis de extracção para fins diversos. • As paisagens vulcânicas podem contribuir para o desenvolvimento económico das respectivas regiões, por serem uma atracção turística. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte: Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 1 2 3 3 A resposta contempla os três tópicos solicitados. 18 19 20 2 A resposta contempla dois dos tópicos solicitados. 12 13 14 Níveis 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 7 8 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/6
  • 16. Teste Intermédio de Biologia e Geologia Versão 1 Teste Intermédio Biologia e Geologia Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos | 19.05.2008 10.º ou 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Na sua folha de respostas, indique claramente a versão do teste. A ausência dessa indicação implica a classificação das respostas aos itens de escolha múltipla e de verdadeiro/falso com zero pontos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 1
  • 17. Identifique claramente os itens a que responde. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector. As cotações do teste encontram-se na página 11. Nos itens de escolha múltipla Deve indicar claramente, na sua folha de respostas, o NÚMERO do item e a LETRA da alternativa pela qual optou. É atribuída a classificação de zero pontos às respostas em que apresente: • mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta); • o número e/ou a letra ilegíveis. Nos itens de verdadeiro/falso Não transcreva as afirmações, registe apenas as letras (A), (B), (C), etc. São classificadas com zero pontos as respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas. Em caso de engano, a resposta deve ser riscada e corrigida, à frente, de modo bem legível. Nos itens de resposta aberta São contemplados aspectos relativos aos conteúdos e à utilização de linguagem científica. Se a cotação destes itens for igual ou superior a 15 pontos, cerca de 10% da cotação é atribuída ao desempenho na comunicação escrita em língua portuguesa. Se responder ao mesmo item mais do que uma vez deve eliminar, clara e inequivocamente, a(s) resposta(s) que considerar incorrecta(s). A ausência dessa eliminação determina a atribuição de zero pontos a todos os itens de verdadeiro/falso e de escolha múltipla. Nos itens de resposta aberta será classificada a resposta que surja em primeiro lugar na prova. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 2
  • 18. GRUPO I A ilha de Martinica faz parte de um arquipélago localizado na América Central, na zona Este da Placa das Caraíbas, no confronto com a Placa Sul Americana (Figuras 1A e 1B). A 29 de Novembro de 2007, ocorreu um sismo de magnitude 7,4, com origem a 146 quilómetros de profundidade, cujo epicentro se localizou no mar, a 42 quilómetros a noroeste de Fort-de-France, capital de Martinica. Foram recolhidos, em localidades a diferentes distâncias do epicentro, relatos das populações das ilhas do arquipélago onde o sismo foi sentido. A partir desses relatos, foi possível determinar os valores de intensidade do sismo nesses locais (Tabela I). Figura 1A Figura 1B Tabela I Distância Ilha – Local Intensidade epicentral (km) 33 Dominica – Local 1 V 37 Martinica – Local 1 VII 43 Martinica – Local 2 VII 62 Dominica – Local 2 VI 101 Santa Lúcia – Local 1 VII 106 Santa Lúcia – Local 2 VII 115 Santa Lúcia – Local 3 V 122 Santa Lúcia – Local 4 VII 214 S. Vicente – Local 1 IV 244 Antígua e Barbuda – Local 1 VI 269 Barbados – Local 1 V 281 Barbados – Local 2 V 286 Saint Kitts e Nevis – Local 1 III 306 Saint Kitts e Nevis – Local 2 IV 327 Granada – Local 1 III 476 Trindade e Tobago – Local 1 V 477 Trindade e Tobago – Local 2 IV 502 Trindade e Tobago – Local 3 V Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 3
  • 19. 1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas às características geológicas do local e ao sismo descrito. (A) O hipocentro do sismo referido localizou-se a 146 km de profundidade. (B) As ilhas representadas na figura 1B tiveram origem no processo de convergência de placas. (C) O vulcanismo associado ao limite Este da Placa das Caraíbas é do tipo efusivo. (D) O sismo descrito foi sentido com diferentes intensidades na ilha de Santa Lúcia. (E) A uma mesma intensidade sísmica correspondem distâncias epicentrais idênticas. (F) A Placa das Caraíbas apresenta um limite conservativo. (G) No limite Este da Placa das Caraíbas, as forças são, predominantemente, distensivas. (H) Quanto maior for o número de relatos obtidos, maior é o rigor do traçado das isossistas. 2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. No sismo referido, não foi relatada a intensidade sísmica, no epicentro, porque… (A) …não há estação sismográfica no local. (B) …a magnitude foi de 7,4. (C) …os danos não puderam ser avaliados. (D) …ocorreu na placa oceânica. 3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. Na ilha de Dominica, de acordo com os dados da Tabela I, a maior ______ corresponde ao local mais ______ do epicentro. (A) magnitude (…) próximo (B) intensidade (…) próximo (C) intensidade (…) distante (D) magnitude (…) distante 4. O sismo da ilha de Martinica foi registado com a magnitude de 7,4 da escala de Richter. A partir dos relatos obtidos, foram determinados valores de intensidade compreendidos entre III e VII da escala de Mercalli. Explique por que razão este sismo regista várias intensidades mas apenas uma magnitude. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 4
  • 20. GRUPO II Qualquer animal, capaz de actividade física intensa, tem um sistema de transporte que lhe permite deslocar rapidamente grandes quantidades de substâncias. As células constituintes de tecidos e órgãos necessitam de um contínuo fornecimento de nutrientes, para realizarem eficazmente o seu metabolismo. As células musculares, em especial, consomem nutrientes e geram resíduos em grande quantidade. Se uma dada quantidade de glicose demorasse 1 s a percorrer por difusão 100 µm, demoraria 100 s a percorrer 1 mm e três anos a percorrer 1 m, distância comparável à que a glicose tem de percorrer desde o intestino humano até ao cérebro. Este exemplo ilustra a reduzida eficácia do processo de difusão em organismos complexos. No decurso da evolução animal surgiram sistemas de transporte que permitem, com eficácia, a chegada de nutrientes e oxigénio às células, bem como a remoção de resíduos resultantes do metabolismo. A Figura 2 representa esquematicamente os volumes médios dos fluidos corporais para um homem de 70 Kg. Figura 2 1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. No ser humano, em situação de exercício físico intenso num curto período de tempo, as células musculares realizam ______, porque a quantidade de oxigénio disponível é ______ para a produção de energia requerida nesta actividade. (A) fermentação láctica (…) insuficiente (B) respiração aeróbia (…) insuficiente (C) fermentação láctica (…) suficiente (D) respiração aeróbia (…) suficiente Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 5
  • 21. 2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas aos sistemas de transporte em Animais. (A) Num sistema circulatório aberto, o fluido circulante regressa das lacunas quando o coração está relaxado. (B) Nos animais com circulação simples, o sangue chega aos tecidos com maior pressão do que nos animais com circulação dupla. (C) Por apresentarem uma circulação dupla, os Anfíbios e os Mamíferos possuem diferentes níveis de oxigenação dos tecidos. (D) Um sistema circulatório fechado e com circulação dupla e incompleta é caracterizado por um órgão propulsor com três cavidades. (E) No grupo dos Peixes, onde o sistema circulatório é aberto, circula apenas sangue venoso nas duas cavidades que constituem o coração. (F) Nos Mamíferos, a metade direita do coração é atravessada exclusivamente por sangue venoso e a metade esquerda por sangue arterial. (G) Um sistema circulatório fechado é caracterizado pelo facto de o trajecto do fluido circulante ocorrer dentro de um sistema de vasos. (H) A reduzida complexidade de alguns animais aquáticos permite o fornecimento eficaz de nutrientes e gases sem a intervenção de um sistema de transporte especializado. 3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. Os Peixes apresentam baixo nível metabólico, porque… (A) …o sangue arterial se mistura com o sangue venoso. (B) …a circulação sanguínea é simples. (C) …o coração tem três cavidades. (D) …a circulação do sangue se faz com elevada pressão. 4. As afirmações seguintes dizem respeito ao processo de distribuição e utilização da glicose nos Animais. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente. 1. A glicose absorvida em excesso pode ser transformada num polissacarídeo de reserva. 2. Nos Insectos, a distribuição da glicose é mais eficaz do que nos Mamíferos. 3. Em condições anaeróbias, a oxidação incompleta da glicose não fornece energia metabólica às células. (A) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas. (B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. (C) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa. (D) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas. 5. A sobrevivência das células, num organismo, é conseguida à custa de trocas com os fluidos extracelulares. Explique, a partir dos dados da Figura 2, de que modo a interacção entre os fluidos extracelulares permite a eficácia do metabolismo celular. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 6
  • 22. GRUPO III A ilha de Surtsey faz parte de um sistema vulcânico submarino localizado a Sul da Islândia e associado à Crista Média Atlântica. A ilha formou-se numa erupção vulcânica que começou a 130 m abaixo do nível do mar e atingiu a superfície a 14 de Novembro de 1963. A actividade vulcânica terminou em 1967. A lava em contacto com a água a pequena profundidade provocou a emissão de nuvens de vapor e cinzas. A ilha está sujeita, durante a maior parte do ano, a mar agitado e ventos fortes. A recente formação da ilha de Surtsey e a sua imediata constituição em reserva natural permitiram o acompanhamento científico, dos pontos de vista geológico e biológico. Logo após a sua formação, foram encontradas cianobactérias (bactérias autotróficas) e fungos e, de seguida, líquenes (associação entre um ser autotrófico e um ser heterotrófico) e musgos. Posteriormente, o aparecimento das primeiras plantas com tecidos condutores ficou a dever-se ao transporte de sementes através das correntes oceânicas, do vento e das aves. 1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. A biodiversidade actual da ilha de Surtsey é consequência… (A) …da sua fácil colonização por animais terrestres. (B) …da ocupação humana desde a sua formação. (C) …da sua constituição como reserva natural. (D) …da instalação inicial de uma comunidade complexa. 2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. No processo de evolução do ecossistema da ilha de Surtsey, verificou-se… (A) …a manutenção das cadeias alimentares iniciais. (B) …a conservação da rocha vulcânica. (C) …uma diminuição dos nutrientes disponíveis no solo. (D) …uma complexidade crescente dos organismos colonizadores. 3. As afirmações seguintes são referentes a fenómenos observáveis na Ilha de Surtsey. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente. 1. O vulcanismo da ilha de Surtsey é do tipo efusivo e as suas lavas são fluidas. 2. Segundo o Uniformitarismo, o vulcanismo de Surtsey e da Islândia é do mesmo tipo. 3. Na ilha de Surtsey, encontram-se frequentemente rochas vulcânicas com fósseis. (A) 3. é verdadeira; 1. e 2. são falsas. (B) 1.e 2. são verdadeiras; 3. é falsa. (C) 2.e 3. são verdadeiras; 1. é falsa. (D) 1. é verdadeira; 2. e 3. são falsas. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 7
  • 23. 4. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. O vulcanismo recente na ilha de Surtsey permite considerá-la um laboratório aberto uma vez que o seu estudo constitui um método ______ para o conhecimento do interior da Terra, e possibilita a observação de processos geomagnéticos ______. (A) directo (…) actuais. (B) indirecto (…) actuais. (C) indirecto (…) passado. (D) directo (…) passado. 5. A ilha de Surtsey atingiu a sua área máxima de 2,8 km² em 1967. Desde então, a ilha tem vindo a diminuir de tamanho e, em 2007, a sua área reduziu-se a cerca de 1,4 km². Explique a variação verificada na área da ilha de Surtsey, desde as primeiras erupções, em 1963, até à presente data. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 8
  • 24. GRUPO IV O crescimento das plantas depende da actividade fotossintética. Esta é fortemente influenciada por vários factores ambientais. Num determinado habitat, a luz e a temperatura variam significativamente ao longo de um dia, por conseguinte, a fotossíntese ocorre a uma taxa abaixo do seu valor máximo durante parte do tempo. Para reconhecer até que ponto os factores ambientais influenciam a taxa de fotossíntese, foi realizada uma experiência com plantas de sardinheira, em diferentes condições experimentais. Nos doze ensaios realizados, foram utilizadas lotes de plantas com o mesmo grau de desenvolvimento, submetidas a concentrações de dióxido de carbono e a temperaturas que variaram de acordo com a Tabela II. Nestes ambientes, as condições de humidade e de intensidade luminosa foram semelhantes e não limitantes. Tabela II – Condições experimentais dos ensaios realizados Temperatura (ºC) Lote 1 15 25 30 35 45 50 Concentração atmosférica de CO2 Lote 2 15 25 30 35 45 50 Concentração saturante de CO2 As taxas de fotossíntese obtidas em cada ensaio permitiram traçar os gráficos da Figura 3. Figura 3 Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 9
  • 25. 1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. A análise dos resultados obtidos permite concluir que as plantas do _____, submetidas a concentrações normais de CO2, apresentam a maior taxa de crescimento à temperatura de _____. (A) lote 1 (…) 40 ºC. (B) lote 2 (…) 30 ºC. (C) lote 2 (…) 40 ºC. (D) lote 1 (…) 30 ºC. 2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. De acordo com os resultados da experiência, pode concluir-se que o crescimento das plantas do lote 1 foi menor, porque… (A) ...a quantidade de CO2 disponível era inferior à capacidade de assimilação das plantas. (B) ...as temperaturas utilizadas não foram as mais adequadas à realização da fotossíntese. (C) ...a intensidade luminosa não variou durante a realização da experiência. (D) ...a água fornecida ao longo da experiência foi insuficiente. 3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. As taxas de fotossíntese registadas nos ensaios do lote 2 apresentam variações que dependem… (A) …exclusivamente da temperatura. (B) …da intensidade da luz e da temperatura. (C) …exclusivamente do dióxido de carbono. (D) …da humidade e do dióxido de carbono. 4. Submetidas a temperaturas com valores semelhantes, as plantas dos lotes 1 e 2 apresentaram taxas de fotossíntese diferentes. Justifique os resultados obtidos, tendo em conta as condições em que a experiência foi realizada. FIM Teste Intermédio de Biologia e Geologia - Versão 1 – Página 10
  • 26. COTAÇÕES GRUPO I 1. .................................................................................................................................................... 12 pontos 2. .................................................................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................................................................... 10 pontos 4. .................................................................................................................................................... 12 pontos Subtotal .................................. 44 pontos GRUPO II 1. .................................................................................................................................................... 10 pontos 2. .................................................................................................................................................... 12 pontos 3. .................................................................................................................................................... 10 pontos 4. .................................................................................................................................................... 10 pontos 5. .................................................................................................................................................... 20 pontos Subtotal .................................. 62 pontos GRUPO III 1. .................................................................................................................................................... 10 pontos 2. .................................................................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................................................................... 10 pontos 4. .................................................................................................................................................... 10 pontos 5. .................................................................................................................................................... 12 pontos Subtotal .................................. 52 pontos GRUPO IV 1. .................................................................................................................................................... 10 pontos 2. .................................................................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................................................................... 10 pontos 4. .................................................................................................................................................... 12 pontos Subtotal .................................. 42 pontos TOTAL ........................................................... 200 pontos Teste Intermédio de Biologia e Geologia - Versão 1 – Página 11
  • 27. Teste Intermédio de Biologia e Geologia Teste Intermédio Biologia e Geologia Duração do Teste: 90 minutos | 19.05.2008 10.º ou 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março COTAÇÕES GRUPO I 1. ................................................................................................................................ 12 pontos 2. .................................................................................................................................. 10 pontos 3. .................................................................................................................................. 10 pontos 4. .................................................................................................................................. 12 pontos Subtotal ...................... 44 pontos GRUPO II 1. ................................................................................................................................ 10 pontos 2. .................................................................................................................................. 12 pontos 3. .................................................................................................................................. 10 pontos 4. .................................................................................................................................. 10 pontos 5. .................................................................................................................................. 20 pontos Subtotal ...................... 62 pontos GRUPO III 1. ................................................................................................................................ 10 pontos 2. .................................................................................................................................. 10 pontos 3. .................................................................................................................................. 10 pontos 4. .................................................................................................................................. 10 pontos 5. .................................................................................................................................. 12 pontos Subtotal ...................... 52 pontos GRUPO IV 1. ................................................................................................................................ 10 pontos 2. .................................................................................................................................. 10 pontos 3. .................................................................................................................................. 10 pontos 4. .................................................................................................................................. 12 pontos Subtotal ...................... 42 pontos TOTAL............................................... 200 pontos Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/1
  • 28. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos a cada tipologia de itens. Itens de resposta fechada de escolha múltipla As respostas em que é assinalada a alternativa correcta são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorrectas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de resposta fechada de verdadeiro/falso A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. As respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas são classificadas com zero pontos. Itens de resposta aberta Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados correctos, é invalidada a classificação do tópico em questão. As respostas, desde que correctas, podem não apresentar exactamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa. Itens de resposta aberta curta A classificação a atribuir traduz a avaliação das competências específicas da disciplina e é atribuída de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. Nível Descritor 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/2
  • 29. Itens de resposta aberta extensa A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. Nível Descritor Composição bem estruturada, com utilização de terminologia científica adequada, sem 3 erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com utilização ocasional de terminologia científica 2 não adequada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente e/ou com utilização de terminologia científica não 1 adequada, e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I 1. ...................................................................................................................................................... 12 pontos 1. Versão 1 – Verdadeiras: A, B, D, F, H; Falsas: C, E, G. 1. Versão 2 – Verdadeiras: A, C, E, F, G; Falsas: B, D, H. Número de afirmações Cotação assinaladas correctamente 7 ou 8 12 pontos 5 ou 6 8 pontos 3 ou 4 4 pontos 0 ou 1 ou 2 0 pontos 2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (B) 3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (D) Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/3
  • 30. 4. ...................................................................................................................................................... 12 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • A magnitude regista apenas um valor, (não varia com a distância ao epicentro/foco/hipocentro) uma vez que se refere à energia libertada no foco/hipocentro. • A intensidade varia com a distância ao epicentro/foco/hipocentro traduzindo o grau de destruição causado/os efeitos causados pelo sismo em cada local onde foi sentido. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte. Classificação Nível Descritor (pontos) 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 12 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. GRUPO II 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (C) 2. ...................................................................................................................................................... 12 pontos 1. Versão 1 – Verdadeiras: A, D, F, G, H; Falsas: B, C, E. 3. Versão 2 – Verdadeiras: A, B, C, E, H; Falsas: D, F, G. Número de afirmações Cotação assinaladas correctamente 7 ou 8 12 pontos 5 ou 6 8 pontos 3 ou 4 4 pontos 0 ou 1 ou 2 0 pontos 3. ....................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (B) 1. Versão 2 – Opção (A) 4. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (D) 1. Versão 2 – Opção (B) Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/4
  • 31. 5. ...................................................................................................................................................... 20 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • A partir do sangue, são transferidos para o fluido intersticial os nutrientes essenciais ao metabolismo celular. • O fluido intersticial troca com as células os nutrientes e os resíduos metabólicos. • A renovação do fluido intersticial permite a eficácia das trocas e do metabolismo celular. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte. Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 1 2 3 3 A resposta contempla os três tópicos solicitados. 18 19 20 2 A resposta contempla dois dos tópicos solicitados. 12 13 14 Níveis 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 7 8 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos GRUPO III 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (C) 1. Versão 2 – Opção (D) 2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (D) 1. Versão 2 – Opção (A) 3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (B) 1. Versão 2 – Opção (C) 4. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (C) Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/5
  • 32. 5. ...................................................................................................................................................... 12 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • No processo de formação, a acumulação de lavas consolidadas, resultantes das sucessivas erupções vulcânicas, levaram ao aumento da área da ilha de Surtsey. • O fim das erupções vulcânicas e a exposição da ilha aos factores ambientais conduzem à redução da sua área, por destruição das rochas que a constituem. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte. Classificação Nível Descritor (pontos) 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 12 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. GRUPO IV 1. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (D) 1. Versão 2 – Opção (C) 2. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (D) 3. ...................................................................................................................................................... 10 pontos 1. Versão 1 – Opção (A) 1. Versão 2 – Opção (B) 4. ...................................................................................................................................................... 12 pontos A resposta deve contemplar os seguintes tópicos: • Para cada valor de temperatura testado, foi mais elevada a taxa de fotossíntese do lote de plantas sujeitas a uma atmosfera saturada em CO2. • Quando o CO2 está disponível em quantidades não limitantes, permite taxas de fotossíntese mais elevadas, independentemente dos valores da temperatura. A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte. Classificação Nível Descritor (pontos) 2 A resposta contempla os dois tópicos solicitados. 12 1 A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados. 6 Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero pontos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Critérios de Classificação – Página C/6
  • 33. Teste Intermédio de Biologia e Geologia Versão 1 Teste Intermédio Biologia e Geologia Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos | 28.05.2009 10.º ou 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Na sua folha de respostas, indique claramente a versão do teste. A ausência dessa indicação implica a classificação das respostas aos itens de escolha múltipla, de verdadeiro e falso e de associação com zero pontos. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 1
  • 34. Na folha de respostas, indique de forma legível a versão da prova. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respectivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas: • o número do item; • a letra que identifica a única alternativa correcta. Para responder aos itens de associação, escreva, na folha de respostas: • o número do item; • a letra que identifica cada afirmação e o número que identifica o único elemento da chave que lhe corresponde. Para responder aos itens de verdadeiro/falso, escreva, na folha de respostas: • o número do item; • a letra identificativa de cada afirmação e, a seguir, uma das letras V, para as afirmações verdadeiras, ou F, para as afirmações falsas. As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 2
  • 35. GRUPO I Em 1972, numa das missões à Lua, os astronautas da Apollo 16 detectaram anomalias na órbita de um satélite artificial por eles lançado, acabando este por se despenhar no solo lunar. Mais tarde, o acidente foi explicado pela existência de locais com anomalias gravimétricas positivas em determinadas zonas da superfície lunar, denominadas mascons. Estas zonas encontram-se normalmente debaixo de crateras de impacto situadas nos mares lunares. Adaptado de http://science.nasa.gov 1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. As anomalias gravimétricas positivas detectadas na Lua evidenciam... (A) uma distribuição homogénea das rochas na crosta. (B) a existência de regiões onde as rochas são muito densas. (C) uma dissipação de calor mais intensa nos mascons. (D) a manifestação de forças de gravidade idênticas em toda a crosta. 2. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. A Lua é um satélite natural que apresenta… (A) uma atmosfera densa onde predomina o dióxido de carbono. (B) crateras de impacto distribuídas uniformemente na crosta. (C) predominância de rochas magmáticas em toda a sua superfície. (D) idêntica composição litológica em toda a sua superfície. 3. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E o termo respectivo do constituinte do sistema solar, indicado na chave: Afirmações A – Corpo do sistema solar que se desloca geralmente entre as órbitas de Marte e Júpiter. B – Corpo do sistema solar que apresenta um elevado efeito de estufa. C – Corpo do sistema solar que apresenta o menor período de translação. D – Corpo do sistema solar que apresenta o maior período de translação. E – Corpo gasoso do sistema solar que se encontra mais próximo do sol. Chave I – Vénus II – Júpiter III – Asteróide IV – Cometa V – Meteorito VI – Saturno VII – Neptuno VIII – Mercúrio Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 3
  • 36. 4. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. A análise das rochas recolhidas na Lua pelas missões espaciais Apollo, constitui um método _______, que contribui para o conhecimento da estrutura da Terra, tal como os dados fornecidos _______. (A) directo ... pela sismologia. (B) directo ... pelo vulcanismo. (C) indirecto ... pela sismologia. (D) indirecto ... pelo vulcanismo. 5. A superfície lunar apresenta um aspecto característico, devido às inúmeras crateras resultantes dos choques de meteoritos, ocorridos desde há milhares de milhões de anos. Justifique, tendo em conta as características actuais da Lua, a preservação, até aos nossos dias, das crateras de impacto mais antigas. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 4
  • 37. GRUPO II Na maioria das plantas, o transporte de substâncias entre os vários órgãos faz-se através dos tecidos vasculares. Estes conduzem até às células substâncias fundamentais, quer para a realização da fotossíntese, quer para o restante metabolismo celular. Das substâncias em circulação, a água desempenha um papel preponderante no processo de distribuição, em consequência dos movimentos que ocorrem por variação dos gradientes. Na realidade, 99% da água que circula é perdida por transpiração. Apenas 1% é utilizada pelas plantas na síntese de compostos orgânicos. No sentido de testar o efeito de alguns factores ambientais sobre a taxa de transpiração nas plantas, foi realizada uma experiência laboratorial utilizando exemplares de uma espécie com o mesmo grau de desenvolvimento. As condições experimentais nos diferentes ensaios são idênticas para todos os factores, excepto para a humidade do ar, que varia entre valores muito baixos (próximos da secura) e valores muito altos (próximos da saturação). 1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. Para que ocorra a absorção de água numa planta, as células da zona cortical da raiz… (A) mantêm a pressão osmótica mais baixa do que a da solução do solo. (B) promovem a entrada de água na planta por difusão facilitada. (C) promovem o transporte de água do meio hipertónico para o meio hipotónico. (D) mantêm o gradiente de solutos gerado por transporte activo. 2. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. Na experiência descrita, é de esperar que, nas plantas colocadas na atmosfera saturada de vapor de água, ocorra… (A) a diminuição da turgescência das células da folha. (B) o aumento da absorção de água ao nível da raiz. (C) a diminuição da perda de água por transpiração. (D) o aumento da velocidade de ascensão de água no xilema. 3. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. Nos ensaios realizados, é previsível que se registe um aumento da _______ ao nível do xilema com _______ da humidade do ar, provocando uma subida da coluna de água neste tecido. (A) tensão ... o aumento (B) tensão ... a diminuição (C) coesão ... a diminuição (D) coesão ... o aumento 4. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. Quando a luz incide nos tecidos clorofilinos, a oxidação dos pigmentos fotossintéticos provoca a _______ da água e a imediata _______. (A) redução ... fixação de CO2. (B) redução ... libertação de O2. (C) oxidação ... fixação de CO2. (D) oxidação ... libertação de O2. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 5
  • 38. 5. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. As células vegetais são resistentes à lise, porque possuem uma _______ celular constituída, essencialmente, por um polissacarídeo _______. (A) parede ... estrutural. (B) membrana ... estrutural. (C) parede ... de reserva. (D) membrana ... de reserva. 6. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. Numa planta, o movimento ascendente da seiva elaborada ocorre quando… (A) as reservas são armazenadas ao nível da raiz. (B) há frutos localizados acima dos órgãos fotossintéticos. (C) se verifica uma taxa de transpiração muito elevada. (D) a absorção radicular supera a transpiração foliar. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 6
  • 39. GRUPO III O conhecimento da história de um vulcão e a análise da sua actividade remanescente fornecem dados importantes que permitem prever, com um certo grau de certeza, uma erupção. Tais dados não permitem, contudo, calcular a duração nem a violência com que essa erupção poderá ocorrer. A 3 de Junho de 1991, o vulcão do monte Unzen, no Japão, em repouso há 200 anos, entrou em erupção. Uma explosão lançou uma enorme nuvem ardente que causou a morte de 57 pessoas e calcinou tudo à sua passagem. Quinze dias antes da erupção mortífera de 3 de Junho, mais de mil pessoas, que viviam na encosta de Unzen, foram retiradas, face à ameaça das correntes de lama que se formaram, permanentemente, desde que as cinzas vulcânicas, acumuladas nas vertentes instáveis, foram mobilizadas por chuvas intensas. Na verdade, o vulcão Unzen não entrou em actividade em Junho de 1991, entrou antes, a 17 de Novembro de 1990. Esta erupção foi anunciada por uma actividade sísmica reconhecida como anormal, desde o mês de Julho de 1990. Adaptado de Plummer, C. e Carlson, D., Physical Geology Figura 1 – Contexto geológico do monte Unzen, no Japão 1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. A actividade vulcânica que ocorreu em Unzen, em 1991, foi sustentada por um magma… (A) ácido, rico em gases, originando uma erupção efusiva. (B) básico, pobre em sílica, capaz de originar domas. (C) com elevadas temperaturas, formando rios de lava. (D) rico em sílica, originando uma lava viscosa. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 7
  • 40. 2. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. O monte de Unzen, no Japão, situa-se numa zona tectónica onde… (A) a crosta continental sofre subducção sob a crosta oceânica. (B) actuam forças características de um limite convergente. (C) existe um rifte que origina crosta oceânica nova. (D) se fazem sentir tensões desenvolvidas em limites conservativos. 3. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E, a respectiva manifestação de vulcanismo, indicada na chave. Afirmações A – Emissão de gases que permanece após a erupção vulcânica. B – Água subterrânea projectada sob a forma de repuxo intermitente. C – Estrutura resultante da acumulação de materiais expelidos pela erupção. D – Estrutura originada pela consolidação da lava dentro da chaminé vulcânica. E – Depressão vulcânica mais larga do que a cratera original. Chave I – Câmara magmática II – Géiser III – Caldeira IV – Bomba vulcânica V – Agulha vulcânica VI – Fumarola VII – Lava em almofada VIII – Cone vulcânico 4. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas a dados fornecidos pelo estudo dos sismos. A – A propagação das ondas P e S, a partir do foco sísmico, acontece a velocidades diferentes. B – A velocidade de propagação das ondas P e S é influenciada pela rigidez dos materiais rochosos. C – A velocidade de propagação das ondas P e S varia na razão directa da densidade do material rochoso atravessado. D – A zona de sombra das ondas S apoia o facto de o núcleo externo se encontrar no estado líquido. 5. Explique de que forma a monitorização de um vulcão, recorrendo aos dados registados por um sismógrafo colocado na região, permite prever uma nova erupção e prevenir a perda de vidas humanas. Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 8
  • 41. GRUPO IV O colibri de pescoço vermelho é uma pequena ave migratória que percorre cerca de 1000 Km sobre o oceano, partindo da zona sudeste dos Estados Unidos com destino ao México e à América Central. Esta ave manifesta, assim, capacidades energéticas extraordinárias. O colibri alimenta-se de néctar, rico em açúcares, e de pequenos insectos, armazenando lípidos em grande quantidade e quase duplicando o seu peso. Adaptado de http://scielo.cl/scieloOrg Figura 2 – Relação entre a massa corporal e a taxa metabólica basal em algumas aves 1. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. O colibri, no seu processo de nutrição, ingere um conjunto de alimentos que, posteriormente, sofrem... (A) digestão intracelular seguida de absorção. (B) absorção seguida de digestão intracelular. (C) absorção seguida de digestão extracelular. (D) digestão extracelular seguida de absorção. 2. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. O colibri transforma o alimento em reserva energética, essencialmente, na forma de ______, dando origem a ______, quando forem, posteriormente, utilizados. (A) triglicerídeos ... monossacarídeos (B) triglicerídeos ... ácidos gordos (C) glicogénio ... monossacarídeos (D) glicogénio ... ácidos gordos Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 9
  • 42. 3. Seleccione a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. No colibri, as mitocôndrias das células musculares, além de serem numerosas, têm uma membrana interna com uma grande superfície, o que possibilita uma grande actividade da ______, o que acarreta ______ consumo de oxigénio. (A) cadeia respiratória ... maior (B) glicólise ... menor (C) cadeia respiratória ... menor (D) glicólise ... maior 4. Seleccione a única alternativa que permite obter uma afirmação correcta. A elevada capacidade energética do colibri, que lhe permite fazer o percurso migratório, é apoiada pelos dados do gráfico da Figura 2, uma vez que... (A) a taxa metabólica varia na razão directa da massa corporal. (B) a uma pequena massa corporal corresponde uma baixa taxa metabólica. (C) a taxa metabólica varia na razão inversa da massa corporal. (D) a uma grande massa corporal corresponde uma elevada taxa metabólica. 5. O colibri apresenta um número elevado de glóbulos vermelhos no sangue e as suas células musculares têm uma quantidade de mitocôndrias superior à da maioria das aves. Justifique a capacidade migratória do colibri, tendo em conta as adaptações estruturais referidas. FIM Teste Intermédio de Biologia e Geologia – Versão 1 – Página 10