SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 32
c
https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-string/latest/wave-on-a-string_pt_BR.html
Teorias para inovar
em educação e tecnologia
21/10/2019
Ronaldo Barbosa
Metodologias ativas
• Aprendizagem centrada no aluno, menos no conteúdo.
• Vale mais a pesquisa e menos a exposição do professor.
• O aluno deve ter a experiência de resolver problemas.
• Valorizar os conhecimentos prévios dos estudantes.
• Problemas baseados em casos reais.
• O aluno aprende um novo conceito à medida que conecta
novas ideias a uma base que ele já possui.
• Aprendizado por problemas, por pesquisa, por equipes...
: ideias antigas!!
Bibliografia com esse nome
(“metodologias ativas”) só tem 10 anos !
Metodologias ativas : ideias antigas!!
Bibliografia com esse nome
(“metodologias ativas”) só tem 10 anos !
[1]
Novo: impossibilidade de esgotar assuntos
Filme: Um Homem Sério (2009, Dir. Irmãos Cohen)
Novo: Tecnologia onipresente
Novo: necessidade de autodidatismo
Francisco José de Goya (1746-1828). Cão semi-afundado, 1821-23
Como construir um ambiente
físico e virtual adequado para o
aprendizado ?
Como estimular a
auto-organização e autonomia?
Maria Montessori (1870-1952)
Educadora italiana
Individualidade,
Atividade e
Liberdade são a
base de seu
método.
O potencial de
Aprender está
em cada um
de nós !
Qual é a sala Google e qual é a sala
montessori?
NOVO: poder dos algoritmos
Mosquinha
Tua peça de verão
Minha mão descuidada
A afastou. Será que não sou
uma mosquinha também?
Ou será que és
Um homem como eu?
Podemos sentir-nos
Ativistas por nossas vidas
Manhãs
Pausa para ver, papa odeio
Não a noite para começar
uma grande não ser (...)William Blake
Algoritmo
Um leão urra e um cachorro late.
É interessante
e fascinante que uma ave voa e não
urra ou late.
Histórias fascinantes sobre animais
estão em meus sonhos e vou
cantá-las todas se eu
não estiver cansado ou exausto. Oh! cangurus, lantejoulas, chocolate!
Vocês são muito bonitas Pérolas
gaitas, jujubas, aspirinas
Todas as coisas de sempre falaram
Algoritmo
Frank O`Hara
NOVO: poder dos algoritmos
Que perguntas fazer?
O que ensinar e o que deixar para
que os alunos aprendam sozinhos?
Louis Agassiz [1807-1873]
Geólogo e educador suíço
Professor deve
saber
perguntar
Michael Polanyi [1991-1976]
Filósofo húngaro
_Sabemos
mais do que
somos capazes
de dizer
Nem tudo
pode ser
ensinado !
John Holt [1923-1985]
Educador
Pai do
homeschooling
(educação
realizada
em casa):
Pessoas
aprendem
melhor sem
ser ensinadas !
Gaston Bachelard
[1884-1962]
A pedagogia deve buscar o
complexo e o inesperado.
Aprender a contradizer os
pensamentos que nascem da
primeira observação.
A foto de uma mesma duna tirada duas
vezes com intervalo de seis anos.
Qual é a foto mais recente?
Como lidar com as redes sociais
cujo uso fugiu completamente
ao controle ?
Você é a moeda
das redes socias.
_Feche hoje suas
contas nas redes
sociais!
Jaron Lanier [1960 - ]
Cientista da Computação e Filósofo
O que difere os robôs das pessoas ?
O que estamos perdendo com a
onipresença da tecnologia?
O que instituições como
Facebook,Wikipedia e Google
representam para a economia
e para a cultura?
Douglas Rushkoff
[1961- ]
Como Lidar com a onipresença
do celular e dos aplicativos de
mensagem instantânea?
Nem Steve Jobs previu isso!
Qual o significado da
interferência da mídia na cultura
e na formação das pessoas?
Neil Postman [1931-2003]
Educador e Teórico da comunicação
Como fazer das TDICs ferramentas úteis para o
aprendizado ?
Como resignificar o papel do professor?
O que as experiências mostraram até hoje sobre
educação e tecnologia ?
Seymour Papert
[1928-2016]
José Armando ValenteJean Piaget
[1896-1980]
30 anos de pesquisa só no Brasil...
Enorme erro ignorar!
Encontro disponível
em vídeo na Internet
Marshall MAcLuhan [1931-2003]
Teórico da comunicação
Finalmente...
Educação e tecnologia: ideias antigas e novas abordagens

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Educação e tecnologia: ideias antigas e novas abordagens

Ppcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagem
Ppcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagemPpcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagem
Ppcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagemMarcus Vinicius Santos Kucharski
 
Altas habilidades/Superdotação
Altas habilidades/SuperdotaçãoAltas habilidades/Superdotação
Altas habilidades/SuperdotaçãoPatricia Bampi
 
Teoricos da Educação
Teoricos da EducaçãoTeoricos da Educação
Teoricos da EducaçãoGilda Nobrega
 
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1JoasSilva6
 
Por uma nova concepção pedagogica
Por uma nova concepção pedagogicaPor uma nova concepção pedagogica
Por uma nova concepção pedagogicawelingtonjh
 
Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escola
Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escolaOs desafios da indisciplina em sala de aula e na escola
Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escolaprimeiraopcao
 
2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx
2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx
2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptxViver Digital
 
Discussão aval em processo
Discussão aval em processoDiscussão aval em processo
Discussão aval em processoKaren Araki
 
Trabalho da disciplina de inclusão
Trabalho da disciplina de inclusãoTrabalho da disciplina de inclusão
Trabalho da disciplina de inclusãoLeandro Oliveira
 
Portfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenhoPortfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenhoRose Silva
 
metodologias-ativas_eja_slides.pdf
metodologias-ativas_eja_slides.pdfmetodologias-ativas_eja_slides.pdf
metodologias-ativas_eja_slides.pdfFrancisMaryRosa2
 
Portfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenhoPortfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenhoRose Silva
 
A educação da nova era silvânio barcelos
A educação da nova era silvânio barcelosA educação da nova era silvânio barcelos
A educação da nova era silvânio barcelosSilvânio Barcelos
 
APRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdf
APRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdfAPRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdf
APRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdfNuddyRosa
 
Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3
Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3
Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3Murilo Gun
 
Caderno de apresentação
Caderno de apresentaçãoCaderno de apresentação
Caderno de apresentaçãomiesbella
 

Semelhante a Educação e tecnologia: ideias antigas e novas abordagens (20)

Ppcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagem
Ppcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagemPpcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagem
Ppcyb2 t2 alunos_homem_e_conhecimento_construindooquesomospelalinguagem
 
Altas habilidades/Superdotação
Altas habilidades/SuperdotaçãoAltas habilidades/Superdotação
Altas habilidades/Superdotação
 
Teoricos da Educação
Teoricos da EducaçãoTeoricos da Educação
Teoricos da Educação
 
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
 
Por uma nova concepção pedagogica
Por uma nova concepção pedagogicaPor uma nova concepção pedagogica
Por uma nova concepção pedagogica
 
Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escola
Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escolaOs desafios da indisciplina em sala de aula e na escola
Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escola
 
2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx
2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx
2_PPT_Fundamentos da Educação para a Infância_v3.pptx
 
Discussão aval em processo
Discussão aval em processoDiscussão aval em processo
Discussão aval em processo
 
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS didática
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS didáticaTENDENCIAS PEDAGÓGICAS didática
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS didática
 
Trabalho da disciplina de inclusão
Trabalho da disciplina de inclusãoTrabalho da disciplina de inclusão
Trabalho da disciplina de inclusão
 
Repensando o papel do educador
Repensando o papel do educadorRepensando o papel do educador
Repensando o papel do educador
 
Portfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenhoPortfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenho
 
metodologias-ativas_eja_slides.pdf
metodologias-ativas_eja_slides.pdfmetodologias-ativas_eja_slides.pdf
metodologias-ativas_eja_slides.pdf
 
Portfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenhoPortfólio digital projeto desenho
Portfólio digital projeto desenho
 
A educação da nova era silvânio barcelos
A educação da nova era silvânio barcelosA educação da nova era silvânio barcelos
A educação da nova era silvânio barcelos
 
APRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdf
APRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdfAPRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdf
APRESENTAÇÃO DISCIPLINA AD1 - DIDÁTICA .pdf
 
Campanha educativa bullying
Campanha educativa bullyingCampanha educativa bullying
Campanha educativa bullying
 
Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3
Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3
Curso "Criatividade para Solução de Problemas" - Dia 3 de 3
 
Caderno de apresentação
Caderno de apresentaçãoCaderno de apresentação
Caderno de apresentação
 
Altas habilidades
Altas habilidadesAltas habilidades
Altas habilidades
 

Mais de Ronaldo Barbosa

breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptxbreve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptxRonaldo Barbosa
 
Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão Ronaldo Barbosa
 
Design de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitaisDesign de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitaisRonaldo Barbosa
 
Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9Ronaldo Barbosa
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaRonaldo Barbosa
 
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertidaWebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertidaRonaldo Barbosa
 
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativasRonaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativasRonaldo Barbosa
 
Tecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciaisTecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciaisRonaldo Barbosa
 
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate Ronaldo Barbosa
 
Tecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introduçãoTecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introduçãoRonaldo Barbosa
 
Conversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantesConversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantesRonaldo Barbosa
 
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...Ronaldo Barbosa
 

Mais de Ronaldo Barbosa (15)

breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptxbreve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
 
Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão
 
Design de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitaisDesign de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitais
 
Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
 
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertidaWebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
 
Neil Postman
Neil PostmanNeil Postman
Neil Postman
 
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativasRonaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativas
 
Tecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciaisTecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciais
 
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
 
Tecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introduçãoTecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introdução
 
Slides teacher prize
Slides teacher prizeSlides teacher prize
Slides teacher prize
 
Conversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantesConversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantes
 
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
 
Wq1
Wq1Wq1
Wq1
 

Último

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 

Último (20)

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 

Educação e tecnologia: ideias antigas e novas abordagens

  • 2. Teorias para inovar em educação e tecnologia 21/10/2019 Ronaldo Barbosa
  • 3. Metodologias ativas • Aprendizagem centrada no aluno, menos no conteúdo. • Vale mais a pesquisa e menos a exposição do professor. • O aluno deve ter a experiência de resolver problemas. • Valorizar os conhecimentos prévios dos estudantes. • Problemas baseados em casos reais. • O aluno aprende um novo conceito à medida que conecta novas ideias a uma base que ele já possui. • Aprendizado por problemas, por pesquisa, por equipes... : ideias antigas!! Bibliografia com esse nome (“metodologias ativas”) só tem 10 anos !
  • 4. Metodologias ativas : ideias antigas!! Bibliografia com esse nome (“metodologias ativas”) só tem 10 anos !
  • 5. [1] Novo: impossibilidade de esgotar assuntos Filme: Um Homem Sério (2009, Dir. Irmãos Cohen)
  • 7. Novo: necessidade de autodidatismo Francisco José de Goya (1746-1828). Cão semi-afundado, 1821-23
  • 8. Como construir um ambiente físico e virtual adequado para o aprendizado ? Como estimular a auto-organização e autonomia?
  • 9. Maria Montessori (1870-1952) Educadora italiana Individualidade, Atividade e Liberdade são a base de seu método. O potencial de Aprender está em cada um de nós !
  • 10. Qual é a sala Google e qual é a sala montessori?
  • 11. NOVO: poder dos algoritmos Mosquinha Tua peça de verão Minha mão descuidada A afastou. Será que não sou uma mosquinha também? Ou será que és Um homem como eu? Podemos sentir-nos Ativistas por nossas vidas Manhãs Pausa para ver, papa odeio Não a noite para começar uma grande não ser (...)William Blake Algoritmo
  • 12. Um leão urra e um cachorro late. É interessante e fascinante que uma ave voa e não urra ou late. Histórias fascinantes sobre animais estão em meus sonhos e vou cantá-las todas se eu não estiver cansado ou exausto. Oh! cangurus, lantejoulas, chocolate! Vocês são muito bonitas Pérolas gaitas, jujubas, aspirinas Todas as coisas de sempre falaram Algoritmo Frank O`Hara NOVO: poder dos algoritmos
  • 13. Que perguntas fazer? O que ensinar e o que deixar para que os alunos aprendam sozinhos?
  • 14. Louis Agassiz [1807-1873] Geólogo e educador suíço Professor deve saber perguntar
  • 15. Michael Polanyi [1991-1976] Filósofo húngaro _Sabemos mais do que somos capazes de dizer Nem tudo pode ser ensinado !
  • 16. John Holt [1923-1985] Educador Pai do homeschooling (educação realizada em casa): Pessoas aprendem melhor sem ser ensinadas !
  • 17. Gaston Bachelard [1884-1962] A pedagogia deve buscar o complexo e o inesperado. Aprender a contradizer os pensamentos que nascem da primeira observação.
  • 18. A foto de uma mesma duna tirada duas vezes com intervalo de seis anos. Qual é a foto mais recente?
  • 19. Como lidar com as redes sociais cujo uso fugiu completamente ao controle ?
  • 20. Você é a moeda das redes socias. _Feche hoje suas contas nas redes sociais! Jaron Lanier [1960 - ] Cientista da Computação e Filósofo
  • 21. O que difere os robôs das pessoas ? O que estamos perdendo com a onipresença da tecnologia? O que instituições como Facebook,Wikipedia e Google representam para a economia e para a cultura?
  • 23. Como Lidar com a onipresença do celular e dos aplicativos de mensagem instantânea?
  • 24. Nem Steve Jobs previu isso!
  • 25.
  • 26. Qual o significado da interferência da mídia na cultura e na formação das pessoas?
  • 27. Neil Postman [1931-2003] Educador e Teórico da comunicação
  • 28. Como fazer das TDICs ferramentas úteis para o aprendizado ? Como resignificar o papel do professor? O que as experiências mostraram até hoje sobre educação e tecnologia ?
  • 29. Seymour Papert [1928-2016] José Armando ValenteJean Piaget [1896-1980] 30 anos de pesquisa só no Brasil... Enorme erro ignorar!
  • 31. Marshall MAcLuhan [1931-2003] Teórico da comunicação Finalmente...