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taxonomias em educação
Ronaldo Barbosa
professor.ronaldobarbosa@gmail.com
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25 de abril de 2023
Taxonomia
de Bloom
Taxonomia
de Bloom
Taxonomia
de Bloom chatGPT
• Aprender como
aprender: desenvolver o
conhecimento, as habilidades e
as estratégias para continuar o
aprendizado no futuro após o
término do curso.
É o sentido de autonomia
• Cuidar (no sentido de "se
importar"): desenvolver novos
interesses, sentimentos e valores.
• Integração: Não existe aprendizado
solto, é preciso relacionar um aprendizado
novo a algo que já se sabe.
• Conhecimento
fundamental: conhecer os
fenômenos associados ao
assunto e as ideias conceituais
associadas a esses fenômenos.
É a dimensão onde entram os
conteúdos propriamente ditos.
• Aplicação: usar e pensar sobre o
novo conhecimento de várias maneiras.
Essa é a habilidade que a maior parte
dos professores julga a mais
importante. Nela entra "pensamento
crítico" ou "aplicar na vida pessoal".
• Dimensão humana: descobrir
como interagir de forma mais
eficaz consigo mesmo e com os
outros.
Taxonomia
de Fink
Em lugar de uma escala sequencial como a de Bloom e interpretada como uma lista de verbos, nesta visão todas as formas de
aprendizado estão integradas umas às outras, bem como a atividades significativas e formas especiais de avaliação. Uma nova
proposta deveria buscar atingir cada uma das seis dimensões que, resumidamente, são as seguintes:
Em lugar de uma escala sequencial como a de Bloom e interpretada como uma lista de verbos, nesta visão todas as
formas de aprendizado estão integradas umas às outras, bem como a atividades significativas e formas especiais de
avaliação. Uma nova proposta deveria buscar atingir cada uma das seis dimensões que, resumidamente, são as seguintes:
.
• Aprender como
aprender: desenvolver o
conhecimento, as habilidades e
as estratégias para continuar o
aprendizado no futuro após o
término do curso.
É o sentido de autonomia
• Cuidar (no sentido de "se
importar"): desenvolver novos
interesses, sentimentos e valores.
Relacionado a ter energia por
aprender mais.
• Integração: conectar um corpo de
conhecimento com outras ideias e corpos
de conhecimento. Não existe aprendizado
solto, é preciso relacionar um aprendizado
novo a algo que já se sabe.
• Conhecimento
fundamental: conhecer os
fenômenos associados ao
assunto e as ideias conceituais
associadas a esses fenômenos.
É a dimensão onde entram os
conteúdos propriamente ditos.
• Aplicação: usar e pensar sobre o
novo conhecimento de várias maneiras.
Essa é a habilidade que a maior parte
dos professores julga a mais
importante. Nela entra "pensamento
crítico" ou "aplicar na vida pessoal".
• Dimensão
humana: descobrir como
interagir de forma mais
eficaz consigo mesmo e
com os outros.
Taxonomia
de Fink
chatGPT
futurismo...
Necessidade de novas taxonomias
e possibilidades considerando o
avanço da tecnologia nas áreas de
educação, trabalho, vida social...
Em busca de novas
possibilidades...
1 - Verbo TORNAR-SE: saem produtos fixos e entram
serviços de assinaturas sempre atualizados.
O mundo que teremos em 30 anos depende de tecnologias
que ainda não foram inventadas. As versões de
aplicativos com funções inéditas duram 30 dias. Nada
está pronto e acabado. Isso implica ser constantemente
um aprendiz e um novato. Tudo em fluxo e em movimento.
2 - Verbo Cognitivar: Inteligência Artificial (IA) irá se tornar
poderosa e quase de graça, obtível de graça na nuvem.
Na velocidade com que a IA acelera, uma criança nascida hoje
não irá ao médico obter diagnóstico quando ela se tornar
adulta. Em breve vamos ligar IA na eletricidade como energia
elétrica. O que for manual você coloca na tomada, como
limpar o tapete da sala, alimentar os animais, fazer compras.
Pegue alguma coisa manual que se possa fazer melhor ("X") e
adicione esperteza on-line.
É a razão de ser das startups: pegue X e adicione IA !
3 - Verbo FLUIR: tudo acontece em tempo real,
nada pode ser fixo.
Se uma coisa não acontece na hora, ela não
existe...movimentação bancária, notas na escola,
notícias, compras de qualquer tipo. Mas para que
operem em tempo real, tem que fluir.
O que não está disponível na hora, merece ser
ignorado.
4 – Verbo VISUALIZAR em telas: transformar
todas as superfícies em telas. A oralidade e a
escrita serão substituídas por sinais e signos em
telas.
A cultura está mudando em função disso.
5 - Verbo ACESSAR: Mudança da sociedade... de uma
sociedade onde possuíamos ativos para outra onde, em
vez disso, teremos acesso aos serviços em todos os
momentos.
Você não tem mais o carro que desvaloriza minuto a
minuto na garagem mas pode se deslocar a qualquer
momento para onde quiser.
6 - Verbo COMPARTILHAR: Colaboração em
grande escala. Diz o autor: “No meu Índice de
Medidor de Compartilhamento imaginário, ainda
estamos em 2 de 10.”
Isto é, mal começamos a compartilhar !!
7 - Verbo FILTRAR: Tem a ver com
superabundância. A cada 12 meses são
produzidas 8 milhões de canções, 2 milhões
de novos livros, 16.000 filmes, 30 bilhões
de postagens em redes sociais, 400.000
novos produtos de todos os tipos.
Filtragem por curadores, por amigos, pelo
governo, por nós mesmos, por tecnologias.
8 - Verbo REMIXAR: Desempacotar produtos
existentes em suas partes mais primitivas e, em
seguida, recombinar de todas as maneiras
possíveis. Aproveitar o que já existe e fazer
outra coisa com o que já existe.
Para sorte de quem é bom de brincar de Lego!
9 - Verbo
INTERAGIR: maximizar
envolvimento com outras pessoas
e outras máquinas.
10 - Verbo RASTREAR: Empregar
vigilância total para o benefício de
determinados interesses.
Tudo e saber da onde veio, o que faz,
para que serve.
11 - Verbo QUESTIONAR: Promover boas
perguntas agora é muito mais valioso do que ter
boas respostas.
Saber perguntar.
A Ciência opera assim, o senso comum, não!
12 - Verbo COMEÇAR: Construir
um sistema planetário conectando
todos os humanos e máquinas em
uma matriz global.
futurismo...
eis um catálogo
de possibilidades
chatGPT
?????
Pontos de atenção
Taxonomia de Bloom parece insuficiente para atender as demandas
de hoje.
Taxonomias vinculadas a abordagens em que o conteúdo é
integrado, aplicado, compartilhado e muda o sujeito e as pessoas ao
redor parece fazer mais sentido.
A literatura recente traz “catálogos de possibilidades” que ajudam
a repensar taxonomias com rico espaço para reflexão e pesquisa.
Professores e pesquisadores são muito importantes nesta busca!
FINK, L. D. (2019). Creating Significant Learning Experiences: An
Integrated Approach to Designing College Courses. San
Francisco: Jossey-Bass, 2003.
KELLY, Kevin. Inevitável: As 12 forças tecnológicas que mudarão
o nosso mundo. 1ª ed. São Paulo: Cultrix, 2016.
Obrigado!

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  • 1. Uma reflexão sobre taxonomias em educação Ronaldo Barbosa professor.ronaldobarbosa@gmail.com https://www.linkedin.com/in/ronaldo-barbosa/ https://ronaldobarbosa.com/ 25 de abril de 2023
  • 2.
  • 3.
  • 7. • Aprender como aprender: desenvolver o conhecimento, as habilidades e as estratégias para continuar o aprendizado no futuro após o término do curso. É o sentido de autonomia • Cuidar (no sentido de "se importar"): desenvolver novos interesses, sentimentos e valores. • Integração: Não existe aprendizado solto, é preciso relacionar um aprendizado novo a algo que já se sabe. • Conhecimento fundamental: conhecer os fenômenos associados ao assunto e as ideias conceituais associadas a esses fenômenos. É a dimensão onde entram os conteúdos propriamente ditos. • Aplicação: usar e pensar sobre o novo conhecimento de várias maneiras. Essa é a habilidade que a maior parte dos professores julga a mais importante. Nela entra "pensamento crítico" ou "aplicar na vida pessoal". • Dimensão humana: descobrir como interagir de forma mais eficaz consigo mesmo e com os outros. Taxonomia de Fink Em lugar de uma escala sequencial como a de Bloom e interpretada como uma lista de verbos, nesta visão todas as formas de aprendizado estão integradas umas às outras, bem como a atividades significativas e formas especiais de avaliação. Uma nova proposta deveria buscar atingir cada uma das seis dimensões que, resumidamente, são as seguintes:
  • 8. Em lugar de uma escala sequencial como a de Bloom e interpretada como uma lista de verbos, nesta visão todas as formas de aprendizado estão integradas umas às outras, bem como a atividades significativas e formas especiais de avaliação. Uma nova proposta deveria buscar atingir cada uma das seis dimensões que, resumidamente, são as seguintes: . • Aprender como aprender: desenvolver o conhecimento, as habilidades e as estratégias para continuar o aprendizado no futuro após o término do curso. É o sentido de autonomia • Cuidar (no sentido de "se importar"): desenvolver novos interesses, sentimentos e valores. Relacionado a ter energia por aprender mais. • Integração: conectar um corpo de conhecimento com outras ideias e corpos de conhecimento. Não existe aprendizado solto, é preciso relacionar um aprendizado novo a algo que já se sabe. • Conhecimento fundamental: conhecer os fenômenos associados ao assunto e as ideias conceituais associadas a esses fenômenos. É a dimensão onde entram os conteúdos propriamente ditos. • Aplicação: usar e pensar sobre o novo conhecimento de várias maneiras. Essa é a habilidade que a maior parte dos professores julga a mais importante. Nela entra "pensamento crítico" ou "aplicar na vida pessoal". • Dimensão humana: descobrir como interagir de forma mais eficaz consigo mesmo e com os outros. Taxonomia de Fink chatGPT
  • 9. futurismo... Necessidade de novas taxonomias e possibilidades considerando o avanço da tecnologia nas áreas de educação, trabalho, vida social...
  • 10. Em busca de novas possibilidades...
  • 11. 1 - Verbo TORNAR-SE: saem produtos fixos e entram serviços de assinaturas sempre atualizados. O mundo que teremos em 30 anos depende de tecnologias que ainda não foram inventadas. As versões de aplicativos com funções inéditas duram 30 dias. Nada está pronto e acabado. Isso implica ser constantemente um aprendiz e um novato. Tudo em fluxo e em movimento.
  • 12. 2 - Verbo Cognitivar: Inteligência Artificial (IA) irá se tornar poderosa e quase de graça, obtível de graça na nuvem. Na velocidade com que a IA acelera, uma criança nascida hoje não irá ao médico obter diagnóstico quando ela se tornar adulta. Em breve vamos ligar IA na eletricidade como energia elétrica. O que for manual você coloca na tomada, como limpar o tapete da sala, alimentar os animais, fazer compras. Pegue alguma coisa manual que se possa fazer melhor ("X") e adicione esperteza on-line. É a razão de ser das startups: pegue X e adicione IA !
  • 13. 3 - Verbo FLUIR: tudo acontece em tempo real, nada pode ser fixo. Se uma coisa não acontece na hora, ela não existe...movimentação bancária, notas na escola, notícias, compras de qualquer tipo. Mas para que operem em tempo real, tem que fluir. O que não está disponível na hora, merece ser ignorado.
  • 14. 4 – Verbo VISUALIZAR em telas: transformar todas as superfícies em telas. A oralidade e a escrita serão substituídas por sinais e signos em telas. A cultura está mudando em função disso.
  • 15. 5 - Verbo ACESSAR: Mudança da sociedade... de uma sociedade onde possuíamos ativos para outra onde, em vez disso, teremos acesso aos serviços em todos os momentos. Você não tem mais o carro que desvaloriza minuto a minuto na garagem mas pode se deslocar a qualquer momento para onde quiser.
  • 16. 6 - Verbo COMPARTILHAR: Colaboração em grande escala. Diz o autor: “No meu Índice de Medidor de Compartilhamento imaginário, ainda estamos em 2 de 10.” Isto é, mal começamos a compartilhar !!
  • 17. 7 - Verbo FILTRAR: Tem a ver com superabundância. A cada 12 meses são produzidas 8 milhões de canções, 2 milhões de novos livros, 16.000 filmes, 30 bilhões de postagens em redes sociais, 400.000 novos produtos de todos os tipos. Filtragem por curadores, por amigos, pelo governo, por nós mesmos, por tecnologias.
  • 18. 8 - Verbo REMIXAR: Desempacotar produtos existentes em suas partes mais primitivas e, em seguida, recombinar de todas as maneiras possíveis. Aproveitar o que já existe e fazer outra coisa com o que já existe. Para sorte de quem é bom de brincar de Lego!
  • 19. 9 - Verbo INTERAGIR: maximizar envolvimento com outras pessoas e outras máquinas.
  • 20. 10 - Verbo RASTREAR: Empregar vigilância total para o benefício de determinados interesses. Tudo e saber da onde veio, o que faz, para que serve.
  • 21. 11 - Verbo QUESTIONAR: Promover boas perguntas agora é muito mais valioso do que ter boas respostas. Saber perguntar. A Ciência opera assim, o senso comum, não!
  • 22. 12 - Verbo COMEÇAR: Construir um sistema planetário conectando todos os humanos e máquinas em uma matriz global.
  • 23. futurismo... eis um catálogo de possibilidades chatGPT ?????
  • 24. Pontos de atenção Taxonomia de Bloom parece insuficiente para atender as demandas de hoje. Taxonomias vinculadas a abordagens em que o conteúdo é integrado, aplicado, compartilhado e muda o sujeito e as pessoas ao redor parece fazer mais sentido. A literatura recente traz “catálogos de possibilidades” que ajudam a repensar taxonomias com rico espaço para reflexão e pesquisa. Professores e pesquisadores são muito importantes nesta busca!
  • 25. FINK, L. D. (2019). Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing College Courses. San Francisco: Jossey-Bass, 2003. KELLY, Kevin. Inevitável: As 12 forças tecnológicas que mudarão o nosso mundo. 1ª ed. São Paulo: Cultrix, 2016.