SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 41
Baixar para ler offline
Gustave Doré [1832-1883]
Pintor francês
https://www.linkedin.com/in/ronaldo-barbosa/
O discurso público na era do entretenimento,
uma revisão da obra Amusing Ourselves to
Death, de Neil Postman
Prof. Dr. Ronaldo Barbosa
Objetivo:
Uma proximação com as ideias de
Neil Postman contidas no livro:
Amusing Ourselves to Death
livro nunca traduzido em português.
Neil Postman (1931-2003)
Um dos principais teóricos da comunicação nos EUA
Escreveu sobre como a tecnologia
interfere na educação, mídia, política e na cultura
de forma geral.
É dele a expressão “media ecology”.
Media Ecology
Como a mídia afeta a percepção humana, a
compreensão, os sentimentos, valores e como nossa
interação com a mídia facilita ou impede nossas
chances de sobrevivência?
A palavra ecologia implica estudo dos ambientes: suas
estruturas, conteúdos e impactos nas pessoas...
Media Ecology procura descobrir que papeis a mídia
nos força a desempenhar, como a mídia estrutura o que
vemos, porque a mídia nos faz sentir e agir como
sentimos e agimos.
Um olhar profético do
que acontece quando
política, jornalismo,
educação e até religião
se submetem às
demandas do
entretenimento
Curiosidade...
Abertura do livro:
Caminhamos
para o universo
do livro 1984 ou para o
universo do livro
Admirável Mundo Novo ?
https://zaklynsky.files.wordpress.com/2013/09/postman-neil-amusing-ourselves-to-death-public-discourse-in-the-age-of-show-business.pdf
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
Livro:
Admirável Mundo Novo
Livro:
1984
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo
Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
LIVRO: Amusing
ourselves to Death
Neil Postman
https://zaklynsky.files.wordpress.com/2013/09/postman-neil-amusing-ourselves-to-death-public-discourse-in-the-age-of-show-business.pdf
Ideias gerais
Lamenta o decaimento da
relevância da palavra escrita
Dissolução do discurso
público e sua conversão
para arte do show
business
Televisão educa para crianças
gostarem dela
•Televisão degrada o que chamamos de
discurso analítico racional.
•Na TV não há tempo de explicar nada
que seja complexo.
•O entretenimento na TV tornou-se o
centro da cultura e está degradando a
alta cultura.
A principal contribuição da TV para a
educação foi misturar
entretenimento com educação.
Em educação, o método de
entrega das lições é uma
importante parte do aprendizado
Não há meio possível de usar
midia visual e filmes em educação
A escola é a melhor
forma de apoiar os
jovens na interpretação
dos símbolos da cultura
Comparando ideias de
Postman com mundo atual
Embora seja de 1985, a
atualidade das ideias
emerge na forma como
utilizamos computador,
tablets, smartphones,
Google...tudo isso
equivale ao lado da TV
1984:=> Orwell
Admirável Mundo Novo: => Huxley
O domínio e o poder
das novelas de TV agora
se transferiu para as
miniséries de TV a cabo
Discurso público
limitado a torpedos de
144 caracteres
Pautamos a vida na
forma de likes recebidos
em redes sociais
Ronaldo Barbosa
professor.ronaldobarbosa@gmail.com
ronaldobarbosa.pro.br
https://www.linkedin.com/in/ronaldo-barbosa/
Obrigado!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Neil Postman

Narrativas televisivas-captulo-1
Narrativas televisivas-captulo-1Narrativas televisivas-captulo-1
Narrativas televisivas-captulo-1Felipe Gaze
 
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiCritica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiApolaro
 
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiCritica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiApolaro
 
Nossa História e a História
Nossa História e a HistóriaNossa História e a História
Nossa História e a HistóriaMalu2007
 
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego GervaesAudiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego GervaesDiego Gervaes
 
Revizão para provão
Revizão para provãoRevizão para provão
Revizão para provãogerluce
 
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)humberto145
 
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃOACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃORuiMelo33
 
Um lugar a ser descoberto; produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...
Um lugar a ser descoberto;  produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...Um lugar a ser descoberto;  produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...
Um lugar a ser descoberto; produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...Carlos Viana Albrecht
 
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiCritica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiApolaro
 
Alienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidade
Alienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidadeAlienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidade
Alienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidadeFernando Alcoforado
 
Revisitando teoricos Comenius e Rousseau
Revisitando teoricos Comenius e RousseauRevisitando teoricos Comenius e Rousseau
Revisitando teoricos Comenius e RousseauRobson Santos
 

Semelhante a Neil Postman (20)

Iluminismo (2).pptx
Iluminismo (2).pptxIluminismo (2).pptx
Iluminismo (2).pptx
 
Narrativas televisivas-captulo-1
Narrativas televisivas-captulo-1Narrativas televisivas-captulo-1
Narrativas televisivas-captulo-1
 
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiCritica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
 
Niver_SEB_ Extinção.pptx
Niver_SEB_ Extinção.pptxNiver_SEB_ Extinção.pptx
Niver_SEB_ Extinção.pptx
 
O que é cultura?
O que é cultura?O que é cultura?
O que é cultura?
 
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiCritica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
 
Nossa História e a História
Nossa História e a HistóriaNossa História e a História
Nossa História e a História
 
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego GervaesAudiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
 
Fluxus
FluxusFluxus
Fluxus
 
Revizão para provão
Revizão para provãoRevizão para provão
Revizão para provão
 
Aula 04
Aula 04Aula 04
Aula 04
 
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)
 
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃOACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
 
Um lugar a ser descoberto; produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...
Um lugar a ser descoberto;  produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...Um lugar a ser descoberto;  produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...
Um lugar a ser descoberto; produção de VTS publicitários de Educação Patrimo...
 
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politiCritica linguistica ecologica_educacao_politi
Critica linguistica ecologica_educacao_politi
 
Chegar antes
Chegar antesChegar antes
Chegar antes
 
As Crianças e as Midias
As Crianças e as MidiasAs Crianças e as Midias
As Crianças e as Midias
 
Crianças e Mídias
Crianças e MídiasCrianças e Mídias
Crianças e Mídias
 
Alienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidade
Alienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidadeAlienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidade
Alienação dos seres humanos um dos grandes obstáculos ao progresso da humanidade
 
Revisitando teoricos Comenius e Rousseau
Revisitando teoricos Comenius e RousseauRevisitando teoricos Comenius e Rousseau
Revisitando teoricos Comenius e Rousseau
 

Mais de Ronaldo Barbosa

v3_taxonomia_Apres_UNASP.pdf
v3_taxonomia_Apres_UNASP.pdfv3_taxonomia_Apres_UNASP.pdf
v3_taxonomia_Apres_UNASP.pdfRonaldo Barbosa
 
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptxbreve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptxRonaldo Barbosa
 
Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão Ronaldo Barbosa
 
Design de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitaisDesign de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitaisRonaldo Barbosa
 
Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9Ronaldo Barbosa
 
Teorias para inovar em Educação - Ronaldo Barbosa
Teorias para inovar em Educação - Ronaldo BarbosaTeorias para inovar em Educação - Ronaldo Barbosa
Teorias para inovar em Educação - Ronaldo BarbosaRonaldo Barbosa
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaRonaldo Barbosa
 
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertidaWebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertidaRonaldo Barbosa
 
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativasRonaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativasRonaldo Barbosa
 
Tecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciaisTecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciaisRonaldo Barbosa
 
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate Ronaldo Barbosa
 
Tecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introduçãoTecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introduçãoRonaldo Barbosa
 
Conversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantesConversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantesRonaldo Barbosa
 
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...Ronaldo Barbosa
 

Mais de Ronaldo Barbosa (16)

v3_taxonomia_Apres_UNASP.pdf
v3_taxonomia_Apres_UNASP.pdfv3_taxonomia_Apres_UNASP.pdf
v3_taxonomia_Apres_UNASP.pdf
 
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptxbreve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
breve_historia_de_uma_confusao_que_esta_so_comecando.pptx
 
Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão Gestão educacional e evasão
Gestão educacional e evasão
 
Design de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitaisDesign de aula invertida com tecnologias digitais
Design de aula invertida com tecnologias digitais
 
Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9Vídeos interativos usando Captivate 9
Vídeos interativos usando Captivate 9
 
Teorias para inovar em Educação - Ronaldo Barbosa
Teorias para inovar em Educação - Ronaldo BarbosaTeorias para inovar em Educação - Ronaldo Barbosa
Teorias para inovar em Educação - Ronaldo Barbosa
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
 
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertidaWebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
WebQuest para metodologias ativas/ aula invertida
 
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativasRonaldo_Barbosa metodologias_ativas
Ronaldo_Barbosa metodologias_ativas
 
Tecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciaisTecnologia educacional para as series iniciais
Tecnologia educacional para as series iniciais
 
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
Slides de minicurso ABED: Introdução a Captivate
 
Tecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introduçãoTecnologia Assistiva: uma introdução
Tecnologia Assistiva: uma introdução
 
Slides teacher prize
Slides teacher prizeSlides teacher prize
Slides teacher prize
 
Conversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantesConversa sobre tecnologia com estudantes
Conversa sobre tecnologia com estudantes
 
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
Robôs-professores, escolas sem professor e aulas invertidas para salvar a pel...
 
Wq1
Wq1Wq1
Wq1
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 

Último (20)

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 

Neil Postman