Apresentação sobre as tecnologias da informação e comunicação no ambiente escolar, visando informar importância das mídias digitais em sala de aula em plena época tecnológica.
O documento discute os desafios que professores enfrentam com a chegada de novas tecnologias e a importância de seu uso em sala de aula para motivar os alunos e melhorar seu desempenho. Também enfatiza a necessidade de preparar professores e alunos para lidar com a corrida tecnológica e usar recursos de forma direcionada para tornar as aulas mais atraentes e desenvolver habilidades para o futuro.
Uso de recursos tecnológicos na educaçãoPatty Santana
O documento discute a educação, tecnologia e o papel do professor no contexto da sociedade digital. Aborda como as tecnologias impactaram a educação ao longo da história e como os professores precisam se adaptar para ensinar gerações acostumadas com a tecnologia de forma dinâmica e contextualizada.
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalGilberto Campos
O documento discute o tema de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para um objetivo comum, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet e as novas tecnologias revolucionaram a comunicação e a sociedade, tornando-a mais informada e conectada.
1) O documento discute a inserção das novas tecnologias na educação e como elas podem ser usadas para apoiar o processo de ensino-aprendizagem.
2) É importante que os professores recebam formação continuada para utilizar as ferramentas digitais e incorporem projetos educacionais que utilizem softwares e mídias.
3) As novas tecnologias podem solidificar conceitos para os alunos e professores, desde que haja mediação do professor no processo.
O documento discute a relevância das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação contemporânea. Ele descreve a evolução das TICs ao longo da história, desde a escrita até a internet, e seu impacto no ensino e aprendizagem. Também aborda os desafios da formação de professores diante das mudanças trazidas pelas TICs.
O documento discute os desafios que professores enfrentam com a chegada de novas tecnologias e a importância de seu uso em sala de aula para motivar os alunos e melhorar seu desempenho. Também enfatiza a necessidade de preparar professores e alunos para lidar com a corrida tecnológica e usar recursos de forma direcionada para tornar as aulas mais atraentes e desenvolver habilidades para o futuro.
Uso de recursos tecnológicos na educaçãoPatty Santana
O documento discute a educação, tecnologia e o papel do professor no contexto da sociedade digital. Aborda como as tecnologias impactaram a educação ao longo da história e como os professores precisam se adaptar para ensinar gerações acostumadas com a tecnologia de forma dinâmica e contextualizada.
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalGilberto Campos
O documento discute o tema de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para um objetivo comum, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet e as novas tecnologias revolucionaram a comunicação e a sociedade, tornando-a mais informada e conectada.
1) O documento discute a inserção das novas tecnologias na educação e como elas podem ser usadas para apoiar o processo de ensino-aprendizagem.
2) É importante que os professores recebam formação continuada para utilizar as ferramentas digitais e incorporem projetos educacionais que utilizem softwares e mídias.
3) As novas tecnologias podem solidificar conceitos para os alunos e professores, desde que haja mediação do professor no processo.
O documento discute a relevância das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação contemporânea. Ele descreve a evolução das TICs ao longo da história, desde a escrita até a internet, e seu impacto no ensino e aprendizagem. Também aborda os desafios da formação de professores diante das mudanças trazidas pelas TICs.
O documento discute o conceito de letramento digital, que significa saber usar tecnologias digitais de forma significativa, entendendo seus usos e possibilidades. O letramento digital não substitui a alfabetização e envolve saber para que usar a tecnologia. Ele deve ser usado na escola para apresentar oportunidades de usar novas tecnologias como ferramentas de leitura e escrita relacionadas ao contexto social.
O que é Internet das Coisas
O Mundo esta mudando
A Internet das Coisas se torna Realidade
Mudando a maneira como Interagimos
Nuvem (Cloud e Services)
Internet das Coisas e Economina
Conclusão
Referencias / Bibliografia
O documento discute o uso da tecnologia na educação, apresentando ferramentas digitais que podem ser usadas em sala de aula e desafios de sua implementação. Também aborda como os alunos nativos digitais interagem com a tecnologia e como os professores podem aproveitar seus benefícios de forma pedagogicamente adequada.
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Apresenta como as novas tecnologias surgiram devido à necessidade humana de comunicação e acesso à informação. Destaca que a tecnologia auxilia no processo de ensino-aprendizagem ao fornecer novas fontes de conhecimento e pesquisa. Conclui que as ferramentas tecnológicas são indispensáveis no processo educacional e professores devem utilizá-las para despertar o interesse dos alunos.
slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...Instituto Consciência GO
O documento discute como as tecnologias influenciam a educação e a sociedade. Ele explica que as tecnologias evoluem em direção ao digital, virtual, móvel e personalizado, e que isso causa mudanças aceleradas e elimina barreiras. Também descreve como as tecnologias afetam o trabalho e educação, exigindo novas competências dos estudantes e professores.
Tecnologia digital e tecnologia não digital pdfMari Carvalho
O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
O documento discute diversas ferramentas e possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na sala de aula, incluindo blogs, redes sociais, mapas conceituais, apresentações, livros digitais e e-mail.
O documento discute o que é educação a distância (EAD), suas características, como funciona para alunos e professores, ambientes virtuais de aprendizagem, vantagens e desvantagens de plataformas, legislação sobre EAD no Brasil e como é organizada e avaliada.
Tecnologias da informação e da comunicação na educação Katia Tavares
Apresentação para promover a discussão sobre o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na educação e implicações para a formação do professor.
- O documento discute as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação, incluindo sua inserção nas escolas e currículos em Portugal.
- Aborda como as TIC podem contribuir para as aprendizagens das crianças, estimulando o desenvolvimento da linguagem e do pensamento matemático.
- Também examina fatores como a adequação das TIC ao desenvolvimento infantil e seus potenciais benefícios e riscos para as crianças.
Tecnologias digitais para a sala de aula: introdução ao temarosemaralopes
Este documento apresenta três módulos sobre tecnologias digitais na sala de aula. O Módulo 1 discute o que são tecnologias e como elas evoluíram ao longo do tempo. O Módulo 2 aborda modos de utilização de tecnologias pedagógicas e desafios de integração na prática docente. O Módulo 3 trata de tecnologias da Web 2.0, softwares educacionais e o potencial pedagógico das tecnologias digitais.
O documento discute o que é educação digital, seu objetivo de simplificar e dinamizar a aprendizagem usando novas tecnologias, e as vantagens e desvantagens de seu uso, como permitir pesquisas mais fáceis mas também possíveis falhas técnicas.
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)Talita Moretto
Este documento fornece conceitos sobre mídias digitais e mídias sociais. Ele define mídia digital, mídia social e discute como essas mídias convergem, permitindo que as pessoas interajam e criem conteúdo de forma colaborativa. O documento também discute como as redes sociais vão além de plataformas online e representam como as pessoas naturalmente se conectam em sociedade.
A evolução tecnológica ao longo da história é descrita, desde as primeiras invenções como a imprensa e o microscópio até tecnologias modernas como computadores, internet e smartphones. Grandes marcos incluem a máquina a vapor, a eletricidade, automóveis, aviões, satélites e a chegada do homem à lua. A cada década novos avanços revolucionaram a vida das pessoas e a sociedade.
O documento discute as mudanças trazidas pelas tecnologias para a educação. Apresenta diferentes tipos de tecnologias aplicadas à educação e seus usos pedagógicos. Também reflete sobre como as tecnologias têm exigido novas habilidades dos professores e como a identidade docente engloba diferentes dimensões como especialista, pensador crítico e cidadão.
Evolução das TICs e o crescimento das mídias sociaisGabriel Bemfica
Slideshow elaborado para uma apresentação à Vivo S/A sobre a conexão entre Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e a popularização das redes e mídias sociais
O documento descreve a evolução da tecnologia ao longo da história, desde as primeiras ferramentas de pedra até descobertas modernas como o computador e a internet. Ele também discute as influências positivas e negativas da tecnologia no meio ambiente natural, humano e construído, e prevê que a tecnologia continuará evoluindo para encontrar soluções mais ecológicas no futuro.
O documento descreve diferentes abordagens teóricas da Didática ao longo da história, incluindo a abordagem tradicional, escolanovista, tecnicista e a proposta de uma Didática fundamental. Ele também discute a importância da dimensão cultural na prática pedagógica.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO MUNDO GLOBALIZADOJILAN C. GERAL
Este documento resume as III Jornadas Científicas Estudantis da Escola Superior Politécnica do Uíge. Discute a importância das tecnologias de informação no mundo globalizado e como elas afetam a sociedade. Também destaca os benefícios e riscos das TI para os jovens e oferece recomendações para seu uso responsável.
O documento discute: 1) o que são novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs); 2) ensino a distância no Brasil; e 3) o uso de NTICs no ensino a distância. Apresenta pontos positivos e negativos de cada tópico, incluindo a flexibilidade e democratização do acesso proporcionados pela educação a distância, mas também a dependência da tecnologia e limitações nas discussões.
1. O documento discute o uso de tecnologias no ensino público municipal de Uruguaiana/RS, Brasil, com base em uma pesquisa com professores. 2. A pesquisa encontrou que os professores usam tecnologias pessoalmente, mas raramente em sala de aula, citando falta de equipamentos e apoio técnico como principais motivos. 3. Argumenta-se que é necessária uma "reeducação dos professores" para que possam usar tecnologias de forma a estimular a aprendizagem dos alunos.
O documento discute o conceito de letramento digital, que significa saber usar tecnologias digitais de forma significativa, entendendo seus usos e possibilidades. O letramento digital não substitui a alfabetização e envolve saber para que usar a tecnologia. Ele deve ser usado na escola para apresentar oportunidades de usar novas tecnologias como ferramentas de leitura e escrita relacionadas ao contexto social.
O que é Internet das Coisas
O Mundo esta mudando
A Internet das Coisas se torna Realidade
Mudando a maneira como Interagimos
Nuvem (Cloud e Services)
Internet das Coisas e Economina
Conclusão
Referencias / Bibliografia
O documento discute o uso da tecnologia na educação, apresentando ferramentas digitais que podem ser usadas em sala de aula e desafios de sua implementação. Também aborda como os alunos nativos digitais interagem com a tecnologia e como os professores podem aproveitar seus benefícios de forma pedagogicamente adequada.
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Apresenta como as novas tecnologias surgiram devido à necessidade humana de comunicação e acesso à informação. Destaca que a tecnologia auxilia no processo de ensino-aprendizagem ao fornecer novas fontes de conhecimento e pesquisa. Conclui que as ferramentas tecnológicas são indispensáveis no processo educacional e professores devem utilizá-las para despertar o interesse dos alunos.
slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...Instituto Consciência GO
O documento discute como as tecnologias influenciam a educação e a sociedade. Ele explica que as tecnologias evoluem em direção ao digital, virtual, móvel e personalizado, e que isso causa mudanças aceleradas e elimina barreiras. Também descreve como as tecnologias afetam o trabalho e educação, exigindo novas competências dos estudantes e professores.
Tecnologia digital e tecnologia não digital pdfMari Carvalho
O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
O documento discute diversas ferramentas e possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na sala de aula, incluindo blogs, redes sociais, mapas conceituais, apresentações, livros digitais e e-mail.
O documento discute o que é educação a distância (EAD), suas características, como funciona para alunos e professores, ambientes virtuais de aprendizagem, vantagens e desvantagens de plataformas, legislação sobre EAD no Brasil e como é organizada e avaliada.
Tecnologias da informação e da comunicação na educação Katia Tavares
Apresentação para promover a discussão sobre o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na educação e implicações para a formação do professor.
- O documento discute as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação, incluindo sua inserção nas escolas e currículos em Portugal.
- Aborda como as TIC podem contribuir para as aprendizagens das crianças, estimulando o desenvolvimento da linguagem e do pensamento matemático.
- Também examina fatores como a adequação das TIC ao desenvolvimento infantil e seus potenciais benefícios e riscos para as crianças.
Tecnologias digitais para a sala de aula: introdução ao temarosemaralopes
Este documento apresenta três módulos sobre tecnologias digitais na sala de aula. O Módulo 1 discute o que são tecnologias e como elas evoluíram ao longo do tempo. O Módulo 2 aborda modos de utilização de tecnologias pedagógicas e desafios de integração na prática docente. O Módulo 3 trata de tecnologias da Web 2.0, softwares educacionais e o potencial pedagógico das tecnologias digitais.
O documento discute o que é educação digital, seu objetivo de simplificar e dinamizar a aprendizagem usando novas tecnologias, e as vantagens e desvantagens de seu uso, como permitir pesquisas mais fáceis mas também possíveis falhas técnicas.
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)Talita Moretto
Este documento fornece conceitos sobre mídias digitais e mídias sociais. Ele define mídia digital, mídia social e discute como essas mídias convergem, permitindo que as pessoas interajam e criem conteúdo de forma colaborativa. O documento também discute como as redes sociais vão além de plataformas online e representam como as pessoas naturalmente se conectam em sociedade.
A evolução tecnológica ao longo da história é descrita, desde as primeiras invenções como a imprensa e o microscópio até tecnologias modernas como computadores, internet e smartphones. Grandes marcos incluem a máquina a vapor, a eletricidade, automóveis, aviões, satélites e a chegada do homem à lua. A cada década novos avanços revolucionaram a vida das pessoas e a sociedade.
O documento discute as mudanças trazidas pelas tecnologias para a educação. Apresenta diferentes tipos de tecnologias aplicadas à educação e seus usos pedagógicos. Também reflete sobre como as tecnologias têm exigido novas habilidades dos professores e como a identidade docente engloba diferentes dimensões como especialista, pensador crítico e cidadão.
Evolução das TICs e o crescimento das mídias sociaisGabriel Bemfica
Slideshow elaborado para uma apresentação à Vivo S/A sobre a conexão entre Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e a popularização das redes e mídias sociais
O documento descreve a evolução da tecnologia ao longo da história, desde as primeiras ferramentas de pedra até descobertas modernas como o computador e a internet. Ele também discute as influências positivas e negativas da tecnologia no meio ambiente natural, humano e construído, e prevê que a tecnologia continuará evoluindo para encontrar soluções mais ecológicas no futuro.
O documento descreve diferentes abordagens teóricas da Didática ao longo da história, incluindo a abordagem tradicional, escolanovista, tecnicista e a proposta de uma Didática fundamental. Ele também discute a importância da dimensão cultural na prática pedagógica.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO MUNDO GLOBALIZADOJILAN C. GERAL
Este documento resume as III Jornadas Científicas Estudantis da Escola Superior Politécnica do Uíge. Discute a importância das tecnologias de informação no mundo globalizado e como elas afetam a sociedade. Também destaca os benefícios e riscos das TI para os jovens e oferece recomendações para seu uso responsável.
O documento discute: 1) o que são novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs); 2) ensino a distância no Brasil; e 3) o uso de NTICs no ensino a distância. Apresenta pontos positivos e negativos de cada tópico, incluindo a flexibilidade e democratização do acesso proporcionados pela educação a distância, mas também a dependência da tecnologia e limitações nas discussões.
1. O documento discute o uso de tecnologias no ensino público municipal de Uruguaiana/RS, Brasil, com base em uma pesquisa com professores. 2. A pesquisa encontrou que os professores usam tecnologias pessoalmente, mas raramente em sala de aula, citando falta de equipamentos e apoio técnico como principais motivos. 3. Argumenta-se que é necessária uma "reeducação dos professores" para que possam usar tecnologias de forma a estimular a aprendizagem dos alunos.
O documento discute como a tecnologia, como celulares e internet, pode ser usada como uma ferramenta educacional valiosa nas escolas. Ele lista vantagens como permitir que alunos criem projetos educativos e facilite pesquisas, e argumenta que proibir aparelhos tecnológicos nas salas de aula só aumenta o desejo de usá-los. A conclusão é que a tecnologia deve ser vista como um recurso importante se usado corretamente sob a mediação de professores.
O documento discute o uso de tecnologias educacionais no ensino superior, mencionando:
1) O uso de softwares educacionais e recursos tecnológicos como vídeos e blogs em aulas;
2) A informática educativa e como a tecnologia é usada como ferramenta para construção de conhecimento;
3) Breve histórico do uso da tecnologia na educação incluindo o projeto Logo e suas versões.
Novas Tecnologias estão mudando radicalmente o Ambiente Escolar.Flaviarocha123
O documento discute a introdução de novas tecnologias no ambiente escolar brasileiro. Ele descreve como professores estão buscando qualificações em tecnologia e como as escolas estão implantando recursos como laboratórios de computadores e lousas interativas. Finalmente, fornece estatísticas sobre o uso da internet entre estudantes brasileiros.
O documento discute a introdução do uso da tecnologia nas escolas. Ele aborda: 1) A importância da capacitação dos professores para usar a tecnologia como ferramenta pedagógica; 2) A necessidade de estruturas físicas nas escolas que facilitem o acesso à tecnologia; 3) O papel da administração escolar em apoiar a utilização da tecnologia no ensino.
O documento discute o impacto dos celulares na educação. Apresenta os principais usos pedagógicos dos celulares, como acesso rápido a ferramentas e internet, mas também reconhece os desafios, como a distração em sala de aula. Defende que as escolas devem criar regras claras para o uso de celulares com foco na conscientização dos alunos.
Uso de celulares na Educação Básica - TecnófiloJonas Ferreira
O documento discute os benefícios do uso de celulares na educação básica, argumentando que as novas gerações são "nativas digitais" e que as escolas devem evoluir para incorporar as tecnologias, permitindo o uso positivo de celulares como ferramenta educacional ao invés de proibi-lo.
O documento discute a importância do uso de celulares e computadores no contexto escolar nos dias atuais. Ele explica que essas tecnologias podem agregar ao processo de aprendizagem, permitindo que alunos e professores aproveitem recursos online. Embora haja resistência a mudanças, é importante que professores estejam dispostos a incorporar essas ferramentas de forma gradual para tornar as aulas mais interessantes.
O documento discute a introdução do celular na sala de aula, os benefícios de seu uso para pesquisa e aprendizagem, e como o número de estudantes com celulares aumentou nos últimos anos, especialmente na rede pública.
O documento discute a importância de recursos tecnológicos na educação, argumentando que seu uso na sala de aula pode melhorar o aprendizado dos alunos ao permitir atividades usando ferramentas do dia a dia e desenvolver habilidades como independência. Também argumenta que proibir o uso de celulares na escola atrasa o desenvolvimento dos alunos, já que a tecnologia pode otimizar conteúdos e contribuir para projetos.
1) O documento discute o uso de tecnologias nas escolas da Secretaria Municipal de Educação (SME), incluindo mesas pedagógicas, projetos ProInfo Urbano e Rural, e telecentros.
2) É destacado que as tecnologias apoiam os professores e combatem a exclusão digital, e exemplos de benefícios incluem a autonomia e colaboração entre alunos.
3) Outras tecnologias discutidas incluem telessalas, inclusão digital, e uso de data shows e máquinas f
O documento discute como a tecnologia está presente na sociedade e como pode ser usada para melhorar o ensino e a aprendizagem. A autora acredita que o uso pedagógico da tecnologia pode promover melhorias no processo de ensino-aprendizagem, desde que não se limite apenas à adequação técnica. No entanto, o uso efetivo da tecnologia na educação ainda enfrenta problemas como falta de equipamentos nas escolas e treinamento inadequado de professores.
O uso dos dispositivos eletrônicos nas salas de aulaLucasDaniel753109
O documento discute os benefícios potenciais do uso de dispositivos eletrônicos como celulares em salas de aula. Aponta que a UNESCO vê o uso positivamente e lista exemplos como pesquisas online, acesso a notícias e facilitação da comunicação. Também argumenta que o uso desses dispositivos pode beneficiar alunos com necessidades especiais e permitir novos tipos de atividades.
O documento argumenta que os celulares e as Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação (TDICs) devem ser permitidos na sala de aula por três razões principais: (1) os celulares são uma ferramenta importante para o uso profissional e a escola deve preparar os alunos para o mercado de trabalho, (2) o celular pode ser um aliado no processo de aprendizagem quando usado corretamente, promovendo o desenvolvimento intelectual e cognitivo dos alunos, (3) o celular oferece ferramentas
Este documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação em uma escola fundamental em Sobradinho-RS. O estudo investigou o uso da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem através de questionários aplicados a alunos. Os resultados mostraram que, apesar da escola ter laboratório de informática, poucos professores utilizam a tecnologia como ferramenta pedagógica. Conclui-se que há necessidade de formação de educadores no uso de computadores para apoiar o ensino.
Este documento discute a aplicação das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ambiente escolar, como as tecnologias auxiliam na aprendizagem e interação social dos alunos. Apesar dos desafios de adaptação, as TIC oferecem recursos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Projeto de Intervenção - O uso do CELULAR em sala de aulaJoemille Leal
O documento discute o uso do celular em sala de aula. Apresenta os componentes de um projeto de intervenção sobre o tema, destacando os pros e contras do uso do celular na educação. O objetivo é debater a importância e a proibição do celular como ferramenta educacional, incentivando seu uso ético e na hora apropriada.
Semelhante a Tecnologias da Informação e comunicação (20)
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. O que é Tic’s?
Tecnologia
Informação
Comunicação
3. A informatização nas escolas é uma
discussão que traz à tona o antagonismo
entre o moderno e as aulas tradicionais.
4. “O uso da tecnologia de forma geral e, sobretudo
na Educação pode transformar a sociedade, e para
tanto se faz necessário que o seu acesso não seja
restrito, mas que todos possuam condições de usá-
las” (Reis, et al., 2012)
5. O professor é considerado fator importante para
assegurar a integração das novas tecnologias no
currículo escolar.
10. Programa um computador por aluno
(PROUCA)
Instituído pela Lei nº 12.249, de 14 de junho de
2010, o Prouca tem por objetivo promover a
inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento
dos processos de ensino e aprendizagem de
alunos e professores das escolas públicas
brasileiras, mediante a utilização de
computadores portáteis denominados laptops
educacionais.
11. Os equipamentos distribuídos pelo MEC, contém
sistema operacional específico e características
físicas que facilitam o uso e garantem a
segurança dos estudantes. Foi desenvolvido
especialmente para uso no ambiente escolar.
12. O uso de novas mídias digitais nas salas de aula
são importantes para a formação tecnológica e
social do aluno.
14. O Projeto de Lei 2806/2011, pretendia proibir o
uso de aparelhos eletrônicos portáteis nas salas
de aula dos estabelecimentos de educação básica
e superior.
15. O projeto não foi aceito, mas algumas escolas do
Brasil proíbem o uso de aparelhos celulares nas
salas de aula.
16. Mas porque não utilizar o celular
como ferramenta didática?
17. Usos pedagógicos dos celulares
• Calculadora;
• Agenda eletrônica;
• Bloco de anotações;
• Câmera fotográfica digital;
• Filmadora digital;
• Gravador de áudio digital;
• Acesso à internet;
• Dispositivo digital de reprodução multimídia
(sons, imagens, filmes e animações);
18. Além de promover o acesso dos alunos as novas
tecnologias, professor pode orientar os alunos
sobre o uso seguro e consciente de celulares e
internet de forma geral.
19. Referências
ANTONIO, J. C. TICs, telefones celulares e a escolassaura, Professor Digital,
SBO, 30 jan. 2012. Disponível em:
<https://professordigital.wordpress.com/2012/01/30/tics-telefones-celulares-e-a-
escolassaura/>. Acesso em: 25 de nov. 2017
ANTONIO, J. C. Uso pedagógico do telefone móvel (Celular), Professor Digital,
SBO, 13 jan. 2010. Disponível em:
<https://professordigital.wordpress.com/2010/01/13/uso-pedagogico-do-telefone-
movel-celular/>. Acesso em: 25 de nov. 2017
FNDE. Projeto um computador por aluno (uca) . Disponível em:
<http://www.fnde.gov.br/programas/proinfo/eixos-de-atuacao/projeto-um-
computadro-por-aluno-uca>. Acesso em: 25 nov. 2017.
REIS, S. R.; SANTOS, F. A. S.; TAVARES, J. A. V.O uso das TICS em sala de
aula: uma reflexão sobre o seu uso no Colégio Vinícius De Moraes/São Cristóvão.
In: 3ª SIMPÓSIO EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO, 3., 2012, Aracaju.Anais
Aracaju: –Unit, 2012. p. 215 -228. Disponível em:
<http://geces.com.br/simposio/anais/anais-2012/Anais_completo_2012.pdf>.
Acesso em: 25 de nov. 2017