O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem apoiar a educação e as comunidades de prática. Ele define ferramentas como blogs, wikis, mensageiros e redes sociais e explica como elas podem ser usadas para compartilhar informações, editar conteúdo colaborativamente e estimular a aprendizagem. O documento também discute como as teorias pedagógicas podem ser associadas às ferramentas da Web 2.0 para criar novas oportunidades de aprendizagem.

1. Ambientes Virtuais e Mídias de
Comunicação
Tarefa da Semana 4
Aluno: Valter Jasonil Rodrigues
Polo: João Monlevade
Tema ou Assunto: Ferramentas da Web 2.0 e as
Comunidades de Prática
AULA 4A – FERRAMENTAS DA WEB 2.0 E AS COMUNIDADES DE PRÁTICA
ROSA MARIA E. M. DA COSTA
VÂNIA MARINS

2. Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa da Semana 4
ALUNO: Valter Jasonil Rodrigues
POLO: João Monlevade
TEMA OU ASSUNTO: Ferramentas da WEB 2.0 e
as Comunidades de Prática
OBJETIVOS
Definir algumas ferramentas da WEB 2.0
Reconhecer o potencial das ferramentas da
WEB 2.0 para apoiar a educação
AULA 4A – FERRAMENTAS DA WEB 2.0 E AS COMUNIDADES DE PRÁTICA
ROSA MARIA E. M. DA COSTA
VÂNIA MARINS

3. Clique nos botões
VYGOTSKY conforme indicado
 aprendizagem
 conhecimento é
construído de forma
coletiva
WEB 2.0:
CAMINHOS DE APRENDIZAGEM

4.  envolve um processo de
colaboração entre
elementos de uma
comunidade
 resultado interações
sociais contínuas.
WEB 2.0:
CAMINHOS DE APRENDIZAGEM

5.  marcado pela história e
pela cultura de cada
pessoa ou grupo social
WEB 2.0:
CAMINHOS DE APRENDIZAGEM

6. A WEB 2.0
E A EDUCAÇÃO

7. Nova forma de utilização da
internet por usuários e
desenvolvedores
"web como plataforma de
utilização" (O'reilly, 2005).
Programas rodam no navegador do
usuário gratuitamente a partir de
servidores das empresas que os
desenvolveram.

8. Segunda geração de comunidades e
serviços
visa incentivar
a criatividade,
o compartilhamento e
a colaboração de conteúdos
e serviços entre os usuários da rede.

9. Mídia social
tecnologias e práticas on-line,
usadas por pessoas
para disseminar conteúdo,
provocando
o compartilhamento de
opiniões
ideias,
experiências
perspectivas.

10. A WEB 2.0 diversos formatos
engloba
textos
Imagens
Áudio
vídeo
Websites usam tecnologias
blogs
mensageiros
podcasts
Wikis
Videologs
mashups
permite usuários interagir entre si e
com o restante do mundo
(Fontoura, 2009)

11. A WEB 2.0
Blog é uma abreviação de weblog, qualquer
registro frequente de informações pode ser
considerado um blog (últimas notícias de um
jornal online por exemplo).
http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966

12. A WEB 2.0
é uma aplicação que permite o envio e o
recebimento de mensagens de texto em tempo
real
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mensageiro_instant%C3%A2neo

13. A WEB 2.0
Podcast é o nome dado ao arquivo
de áudio digital, frequentemente em
formato MP3 ou AAC
http://pt.wikipedia.org/wiki/Podcast

14. A WEB 2.0
Wiki é uma coleção de muitas páginas
interligadas e cada uma delas pode ser visitada
e editada por qualquer pessoa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:O_que_%C3%A9_um_
wiki

15. A WEB 2.0
Videoblogue (Videoblog, Videolog ou Vlog) é
uma variante de weblogs
http://pt.wikipedia.org/wiki/Videoblog

16. A WEB 2.0
aplicações que combinam conteúdo de
múltiplas fontes para criar uma nova aplicação
http://www.tecmundo.com.br/twitter/1401-o-que-e-mashup-.htm

17. agilidade de desenvolvimento voltada para
facilitar a vida do usuário
Veja a síntese dos principais padrões que são
considerados como parte do grupo de
tendências desta segunda geração Web, a
saber:
PÓVOA (2007)

18. A Web foi criada para exibir documentos e não aplicações.
Entretanto, na Web 2.0 os sites
deixam de possuir uma
característica estática para se
tornarem verdadeiros
aplicativos, funcionando como os
softwares que rodam no
computador.

19. “sites aplicativos” visam integração eficiente com
usuário
interfaces mais intuitivas
Acessar e utilizar deve ser um
prazer e não uma tortura de
cliques infinitos.

20. Orkut
Facebook
ampliando os espaços de
comunicação e trocas de
experiências.

21. Esta característica ressalta a
autonomia do usuário, que passa a
gerar conteúdo (por exemplo, o
YouTube), classificá-lo e editá-lo. As
“Wikis” são talvez a forma mais
expressiva de edição colaborativa
(Wikipedia).

22. Google
começou com email gratuito
hoje disponibiliza gratuitamente o maior número de aplicativos
aspecto interessantes para a
utilização da Web 2.0 em educação
não demanda custos
para o professor
alguns exemplos serviços gratuitos
disponíveis

24. Os Blogs
espaço autoral
permitem publicação de conteúdos, cooperativamente
usuários podem criar narrativas, poemas, análise de obras
literárias, dar opinião sobre atualidades, relatórios de visitas
desenvolver
e excursões de estudos, podem
construir produtos, tais como
desenhos, imagens e vídeos.
Os fotologs – Blogs de
imagens, permitem que os usuários
compartilhem documentos visuais

25. Wikis
permitem edição colaborativa de conteúdos.

26. Associar teorias
pedagógicas e
estratégias
cria novas oportunidades de
incluir a tecnologia na
educação
perspectivas para a exploração
de novos conhecimentos de
maneira mais motivadora
WEB 2.0 + teoria pedagógica = estudo e
criatividade

28. uma comunidade de prática se apoia em uma escala de estágios de
desenvolvimento composta por cinco fases
Wenger (2002)
Figura 1: Estágios de desenvolvimento de uma Comunidade de Prática (Wenger, 2002).

34. comunidades de prática com objetivos educacionais podem utilizar um
ambiente de aprendizagem cooperativa; ou utilizar um repositório de
informações do trabalho em grupo, para registrar a comunicação entre os
participantes, suas decisões, atividades e resultados. Ou seja, as
Comunidades de Prática têm um vasto espectro de possibilidades
tecnológicas na Web 2.0.
Wenger (2002

35. blogge
r flickr pbwiki
wikipédi
Zoho a
skype
SlideShare
messenge
googleDoc r
s
youtub
e
orkut
4shared myspac
e
Del.icio.us

36. Rosa Maria E. M. da Costa
Vânia Marins
leque de ferramentas desponta na Web
2.0
novos desafios
cabe ao professor
conhecer essas ferramentas
e extrair todo o seu
potencial
para apoiar os processos educacionais.

37. Com a ampliação da informatização das
escolas
possibilidade de o professores
explorarem alternativas
gratuitas
desenvolver novas estratégias
de ensino-aprendizagem
estimular o interesse e a motivação dos
alunos no processo de aprendizagem

38. REFERÊNCIAS
Texto
COSTA, R. M. E. M.; MARTINS, V. Aula 4a –
Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de
Prática. Material didático da disciplina Ambientes
Virtuais e Mídias de Comunicação. Curso
Planejamento, Implementação e Gestão da EaD.
Universidade Federal Fluminense, 2012.
Imagens
http://pigead.lanteuff.org/user/view.php?id=945&cours
e=110
Google.com.br
Música
Adele - Rolling In The Deep