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Docente: Lino Oliveira
Trabalho realizado pelos discentes:
M.ª Fátima Soares Rodrigues Carvalho
Manuel António Rocha Silva Moura
Data: 28-03-2014
Curso de Pós-Graduação de Gestão de Bibliotecas Escolares
Aplicações e Práticas Web 2.0
Criado em finais da década de 1990 por Jorn Barger
(Barbosa & Granado, 2004, apud Carvalho), o Weblog, em
português blogue, refere-se a um diário na Web, com
apontadores para outros sites, cuja informação está
organizada da mais recente para a mais antiga (em “post”),
frequentemente atualizada, evidenciando opiniões, emoções,
factos, imagens, etc.
Disponibiliza um índice de entrada.
De acordo com O'Reilly, o conceito de 'Web 2.0
começou com uma apresentação baseada no 'brainstorming‘,
realizada entre O'Reilly e a MediaLive International.
Web 2.0 é um termo popularizado a partir de 2004
pela empresa americana O'Reilly Media1 para designar uma
segunda geração de comunidades e serviços, tendo como
conceito a "Web como plataforma“.
A O'Reilly Media (antes chamada de O'Reilly &
Associates) é uma companhia de mídia (editora) americana
criada por Tim O'Reilly, que publica livros e websites e
organiza conferências sobre temas de informática. Uma
marca particular que a distingue é a apresentação de uma
gravura de animal em muitas de suas capas de livros;
“… a mudança para uma
internet como
plataforma,
desenvolvendo-se
aplicativos que
aproveitemos efeitos de
rede para se tornarem
melhores quanto mais são
usados pelas pessoas,
aproveitando a
inteligência colectiva”
(TimO’Reilly, 2005)
A Web 2.0….
O termo Web 2.0 está associado a aplicações WEB,
cujo objetivo é facilitar as trocas de informações, a partilha
de informações, vídeos, fotos e outras aplicações,
promovendo a colaboração e a interação entre
utilizadores.
Os utilizadores podem navegar e formar
comunidades, prosseguindo objetivos de colaboração e
partilha de conteúdos e serviços, entre si.
O funcionamento dos softwares é online e quase sempre gratuito;
Facilidade de armazenamento de dados e criação de páginas;
Facilidade de publicação de conteúdos;
Vários utilizadores podem aceder à mesma página e editar as
informações;
Os utilizadores passama serprodutores de conteúdos;
A atualização da informação é colaborativa;
As informações podemmudarmomentaneamente;
Criação de comunidades de pessoas interessadas em determinados
assunto s ou temas…
Antes a WEB designada Web 1.0 era estruturada
por meio de sites, que apresentavam o conteúdo online
de modo estático, ou seja, os utilizadores apenas tinham
possibilidade de ler as informações, careciam do uso de
qualquer recurso adicional e da possibilidade de
interagircom outros internautas.
Com a WEB2.0…
O utilizador interage com outros utilizadores, torna-
se um indivíduo ativo e participante, no âmbito da criação,
seleção e troca de conteúdo, em determinados sites, por
meio de plataformas abertas.
WEB1.0
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WEB2.0
Criação de sites
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Colaboração
Conteúdo
Colaboração
Conteúdo
SocialSocial
SimplicidadeSimplicidade
PlataformaPlataforma
WEB2.0 é
Aplicações e Práticas Web 2.0
Colaboração/Conteúdo
(www.wikipedia.com)
Sites que exploram a interatividade para geração de Inteligência Coletiva
(www.wikispace.com)
(www.linkedin.com)
Social
Promove a interação entre os internautas
(www.facebook.com)
(www.twitter.com)
(www.youtube.com)
Simplicidade
(www.calendinhas.blogspot.pt)
Praticamente não precisa de conhecer umdeterminado programa para
criaruma página na internet , usando uma ferramenta da Web 2.0
Plataforma
(www.plus.google.com)
Os programas são executados Online
(https://sites.google.com/site/abcvoador/)
“Ensinar é modelar e demonstrar, aprender é praticar e reflectir.”
(Stephen Downes,2007)
Com o aparecimento da Web 2.0, muitos sites
deixaram de ser estruturas rígidas e estéticas, passando
a ser plataformas flexíveis, onde as pessoas podem
colaborar com o seu conhecimento, em benefício de
outros utilizadores e visitantes. Assim sendo, a Web 2.0
temumimpacto fundamental na educação.
A ferramenta da Web 2.0 que o nosso grupo de
trabalho elegeu para desenvolver e explorar foi o blogue.
Partimos de vários pressupostos e princípios que
consideramos ser fundamentais e inalienáveis:
 De acordo com Lino Oliveira, devemos usar a
internet nas atividades letivas, logo devemos usar a internet
como suporte das disciplinas que lecionamos;
 O ambiente de trabalho deixa de estar no
computador pessoal do professor e passa a estar online,
sempre acessível, a partir de qualquer lugar do planeta com
acesso à Internet;
 Os agentes educativos podem, com toda a facilidade,
escrever online no blogue, gravar um assunto no podcast ou
disponibilizar um filme no YouTube;
 As ideias apresentadas, por exemplo, num blogue
são, como salienta Siemens (2002, citado por Carvalho),
o ponto de partida para o diálogo, não o ponto de
chegada;
O blogue implica a existência de funcionalidades como
comentários, arquivo, entre outros;
No nosso blogue podemos integrar uma hiperligação
para um sítio na Web, disponibilizar uma imagem, inserir um
vídeo do YouTube.
O blogue tem, entre outras vantagens, a possibilidade
de publicar gratuitamente informação, centrando-se no
conteúdo e não na interface, devido à facilidade de edição.
Nele podem ser ‘postadas’ imagens e vídeos.
Os blogues podem ser pessoais e/ou coletivos e
estarem abertos a todos ou afetos a uma comunidade
fechada, a qual discute temas específicos de interesse para
esse grupo (Carvalho et al., 2006)
Para Carvalho et al. (2006: 637), o blogue pode
“funcionar como caderno, portefólio, fórum, apoio à disciplina,
também pode ser usado para disponibilizar pequenos sites
como WebQuest e Caça ao Tesouro, que são atividades
orientadas para a pesquisa na Web”.
Web 1.0 traduziu implantação e popularização da rede.
Web 2.0 é um mundo vivo, concentrado nos mecanismos
da informação, da busca, do conhecimento e da
comunicação.
Web 3.0 pretende ser a organização e o sistema mais
inteligente de todo o conhecimento.
Os utilizadores podem navegar e formar
comunidades com objetivos de colaborar e
compartilharconteúdos e serviços.
Referências Bibliográficas
Carvalho, A. A. (Org.). (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0
para Professores. Ministério da Educação - Direcção-Geral de
Inovação e de Desenvolvimento Curricular.
Disponível em http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_
edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf
O’Reilly, T. (2005). What is Web 2.0: Design patterns and business
models for the next generation of software. O’Reilly Website.
Disponível em http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-
20.html

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Aplicações e Práticas Web 2.0

  • 1. Docente: Lino Oliveira Trabalho realizado pelos discentes: M.ª Fátima Soares Rodrigues Carvalho Manuel António Rocha Silva Moura Data: 28-03-2014 Curso de Pós-Graduação de Gestão de Bibliotecas Escolares
  • 3. Criado em finais da década de 1990 por Jorn Barger (Barbosa & Granado, 2004, apud Carvalho), o Weblog, em português blogue, refere-se a um diário na Web, com apontadores para outros sites, cuja informação está organizada da mais recente para a mais antiga (em “post”), frequentemente atualizada, evidenciando opiniões, emoções, factos, imagens, etc. Disponibiliza um índice de entrada.
  • 4. De acordo com O'Reilly, o conceito de 'Web 2.0 começou com uma apresentação baseada no 'brainstorming‘, realizada entre O'Reilly e a MediaLive International. Web 2.0 é um termo popularizado a partir de 2004 pela empresa americana O'Reilly Media1 para designar uma segunda geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a "Web como plataforma“.
  • 5. A O'Reilly Media (antes chamada de O'Reilly & Associates) é uma companhia de mídia (editora) americana criada por Tim O'Reilly, que publica livros e websites e organiza conferências sobre temas de informática. Uma marca particular que a distingue é a apresentação de uma gravura de animal em muitas de suas capas de livros;
  • 6. “… a mudança para uma internet como plataforma, desenvolvendo-se aplicativos que aproveitemos efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência colectiva” (TimO’Reilly, 2005)
  • 7. A Web 2.0…. O termo Web 2.0 está associado a aplicações WEB, cujo objetivo é facilitar as trocas de informações, a partilha de informações, vídeos, fotos e outras aplicações, promovendo a colaboração e a interação entre utilizadores. Os utilizadores podem navegar e formar comunidades, prosseguindo objetivos de colaboração e partilha de conteúdos e serviços, entre si.
  • 8. O funcionamento dos softwares é online e quase sempre gratuito; Facilidade de armazenamento de dados e criação de páginas; Facilidade de publicação de conteúdos; Vários utilizadores podem aceder à mesma página e editar as informações; Os utilizadores passama serprodutores de conteúdos; A atualização da informação é colaborativa; As informações podemmudarmomentaneamente; Criação de comunidades de pessoas interessadas em determinados assunto s ou temas…
  • 9. Antes a WEB designada Web 1.0 era estruturada por meio de sites, que apresentavam o conteúdo online de modo estático, ou seja, os utilizadores apenas tinham possibilidade de ler as informações, careciam do uso de qualquer recurso adicional e da possibilidade de interagircom outros internautas.
  • 10. Com a WEB2.0… O utilizador interage com outros utilizadores, torna- se um indivíduo ativo e participante, no âmbito da criação, seleção e troca de conteúdo, em determinados sites, por meio de plataformas abertas.
  • 11. WEB1.0 Mp3.com Sites pessoais Publicações Sistemas fechados WEB2.0 Criação de sites Publicação/Participação Blogs Wikis Redes Sociais
  • 14. Colaboração/Conteúdo (www.wikipedia.com) Sites que exploram a interatividade para geração de Inteligência Coletiva
  • 16. Social Promove a interação entre os internautas (www.facebook.com)
  • 18. Simplicidade (www.calendinhas.blogspot.pt) Praticamente não precisa de conhecer umdeterminado programa para criaruma página na internet , usando uma ferramenta da Web 2.0
  • 19. Plataforma (www.plus.google.com) Os programas são executados Online (https://sites.google.com/site/abcvoador/)
  • 20. “Ensinar é modelar e demonstrar, aprender é praticar e reflectir.” (Stephen Downes,2007) Com o aparecimento da Web 2.0, muitos sites deixaram de ser estruturas rígidas e estéticas, passando a ser plataformas flexíveis, onde as pessoas podem colaborar com o seu conhecimento, em benefício de outros utilizadores e visitantes. Assim sendo, a Web 2.0 temumimpacto fundamental na educação.
  • 21. A ferramenta da Web 2.0 que o nosso grupo de trabalho elegeu para desenvolver e explorar foi o blogue. Partimos de vários pressupostos e princípios que consideramos ser fundamentais e inalienáveis:
  • 22.  De acordo com Lino Oliveira, devemos usar a internet nas atividades letivas, logo devemos usar a internet como suporte das disciplinas que lecionamos;  O ambiente de trabalho deixa de estar no computador pessoal do professor e passa a estar online, sempre acessível, a partir de qualquer lugar do planeta com acesso à Internet;
  • 23.  Os agentes educativos podem, com toda a facilidade, escrever online no blogue, gravar um assunto no podcast ou disponibilizar um filme no YouTube;  As ideias apresentadas, por exemplo, num blogue são, como salienta Siemens (2002, citado por Carvalho), o ponto de partida para o diálogo, não o ponto de chegada; O blogue implica a existência de funcionalidades como comentários, arquivo, entre outros;
  • 24. No nosso blogue podemos integrar uma hiperligação para um sítio na Web, disponibilizar uma imagem, inserir um vídeo do YouTube. O blogue tem, entre outras vantagens, a possibilidade de publicar gratuitamente informação, centrando-se no conteúdo e não na interface, devido à facilidade de edição. Nele podem ser ‘postadas’ imagens e vídeos.
  • 25. Os blogues podem ser pessoais e/ou coletivos e estarem abertos a todos ou afetos a uma comunidade fechada, a qual discute temas específicos de interesse para esse grupo (Carvalho et al., 2006) Para Carvalho et al. (2006: 637), o blogue pode “funcionar como caderno, portefólio, fórum, apoio à disciplina, também pode ser usado para disponibilizar pequenos sites como WebQuest e Caça ao Tesouro, que são atividades orientadas para a pesquisa na Web”.
  • 26. Web 1.0 traduziu implantação e popularização da rede. Web 2.0 é um mundo vivo, concentrado nos mecanismos da informação, da busca, do conhecimento e da comunicação. Web 3.0 pretende ser a organização e o sistema mais inteligente de todo o conhecimento.
  • 27. Os utilizadores podem navegar e formar comunidades com objetivos de colaborar e compartilharconteúdos e serviços.
  • 28. Referências Bibliográficas Carvalho, A. A. (Org.). (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. Disponível em http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_ edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf O’Reilly, T. (2005). What is Web 2.0: Design patterns and business models for the next generation of software. O’Reilly Website. Disponível em http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web- 20.html