O plano de aula propõe a organização de um "Museu da Turma" para despertar o interesse dos alunos pela história cultural local e valorizar objetos pessoais significativos. Os alunos irão primeiro visitar um museu municipal e depois cada um trará um objeto de casa para expor, descrevendo sua história. A exposição na escola integrará arte e português para valorizar expressões artísticas individuais.
Este documento descreve um projeto educativo que leva alunos de várias idades a visitarem o Museu Nacional de Arte Antiga em Lisboa para estudar os biombos Namban do artista japonês Kano Domi. O projeto tem como objetivos fazer os alunos compreenderem o encontro entre culturas portuguesa e japonesa, enriquecer sua experiência estética e desenvolver suas habilidades sociais. Ele envolveria pesquisa, dramatizações, jogos e a produção de recursos digitais para apresentar aos demais visitantes do m
Roteiro de trabalho visita aos museus da praça da liberdade adriana e claudiaAdriana Sales Zardini
1) Os alunos visitarão quatro museus em Timóteo e a Casa Fiat de Cultura, fazendo registros das obras para descrevê-las em inglês e produzir "popcards".
2) Eles também farão uma análise comparativa entre imagens modernistas e do DIP, representando visões de nação.
3) No final, organizarão uma exposição com os trabalhos em um portfólio criativo.
O documento descreve um projeto escolar que levou alunos da 7a e 9a série a visitarem a 30a Bienal de Arte de São Paulo. O objetivo era proporcionar aos alunos a experiência de conhecer obras de arte ao vivo e inspirar reflexões, além de comparar imagens de obras expostas atualmente e no passado. A visita foi monitorada e depois os alunos produziram textos narrativos e descritivos sobre obras que viram.
O plano de ensino tem como objetivo geral identificar espaços e formas de integração entre arte e público. Nos primeiros 18 aulas, os alunos irão reconhecer espaços expositivos e festivais de arte, música, dança e teatro. Nas 20 aulas seguintes, eles desenvolverão poéticas pessoais e coletivas por meio de experimentação com linguagens artísticas.
Este documento descreve um projeto de visita de estudo dos alunos do 6o ano a Lisboa para visitar o Museu da Eletricidade, o Museu Nacional dos Coches e a Assembleia da República. O projeto tem como objetivos sensibilizar os alunos para o património histórico-cultural e compreender o funcionamento da Assembleia da República. Os alunos irão pesquisar sobre os locais da visita e preencher um guia durante a mesma.
Artes e mídias o mundo além da sala de aula: o mundo das mídias invade a sala...Sor Sergio Flores
Este documento descreve um projeto para estudantes do ensino médio sobre a arquitetura e sua história na arte. O projeto inclui aulas expositivas sobre os períodos e estilos arquitetônicos, pesquisa individual de construções locais, discussão e publicação dos achados. O objetivo é ensinar sobre a evolução da arquitetura e como ela foi influenciada ao longo do tempo.
Este documento propõe um projeto pedagógico para estudantes visitarem o monumento de Monteiro Lobato em Taubaté. O projeto inclui pesquisas sobre a vida e obras de Lobato, uma visita ao monumento para identificar personagens, e um sarau final para compartilhar o que foi aprendido.
O plano de aula propõe a organização de um "Museu da Turma" para despertar o interesse dos alunos pela história cultural local e valorizar objetos pessoais significativos. Os alunos irão primeiro visitar um museu municipal e depois cada um trará um objeto de casa para expor, descrevendo sua história. A exposição na escola integrará arte e português para valorizar expressões artísticas individuais.
Este documento descreve um projeto educativo que leva alunos de várias idades a visitarem o Museu Nacional de Arte Antiga em Lisboa para estudar os biombos Namban do artista japonês Kano Domi. O projeto tem como objetivos fazer os alunos compreenderem o encontro entre culturas portuguesa e japonesa, enriquecer sua experiência estética e desenvolver suas habilidades sociais. Ele envolveria pesquisa, dramatizações, jogos e a produção de recursos digitais para apresentar aos demais visitantes do m
Roteiro de trabalho visita aos museus da praça da liberdade adriana e claudiaAdriana Sales Zardini
1) Os alunos visitarão quatro museus em Timóteo e a Casa Fiat de Cultura, fazendo registros das obras para descrevê-las em inglês e produzir "popcards".
2) Eles também farão uma análise comparativa entre imagens modernistas e do DIP, representando visões de nação.
3) No final, organizarão uma exposição com os trabalhos em um portfólio criativo.
O documento descreve um projeto escolar que levou alunos da 7a e 9a série a visitarem a 30a Bienal de Arte de São Paulo. O objetivo era proporcionar aos alunos a experiência de conhecer obras de arte ao vivo e inspirar reflexões, além de comparar imagens de obras expostas atualmente e no passado. A visita foi monitorada e depois os alunos produziram textos narrativos e descritivos sobre obras que viram.
O plano de ensino tem como objetivo geral identificar espaços e formas de integração entre arte e público. Nos primeiros 18 aulas, os alunos irão reconhecer espaços expositivos e festivais de arte, música, dança e teatro. Nas 20 aulas seguintes, eles desenvolverão poéticas pessoais e coletivas por meio de experimentação com linguagens artísticas.
Este documento descreve um projeto de visita de estudo dos alunos do 6o ano a Lisboa para visitar o Museu da Eletricidade, o Museu Nacional dos Coches e a Assembleia da República. O projeto tem como objetivos sensibilizar os alunos para o património histórico-cultural e compreender o funcionamento da Assembleia da República. Os alunos irão pesquisar sobre os locais da visita e preencher um guia durante a mesma.
Artes e mídias o mundo além da sala de aula: o mundo das mídias invade a sala...Sor Sergio Flores
Este documento descreve um projeto para estudantes do ensino médio sobre a arquitetura e sua história na arte. O projeto inclui aulas expositivas sobre os períodos e estilos arquitetônicos, pesquisa individual de construções locais, discussão e publicação dos achados. O objetivo é ensinar sobre a evolução da arquitetura e como ela foi influenciada ao longo do tempo.
Este documento propõe um projeto pedagógico para estudantes visitarem o monumento de Monteiro Lobato em Taubaté. O projeto inclui pesquisas sobre a vida e obras de Lobato, uma visita ao monumento para identificar personagens, e um sarau final para compartilhar o que foi aprendido.
Este documento apresenta uma introdução ao estudo da História da Cultura e das Artes, incluindo bibliografia recomendada. Detalha as principais linguagens artísticas - arquitetura, escultura e pintura - descrevendo seus aspectos formais, materiais, técnicas e elementos de análise como composição, expressividade e significado.
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITOpedro_bala_1
Este documento descreve um projeto de arte na escola que teve como objetivo estimular a análise e interpretação de obras do artista Romero Brito, desenvolver a expressão pessoal dos alunos e experimentar diferentes técnicas artísticas como mosaico e pintura. O projeto foi realizado com alunos de 5a a 8a série durante o segundo semestre de 2011.
Este projeto propõe uma visita de estudantes do 2o ano à exposição "Leonardo Da Vinci - 500 Anos de um Gênio" no MIS Experience para aprofundar conteúdos curriculares e fomentar experiências culturais. A exposição apresenta 18 áreas sobre a vida e obra de Leonardo através de réplicas de suas máquinas e conteúdo multimídia. A visita ocorrerá em 11 de fevereiro das 9h às 12h.
A oficina de restauração de documentos históricos terá duração de 10 horas em novembro de 2012 na Escola Polivalente Presidente Getúlio Vargas. Os alunos aprenderão sobre gestão de arquivos, catalogação e conservação de documentos históricos para demonstrar sua importância para o conhecimento do passado.
Os alunos realizarão um projeto em grupo sobre diversidade cultural. Cada grupo escolherá um tópico relacionado como explicar o conceito de diversidade cultural ou caracterizar os fatores culturais de países europeus ou de Portugal. Os projetos serão avaliados com base na motivação, organização, correção, criatividade e cumprimento de prazos, devendo ser entregues entre 20 e 24 de março.
ATIVIDADE DO CURSO E-PROINFO-NTE 04
SANTO ANTONIO DE JESUS: Proposta de atividade com o uso de um vídeó acessado a partir do site do Domínio Público. Eu escolhi o vídeo sobre a cidade de Salvador, na Bahia, porque fizemos uma viagem com o 1º ano e a atividade passada foi a publicação de um blog.
Este documento descreve um projeto de uma turma de educação pré-escolar sobre a arquitetura tradicional Alentejana. O projeto tem como objetivos desenvolver conhecimentos sobre a arquitetura Alentejana e de outros locais, conhecer profissões relacionadas e explorar técnicas e materiais. As atividades incluem visitas, pintura, elaboração de maquetas e trabalhos de pesquisa.
Este documento descreve um projeto para estudantes do 4o ano que promove a observação e valorização do património local através de várias atividades expressivas e pesquisas. O objetivo é abordar criticamente a arquitetura regional e integrar diferentes linguagens. As atividades incluem visitas guiadas, registos fotográficos, pesquisas na biblioteca, workshops de pintura e escrita, e uma exposição final.
The Supreme Court is hearing two cases that could impact people with diabetes. The first case challenges the Affordable Care Act and whether tax credits to help purchase health insurance are legal. The second case is about how the Americans with Disabilities Act applies to interactions between police and people with disabilities. The American Diabetes Association has filed briefs in both cases. Decisions are expected in June.
El documento presenta conceptos clave de las teorías generales de sistemas como interrelación, totalidad, búsqueda de objetivos, transformación, entropía, regulación, jerarquía, diferenciación y equifinalidad para describir el área de acción de las teorías generales de sistemas.
Shigeru Ban is an architect known for his innovative use of paper in architectural structures. He creates hollow paper tubes that are lightweight yet structurally sound. For humanitarian projects, he lines the tubes vertically to create walls for temporary shelters. For other projects, he manipulates the tubes to form tall, undulating walls or graceful arched pavilions. Ban has used these paper techniques for projects around the world, proving that inexpensive and sustainable materials can be used creatively in architecture.
As 3 frases resumem os principais pontos dos trechos de texto fornecidos:
1) Sonhos podem se tornar realidade segundo Walt Disney; 2) A verdadeira medida de um homem é como ele age em tempos difíceis de acordo com Martin Luther King Jr.; 3) Declarações de missão devem equilibrar o possível com o impossível segundo Jack Welch.
This document provides a series of test questions and multiple choice answers about biological concepts related to reproduction. The questions cover topics like the process of meiosis, where fertilization occurs in mammals, what is produced in the prostate gland, the name for the cell formed by the fusion of an egg and sperm nucleus, what happens at ovulation, hormones involved in the menstrual cycle, parts of a flower involved in pollination, what passes through the style after pollination, the function of cotyledons in seeds, and an adaptation for wind dispersal of fruits. The multiple choice answers provide the key information being tested.
Chryostomos Manolis provides samples of his recent work including web development with design, development and full stack engineering skills. He also has experience with video games and 3D art like 3D modeling, texturing and computer games. Additionally, he contributes open source work and original contributions to FOSS projects.
Powergrid Corporation India Limited industrial trainingAkriti Gupta
This ppt is overview of a grid;From the electricity generation To power(electricity) distribution.whatt are the basic components are used in the grid and their working and SLD of the grid.The GIS substation at Magarwada is basically a connector between two grids of 400 kV and 220 kV through Inter Connecting Transformers(ICT).The switching and fault protection are broadly done using GIS technology; which requires very less amount of space and Maintainance cost
O documento apresenta uma pesquisa sobre visitantes em museus no Brasil. Analisa características de público em museus de arte e zoologia, mostrando que a maioria vê os museus como lugares educativos. Também destaca que a localização, companhia e escolaridade influenciam a visitação, com museus de arte atraindo mais visitantes com maior nível educacional.
Museus de Ciência e formação de professores e educadoresJoão Sousa
O documento descreve as atividades do Centro Ciência Viva da Amadora, um centro de ciência interativo em Portugal. O centro realiza exposições públicas sobre temas científicos e também colabora com escolas locais, fornecendo recursos e formação para professores. O objetivo é complementar a educação formal nas escolas e promover o interesse dos estudantes pela ciência de forma não-formal e interativa.
1) Os professores participaram numa formação sobre como usar obras de arte em museus para ensinar história de forma criativa.
2) Os participantes visitaram um museu e identificaram elementos em obras de arte para contar uma história, discutindo depois conceitos históricos.
3) A formação foi elogiada por motivar uma nova perspectiva de ensinar história de forma envolvente e criativa nos museus e nas salas de aula.
O documento discute a relação entre museus e comunidades. Apresenta a evolução histórica dessa relação, desde a década de 1950 quando os museus começaram a se preocupar com seu papel educativo e social. Também destaca a importância de definir quais segmentos da comunidade o museu irá atuar, e de trabalhar de forma respeitosa e colaborativa com esses grupos. Por fim, apresenta o projeto "Preservar a Escola Preservar a Vida" como exemplo de ação museal junto à comunidade.
Este documento apresenta uma introdução ao estudo da História da Cultura e das Artes, incluindo bibliografia recomendada. Detalha as principais linguagens artísticas - arquitetura, escultura e pintura - descrevendo seus aspectos formais, materiais, técnicas e elementos de análise como composição, expressividade e significado.
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITOpedro_bala_1
Este documento descreve um projeto de arte na escola que teve como objetivo estimular a análise e interpretação de obras do artista Romero Brito, desenvolver a expressão pessoal dos alunos e experimentar diferentes técnicas artísticas como mosaico e pintura. O projeto foi realizado com alunos de 5a a 8a série durante o segundo semestre de 2011.
Este projeto propõe uma visita de estudantes do 2o ano à exposição "Leonardo Da Vinci - 500 Anos de um Gênio" no MIS Experience para aprofundar conteúdos curriculares e fomentar experiências culturais. A exposição apresenta 18 áreas sobre a vida e obra de Leonardo através de réplicas de suas máquinas e conteúdo multimídia. A visita ocorrerá em 11 de fevereiro das 9h às 12h.
A oficina de restauração de documentos históricos terá duração de 10 horas em novembro de 2012 na Escola Polivalente Presidente Getúlio Vargas. Os alunos aprenderão sobre gestão de arquivos, catalogação e conservação de documentos históricos para demonstrar sua importância para o conhecimento do passado.
Os alunos realizarão um projeto em grupo sobre diversidade cultural. Cada grupo escolherá um tópico relacionado como explicar o conceito de diversidade cultural ou caracterizar os fatores culturais de países europeus ou de Portugal. Os projetos serão avaliados com base na motivação, organização, correção, criatividade e cumprimento de prazos, devendo ser entregues entre 20 e 24 de março.
ATIVIDADE DO CURSO E-PROINFO-NTE 04
SANTO ANTONIO DE JESUS: Proposta de atividade com o uso de um vídeó acessado a partir do site do Domínio Público. Eu escolhi o vídeo sobre a cidade de Salvador, na Bahia, porque fizemos uma viagem com o 1º ano e a atividade passada foi a publicação de um blog.
Este documento descreve um projeto de uma turma de educação pré-escolar sobre a arquitetura tradicional Alentejana. O projeto tem como objetivos desenvolver conhecimentos sobre a arquitetura Alentejana e de outros locais, conhecer profissões relacionadas e explorar técnicas e materiais. As atividades incluem visitas, pintura, elaboração de maquetas e trabalhos de pesquisa.
Este documento descreve um projeto para estudantes do 4o ano que promove a observação e valorização do património local através de várias atividades expressivas e pesquisas. O objetivo é abordar criticamente a arquitetura regional e integrar diferentes linguagens. As atividades incluem visitas guiadas, registos fotográficos, pesquisas na biblioteca, workshops de pintura e escrita, e uma exposição final.
The Supreme Court is hearing two cases that could impact people with diabetes. The first case challenges the Affordable Care Act and whether tax credits to help purchase health insurance are legal. The second case is about how the Americans with Disabilities Act applies to interactions between police and people with disabilities. The American Diabetes Association has filed briefs in both cases. Decisions are expected in June.
El documento presenta conceptos clave de las teorías generales de sistemas como interrelación, totalidad, búsqueda de objetivos, transformación, entropía, regulación, jerarquía, diferenciación y equifinalidad para describir el área de acción de las teorías generales de sistemas.
Shigeru Ban is an architect known for his innovative use of paper in architectural structures. He creates hollow paper tubes that are lightweight yet structurally sound. For humanitarian projects, he lines the tubes vertically to create walls for temporary shelters. For other projects, he manipulates the tubes to form tall, undulating walls or graceful arched pavilions. Ban has used these paper techniques for projects around the world, proving that inexpensive and sustainable materials can be used creatively in architecture.
As 3 frases resumem os principais pontos dos trechos de texto fornecidos:
1) Sonhos podem se tornar realidade segundo Walt Disney; 2) A verdadeira medida de um homem é como ele age em tempos difíceis de acordo com Martin Luther King Jr.; 3) Declarações de missão devem equilibrar o possível com o impossível segundo Jack Welch.
This document provides a series of test questions and multiple choice answers about biological concepts related to reproduction. The questions cover topics like the process of meiosis, where fertilization occurs in mammals, what is produced in the prostate gland, the name for the cell formed by the fusion of an egg and sperm nucleus, what happens at ovulation, hormones involved in the menstrual cycle, parts of a flower involved in pollination, what passes through the style after pollination, the function of cotyledons in seeds, and an adaptation for wind dispersal of fruits. The multiple choice answers provide the key information being tested.
Chryostomos Manolis provides samples of his recent work including web development with design, development and full stack engineering skills. He also has experience with video games and 3D art like 3D modeling, texturing and computer games. Additionally, he contributes open source work and original contributions to FOSS projects.
Powergrid Corporation India Limited industrial trainingAkriti Gupta
This ppt is overview of a grid;From the electricity generation To power(electricity) distribution.whatt are the basic components are used in the grid and their working and SLD of the grid.The GIS substation at Magarwada is basically a connector between two grids of 400 kV and 220 kV through Inter Connecting Transformers(ICT).The switching and fault protection are broadly done using GIS technology; which requires very less amount of space and Maintainance cost
O documento apresenta uma pesquisa sobre visitantes em museus no Brasil. Analisa características de público em museus de arte e zoologia, mostrando que a maioria vê os museus como lugares educativos. Também destaca que a localização, companhia e escolaridade influenciam a visitação, com museus de arte atraindo mais visitantes com maior nível educacional.
Museus de Ciência e formação de professores e educadoresJoão Sousa
O documento descreve as atividades do Centro Ciência Viva da Amadora, um centro de ciência interativo em Portugal. O centro realiza exposições públicas sobre temas científicos e também colabora com escolas locais, fornecendo recursos e formação para professores. O objetivo é complementar a educação formal nas escolas e promover o interesse dos estudantes pela ciência de forma não-formal e interativa.
1) Os professores participaram numa formação sobre como usar obras de arte em museus para ensinar história de forma criativa.
2) Os participantes visitaram um museu e identificaram elementos em obras de arte para contar uma história, discutindo depois conceitos históricos.
3) A formação foi elogiada por motivar uma nova perspectiva de ensinar história de forma envolvente e criativa nos museus e nas salas de aula.
O documento discute a relação entre museus e comunidades. Apresenta a evolução histórica dessa relação, desde a década de 1950 quando os museus começaram a se preocupar com seu papel educativo e social. Também destaca a importância de definir quais segmentos da comunidade o museu irá atuar, e de trabalhar de forma respeitosa e colaborativa com esses grupos. Por fim, apresenta o projeto "Preservar a Escola Preservar a Vida" como exemplo de ação museal junto à comunidade.
O documento discute as contribuições dos Estudos CTS para a concepção de museus de ciências na internet. Propõe que os museus adotem o modelo do "Museu-Fórum", com postura dialógica para construção social do conhecimento. Analisa as práticas museológicas emergentes e conclui que a maioria dos museus brasileiros ainda adota postura transmissionista, não explorando todo o potencial da internet.
O documento discute a evolução da museologia no Brasil desde a década de 1980, quando conceitos internacionais passaram a ser divulgados em cursos e seminários. A museologia teve como objetivo principal a educação e informação do público, e desenvolveu técnicas como o museu didático para atingir públicos diversos. A aplicação de novas tecnologias como a automação dos acervos e a conservação preventiva também foram temas importantes no desenvolvimento da museologia.
Este documento discute o uso de museus virtuais como ferramenta educacional para estudantes do ensino fundamental. Ele apresenta o Museu Imperial Virtual como exemplo e descreve como os estudantes podem virtualmente explorar os quartos e salas do palácio para aprender sobre a vida e costumes do período imperial brasileiro. O documento argumenta que visitar museus virtuais pode complementar o ensino tradicional de forma interativa e envolvente para os alunos.
1. O documento apresenta uma proposta para a criação de um Centro de Cultura Contemporânea na cidade de Farroupilha/RS.
2. É realizada uma pesquisa com moradores que aponta insatisfação com as atividades culturais locais e desejo por mais espaços.
3. O trabalho inclui fundamentação teórica sobre cultura, análise de referenciais arquitetônicos e proposta de projeto para o novo centro cultural.
Este documento apresenta o plano de trabalho docente para a disciplina de Arte no Ensino Médio da ETEC Vila Formosa para o ano de 2011. O plano inclui as competências e habilidades a serem desenvolvidas, o cronograma de conteúdos e atividades por mês, os procedimentos didáticos, o plano de avaliação e os materiais de apoio. O cronograma abrange conteúdos de história da arte desde a Pré-História até a arte contemporânea, com atividades práticas e teóricas relacionadas aos
Este documento descreve um recurso didático multimédia criado a partir da análise da obra "Cabaz de Fructas" no Museu Nacional de Arte Antiga. O recurso tem como objetivo promover uma aprendizagem ativa e interdisciplinar, permitindo aos estudantes visualizarem a obra, criarem novas narrativas, e explorarem conteúdos relacionados através de links e atividades complementares.
Este documento descreve os serviços educativos e as atividades oferecidas pelo Museu Nogueira da Silva, incluindo visitas gerais e temáticas focadas em tópicos como vestuário, animais e retratos. Também lista oficinas e projetos que exploram a música, pintura e a história da cidade de Braga.
O documento descreve um blog criado por professores com o objetivo de ensinar história e geografia de Cascais de forma interativa. O blog aborda temas históricos locais através de imagens, entrevistas, visitas e jogos. Os professores esperam motivar os alunos e ajudá-los a desenvolver habilidades de pesquisa.
O documento descreve um blog criado por professores com o objetivo de ensinar história de Cascais de forma interativa. O blog aborda tópicos históricos locais e incentiva alunos a pesquisar, entrevistar pessoas, fotografar locais, e contribuir com atividades e conteúdo criativo. O documento também discute desafios como falta de tempo e habilidades técnicas, e como o blog pode ser uma ferramenta para motivar alunos e desenvolver suas capacidades.
Eduardo Abaroa constrói esculturas estranhas usando objetos cotidianos encontrados em lojas da Cidade do México. Suas obras exploram associações inesperadas e colocam o espectador diante de elementos familiares de forma nova. Seu interesse inclui as possibilidades formais dos objetos disponíveis no comércio informal e as implicações da globalização.
Este documento discute a função educativa dos museus de arte no Brasil. Apresenta reflexões sobre como autores como Mário de Andrade defendiam os museus como espaços de aprendizagem e debate, não apenas de exposição. Também analisa documentos como a Política Nacional de Museus de 2003 e o Decreto do Sistema Brasileiro de Museus de 2004, que enfatizam o papel educativo dos museus e a importância de programas para integrar os acervos na vida social.
Este documento fornece 5 cenários para atividades pedagógicas que exploram diferentes tipos de espaços através de processos artísticos e obras de arte. Os cenários incluem: 1) analisar como o espaço da sala de aula influencia a aprendizagem; 2) criar slogans para divulgar ideias na escola; 3) estudar o património local para promover a cidadania cultural; 4) mapear monumentos públicos e propor novas homenagens; 5) fotografar lugares habituais para desenvolver a
O documento apresenta guias de aprendizagem para a disciplina de Arte em diferentes séries e turmas do Ensino Fundamental e Médio. Os guias descrevem objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias didáticas e critérios de avaliação para o bimestre. A justificativa é desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética dos estudantes.
Este documento fornece ideias para projetos interdisciplinares em diferentes temas, como a evolução da Terra e do Homem, os Jogos Olímpicos e histórias em português. Inclui objetivos, disciplinas envolvidas, ações a desenvolver, aprendizagens essenciais, produtos finais e critérios de avaliação para cada projeto.
Este documento fornece cinco ideias para trabalhos interdisciplinares para o 7o ano. A primeira ideia é sobre a evolução da Terra e do Homem e propõe um concurso interturmas sobre o tema. A segunda ideia é sobre os Jogos Olímpicos na Antiguidade e no Presente e sugere uma exposição. A terceira ideia é sobre histórias em português e propõe a criação de um e-book. A quarta ideia é sobre mulheres extraordinárias e sugere a criação de um jogo. A quinta ideia é
ORGANIZAÇÃO DE ACERVO MUSEOLÓGICO: uma experiência no Museu da Imagem e do So...Juliana Gulka
Este documento descreve a experiência de organizar o acervo do Museu da Imagem e do Som de Santa Catarina através de um projeto de documentação. O acervo foi dividido em cinco coleções e passou por processos de identificação, numeração, marcação e catalogação. Um banco de dados no Microsoft Access foi criado para registrar as informações de cada coleção.
This document announces an event on May 28th from 17:30-18:30 to discuss experiences of professors in the digital transition process. The event will be moderated by Helena Miranda, Renato Carvalho, Sandra Pedras, and Luísa Aires Filinto Lima. More information about the event on education and the pandemic can be found at the provided links.
Este documento convida diretores escolares para uma sessão online no dia 5 de maio sobre como lidar com a transição digital nos processos escolares durante a pandemia. A sessão será moderada por Cláudia Neves e contará com a participação de José Lourenço, Mário Santos e Ana Patrícia Almeida. Mais informações sobre a sessão e outras do ciclo LE@DTalks estão disponíveis nos links fornecidos.
The document announces a virtual event on May 14th from 17:30-18:30 discussing public health challenges during the COVID-19 pandemic. The event will feature a panel of moderators Anabela Coelho, Rita Silva Pereira, and Renato Abreu discussing society and the pandemic. More information can be found by visiting the provided links.
This document announces a digital event on April 30th from 17:30-18:30 titled "Avaliação Digital no Ensino Superior em tempo de pandemia". The event will feature a panel of moderators João Loureiro, Fernando Alburqueque, and Mado Carmo Pinto discussing digital education and the pandemic. More information on the event and other sessions in the LE@DTalks series can be found by visiting the Facebook page or websites provided.
This document announces a free online event on cybersecurity for families and schools hosted by TitodeMorais, NunoR.Oliveira, and LígiaAzevedo on April 28th from 17:30-18:30. More information can be found by registering at the provided link or visiting the Facebook page for more sessions in the LE@DTalks series discussing society and the pandemic.
The document announces an online event on April 24th from 17:30-18:30 titled "Education and Pandemic" hosted by Carla Magalhães, Helena Inês, and Filipa Seabra. The event is part of the LE@DTalks series and will discuss responses to people with disabilities during the pandemic. More information can be found by visiting the Facebook page or websites provided.
Um evento online ocorrerá em 23 de abril das 17h30 às 18h30 sobre educação e pandemia, com três moderadores. O evento discutirá os desafios e oportunidades da transição para o ensino online em tempos de emergência. Mais informações e inscrição gratuita estão disponíveis nos links fornecidos.
The document announces a virtual event hosted by LE@DTALKS on April 21 from 17:30-18:30 to discuss realities and challenges families face during the pandemic. The event is free and open to the public, with optional registration. Moderators will include Sofia Castro Pereira, Nair Azevedo, Vanessa Cunha, José Batista Marques, and Claudia Neves. More information can be found by visiting the listed URLs.
O documento apresenta o programa de abril para o evento online LE@DTALKS EM TEMPO DE PANDEMIA. O programa inclui discussões sobre famílias, educação e sociedade em tempos de pandemia com convidados especialistas. Os eventos ocorrerão entre 21 e 30 de abril por videoconferência.
Este documento fornece o programa de um evento sobre educação a distância que ocorrerá no Palácio Ceia em Lisboa, Portugal. O evento contará com duas palestras, uma de abertura e outra sobre recomendações pedagógicas em educação a distância, além de um debate. O evento é organizado pelo Laboratório de Educação a Distância da Universidade Aberta e terá participação online disponível no site da instituição.
Este documento descreve o programa de um evento sobre aprendizagem móvel realizado pela unidade de investigação LE@D da Universidade Aberta em Portugal. O programa inclui uma abertura pela coordenadora da unidade, duas apresentações sobre desafios e oportunidades da aprendizagem móvel e uso de dispositivos móveis no ensino da Geografia, e um debate moderado para encerrar o evento.
Este documento anuncia um evento sobre educação a distância que ocorrerá em 9 de janeiro no Palácio Ceia em Lisboa, Portugal. O programa inclui uma palestra sobre recursos educacionais abertos por Mara Mazzardo da Universidade Federal de Santa Catarina e uma palestra sobre os desafios atuais da educação a distância no Brasil por João Mattar do Grupo UNINTER. Após as palestras haverá um debate e encerramento com um brinde.
O programa inclui uma sessão de abertura, seguida de uma conferência sobre realidade aumentada na educação com duas apresentações. Às 12:30h há um almoço. Pela tarde realizam-se seis workshops sobre aplicações da realidade aumentada em diferentes áreas educativas, encerrando o programa com uma sessão final.
O documento descreve a Rede ObLID, uma rede de pesquisa e intervenção para alfabetização e inclusão digital em Portugal. A rede tem como missão a investigação, formação e disseminação de conhecimento sobre competências digitais e cidadania digital. A rede é constituída por pesquisadores, formadores e outras entidades como municípios e associações. O documento lista projetos atuais e passados da rede relacionados à formação de monitores de espaços públicos de acesso à internet e ao desenvolvimento de competências digitais em
O documento discute a importância das tecnologias digitais para promover a transparência na avaliação educacional. Ele descreve o modelo PrACT para avaliação digital de competências que enfatiza a consistência, autenticidade, transparência e praticabilidade. Também lista diversas ferramentas tecnológicas como chat, fórum, wiki e workshops que podem ser usadas para envolver estudantes na definição de critérios e promover a visibilidade dos processos de avaliação.
1) O documento analisa o uso de dispositivos móveis por estudantes de uma escola superior de saúde em Lisboa.
2) Os alunos usam principalmente smartphones, telefones e tablets com sistemas operacionais Android e iOS.
3) Os resultados mostram que os alunos têm percepções positivas sobre os benefícios educacionais dos dispositivos móveis.
Mais de Laboratório de Educação a Distância e eLearning, UID4372 (20)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. Visitas de Estudo
a Museus Virtuais:
Design de Atividades de
Aprendizagem baseada em
Projetos (PBL) no Second Life
Rosalina Simão Nunes, Pedro Teixeira,
Luís Rodrigues, Angelina Macedo & Lina Morgado
2. Resumo
• Conceção pedagógica e desenvolvimento duma
atividade de aprendizagem baseada em projetos
para o Second Life sobre visitas de estudo
virtuais.
• Atividade integrada no programa da u.c.
Ambientes Virtuais de Aprendizagem do Mestrado
em Pedagogia do eLearning da Universidade
Aberta.
• Metodologia de design pedagógico da atividade e
o procedimento do design do contexto.
3. Contexto
• Unidade Curricular Ambientes Virtuais de Aprendizagem
• Mestrado de Pedagogia em eLearning (3ª edição)
• Exploração do SL, enquanto ferramenta pedagógica
• Imagens da cultura, conversas às quartas
http://www.slideshare.net/MPeL/second-life-angelinamacedo
5. Objetivos
Analisar práticas educacionais no SL;
Selecionar e descrever práticas educacionais
que pudessem ser usadas na nossa prática
profissional;
Refletir sobre os elementos que tivessem
contribuído para o seu sucesso;
Implementar e apresentar a prática
seleccionada.
6. Ambientes e Procedimentos
• Trabalho colaborativo
• Elaboração do plano da atividade
• Construção de recursos e guião.
10. A visita
http://youtu.be/Nj3zgC5oHkg
Aspeto da caixa rotativa (canto inferior direito) A equipa organizadora tinha uma pasta com
donde os participantes deveriam tirar a todos os documentos
notecard com as indicações para a elaboração necessários, nomeadamente a notecard com
do trabalho a avaliar. o roteiro a disponibilizar.
11. Aspeto da pasta onde estavam todos os Excerto do guião usado durante a Visita de
recursos necessários à organização da Visita Estudo
de Estudo.
12.
13. Holocaust Memorial Museum (10,34,26): num ambiente imersivo de
aprendizagem, pretendia-se que os participantes testemunhassem
História, concretamente, a Kristallnacht, em novembro de 1938. Dessa passagem pelo
Museu, deveria ficar patente o sentimento de intolerância de alguns povos.
14.
15.
16.
17.
18. No Auditório Armilar (Alma, 183, 116, 84), Espaço da Presidência da República, onde a
universalidade serve de resposta à exclusão.
19. No Museu da Presidência da República; no edifício Caravela, a ver a Exposição Portugal 12.21
Identidade, onde se pretendia que os participantes interagissem com vários objetos recriados
digitalmente e que pertencem ao património nacional. Posteriormente, ainda na Visita, seriam
destacados os objetos que deveriam merecer mais atenção parte, no que respeita à temática da
atividade - a tolerância. Destaque esse que seria feito numa notecard.
20. A Visita terminaria no Miradouro da Poesia. A arte pelas palavras como expressão e proposta de
valores, entre eles a tolerância.
21. Notas finais sobre o Projeto
1) Promoção Visitas Virtuais Guiadas:
simulação das visitas de estudo reais a
espaços, eles próprios projetos de caráter
cultural, social científico e político, que
promovessem aspetos passíveis de análise
para a construção do indivíduo, enquanto
membro de uma comunidade.
22. Notas finais sobre o Projeto
2) No SL, surge a possibilidade de se
poder interagir, ainda que em
simulação, com artefactos e situações
que de outra forma seria fisicamente
impossível.
23. Notas finais sobre o Projeto
3) O SL, nesse contexto, tem inesgotáveis
potencialidades, uma vez que, proporcionando
aos seus utilizadores a imersão em projetos
culturais, sociais, científicos, políticos, permitir
á vivenciar e simular situações capazes de
promover a reflexão sobre o indivíduo e a
própria sociedade.
24. Visitas de Estudo
a Museus Virtuais:
Design de Atividades de
Aprendizagem baseada em
Projetos (PBL) no Second Life
Muito obrigada!