SlideShare uma empresa Scribd logo
Projeto de visita à exposição “Leonardo Da Vinci – 500 Anos de um Gênio”
Professores responsáveis
Leandro (Arte), Pedro (História) e Tiago (Física)
Introdução
Público: Estudantes do segundo ano
Quantidade: 40 estudantes
O presente projeto visa apresentar uma proposta de saída de campo para visitar a exposição "Leonardo
Da Vinci - 500 Anos de um Gênio", no MIS Experience (Rua Vladimir Herzog, 75, Água Branca),
espaço cultural inaugurado recentemente no bairro da Água Branca e localizado a 30 minutos de
caminhada da Escola Estadual Pereira Barreto.
Justificativa
Conforme o material de divulgação da exposição:
“A mostra, considerada a investigação mais completa e detalhada sobre o trabalho de Leonardo da
Vinci, apresenta 18 áreas temáticas que conta a trajetória do grande gênio renascentista e traz réplicas
de máquinas desenhadas pelo artista italiano. Os visitantes terão uma experiência multissensorial com
animações gráficas em alta definição, combinadas com um conteúdo multimídia e narrativa em áudio,
o que permitirá ao público uma vivência divertida, educativa e esclarecedora a pessoas de todas as
idades e interesses, sejam elas amantes de arte e da história. Os visitantes também terão a
oportunidade de conhecer, pela primeira vez, a mente do homem que lançou as bases para algumas
das invenções mais notáveis da sociedade moderna, como o helicóptero, o automóvel, o submarino,
o paraquedas e a bicicleta.”
Objetivos
Aproveitando a SEI (semana de estudos intensivos) e a oportunidade de prestigiar o trabalho de um
dos artistas mais importantes do Renascimento, a saída tem como objetivo principal aprofundar a
aplicação de conteúdos do currículo estadual, assim como fomentar a experiência de visitas aos
espaços culturais da cidade.
Conteúdo
• O encontro entre a arte e o público
• Espaços expositivos e modos de expor
• Máquinas e engenharia de Da Vinci
• Ciência no Renascimento
Habilidades
• Investigar o encontro entre arte e público na dimensão da mediação cultural, como experiência
estética a ser compartilhada.
• Conhecer e valorizar os espaços e as formas de integração entre arte e público.
• Perceber a mediação cultural como abertura de possíveis canais de interação comunicativa e de
diálogo entre o público e as artes.
• Ler a obra de arte no seu contexto histórico.
• Investigar e nutrir conhecimentos visuais.
• Identificar a presença de fontes de energia nos movimentos no dia a dia, tanto nas translações como
nas rotações, nos diversos equipamentos e máquinas e em atividades físicas e esportivas
• Reconhecer o trabalho de uma força como medida da variação de um movimento, inclusive em
situações que envolvem forças de atrito.
• Identificar patrimônios etnoculturais e artísticos em suas manifestações e representações em
diferentes sociedades.
• Identificar em fontes documentais o conceito de racionalismo, cientificismo e antropocentrismo.
• Identificar em diversas fontes documentais as transformações e permanências ocorridas na
passagem da Idade Média para a Moderna.
Cronograma
Data: 11/02/2020 (terça-feira)
Local: MIS Experience
Endereço: Rua Vladimir Herzog, 75, Água Branca
Horário de saída da escola: 9h
Horário de retorno à escola: 12h
Entrada gratuita

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Da vinci

ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...LaudielPadilha
 
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.pptARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.pptLiaSilva99
 
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.pptARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.pptPatriciaFeil
 
Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.
Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.
Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.Roseli Sousa
 
Projeto bastidor
Projeto bastidor Projeto bastidor
Projeto bastidor jkastrup
 
Arte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massaArte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massaGilson Ribeiro
 
Módulo arte, criatividade e tecnologias
Módulo arte, criatividade e tecnologiasMódulo arte, criatividade e tecnologias
Módulo arte, criatividade e tecnologiasAline Corso
 
História e Cultura das Artes_11
História e Cultura das Artes_11História e Cultura das Artes_11
História e Cultura das Artes_11Helena Ferreira
 
Quando a tecnologia vira arte?
Quando a tecnologia vira arte?Quando a tecnologia vira arte?
Quando a tecnologia vira arte?Aline Corso
 
Art e restauro ba patrocinador rouanet
Art e restauro ba patrocinador   rouanetArt e restauro ba patrocinador   rouanet
Art e restauro ba patrocinador rouanetMarta Xavier
 
O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...
O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...
O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...Vis-UAB
 
Museologia - Marcos Referenciais
Museologia - Marcos ReferenciaisMuseologia - Marcos Referenciais
Museologia - Marcos ReferenciaisBruna Carolina
 
Património e pessoas: pertença, acesso, relevância
Património e pessoas: pertença, acesso, relevânciaPatrimónio e pessoas: pertença, acesso, relevância
Património e pessoas: pertença, acesso, relevânciamariavlachoupt
 
Registo pseudo finalnet
Registo   pseudo finalnetRegisto   pseudo finalnet
Registo pseudo finalnetJoão Lima
 

Semelhante a Da vinci (20)

Arte tec
Arte tecArte tec
Arte tec
 
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares (...
 
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.pptARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
 
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.pptARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
ARTES VISUAIS - Diálogos entre arte e artistas de diversas épocas e lugares.ppt
 
Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.
Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.
Espaços culturais – arte e educação na história de todos nós.
 
Projeto bastidor
Projeto bastidor Projeto bastidor
Projeto bastidor
 
Arte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massaArte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massa
 
Módulo arte, criatividade e tecnologias
Módulo arte, criatividade e tecnologiasMódulo arte, criatividade e tecnologias
Módulo arte, criatividade e tecnologias
 
História e Cultura das Artes_11
História e Cultura das Artes_11História e Cultura das Artes_11
História e Cultura das Artes_11
 
Projeto slide
Projeto slideProjeto slide
Projeto slide
 
AINT - Trabalho
AINT - TrabalhoAINT - Trabalho
AINT - Trabalho
 
Quando a tecnologia vira arte?
Quando a tecnologia vira arte?Quando a tecnologia vira arte?
Quando a tecnologia vira arte?
 
Estética - FILOSOFIA
Estética - FILOSOFIAEstética - FILOSOFIA
Estética - FILOSOFIA
 
Art e restauro ba patrocinador rouanet
Art e restauro ba patrocinador   rouanetArt e restauro ba patrocinador   rouanet
Art e restauro ba patrocinador rouanet
 
O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...
O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...
O museu virtual e a arte acriana na educação, a partir do percurso criativo d...
 
Museologia - Marcos Referenciais
Museologia - Marcos ReferenciaisMuseologia - Marcos Referenciais
Museologia - Marcos Referenciais
 
Manifesto Vf
Manifesto VfManifesto Vf
Manifesto Vf
 
Património e pessoas: pertença, acesso, relevância
Património e pessoas: pertença, acesso, relevânciaPatrimónio e pessoas: pertença, acesso, relevância
Património e pessoas: pertença, acesso, relevância
 
O que é arte?
O que é arte?O que é arte?
O que é arte?
 
Registo pseudo finalnet
Registo   pseudo finalnetRegisto   pseudo finalnet
Registo pseudo finalnet
 

Último

O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdfO autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdfLetícia Butterfield
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...cristianofiori1
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
 
Manual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdf
Manual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdfManual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdf
Manual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdfLeandroTelesRocha2
 
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e LamarckEvolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarckluanakranz
 
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaJunho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaComando Resgatai
 
Atividade português 7 ano página 38 a 40
Atividade português 7 ano página 38 a 40Atividade português 7 ano página 38 a 40
Atividade português 7 ano página 38 a 40vitoriaalyce2011
 
História do Brasil e Geral - Cláudio Vicentino
História do Brasil e Geral - Cláudio VicentinoHistória do Brasil e Geral - Cláudio Vicentino
História do Brasil e Geral - Cláudio VicentinoThayaneLopes10
 
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco LeiteOs Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leiteprofesfrancleite
 
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptxDIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptxcleanelima11
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptxATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptxmairaviani
 
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfmanual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfrarakey779
 
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoApresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoPedroFerreira53928
 
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...IsabelPereira2010
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdfARIANAMENDES11
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfLeandroTelesRocha2
 
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino MédioCaderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médiorafaeloliveirafelici
 

Último (20)

O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdfO autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
 
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
 
Manual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdf
Manual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdfManual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdf
Manual de Direito Comercial - Fabio Ulhoa Coelho.pdf
 
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e LamarckEvolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
 
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaJunho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
 
Atividade português 7 ano página 38 a 40
Atividade português 7 ano página 38 a 40Atividade português 7 ano página 38 a 40
Atividade português 7 ano página 38 a 40
 
História do Brasil e Geral - Cláudio Vicentino
História do Brasil e Geral - Cláudio VicentinoHistória do Brasil e Geral - Cláudio Vicentino
História do Brasil e Geral - Cláudio Vicentino
 
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco LeiteOs Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
 
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptxDIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é preciso
 
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptxATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
 
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfmanual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
 
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoApresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
 
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
 
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino MédioCaderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
 

Da vinci

  • 1. Projeto de visita à exposição “Leonardo Da Vinci – 500 Anos de um Gênio” Professores responsáveis Leandro (Arte), Pedro (História) e Tiago (Física) Introdução Público: Estudantes do segundo ano Quantidade: 40 estudantes O presente projeto visa apresentar uma proposta de saída de campo para visitar a exposição "Leonardo Da Vinci - 500 Anos de um Gênio", no MIS Experience (Rua Vladimir Herzog, 75, Água Branca), espaço cultural inaugurado recentemente no bairro da Água Branca e localizado a 30 minutos de caminhada da Escola Estadual Pereira Barreto. Justificativa Conforme o material de divulgação da exposição: “A mostra, considerada a investigação mais completa e detalhada sobre o trabalho de Leonardo da Vinci, apresenta 18 áreas temáticas que conta a trajetória do grande gênio renascentista e traz réplicas de máquinas desenhadas pelo artista italiano. Os visitantes terão uma experiência multissensorial com animações gráficas em alta definição, combinadas com um conteúdo multimídia e narrativa em áudio, o que permitirá ao público uma vivência divertida, educativa e esclarecedora a pessoas de todas as idades e interesses, sejam elas amantes de arte e da história. Os visitantes também terão a oportunidade de conhecer, pela primeira vez, a mente do homem que lançou as bases para algumas das invenções mais notáveis da sociedade moderna, como o helicóptero, o automóvel, o submarino, o paraquedas e a bicicleta.” Objetivos Aproveitando a SEI (semana de estudos intensivos) e a oportunidade de prestigiar o trabalho de um dos artistas mais importantes do Renascimento, a saída tem como objetivo principal aprofundar a aplicação de conteúdos do currículo estadual, assim como fomentar a experiência de visitas aos espaços culturais da cidade. Conteúdo • O encontro entre a arte e o público • Espaços expositivos e modos de expor • Máquinas e engenharia de Da Vinci • Ciência no Renascimento Habilidades • Investigar o encontro entre arte e público na dimensão da mediação cultural, como experiência estética a ser compartilhada. • Conhecer e valorizar os espaços e as formas de integração entre arte e público. • Perceber a mediação cultural como abertura de possíveis canais de interação comunicativa e de diálogo entre o público e as artes. • Ler a obra de arte no seu contexto histórico.
  • 2. • Investigar e nutrir conhecimentos visuais. • Identificar a presença de fontes de energia nos movimentos no dia a dia, tanto nas translações como nas rotações, nos diversos equipamentos e máquinas e em atividades físicas e esportivas • Reconhecer o trabalho de uma força como medida da variação de um movimento, inclusive em situações que envolvem forças de atrito. • Identificar patrimônios etnoculturais e artísticos em suas manifestações e representações em diferentes sociedades. • Identificar em fontes documentais o conceito de racionalismo, cientificismo e antropocentrismo. • Identificar em diversas fontes documentais as transformações e permanências ocorridas na passagem da Idade Média para a Moderna. Cronograma Data: 11/02/2020 (terça-feira) Local: MIS Experience Endereço: Rua Vladimir Herzog, 75, Água Branca Horário de saída da escola: 9h Horário de retorno à escola: 12h Entrada gratuita