A proposta de atividade envolve a construção de um blog sobre a viagem a Salvador, onde os alunos registrarão o estudo de campo com a orientação dos professores. Será utilizado um vídeo como recurso para discutir a história e cultura da cidade, e os alunos devem publicar conteúdos diversos, incluindo fotos, textos e opiniões. Os professores irão avaliar a participação e qualidade dos trabalhos nos ambientes virtuais criados pelos estudantes.

1. UNIDADE 3 ATIVIDADE 3.5 PROPOSTA DE ATIVIDADE CONSTRUINDO UM BLOG SOBRE A VIAGEM A SALVADOR: CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA

2. SÉRIE: 1ª CURSO: ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: HISTÓRIA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE : Após a viagem a Salvador, cada turma vai construir um ambiente virtual para registrar o Estudo de Campo. Cada professor envolvido na atividade vai trabalhar com pelo menos duas turmas, verificando as publicações dos alunos, orientando-os acerca dos materiais digitais a serem utilizados e das produções textuais.

3. MATERIAL A SER UTILIZADO EM AULA, DISCUTIDO E PUBLICADO NO BLOG DA TURMA: Título: Salvador-BA Breve História das Capitais Brasileiras Tipo do recurso: Vídeo (Duração: 22 min, 59 s) Objetivo: Mostrar as principais características sociais e culturais da cidade de Salvador, na Bahia. Descrição do recurso: Episódio do programa Breve História das Capitais Brasileiras, exibido pela TV Escola. Apresenta a cidade de Salvador no estado da Bahia, aborda aspectos da história, cultura, folclore e turismo. Fonte do recurso: Ministério da Educação, Portal Domínio Público Endereço eletrônico: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=22044 Detentor do direito autoral: Brasil. Ministério da Educação (MEC). Portal Domínio Público

4. Componentes Curriculares: HISTÓRIA: Diversidade Cultural / História Cultural dos Povos Africanos no Brasil SOCIOLOGIA: Cultura Material e Imaterial GEOGRAFIA: Formação Territorial Brasileira BIOLOGIA: Relação do ser humano com o ambiente Competências de Área: Compreender os elementos culturais que constituem as identidades; Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo e da sociedade.

5. Habilidades trabalhadas nesta atividade: H2. Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas; H10. Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico- geográfica; H27. Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e/ou geográficos;

6. Execução: Após assistir o vídeo, os alunos farão uma atividade de análise do mesmo, que servirá de suporte para a discussão em sala de aula; No laboratório de Informática, os grupos deverão primeiro criar o ambiente virtual (blog, fotolog, orkut), e passarão a publicar em casa num prazo estipulado: -as fotografias, devidamente comentadas / legendadas; -vídeos; -notícias / fofocas / acontecimentos que marcaram a viagem; -fóruns / enquetes sobre o que foi publicado; -textos e pesquisas sobre os locais visitados, formando um acervo, inclusive de links; O trabalho do professor é visitar o ambiente virtual, comentar, participar, dar dicas de pesquisa e avaliar o trabalho feito, verificando a qualidade de participação de cada grupo. O vídeo é uma sensibilização, mas acaba se tornando também um recurso rico, pois traz na prática o conteúdo cobrado na atividade.