Este documento descreve uma atividade interdisciplinar para o 9o ano com os objetivos de avaliar as habilidades de leitura e escrita dos alunos, exemplificar estratégias de leitura e escrita, e facilitar o reconhecimento da tipologia narrativa. A atividade envolverá matemática, ciências, artes e trabalho em grupo e terá como produto final um poema criado pelos alunos usando palavras obrigatórias.

1. Objetivos:
- Avaliação do conhecimento de mundo, consubstanciadoras
habilidades de leitura e escrita;
Exemplificação de estratégias de leitura e escrita visando
ampliação das habilidades;
Facilitação e reconhecimento da tipologia narrativa.

2. Público Alvo: 9º ano
Tempo previsto: 02 aulas para cada disciplina envolvida.
 Conteúdo: gênero textual, oralidade, discussão
sobre temas de ontem e hoje, leitura, interpretação e
vocabulário.
 Competências e habilidades: desenvolvimento e
ampliação da capacidade de leitura e escrita.

3.  Metodologia:
 - sequência simples e planejada interdisciplinar;
 - matemática – pesquisas e números;
 - ciências – termos técnicos;
 - artes – poesia e beleza;
 - trabalho em grupos.
 Produto Final: poema em estrofes e rimas, usando palavras
obrigatórias, tornando a poesia sensível em relação a outro texto e
contemplando a beleza e a leveza do tema.
 Recursos: texto poético; dicionários; imagens, etc.
 Avaliação: Participação, discussão coletiva e produção textual.

4. Antes da leitura
:
 Capacidades/Estratégias:
 - ativação de conhecimento do mundo –
conhecimento geral do leitor em relação ao
utilizado pelo autor do texto;
 - localização de informações – busca constante
de informações relevantes.

5. Depois da leitura:
 - Comparação de informações – texto poético e
outros gêneros;
 - Interferências locais – vocábulos
desconhecidos, significação de termos;
 - interferências globais – pressupostos implícitos
no texto.

6. Referências Bibliográficas:
ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a
cidadania.( Roxane Rojo/ LAEL/PUC-SP)

7. DELMA I. F. LERIN