Apresentação feita na OT de 03/05/2012, sobre os procedimentos para a participação das escolas na Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro - DE Leste 4.
Mais um refencial que nos ajudou muito no momento de construirmos os roteiros para entrevistas.
FONTE: CLARA, Regina Andrade, ALTENFELDER, Anna Helena, ALMEIDA, Neide. Se bem me lembro... : caderno do professor: orientação para a produção de textos. São Paulo: Cenpec. 2010.
Projeto de Intervenção Pedagógica – PROJETO POEMA & POESIA: “Os Livros Vão Até os Alunos”. A ESCOLA MUNICIPAL ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR atua há 10 anos na área do Ensino Fundamental Anos Iniciais (E. F. I), Anos Finais (E.F II) e Educação de Jovens e Adultos (EJA Presencial) e fomenta à produção literária atendendo a crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos leitores e escritores.
Mais um refencial que nos ajudou muito no momento de construirmos os roteiros para entrevistas.
FONTE: CLARA, Regina Andrade, ALTENFELDER, Anna Helena, ALMEIDA, Neide. Se bem me lembro... : caderno do professor: orientação para a produção de textos. São Paulo: Cenpec. 2010.
Projeto de Intervenção Pedagógica – PROJETO POEMA & POESIA: “Os Livros Vão Até os Alunos”. A ESCOLA MUNICIPAL ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR atua há 10 anos na área do Ensino Fundamental Anos Iniciais (E. F. I), Anos Finais (E.F II) e Educação de Jovens e Adultos (EJA Presencial) e fomenta à produção literária atendendo a crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos leitores e escritores.
instrumento pedagógico para auxiliá-lo na construção do conhecimento em que professor e aluno ocupam papel de destaque. Diante disso, é significativa a importância dada às Expectativas de Aprendizagem, pois priorizam ações que contribuem, de forma expressiva, para o processo pedagógico, o qual também o auxiliará na formação do aluno como sujeito ativo e pensante na sociedade.
Material apresentado na reunião com Professores Coordenadores, de 21 de março de 2014, na DE Leste 4, como subsídio para o desenvolvimento das ATPCs como espaço de formação continuada. Tema: Avaliação.
Apresentação utilizada na Orientação Técnica para Professores Coordenadores e PCAGPs das escolas de Ensino Fundamental/Anos Finais e de Ensino Médio, realizada na Diretoria de Ensino Leste 4 (Núcleo Pedagógico), em 20/02/2014.
OT Múltiplas histórias na sala de aula: história africana, afro-brasileira e ...Claudia Elisabete Silva
Material apresentado na orientação técnica para professores de História dos Anos Finais do Ensino Fundamental, conduzida pela PCNP Cláudia, no Núcleo Pedagógico da DE Leste 4, em 9 de outubro de 2013.
Cronograma, para o mês de outubro, das visitas dos projetos Lugares de Aprender e Escola em Cena (Programa Cultura é Currículo), das escolas da região Leste 4.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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2. DIRETORIA DE ENSINO LESTE 4
DIRIGENTE: PROF. JOSÉ CARLOS FRANCISCO
NÚCLEO PEDAGÓGICO
ORIENTAÇÃO TÉCNICA
OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ESCREVENDO O FUTURO
PCNPE: Virgínia Mendes – Maio / 2012
3.
4. INICIATIVA
Ministério da Educação - MEC
Fundação Itaú Social
Coordenação técnica do Centro de
Estudos e Pesquisas em Educação,
Cultura e Ação Comunitária
(CENPEC)
5. OBJETIVO
Realizar ações de formação de
professores;
Promover um concurso de produção
de textos para alunos de escolas
públicas de todo o país.
Os professores se inscrevem e
trabalham em sala de aula com seus
alunos, assim, ambos participam da
Olimpíada.
6. QUEM PODE PARTICIPAR?
Professores da rede pública e
seus alunos do 5º ano (4ª série)
do Ensino Fundamental até o
3º ano do Ensino Médio
7. TEMA: “O LUGAR ONDE VIVO”
Valorizar a interação das crianças e
jovens com seu meio. O aluno
resgata histórias, estreita vínculos
com a comunidade e aprofunda o
conhecimento sobre a realidade, o
que contribui para o
desenvolvimento de sua cidadania.
8. INSCRIÇÃO
Os professores, com a autorização
dos diretores, fazem a inscrição
online, exclusivamente pelo site:
www.escrevendoofuturo.org.br
PERÍODO: 19 de março a 25 de
maio de 2012.
9.
10. METODOLOGIA DE TRABALHO
Articula a produção de textos aos
demais eixos do ensino-aprendizagem
em língua portuguesa:
Leitura
Oralidade
Reflexão sobre a língua e a linguagem
para a construção dos
conhecimentos linguísticos
11. MATERIAL DE APOIO
Em 2012, será enviada a todas as escolas
públicas a Coleção da Olimpíada, que traz
sequências didáticas para ensinar a escrever
os quatro gêneros textuais. Com o apoio desse
material, o professor desenvolve as oficinas
com todos os alunos da turma.
Também disponível em:
www.escrevendoofuturo.org.br
12.
13. POETAS DA ESCOLA
Desenvolvimento de um olhar sensível
sobre o lugar onde se vive e da
capacidade de expressar
poeticamente as próprias percepções;
Conhecimento do gênero poético e de
seus aspectos composicionais: verso,
estrofes, rimas e ritmo;
14. POETAS DA ESCOLA
Utilização de recursos poéticos: jogos
sonoros, repetição de letras, palavras ou
expressões, paralelismo sintático,
inversões frasais;
Emprego de figuras de linguagem:
comparação, metáfora, personificação
etc;
Leitura e interpretação oral de poemas;
Reconhecimento de poetas brasileiros
consagrados.
15.
16. SE BEM ME LEMBRO...
Resgate de aspectos da história local a
partir de entrevistas com antigos
moradores;
Prática de linguagem oral para
planejamento e realização de entrevista;
Transposição da linguagem oral
(entrevista) para o registro escrito (texto
de memórias literárias);
Escrita da narrativa;
17. SE BEM ME LEMBRO...
Utilização de discurso direto e indireto,
processos de referenciação e pessoas
do discurso para lidar com as diferentes
vozes do texto;
Uso de tempos verbais e indicadores de
espaço para situar o leitor em uma
época passada;
Leitura de textos de memórias literárias;
Contato com autores consagrados da
literatura brasileira.
18.
19. A OCASIÃO FAZ O ESCRITOR
Observação de situações cotidianas do
local onde se vive e capacidade de
expressá-las de modo singular;
Escolha e tratamento adequado do foco
narrativo;
Uso adequado de marcadores de tempo
e espaço para retratar a situação
narrada;
Utilização precisa de substantivos,
verbos, adjetivos e advérbios para
caracterizar pessoas e lugares.
20. A OCASIÃO FAZ O ESCRITOR
Uso adequado de articuladores
textuais para garantir a progressão
textual;
Emprego de recursos de linguagem em
função do tom da crônica escolhido
pelo autor;
Prática de linguagem oral, leitura e
interpretação de crônicas;
Reconhecimento de cronistas
brasileiros consagrados.
21.
22. PONTOS DE VISTA
Identificação de questões socialmente
relevantes sobre o lugar onde se vive e
capacidade de apresentá-las de forma
contextualizada;
Articulação de eventos locais a
fenômenos mais abrangentes, nacionais
ou universais;
Prática de linguagem oral na realização
de debates sobre temas controversos;
Definição e recorte de questões
potencialmente polêmicas;
23. PONTOS DE VISTA
Utilização de argumentos e justificativas
consistentes para expressar opinião;
Uso de articuladores temporais e
lógicos para garantir a progressão
textual;
Produção de texto coeso, coerente e
fundamentado;
Leitura de artigos de opinião publicados
em jornais, revistas ou sites;
Contato com textos e articulistas
representativos da esfera jornalística.
27. SUGESTÕES DE MÚSICAS _ LINKS
http://www.youtube.com/watch?v=Z7Hs5iRQMHo&feature=related
São Paulo São Paulo - Premeditando o breque
http://www.youtube.com/watch?v=9Jy6NQA6kIg&feature=related
São Paulo São Paulo - Premeditando o breque
http://www.youtube.com/watch?v=nZSKwKItK7w&feature=related
Banda 365
http://www.youtube.com/watch?v=d4RhNvjk4YI
Sampa – Caetano Veloso
http://www.youtube.com/watch?v=meq-IkTIsGQ&feature=fvsr
Saudosa Maloca – Elis Regina
http://www.youtube.com/watch?v=TcudA2wNENY
Saudosa Maloca – Adoniran Barbosa