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Seminário MGME Ciências - LESTE 1
O documento apresenta uma série de slides sobre aulas de ciências para alunos do ensino fundamental. As aulas abordam tópicos como seres vivos e não vivos, sons, saúde, ondas eletromagnéticas e como o celular funciona. Os slides incluem atividades como pesquisas, leituras, experimentos e discussões em grupo.
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- 2. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica 2 E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL E. E. PROF. CAETANO MIELE E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS Prof. Elisângela Teixeira Ferreira de Souza Prof . Cintia dos Santos Prof. Helena de Barros Miranda Takahashi
- 3. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 3 E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL
- 4. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 4 Quem vocês acreditam que são seres vivos e não vivos?
- 5. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 5 OBSERVE AS IMAGENS PARA RESPONDER O QUE SE PEDE.
- 6. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 6 Liste as figuras 1 e 2 e os elementos que as compõem.
- 7. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 7 1- PESQUISA DE CAMPO Agora todos vão procurar no ambiente externo da escola os seres vivos e não vivos e anotar em seu caderno.
- 8. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 8 2- REALIZEM EM SEUS CADERNOS O RELATÓRIO A RESPEITO DO TRABALHO DE CAMPO.
- 9. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 9 CLASSIFICANDO SERES VIVOS E NÃO VIVOS Produção de cartazes
- 10. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 10
- 11. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 11
- 12. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 12 1- Relacione em seu caderno quais são os seres vivos que habitam o vaso. 2- Quais são os fatores não vivos essenciais para a sobrevivência dos seres que habitam o vaso?
- 13. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 13
- 14. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 14 LEITURA COMPARTILHADA Texto: Um lugar vivo Maria augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto
- 15. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 15 REALIZE UM DESENHO DO JARDIM TRATADO NO TEXTO
- 16. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 16
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- 19. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 19
- 20. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 20 E. E. PROF. CAETANO MIELE
- 21. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 21 Quais sons vocês escutam quando estão em silêncio?
- 22. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 22
- 23. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 23 Leitura do texto “Excesso de barulho nas escolas pode gerar estresse, problemas de aprendizagem e até danos à audição” Pesquisa Anatomia do ouvido humano. O que é o labirinto e para que serve?
- 24. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 24
- 25. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 25 Questionar o educando em relação: O que é doença? O portador de deficiência auditiva é um doente? Estar visualmente bem é sinal de saúde?
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- 27. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 27 Produção do fichamento O registro das hipóteses construídas por meio do fichamento.
- 28. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 28 Construção de uma carta a um portador de uma patologia.
- 29. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 29
- 30. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 30 A verdadeira saúde assim como a verdadeira educação ocorre pela humanização.
- 31. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 31 E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS
- 32. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 32 Aplicação das radiações. Ondas eletromagnéticas e sistemas de informação e comunicação.
- 33. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 33 Por que o celular não tem sinal em alguns lugares?
- 34. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 34 Orientações para o experimento.
- 35. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 35 Embrulhando o celular em papel celofane e realizando uma chamada.
- 36. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 36 Embrulhando o celular em papel sulfite e realizando a 2ª chamada.
- 37. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 37 Embrulhando o celular em papel alumínio e realizando a 3ª chamada.
- 38. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 38 Resultados No papel celofane – a chamada foi concluída. No papel sulfite – a chamada foi concluída. No papel alumínio – a chamada não foi concluída.
- 39. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 39 1. Como você explica o fenômeno? 2. Por que o celular recebe a chamada quando embrulhado em papel celofane ou sulfite? 3. Por que o celular não recebe a chamada quando embrulhado em papel alumínio?
- 40. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 40
- 41. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 41
- 42. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoriade Gestão da Educação Básica Slide 42 AGRADECIMENTOS • Aos alunos; • A equipe gestora das escolas envolvidas; • Aos Coordenadores do Núcleo Pedagógico da Leste 1: Sidney, Elides, Viviane e Márcio.