1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE
EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM
ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DO ESPÍRITO SANTO
PNAIC - PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA

2. EMEIEF PROFESSORA DALILA CASTRO RIOS
SÉRIE/ANO: 1º AO 3º
EQUIPE DE PROFESSORES
Alcina
Dina Amélia
Gláucia
Gercília
Gilvânia
Hérika
Lucimar
Mª Gervânia
Patrícia
Rosane
Rubiana
Rubiano

3. MEIO AMBIENTE
Adicionando soluções, subtraindo prejuízos e
valorizando o nosso planeta para fazer a
diferença

4. OBJETIVO GERAL:
Conscientizar os alunos sobre a importância da
preservação do Meio Ambiente, identificando as
situações que causam danos à natureza como:
poluição, desmatamento, queimadas extinção de
animais, estimulando assim, o interesse pela natureza,
enfatizando a problemática do lixo, vendo a reciclagem
como solução. Partindo desse tema, perceber a
presença da matemática nos mais variados textos.

5. ESPECÍFICOS:
• Valorizar o meio ambiente, identificar-se como parte
integrante do mesmo;
• Reconhecer que sua prática pode colaborar com o
cuidado ao meio ambiente.
• Conhecer diferentes textos e informações,
descobrindo neles a presença da matemática.

6. MENSAGEM INICIAL
CUIDADO POLUIÇÃO RESPONSABILIDADE
PRESERVAÇÃO UM MUNDO MELHOR

7. LEITURA DELEITE

8. COMPONENTES CURRICULARES
Linguagem:
• Consciência fonológica;
• Literaturas: Poema;
• Produção textual:
• Outras literaturas.
Matemática:
• Tabela;
• Gráfico.
Matemática aplicada:
• Geometria: Tangram, simetria;
• Situações problemas;
• Medidas e Grandezas;
• Probabilidades e estatísticas;

9. CIÊNCIAS
•Mural: Decomposição do lixo
•Doenças causadas pela
poluição
•Filme “Ambiente Saudável”
(Turma da Mônica).
•Proteção as nascentes.
.
ARTES
•Danças;
•Música;
•Artesanato.

10. EDUCAÇÃO FÍSICA
• Passeio ecológico;
• Brincadeiras com os objetos
construídos com as sucatas;
• Trilha: Corrida ambiental.
INFORMÁTICA EDUCATIVA
• Aplicativo Studio: Produção de
gibi: “vida saudável”;
• Programa Excel: Confecção
virtual de tabuleiro de dama;
• Aplicativo Microkids: Caça ao
tesouro;
• Escola Game: Coleta seletiva;
• Escola Game: A ilha do Elfo;
• Aplicativo Microkids:
Reciclagem,

11. DESENVOLVIMENTO
1º MOMENTO:
Falando sobre o assunto
Explanação, apresentação do livro e outras informações
sobre o tema.
Motivação e levantamento de hipóteses.

12. 2º MOMENTO
Discutindo sobre coleta seletiva
Noção de organização, seriação, socialização, trabalho
em grupo e utilização de embalagens como recurso
didático.

13. 3º MOMENTO
Hora da reflexão
Discussão sobre a realidade, comparação, construção
de dados e aplicação dos números encontrados em
situações problemas

14. 4º MOMENTO
Usando tecnologia para aprender
Informações através de aula expositiva sobre coleta
seletiva e o uso dos recipiente adequados e
aplicabilidade do aprendizado.

15. 5º MOMENTO
Sensibilizando através da música
Utilizando músicas como Herdeiros do Futuro e Planeta
água, observando letra e melodia, fazendo
interpretação com uso do tangram.

16. 6º MOMENTO
Organização em grupo
Trabalhando em grupo, ensaios, conhecendo outras
literaturas sobre o cuidado com meio ambiente

17. 7º MOMENTO:
Apresentação cultural
Exposição dos objetos, atividades com brinquedos
confeccionados com sucatas e palestra sobre a
necessidade dos cuidados com a Natureza

18. JUSTIFICATIVA
Nos tempos atuais é indispensável que a educação de forma
interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e
valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos
nossos recursos naturais promovendo a educação ambiental.A educação
Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos
alunos, mas como parte de suas vidas. É de grande importância a
conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e
todos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seus
recursos naturais. A conscientização, quanto a essa preservação deve
iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem a
importância da natureza, e quando esse ensinamento inicia desde cedo
se transforma em caráter.

19. AVALIAÇÃO:
• De forma continua,
• Através de observação
• Identificar as intervenções com as quais se fizer necessário;
• Mudança de comportamento;
• Contribuição;
• Identificação;
• Participar pessoal e coletivamente nas atividades.

20. MENSAGEM FINAL
“Eu preciso participar das decisões que interferem na
minha vida. Porque tudo que acontece no meu mundo,
no meu País, na minha cidade , no meu bairro
acontece comigo” ( Herbert de Souza- Betinho)

21. APLICAÇÃO
Aplicativo Studio - Produção de
gibis: Tema “vida saudável
Programa Excel - Confecção
virtual de dama
Escola Game - A ilha do Elfo
Escola Game - Coleta
seletiva

22. Exposição de
objetos

23. Jogos com
sucatas

24. REFERÊNCIAS:
BATITUCI, Graça e GONZALEZ, Conceição: A Maneira
Lúdica de Ensinar, FAPI, 2003.
BELLINGHAUSEN, I. B. O mundinho azul, São Paulo: DCl,
2006.
BELLINGHAUSEN, I. B. Os animais do mundinho, São
Paulo: DCl, 2006.
BECHARA, Nilce: Não Afunde no Lixo. BIRIGUI: Liberty,
2011 - PNLD 2013/2014/2015.
DOMENICO, Guca: A Poluição tem Solução. Nova
Alexandria - PNLD 2013/2014/2015.
http://www.escolagames.com.br/jogos/