Este documento propõe um projeto de orientação para alunos da 8a série de uma escola pública no Distrito Federal para auxiliá-los na escolha de cursos de ensino médio. O projeto inclui mapear escolas técnicas e de ensino médio, visitas monitoradas, entrevistas com profissionais, testes vocacionais e divulgação de editais para ajudar os alunos a refletirem sobre seus interesses e opções para o futuro.

1. ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO “ Orientando rumos...sinalizando caminhos” – uma
orientação para o encaminhamento de alunos da 8ª série de uma escola pública do Distrito
Federal”
1. Identificação
Nome do cursista CECILIA VALENTINA SOUZA E SILVA
Nome da Escola: CEF 410 NORTE Local BRASÍLIA/DF
Série: 8ª Número de alunos: 96
Professores envolvidos:Projetos Interdisciplinares/Laboratório de Informática/Conselheiros de
Turma/Orientadora Educacional/Coordenadora Pedagógica
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
”Orientando rumos...sinalizando caminhos” – uma orientação para o encaminhamento de
alunos da 8ª série de uma escola pública do Distrito Federal”
3. Justificativa
Muito tem sido debatido a respeito do “buraco negro” que se configura hoje o Ensino Médio,
face à responsabilidade hercúlea que lhe é imputada para atender às finalidades específicas
dessa etapa final da educação básica, qual seja: consolidação e aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, necessários para o prosseguimento de
estudos no Ensino Superior e a preparação básica para o trabalho e a cidadania, mediante o
aprimoramento do aluno como pessoa humana e a compreensão dos fundamentos científico-
tecnológicos dos processos produtivos.
Os resultados do desempenho escolar dos alunos na 1ª série do Ensino Médio revelam
evidências da grave defasagem entre a expectativa do perfil de entrada, requerido para essa
etapa de consolidação da formação básica e o repertório dos conhecimentos que foram
previamente construídos pelos alunos que concluem os anos finais do ensino fundamental.
Resulta portanto, a desmotivação pelos estudos, aumenta o sentimento de fracasso perante as
novas exigências de desempenho - ingredientes favoráveis ao absenteísmo e à evasão
escolar.
Reconhecendo a necessidade de que o aluno da rede pública de ensino conclua com êxito a
sua formação básica, de modo a possibilitar-lhe oportunidades de exercício da sua cidadania
plena, ao prepará-lo para concluir o ensino fundamental ensejamos possibilitar ao aluno a
apropriação do cenário de oportunidades de formação existentes no Distrito Federal, de modo a
que possa orientar-se no sentido de corresponder às expectativas que demanda o ensino
médio como ainda apropriar-se das variadas possibilidades de formação que são ofertadas
nessa etapa de ensino.
Conhecer as escolas de Ensino Médio, seus currículos, ouvir professores e profissionais
diversos, dialogar com os alunos do ensino médio, pesquisar sobre cursos, habilitações
técnicas, profissões, fazer o reconhecimento amplo do DF, que envolva desde a localização
geográfica das escolas, até a vocação do mundo do trabalho local, são conhecimentos que
necessariamente devem perpassar essa preparação.
Nesse sentido, será desenvolvido no âmbito do Projeto Interdisciplinar, o projeto de orientação
para o encaminhamento dos alunos da 8ª série, contando com a parceria do Serviço de
Orientação Educacional e da Coordenação Pedagógica da escola em referência.
4. Objetivos
• Ampliar as possibilidades de prosseguimento de estudos para estudantes que cursam
a 8ª série;
• Possibilitar ao aluno conhecer as alternativas de escolaridade em nível de Ensino
Médio existentes no Distrito Federal;
• Contribuir para a reflexão do aluno a respeito de seus interesses e aptidões;
• Promover o mapeamento dos cursos de ensino médio no Distrito Federal;
5. Conteúdos
Profissões de nível médio: cursos e habilitações técnicas
Localização geográfica das escolas do DF

2. Produção de textos específicos: Roteiro de visitas, Entrevistas, Fichas de Inscrição
Critérios para escolher um curso
Orientações para navegação e pesquisa de fontes informativas na Internet;
Interagindo pelo blog.
6. Disciplinas envolvidas
Projetos Interdisciplinares,Laboratório de Informática
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
• Apresentação do projeto aos alunos;
• Levantamento das escolas de ensino médio e de ensino técnico para mapeamento da
oferta dos cursos de ensino médio no Distrito Federal;
• Elaboração de Roteiro de Visita a escolas de ensino médio, destacando:
Expectativas do perfil do aluno do Ensino Médio; currículo, estágios, ENEM, PAS e
Vestibular, localização e endereço das escolas;
• Elaboração de Roteiro de Visita a escolas de ensino médio integrado ao Ensino
Técnico, destacando:
• Habilitações Técnicas, currículo, estágios, localização e endereço das escolas
• Realização de visitas monitoradas às escolas: CEM Setor Oeste, CEM Paulo Freire,
CED GISNO; CEM CEAN; IFB, Colégio Agrícola, CEP Saúde, CEP-BEM, SENAC e
SENAI;
• Aplicação de testes vocacionais nos alunos de 8ª série;
• Entrevistas / palestras com profissionais de áreas diversas;
• Orientação aos anos para elaboração dos portfólios e do blog;
• divulgação de editais de seleção às escolas técnicas;
Cronograma

3. ATIVIDADE JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Sensibilização
X
dos alunos
Mapeamento das
escolas técnicas e X
de ensino médio
Elaboração de
X
roteiro de visitas
Visitas a escolas X X X X
Entrevistas e
palestras com
X X X X
profissionais de
áreas diversas
Aplicação de
X
testes vocacionais
Divulgação de
editais de seleção
X X X
às escolas
técnicas
Cronograma de visitas
CEM SETOR 04
OESTE
CEM PAULO 11
FREIRE
COLÉGIO 18
AGRÍCOLA
IFB 25
CED GISNO 01
CEM-CEAN 08
CENEC 15
CEP-SAÚDE 22
CEM SETOR 29
LESTE
CEM ELEFANTE 06
BRANCO
EMB 13
CEDLAN 20
SENAI 27
SENAC 03
CEMI-GAMA 10
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Visitas, Palestras, Sites de busca, Blogs, Testes de Aptidão e Interesses Vocacionais,
9. Registro do processo
Será adotado o portfólio individual para registro de relatório das atividades desenvolvidas.
10. Avaliação e Resultados esperados
Interesse e participação dos alunos em cada etapa do projeto; Portfólio (relatório das
atividades)
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Painel, blog
12. Referências Bibliográficas
FRIGOTTO, G,CIAVATTA, M., RAMOS, M. Ensino Médio Integrado – Concepção e
contradições. São Paulo: Cortez, 2005.
SOARES, D.H.P. O jovem e a escolha profissional. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987.

4. ________ Orientação profissional em grupo na escola pública: direções possíveis, desafios
necessários. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002.