Este documento descreve o estágio de pesquisa aplicada e inovação de professores brasileiros no Canadá, incluindo uma introdução ao sistema educacional canadense e visitas a instituições como o Cégep de Sherbrooke.

1. Estágio de Pesquisa Aplicada e Inovação
Cooperação Brasil-Canadá 2014/1
2º Curso de Capacitação
de Pesquisadores do IFRS

2. Histórico, Contexto, Missão, Adaptação,
Atividades, Modelos e Propostas.
Roteiro

3. Histórico Recepção 1ª Delegação Canadense
Campus Porto Alegre - abril, 2011
Visita ao Cégep de Sherbrooke
Sherbrooke - novembro, 2011
2ª Delegação Canadense
Projeto Qualidade da Água
Campus Porto Alegre - junho, 2012
3ª Delegação Canadense
Continuação projeto Qualidade da Água
Campus Porto Alegre - junho, 2013
4ª Delegação Canadense
Projeto ClouDIA
Campus Porto Alegre - junho, 2014
*
* Atividades anteriores que habilitaram à indicação para o estágio

4. 43 servidores
Estágio de Observação
- Pesquisa aplicada
- Inovação Tecnológica
- Inserção Social
- Transferência Tecnológica
Contexto
CONIF - SETEC/MEC - CAPES
1909 - 2002
2003 - 2010
2011 - 2014
Association of
Canadian
Community
Colleges

5. Por quê o Canadá ?
Estrutura semelhante à dos IFs
Indicadores de sucesso (ACCC)
- índice de obtenção de emprego (6 meses)
- índice de graduados sem emprego
- índice de satisfação dos empregadores
- necessidades das PME
- fontes de recursos
- áreas prioritárias

6. Canadá 2º maior país do mundo em área total
10 províncias e 3 territórios
Capital: Ottawa
bilíngue: inglês e francês
População: 34 milhões de habitantes
IDH (2012) 0,911 - 11º
Moeda: Dolar canadense
TOP 10 países - qualidade de vida
*
Sherbrooke

7. sistema de ensino

8. Sistema de Ensino Canadense
pode variar dependendo do estado
Secundário
Colégios, Institutos,
Cégeps e Politécnicos
Diploma de Graduação
(1-2 anos)
Diplomas
(2-3 anos)
Atualização Acadêmica (se requisitado)
Certificados
(1-2 anos)
Programa de
Transferência
Universitária
Bacharelado
Aplicado
(4 anos)
Aprendizagem
Contrato com o Mercado de Trabalho
Treinamento em sala ou
em Centros de
Treinamento da União
Universidades
Bacharelado
(4 anos)
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
Doutorado
(2-5 anos)
Mestrado
(1-2 anos)
* *
Articulação e Transferência - todas as direções
*
Colégios Universitários
Graduação
Conjunta

9. Sistema de Ensino
no Québec

10. principais indicadores

11. Áreas prioritárias e parcerias

12. participação dos estudantes

13. financiamento
externo
federal

14. áreas prioritárias e parcerias

15. #partiu_Canada

16. Reunião inicial em Toronto
Coordenadas do estágio
Apresentação da ACCC (CIC)
sistema de ensino canadense
indicadores de sucesso
pesquisas desenvolvidas

17. Destino: Sherbrooke, QC

18. local: Cégep de Sherbrooke
33 programas, 6.000 estudantes
880 servidores (670 professores)
Cooperação internacional com mais de 30 países

19. Professores participantes
Antonia César EvandroAntonia César Evandro
Coordenadora
Michele Boissinot
Coordenadora
Michele Boissinot
Professores participantes

20. Adaptação na chegada
- Recepção oficial (kit professor visitante)
- Nova família ("pais")
- Novos hábitos / cultura
- Novo local de trabalho
- Novo caminho / condições para chegar no trabalho
- Novo ambiente de trabalho
- Nova rotina (escrita / almoço / academia)

21. AmbientaçãoAmbientação

22. foto oficial
professores brasileiros visitantes
alunos brasileiros do CSF
comitê de organização e "famílias"
matéria no site do Cégep e Revista de Internacionaização
http://cegepsherbrooke.qc.ca/officiel/images/stories/communic/publications/cegep-inter/ci-10-03-2014.pdf

23. Trajeto diário (sonho)
Percurso de casa ao Cégep http://youtu.be/kz9ItRR9TO8

24. realidade

25. entrevistas e visitas

26. Pontos chave do estágio
Identificar pesquisadores e áreas chave
Conhecer Centros de Transferência Tecnológica
Práticas de:
Integração College-Empresa
Cooperação Internacional
"Inovações pedagógicas e institucionais"
→ Possível "Memorandum of Understanding"

27. Agenda datas
Alain Sirois (Course Evaluator) 18/03
Julie Dion (Pedagogical Tutor) 20/03
CPIQ (CCTT of Sherbrooke) 25/03
M. Aubé & J. Robby (LED research) 25/03
M. Laprise (Biology) 27/03
Pierre Masson (Mechanical Eng.) 02/04
Eric Fernet (Cégep-Market rel.) 03/04
Sophie Hérbert (Graphism) 04/04

28. Agenda datas
Ivan Simoneau (CEREFS) 09/04
Anne-Marie Leblanc 29/04
Sylvie Breault 29/04
Sherbrooke Innopole 30/04
Pierre Lafrance 02/05
CCTT (Trois-Rivière) 05/05
USherbrooke (DBA program) 07/05
USherbrooke 09/05

29. Centre de Productique Integrée du Quebec
"Auxilia as PME a escolher as melhores
tecnologias numéricas para facilitar o seu
crescimento"

30. CCTT Productique Sherbrooke
forte relação com as PME
produção de software para automatização
relação com a academia
transferência tecnológica

31. CCTT: Centre Collegial de
Transfert Technologique

32. CCTT Lumière - proposta
padronizar iluminação pública
instalação de filtros em lâmpadas LED
reduzir a poluição luminosa (direcionar ao solo)
favorecer pesquisas de área de astronomia
descobrir efeitos da emissão LED no ambiente
padrões de espectros para diferentes ambientes

33. Innofibre
Cégep Trois-Rivières
Innofibre
Cégep Trois-Rivières

34. Cooperação com SENAI
Model overview of contracts and patents
Pierre Lafrance

35. Pierre Massom - Engo
Mecânico
Projetos aplicados1
internacionais*
tratamento da água (nanofiltro)
descascador de mandioca e mandioca
moinho com energia solar
mineração limpa
biodiesel
* Países africanos
1
Economia durável

36. Avaliação de curso
5 anos após a primeira turma formada, avaliação
profunda e detalhada
formulário e entrevistas presenciais com alunos,
professores, indústria, etc.
Reuniões departamentais
Atração de estudantes de fora e internacionais
Alain Sirois

37. CEREFS - Ivan Simoneau
Centro de Pesquisa e Formação por Simulação
simulação clínica de alta fidelidade
semelhança com o ambiente real
pedagogia ativa por simulação (projeto)
Briefing
Conceitos
1 facilitador
6 estudantes
20 minutos
Ação
Prática real
1 facilitador
6 estudantes
20 minutos
Debriefing
Avaliação do
debriefing
(Harward)
30 minutos

38. CEREFS - Demonstração
http://youtu.be/PhHNbTZJ6TM

39. modelo
obsrevação dos procedimentos
debriefingmodelo bebê

40. Eric Fernet
relação Cégep / empresas
adapta necessidades e modelos ao Cégep
700 empresas parceiras
(via câmara de comércio)
empresas procuram o Cégep
empresas oferecem bolsas no 1º ano
ganham bônus a cada ano completo
projetos pedagógicos (sem estágio)

41. outras práticas
Departamento Gráfico
Departamento de Música
Sherbrooke Innopole

42. Graphisme - Sophie Hérbert
produz design gráfico para o Cégep e PMEs
chamadas às empresas início do semestre
avaliação demanda > projetos semestrais
90% conseguem emprego imediato
CÉGEP
Graphisme
Equipes de 4
alunos
‘Agência de Design’
Peq Empresas e
ONGs Parceirasdesenvolvem projeto real
demanda por custo menor
Design Gráfico: agenda, CDs,
flyers, Impressos, projetos
gráficos de livro, etc.
faz
precisam

43. Departamento de Música
Oferece todos os instrumentos
1 instrumento principal e 1
complementar
2 diplomas:
Música (DEC)
Duplo DEC: 3 anos
e.g. música e ciências humanas
Anne-Marie Leblanc

44. Sherbrooke Innopole
Polo de inovação na região de Sherbrooke
Aproxima empresas/indústria e pesquisas
Monitoria, dá suporte, financia..
Financiamento (75% Sherbrooke, 25% Quebec)

45. indo além

46. What
about ?
Escopo dos Colleges Canadenses
e aqui?

47. Université de SherbrookeUniversité de Sherbrooke

48. Université de Sherbrooke - pontos chave
Forte relacionamento com a indústria e pesquisa aplicada
1ª do Québec (2ª do Canada) a adotar a educação
cooperativa
Vários programas e oportunidades para trabalho com
pesquisa aplicada:
DBA, RPMDMT (Programas de parceria para Mestrados
e Doutorados no mundo do trabalho)
Vários programas de graduação profissional
Bolsas (MITACS, BMP, etc.)

49. DBA Program
Madeleine Audet (Diretora dos programas DBA e D3C)
Para a profissionais com pelo menos 3 anos de experiência
Solução de um problema real da indústria
Título de PhD
RPMDMT
Mohamadou Sarr
Indústria envia seus profissionais
Desenvolve projetos com contribuição significativa
Engenharias (Mecânica, Elétrica, Química)
Université de Sherbrooke - visitas

50. observações gerais

51. Incentivo à pesquisa
Em alguns casos:
pagamento p/ aula ministrada e p/ pesquisa
mais projetos, diminui carga de aula
mais recursos para contratar substituto
contrato durante a vigência do projeto
(Centennial, Niagara, Conestona, Vernier Colleges..)
Cégep = 'diminuição' dos encargos

52. Alguns modelos
Modelos pedagógicos
Modelo de Cooperação Brasil-Canadá
Modelo de Pesquisa Aplicada
Modelo dos CCTT
Modelo de Programas de Doutorado Aplicado

53. capacitação de professores
Rede Tecnológica Federal

54. Mapeamento de áreas e instituições-chave
Compilação de dados
Proposta de uma modelo de programa:
nível, duração, bolsas, resultados, certificados,
formulários (objetivos, cronograma, resultados
esperados)
Programa de capacitação de servidores
o que vem pela frente?

55. outros destinos
Finlândia Alemanha UK USA
1.000 professores ao Canada (MoU)

56. Capacitação: tendência (4 fases)
F1 inicial
imersão idioma, estrutura college, avaliação educacional, institucional,
TICs, inclusão, inovação articulações externas
F2 job rotation
a. Caminho Educacional: gestão pedagógica institucional, formação continuada,
acesso e sucesso discente, organização didático-pedagógica, articulação pesquisa
e extensão
b. Caminho Pesquisa Aplicada: gestão de projetos, recursos financeiros, recursos
humanos, relações com empresas, comunicação e marketing, visita à empresa
F3 estágio na empresa
participação ativa no projeto em desenvolvimento com o college
F4 reflexões
produção de relatório final (inglês / português)

57. Capacitação: requisitos básicos
Domínio do idioma
inglês sem fronteiras
participar de reuniões, assumir tarefas, tomar decisões,
propor soluções
Estar vinculado à grupo de pesquisa
participação ativa
proposta sintonizada com a linha de
pesquisa

58. desdobramentos ...

59. usar e multiplicar
experiências vivenciadas
boas práticas
projetos aplicados
pedagogia por projeto (ativa)
envolvimento dos alunos nos projetos
adaptação de eventuais normas
cooperação internacional
obtenção de recursos
explorar rede criada (futuros projetos)

60. na prática (1)
envolvimento disciplinar dos alunos Campus PoA no projeto ClouDIA
motivação e colaboração
expectativa de viagem ao Cégep no próximo ano

61. na prática (2)
Chimarrãocom a empresa

62. Chimarrão com a empresa
iniciativa da área de informática (Campus PoA)
aproximação à PME
apresentação da empresa
produtos, serviços, necessidades
perfil do funcionário
tecnologias utilizadas
articulação de estágio curricular
feedback do mercado no currículo do curso

63. muito obrigado
evandro.miletto@poa.ifrs.edu.br