O documento discute conceitos-chave da pesquisa científica como ciência, senso comum, pesquisa, método e metodologia. A ciência é definida como conhecimento sistemático e verificável, enquanto o senso comum é conhecimento empírico transmitido entre gerações. A pesquisa é a atividade básica da ciência para investigar a realidade. Método e metodologia referem-se aos caminhos e procedimentos para se fazer ciência de forma comprovada.

1. ABORDAGENS
TEÓRICAS
O que é ciência?
O que é senso comum?
O que é pesquisa?
O que é metodologia?

2. CIÊNCIA

3. CIÊNCIA
A palavra ciência se origina do latim Scientia, que significa
conhecimento. Em sentido amplo, a Ciência pode ser
encarada como conhecimento, mas em sentido restrito, é o
conhecimento que registra fatos e os demonstra pelas
suas causas.
“A ciência é fruto de tendência humana para procurar
explicações válidas, para questionar e exigir respostas e
justificações positivas e convincentes”. (RUIZ, 1985:92).
“É um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e
verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma
natureza”. (LAKATOS, 1995:19).

4. SENSO COMUM

5. SENSO COMUM
Senso comum é o outro lado da ciência.
“O conhecimento vulgar, comum ou popular (...) é
transmitido de geração para geração por meio da
educação informal e baseado em imitação e experiência
pessoal, portanto EMPÍRICO”. (LAKATOS, 1995:13)
EMPÍRICO: Baseado apenas na experiência e não no
estudo, na ciência.

6. SENSO COMUM
“O conhecimento comum é o saber que preenche nossa
vida diária e que se possui sem haver procurado ou
estudado, sem aplicação de um método e sem o haver
refletido sobre algo”. (LAKATOS, 1995:14).
“O conhecimento comum é aquele que surgi da
necessidade de sobrevivência do ser humano nos seus
mais diferentes momentos existenciais. Foi a primeira
forma de conhecimento produzido pelo homem e persiste
até os dias de hoje”. (GUEDES, p. 56).
“O Conhecimento Popular ou Comum, não se distingue do
Conhecimento Científico nem pela veracidade nem pela
natureza do objeto conhecido: o que os diferencia é a
forma, o modo ou o MÉTODO e os INSTRUMENTOS do
conhecer”. (LAKATOS, 1995:14)

7. PESQUISA

8. PESQUISA
“É a atividade básica da Ciência na sua indagação e
construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a
atividade de ensino e a atualiza frente à realidade do
mundo. Portanto, embora seja uma prática teórica, a
pesquisa vincula PENSAMENTO e AÇÃO. Ou seja, nada
pode ser intelectualmente um problema, se não tiver sido,
em primeiro lugar, um problema da vida prática”.
(MINAYO, 1994:17)

9. MÉTODO E
METODOLOGIA

10. MÉTODO E METODOLOGIA
O método é o caminho para o conhecimento, considera
os passos percorridos para conseguir as respostas,
integra a descrição das fontes, dos instrumentos e
técnicas para coleta, organização e tratamento de
informações, ainda descreve a forma das análises
realizadas sobre os dados e informações visando a
construção das respostas.
“Metodologia: conjunto de métodos, regras e postulados
utilizados em determinada disciplina e sua aplicação.”
(FERREIARA, 2000)

11. MÉTODO E METODOLOGIA
“Metodologia é o ramo da filosofia que se ocupa dos
métodos das diversas ciências.” (SOBRAL, 1993:19)
“A metodologia trata das formas de se fazer ciência.
Cuida dos procedimentos, das ferramentas, dos
caminhos.” (DEMO, in GRESSLER, 2003:43)

12. MÉTODO E METODOLOGIA
Metodologia Científica lança o desafio da comprovação
daquilo que crê ser científico. Ela serve para provar e
aprovar a pesquisa, a ciência.
Metodologia da Pesquisa deverá considerar os
instrumentos e técnicas para coletar e organizar as
informações, as formas de análise dessas informações e
as maneiras de interpretar os resultados à luz de
referências teóricas.

13. ATIVIDADES
1) Fotocopiar, Ler e Pontuar para debate em sala, os
textos:
RUIZ, João Álvaro. Estudo pela leitura trabalhada. In:
metodologia científica. Guia para eficiência nos
estudos. São Paulo: Atlas, 1985:34-47
LAKATOS, Eva Maria. Ciência e conhecimento científico.
In: fundamentos de metodologia científica. 5 ed. São
Paulo: Atlas 2003:75-82

14. ATIVIDADES
2) Escolha uma figura de sua preferência.
Recorte, cole e escreva uma redação à respeito da
imagem. Você pode narrar, ser o personagem da história,
etc. Solte a imaginação e criatividade! Para ser entregue
digitado, na próxima aula.

15. TIPOS DE TEXTOS
• POEMA
• DIÁRIO
• BIOGRAFIA
• CRÔNICA
• FÁBULA MODERNA
• EXPOSIÇÃO ORAL
• ARTIGO (NOTA CIENTÍFICA)
• FOTOGRAFIA, ETC