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Prefeitura de Caxias do Sul Secretaria Municipal da Educação Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal E-MAIL DA ASSESSORIA PEDAGÓGICA [email_address] BLOG DA ASSESSORIA:  http://infoeducacaxiasdosul.blogspot.com/
"Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.” Rubem Alves Fonte da Imagem http://www.ruadireita.com/info/img/dar-musica-as-criancas.jpg
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Apresentação da Professora Denise Tomazzoni Lucca da EMEF José Bonifácio
Por que trabalhar a música na escola?
A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. Fonte da Imagem http://4.bp.blogspot.com/_JjYUllpG5l8/Sg6iymdlyxI/AAAAAAAAAGM/0SawUbGgS50/s200/musica+cerebro.jpg
Teoria das Inteligências Múltiplas A   inteligência lingüística  determina o orador, poeta, escritor.  A  inteligência lógico-matemática   se apresenta em pessoas que têm facilidade com problemas lógicos, lidam bem com os números e símbolos matemáticos. A  inteligência espacial  se apresenta em pessoas que têm facilidade em perceber e se orientar no espaço, construir mapas, fazer representações planas, identificar formas visuais com precisão. A   inteligência musica l  se mostra presente em pessoas com percepção sensível ao mundo sonoro. A  inteligência sinestésico-corporal  se destaca em pessoas que apresentam facilidade em trabalhar com o corpo por intermédio do movimento, mímicas e linguagem gestual. A  inteligência naturalista  é a compreensão do ambiente e suas formas de vida.  A  inteligência interpessoal  ocorre em pessoas que apresentam o poder de ter bons relacionamentos, com sensibilidade ao próximo. A  inteligência intrapessoal  ocorre em pessoas que sabem lidar consigo mesmo, administrando suas emoções e sentimentos.
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LEI Nº 11.769, DE 18 DE AGOSTO DE 2008  O  MEC  recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.
 
Apresentação da Professora Elisabete Bianchi da EMEF José Protázio Soares de Souza
Sugestões de sites para trabalhar a música na escola: http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/ http://www.edumusical.org.br/http://www.edumusical.org.br/ http://www.acordacultura.org.br/data/documents/storedDocuments/%7B3C1992DE-D6D9-409B-B257-8C78C9B57D7A%7D/%7B2E0752AD-37F8-43ED-9603-65BA34EF5986%7D/tocandojunto.swf http://www.mousejogos.com/criancas/notas_musicais http://web.educom.pt/escolar/musica.html http://www.cantodaterra.net/ct/site/letras/letras_inicial.asp?id=39 http://lcissa.blogspot.com/search/label/Notas%20musicais http://www.flashmusicgames.com/music.html http://www.recursosonline.org/index.php?option=com_content&view=article&id=9&Itemid=29
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Referências  http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=2 http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-432857.shtml

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  • 1. Prefeitura de Caxias do Sul Secretaria Municipal da Educação Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal E-MAIL DA ASSESSORIA PEDAGÓGICA [email_address] BLOG DA ASSESSORIA: http://infoeducacaxiasdosul.blogspot.com/
  • 2. "Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.” Rubem Alves Fonte da Imagem http://www.ruadireita.com/info/img/dar-musica-as-criancas.jpg
  • 3. Fonte da Imagem http://ruilhe.com/v1/images/stories/food/musica.gif
  • 4. Apresentação da Professora Denise Tomazzoni Lucca da EMEF José Bonifácio
  • 5. Por que trabalhar a música na escola?
  • 6. A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. Fonte da Imagem http://4.bp.blogspot.com/_JjYUllpG5l8/Sg6iymdlyxI/AAAAAAAAAGM/0SawUbGgS50/s200/musica+cerebro.jpg
  • 7. Teoria das Inteligências Múltiplas A inteligência lingüística determina o orador, poeta, escritor. A inteligência lógico-matemática se apresenta em pessoas que têm facilidade com problemas lógicos, lidam bem com os números e símbolos matemáticos. A inteligência espacial se apresenta em pessoas que têm facilidade em perceber e se orientar no espaço, construir mapas, fazer representações planas, identificar formas visuais com precisão. A inteligência musica l se mostra presente em pessoas com percepção sensível ao mundo sonoro. A inteligência sinestésico-corporal se destaca em pessoas que apresentam facilidade em trabalhar com o corpo por intermédio do movimento, mímicas e linguagem gestual. A inteligência naturalista é a compreensão do ambiente e suas formas de vida. A inteligência interpessoal ocorre em pessoas que apresentam o poder de ter bons relacionamentos, com sensibilidade ao próximo. A inteligência intrapessoal ocorre em pessoas que sabem lidar consigo mesmo, administrando suas emoções e sentimentos.
  • 8. A música manifesta emoções que a criança não consegue expressar com palavras. Fonte da Imagem http://www.fbc-ba.com.br/dicas/musica-para-o-coracao/images/musica-para-o-coracao.jpg
  • 9. A música contribui para a formação integral do indivíduo(desenvolvimento motor, estético, cultural e social). Fonte da Imagem http://www.srotheater.org/Children%20Dancing.jpg
  • 10. A música estimula a criatividade das crianças. Fonte da Imagem http://www.toonpool.com/user/3241/files/kids_world_391345.jpg
  • 11. LEI Nº 11.769, DE 18 DE AGOSTO DE 2008 O MEC recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.
  • 12.  
  • 13. Apresentação da Professora Elisabete Bianchi da EMEF José Protázio Soares de Souza
  • 14. Sugestões de sites para trabalhar a música na escola: http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/ http://www.edumusical.org.br/http://www.edumusical.org.br/ http://www.acordacultura.org.br/data/documents/storedDocuments/%7B3C1992DE-D6D9-409B-B257-8C78C9B57D7A%7D/%7B2E0752AD-37F8-43ED-9603-65BA34EF5986%7D/tocandojunto.swf http://www.mousejogos.com/criancas/notas_musicais http://web.educom.pt/escolar/musica.html http://www.cantodaterra.net/ct/site/letras/letras_inicial.asp?id=39 http://lcissa.blogspot.com/search/label/Notas%20musicais http://www.flashmusicgames.com/music.html http://www.recursosonline.org/index.php?option=com_content&view=article&id=9&Itemid=29
  • 15. -Questões técnicas dos novos laboratórios do PROINFO – 17 terminais -Retorno dos chamados para o NTM
  • 16. Recados -Reunião de Julho – um único dia -Material disponibilizado pela Profª Eliane da EMEF João De Zorzi -Planos de Trabalho
  • 17. Referências http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=2 http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-432857.shtml