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[...] “Penso que a escola deve ser um espaço educativo
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onde são considerados os desejos da comunidade
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como um pólo irradiador de acontecimentos para toda
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Entretanto ainda, que não existe uma fórmula a ser
seguida, que a tendência a homogeneizar uma prática é
nociva e impede o pensamento critico. Somente
exercitando uma prática diferente do formato atual, onde
essas dimensões sejam comtempladas, que cada escola
possa desenvolver o seu projeto, único, ideal para sua
comunidade, é que a escola vai encontrar o seu caminho.
O importante, creio eu, é haver essa reflexão e uma
abertura ao desconhecido, a curiosidade, tentar
estabelecer relações, selecionar o que interessa do
que nem tanto, hierarquizar e priorizar áreas e ações,
articulando o que está dissociado e distinguido e
distinguir o que está indissociado.
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Essa utopia crítica, articulada e comprometida com
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                        Jávara Ivelize G.S. Belisário
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Posso reclamar porque está chovendo… ou agradecer
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Pauta HTPC- Diferenças

  • 1. Respeito às diferenças na escola: Diferentes, mas não desiguais
  • 2. O Olhar do Educador Vídeo de Abertura : Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=C3trLt0IoOw
  • 3. • Estamos em um mundo, onde todos são diferentes, mas todo mundo tem direitos iguais. Valorizar a diversidade e conscientizar crianças e adolescentes para a necessidade de compreender a diferença e respeitá-la em todas as suas manifestações são tarefas essenciais do mundo contemporâneo. • Nesse contexto, consideramos a escola um espaço diverso por natureza, tendo em vista que representa um dos lócus mais importantes de socialização de crianças, adolescentes e jovens.
  • 4. • Dessa forma, tal instituição apresenta um complexo sistema de relações sociais, e, desse modo, cada aluno é constantemente exposto à convivência com o outro, que vem de outra família, que possui outros valores, outra “bagagem” cultural, outras experiências. • Nesse sentido, para a realização deste HTPC propomos uma fundamentação pelo aprofundamento do lúdico, pela exploração da criatividade, por meio de músicas e vídeos.
  • 5. Objetivos: • Abordar as questões relacionadas à diversidade, com respeito e solidariedade; • Respeito às diferenças através da convivência com seus pares; • Promover e valorizar a diversidade social, de gênero, sexual, étnico/racial; • Compreender que a individualidade de cada um deve ser respeitada e, mais do que isso, valorizado;
  • 6. Vídeos: • Chapeuzinho Amarelo; Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Wvy560Pqz0c • Palhaço e Diferenças; Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=6Nn4KNO1ea8 • Na minha escola todo mundo é igual. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=rTNclu6dC8k
  • 7. Reflexões do Grupo • Vocês estão preparados para acolher toda e qualquer forma de diferença? • Destaque quais as diferenças veiculadas nos vídeos? • A escola permite que as pessoas se relacionem da forma como queiram? • A intolerância à diferença pode trazer quais consequências no convívio social?
  • 8. Plano de Aula • Arte e Música • Tema: • Linguagem Oral e Escrita • Objetivos Gerais • Recreação • Desenvolvimento • Matemática (Geometria-Gráfico-Blocos • Avaliação Lógicos) • História/Geografia.
  • 9. Produção dos Professores • Foi proposto aos professores a elaborar um plano de aula conforme as instruções dos slides anterior. • Em seguida foi feita a socialização dos planos.
  • 10. Minhas Reflexões [...] “Penso que a escola deve ser um espaço educativo onde se realize a autogestão, as responsabilidades sejam compartilhadas, os saberes sejam construídos a partir de um dialogo entre a academia e os saberes populares, onde são considerados os desejos da comunidade escolar, mantendo a historicidades, as contradições e conflitos que permeiam os acontecimentos. A escola, seria como um pólo irradiador de acontecimentos para toda comunidade que ali se vê refletida e fortalecida. Entretanto ainda, que não existe uma fórmula a ser seguida, que a tendência a homogeneizar uma prática é nociva e impede o pensamento critico. Somente exercitando uma prática diferente do formato atual, onde essas dimensões sejam comtempladas, que cada escola possa desenvolver o seu projeto, único, ideal para sua comunidade, é que a escola vai encontrar o seu caminho.
  • 11. O importante, creio eu, é haver essa reflexão e uma abertura ao desconhecido, a curiosidade, tentar estabelecer relações, selecionar o que interessa do que nem tanto, hierarquizar e priorizar áreas e ações, articulando o que está dissociado e distinguido e distinguir o que está indissociado. Uma outra escola é possível, urgente e necessária. Essa utopia crítica, articulada e comprometida com um outro modelo civilizatório é transformadora e a base da nova cidadania planetária.” [...] Jávara Ivelize G.S. Belisário
  • 12. Mensagem Final: “ Tudo Depende de mim” Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer antes que o relógio marque meia-noite. É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje. Posso reclamar porque está chovendo… ou agradecer às águas por lavarem a poluição. Posso ficar triste por não ter dinheiro… ou me sentir encorajado para administrar minhas finanças, evitando o desperdício. Posso reclamar sobre minha saúde… ou dar graças por estar vivo. Posso me queixar dos meus pais por não terem me dado tudo o que eu queria…. ou posso ser grato por ter nascido. Posso reclamar por ter que ir trabalhar…. ou agradecer por ter trabalho. Posso sentir tédio com as tarefas da casa… ou agradecer a Deus por ter um teto para morar. Posso lamentar decepções com amigos… ou me entusiasmar com a possibilidade de fazer novas amizades. O dia está na minha frente esperando para ser o que eu quiser ser. Charles Chaplin
  • 13. “Cada um de nós pode ser mais útil se aprender a olhar as pessoas de janelas ao invés de espelhos.” (Rubem Alves)