O documento discute a importância de respeitar as diferenças na escola. Ele aborda como a escola deve ser um espaço que valoriza a diversidade e onde todas as pessoas, independente de suas diferenças, têm direitos iguais. O documento também fornece exemplos de vídeos e atividades que podem ser usadas para ensinar sobre respeito às diferenças.

1. Respeito às
diferenças na
escola:
Diferentes, mas não desiguais

2. O Olhar do Educador
Vídeo de Abertura :
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=C3trLt0IoOw

3. • Estamos em um mundo, onde todos são
diferentes, mas todo mundo tem direitos iguais.
Valorizar a diversidade e conscientizar crianças e
adolescentes para a necessidade de
compreender a diferença e respeitá-la em todas
as suas manifestações são tarefas essenciais do
mundo contemporâneo.
• Nesse contexto, consideramos a escola um
espaço diverso por natureza, tendo em vista que
representa um dos lócus mais importantes de
socialização de crianças, adolescentes e jovens.

4. • Dessa forma, tal instituição apresenta um
complexo sistema de relações sociais, e, desse
modo, cada aluno é constantemente exposto à
convivência com o outro, que vem de outra
família, que possui outros valores, outra “bagagem”
cultural, outras experiências.
• Nesse sentido, para a realização deste HTPC
propomos uma fundamentação pelo
aprofundamento do lúdico, pela exploração da
criatividade, por meio de músicas e vídeos.

5. Objetivos:
• Abordar as questões relacionadas à diversidade, com
respeito e solidariedade;
• Respeito às diferenças através da convivência com
seus pares;
• Promover e valorizar a diversidade social, de gênero,
sexual, étnico/racial;
• Compreender que a individualidade de cada um
deve ser respeitada e, mais do que isso, valorizado;

6. Vídeos:
• Chapeuzinho Amarelo;
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Wvy560Pqz0c
• Palhaço e Diferenças;
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=6Nn4KNO1ea8
• Na minha escola todo mundo é igual.
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=rTNclu6dC8k

7. Reflexões do Grupo
• Vocês estão preparados para acolher toda e
qualquer forma de diferença?
• Destaque quais as diferenças veiculadas nos
vídeos?
• A escola permite que as pessoas se
relacionem da forma como queiram?
• A intolerância à diferença pode trazer quais
consequências no convívio social?

8. Plano de Aula
• Arte e Música • Tema:
• Linguagem Oral e Escrita • Objetivos Gerais
• Recreação
• Desenvolvimento
• Matemática
(Geometria-Gráfico-Blocos • Avaliação
Lógicos)
• História/Geografia.

9. Produção dos Professores
• Foi proposto aos professores a elaborar um plano
de aula conforme as instruções dos slides anterior.
• Em seguida foi feita a socialização dos planos.

10. Minhas Reflexões
[...] “Penso que a escola deve ser um espaço educativo
onde se realize a autogestão, as responsabilidades sejam
compartilhadas, os saberes sejam construídos a partir de
um dialogo entre a academia e os saberes populares,
onde são considerados os desejos da comunidade
escolar, mantendo a historicidades, as contradições e
conflitos que permeiam os acontecimentos. A escola, seria
como um pólo irradiador de acontecimentos para toda
comunidade que ali se vê refletida e fortalecida.
Entretanto ainda, que não existe uma fórmula a ser
seguida, que a tendência a homogeneizar uma prática é
nociva e impede o pensamento critico. Somente
exercitando uma prática diferente do formato atual, onde
essas dimensões sejam comtempladas, que cada escola
possa desenvolver o seu projeto, único, ideal para sua
comunidade, é que a escola vai encontrar o seu caminho.

11. O importante, creio eu, é haver essa reflexão e uma
abertura ao desconhecido, a curiosidade, tentar
estabelecer relações, selecionar o que interessa do
que nem tanto, hierarquizar e priorizar áreas e ações,
articulando o que está dissociado e distinguido e
distinguir o que está indissociado.
Uma outra escola é possível, urgente e necessária.
Essa utopia crítica, articulada e comprometida com
um outro modelo civilizatório é transformadora e a
base da nova cidadania planetária.” [...]
Jávara Ivelize G.S. Belisário

12. Mensagem Final: “ Tudo Depende de mim”
Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer antes
que o relógio marque meia-noite.
É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje.
Posso reclamar porque está chovendo… ou agradecer
às águas por lavarem a poluição.
Posso ficar triste por não ter dinheiro… ou me sentir encorajado
para administrar minhas finanças, evitando o desperdício.
Posso reclamar sobre minha saúde… ou dar graças por
estar vivo.
Posso me queixar dos meus pais por não terem me dado tudo
o que eu queria…. ou posso ser grato por ter nascido.
Posso reclamar por ter que ir trabalhar…. ou agradecer por ter
trabalho.
Posso sentir tédio com as tarefas da casa… ou agradecer
a Deus por ter um teto para morar.
Posso lamentar decepções com amigos… ou me entusiasmar
com a possibilidade de fazer novas amizades.
O dia está na minha frente esperando para ser o que eu quiser ser.
Charles Chaplin

13. “Cada um de nós pode
ser mais útil se aprender a
olhar as pessoas de
janelas ao invés de
espelhos.”
(Rubem Alves)