O documento discute a apropriação pedagógica das tecnologias, apresentando um programa de formação continuada de professores com 3 etapas. Também resume os estudos de Borges sobre como a apropriação das tecnologias ocorre em espiral, com 5 níveis, do emocional à autoformação.

1. UCA 2012
ESCOLA MUL. PROF.
LUZIA TAVARES

2. PAUTA
• Mensagem Para Reflexão
• Reflexão “Apropriação Das
Tecnologias”. Video Rumo Dos
Ventos
• SOCIALIZAÇÃO DO ENCONTRO DE
FORMAÇÃO EM PALMAS
• Apresentação do Novo Sistema
Operacional;
• Momento De Análise Do Sistema;
• Socialização;
• Encaminhamentos.

3. FORMAÇÃO CONTINUADA 2012
• Parceria: IES Global PUC e da equipe de formação da
IES Local UFT.
• Etapa I – Girando a espiral: apropriação pedagógica
das tecnologias; 40 horas
• Etapa II – Gestando o planejando em rede:
formação, escola e sala de aula; 40 horas
• Etapa III – Integrando a tecnologia ao currículo: a
prática pedagógica no contexto das escolas. 60 horas

4. APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA
• Ao negligenciar uso
TIC – a escola cria um
descompasso entre o
mundo da escola e o
mundo social onde as
tecnologias estão
cada vez mais
presentes na vida do
cidadão.

5. • Uma situação que
provoca a necessidade
do enfrentamento;
• Da promoção, da
desmistificação dessas
tecnologias no espaço
da escola;
Caso contrário, caminharemos a
passos lentos para utilizá-las no
cotidiano da sala de aula, nos
processos de ensino, de
aprendizagem e gestão.

6. • As TIC serão utilizadas no interior da escola de
maneira mais efetiva a partir do momento em que
houver uma apropriação dessas tecnologias por
aqueles que lá trabalham.

7. Uma apropriação que, a
priori, resultaria em:
• Processos mais
efetivos de gestão;

8. Processo mais efetivo de ensino e
aprendizagem;
• Capazes de fazer do
espaço da escola um
lugar mais prazeroso
para a aquisição do
conhecimento;

9. Currículo aberto a vida
• Ao que acontece no
mundo, ao entorno e
dirigido à solução criativa
dos problemas,
• de reconhecer a relevância
das circunstâncias, dos
ambientes e dos climas nos
processos de aprendizagem,
• compreendendo que o
sujeito é ao mesmo tempo
produto e produtor de suas
experiências .

10. APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS:
UM FENÔMENO EM ESPIRAL
• BORGES, Marilene Andrade Ferreira
• marilene@uft.edu.br
• Doutora em Educação: Currículo, PUC-SP

11. Conclui que
• Apropriação se configura em espiral, num movimento
• ascendente, realizado com a mediação do
computador, pares e professores.
Confirma, portanto, que Apropriação das tecnologias
digitais é um processo em Espiral, que se constitui em
níveis, que mesmo singulares em suas
identidades, fazem parte de um
• único movimento. Na base desse processo está o nível
Emocional, que potencializa a existência dos níveis:
Imitação, Relação-Comunicação, Relação-Informação,
• Relação/Expressão-Reflexiva e Autoformação.

12. De acordo com os estudos de BORGES , Marilene Andrade Ferreira

13. APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS: UM FENÔMENO EM ESPIRAL
Novas Tecnologias em Educação BORGES, Marilene Andrade Ferreira
marilene@uft.edu.br Doutora em Educação: Currículo, PUC-SP

14. • A toda hora rola uma história
Que é preciso estar atento
PROUCA - 2012 A todo instante rola um movimento
Que muda o rumo dos ventos
Quem sabe remar não estranha
Vem chegando a luz de um novo dia
O jeito é criar um outro samba
MIGRAÇÃO Sem rasgar a velha fantasia
Mulher é isso aí
Só existe a gente mesmo
Levando um barco pesado
Apesar do agitado mar
Sem a lua e seu encanto
Ao sabor da ventania
Mesmo no gelo da noite
Meu coração não esfria
E quando o vendaval passar
Acharemos uma ilha
E até quando Deus deixar, mulher
Iremos tocando a vida (Musica: rumo dos
ventos – Paulinho da Viola).

15. DEUSIRENE MAGALHÃES DE ARAUJO
Prof. Formador / NTE Paraíso
Referencias:
BORGES, Marilene Andrade Ferreir. Doutora em
Educação: Currículo, PUC-SP.
Imagens do Google imagens.
Paulinho da Viola – música 4sharade